北師版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元試題　全冊(cè).doc

北師版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第一單元試題卷面總分100 其中書寫3分 時(shí)間90分鐘 班別 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 基礎(chǔ)知識(shí)與積累（38分）一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（10分） hu ru xin q ln l shn sh q f （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）zhng chng qun l bn din xi zhu fn hu( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）鶯飛（ ）舞 慷慨（ ）詞 無(wú)動(dòng)于（ ） 貪（ ）怕（ ）與（ ）不同 暢所欲（ ） （ ）義執(zhí)言 （ ）倒（ ）非三、辨析形近字再組詞。（4分）衫（ ） 貪（ ） 秉（ ） 踏（ ） 杉（ ） 貧（ ） 乘（ ） 蹈（ ）四、把下列句子補(bǔ)充完整。（5分）1、聽(tīng)君一席話， _ 。2、良言一句三冬暖， 。3、此時(shí)無(wú)聲 _ _。4、良藥苦口利于病， 。5、不論你唱什么歌， 。六、選詞填空。（5分）美言 謊言 直言 謠言 忠言1、盡管大部分的（ ）聽(tīng)起來(lái)都有點(diǎn)逆耳，卻是很有用的。2、我們一定要明辨是非，不要輕信（ ）。3、善意的（ ）是美麗的。4、他說(shuō)話總是這樣（ ）不諱。5、還請(qǐng)你在大人面前替我多（ ）幾句。七、按要求改寫句子。（10分）1、太史季的精神讓人佩服。（改寫反問(wèn)句） 2、當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？（改為陳述句） 3、讓彼浩勒把木牌悄悄地翻過(guò)來(lái)。（改為“被”字句） 4、春風(fēng)吹來(lái)，小草發(fā)芽了。（改為擬人句） 5、即使你是小草，我也給你一定的地位。（用加點(diǎn)的詞造句） 閱讀沖浪。（29分）良 種 玉 米有一個(gè)小伙子出差（chai cha）到北方時(shí)，帶回一些玉米良種，但他摸不透這種子是否真的能高產(chǎn)，便在自家的責(zé)任田里試種了一塊。結(jié)果(jie jie)到收獲時(shí)，這塊地里玉米的產(chǎn)量比往年翻了一番，小伙子高興極了。村民們都知道了這件事，紛紛來(lái)到這個(gè)小伙子的家，要求購(gòu)買他的玉米良種，可無(wú)論怎么跟他說(shuō)，小伙子就是不答應(yīng)（da da）出售這玉米種子。村民們見(jiàn)小伙子執(zhí)意不肯，只好作罷。第二年春天，小伙子將自家的責(zé)任田全都種上了玉米良種，等待著一個(gè)豐收季節(jié)的到來(lái)。誰(shuí)曾想到事與愿違，這一年他家的玉米( )沒(méi)有豐收，( )比過(guò)去普通玉米種子的產(chǎn)量還低。小伙子百思不得其解，甚至懷疑村鄰們因?yàn)闆](méi)有得到玉米良種而暗中對(duì)他家的玉米做了手腳。有一次，鄉(xiāng)里的一個(gè)農(nóng)技員來(lái)到這個(gè)村，聽(tīng)說(shuō)了此事，便去實(shí)地看了看，然后對(duì)小伙子說(shuō)：“這是良種玉米接受了附近普通玉米的花粉所致。( )大家都種上良種玉米，( )不會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果?！毙』镒舆@才醒悟，感嘆道：幫人就是幫自己?。∫?、選擇括號(hào)中正確的音節(jié)（“”）2分二、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4分三、讀句子，完成有關(guān)題目。1小伙子百思不得其解。* “百思不得其解”的意思是 * 小伙子想了些什么？ 2小伙子這才醒悟，感嘆道：幫人就是幫自己??！*“醒悟”的近義詞是 ，反義詞是 *根據(jù)短文內(nèi)容，分析“幫人就是幫自己”的道理。 *聯(lián)系實(shí)際，舉一個(gè)“幫人就是幫自己”的例子。 四、仿寫：誰(shuí)曾想到事與愿違 筆下生花。（30分）在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有一些話語(yǔ)使我們難以忘懷，請(qǐng)以“我總忘不了那句話”或“那句話影響了我”為題，兩題中任選一題，寫一篇作文。要求：敘述清楚，語(yǔ)句通順，寫出真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)在450字。北師版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試題卷面總分100 其中書寫3分 時(shí)間90分鐘 班別 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一、看拼音，寫詞語(yǔ)。(8%) sh qn b wn chn zu hu xun ( ) ( ) ( ) ( ) wi l cu c jn gng ji zu ( ) ( ) ( ) ( )二、查字典，按要求填空。(5%)1“和”有多種讀音，在詞語(yǔ)“和平”中讀_，在“應(yīng)和”中讀_，在“和泥”中讀_，“應(yīng)和”一詞的解釋為_(kāi) 2“衰”是_結(jié)構(gòu)，用音序查字法應(yīng)先查大寫字母_，再查音節(jié)_，用部首查字法應(yīng)先查部首_，再查_(kāi)畫，組詞_。三、詞語(yǔ)填空并選擇其中一個(gè)造句。(7%) 寒氣( )( ) 山( )地( ) ( )( )有禮 興高( )( ) 安( )樂(lè)( ) ( )( )炊煙四、連線。(6%)洶涌的 浪花滾滾的 春潮雪白的 奔流激動(dòng)地 耳語(yǔ)匆匆地 訓(xùn)斥嚴(yán)肅地 離去五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(15%) 1那冰封的大江在春天太陽(yáng)的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變_，變_，顏色也變_。 2三月的桃花水，是_；三月的桃花水，是_ 3地上草如茵， _。 4_ _，越中山色鏡中看。 5.桃花盡日隨流水，_ 6請(qǐng)你寫一句有關(guān)春天的農(nóng)諺。_ 7_是傣族最隆重的節(jié)日，歷時(shí)三日，是最美好、最吉祥的日子。8讀三月桃花水時(shí)，為了突出它的秀麗之美，要讀得舒緩、抒情；而讀春潮時(shí)，為了突出它的磅礴氣勢(shì)，語(yǔ)速要_，語(yǔ)調(diào)要_，語(yǔ)氣由_到_六、語(yǔ)文實(shí)踐，發(fā)表看法。(5%)現(xiàn)在的孩子，雙休日、節(jié)假日被各種興趣班所包圍，你覺(jué)得家長(zhǎng)應(yīng)怎樣給孩子選擇興趣班，效果才比較好。_七、快樂(lè)閱讀。(21%)（一） 山村還沒(méi)有醒來(lái)。星星們累了，稀疏了，連掛在老槐樹枝權(quán)上的那幾顆，也要滑落了。早晨的清冷，使我打了個(gè)寒顫( )。村后的山林籠罩( )著神秘的黑色，幽幽( )的星光給它鍍了一層清亮。一只鳥兒叫了，在很遠(yuǎn)的地方。似乎有許多腳步吉 突然，山里響起了鞭炮聲，噼啪，噼啪，脆響！ 口搶到春水了口口搶到春水了口叫喊聲口笑聲口說(shuō)話聲口熱鬧了寂靜的山口 啊，居然還有比我們?cè)绲?！我和哥哥跑了起?lái)。1給加點(diǎn)字注音。(2%)2按要求寫出近義詞、反義詞。(5%)近義詞似乎( ) 居然( )反義詞稀疏( ) 清冷( ) 寂靜( ) 3在口里填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2%) 4第1自然段是( )描寫，表現(xiàn)了人們( )的心情。(2%)（二） 冬天已經(jīng)過(guò)去了，春天已經(jīng)不知不覺(jué)地來(lái)到身旁。春天在哪里？ 春天在樹枝上。嫩芽悄悄地鉆出來(lái)，把枝條打扮得綠油油的。柔軟的枝條隨風(fēng)飄蕩，輕輕地跳起歡迎春天的舞蹈。 春天在花園里。我路過(guò)花園，看見(jiàn)那里的小草露出了地面。花開(kāi)了，有紅的、粉的、金 黃的五彩繽紛，真美麗呀！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展開(kāi)的花蝴蝶在翩翩起舞。 春天在小河旁。孩子們?cè)谏碁┥戏棚L(fēng)箏。他們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙，有的舉著風(fēng)箏，有的牽動(dòng)長(zhǎng)線，讓春風(fēng)把風(fēng)箏徐徐送上天空。風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣，有“燕子”，好像在空中上下翻飛；有“蜜蜂”，忙著在百花叢中采蜜。 春天在遼闊的田野里。農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種植的蠶豆和油菜，已經(jīng)開(kāi)出白色和金色的花朵，散發(fā)出一陣陣清香。 春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛(ài)祖國(guó)的春天。 1請(qǐng)?jiān)谖那暗臋M線上給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。(2%) 2春天在哪里？理解短文內(nèi)容，填在下列橫線上。(3%) 春天在樹枝上 _ _ 3春天到了，祖國(guó)處處是春天，我愛(ài)祖國(guó)的春天。(5%) (1)“處處”的意思是_(2)句子的意思是_ (3)表達(dá)了作者_(dá) 的思想感情。八、寫作。(33%) 任選一題，用你的筆描繪春水吧。 春天的小河（小雨） 想象作文：我是春天的雨點(diǎn)一、豎琴波紋沉醉回旋威力催促進(jìn)攻節(jié)奏 二、1h h hu聲音相呼應(yīng)2上下shui一或衣8或4衰竭等 三、寒氣凜凜山崩地裂彬彬有禮興高采烈安居樂(lè)業(yè)裊裊炊煙四、洶涌的奔流滾滾的春潮雪白的浪花激動(dòng)地耳語(yǔ)匆匆地離去嚴(yán)肅地訓(xùn)斥 五、7潑水節(jié)8快高弱強(qiáng) 七、（一）2好像或仿佛竟然稠密暖和熱鬧或喧鬧3“！” “！”、，。4環(huán)境描寫搶春水的急切（二）1我愛(ài)春天2在花園里在小河旁在田野里3(1)到處，遍地。 (2)春天到了，祖國(guó)處處是春景，我愛(ài)春天，更愛(ài)祖國(guó)的春天。 (3)對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。北師版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試題 (本卷滿分100分，其中書寫分為3分)班別 ： 姓名： 學(xué)號(hào)： 成績(jī) 一、積累與運(yùn)用(39分)1.看拼音寫詞語(yǔ)。（10分）jio zo xng wng chng shng mo shng r min( ) ( ) ( ) ( ) ( )chi fi lng tng qing jing zng w chng pi( ) ( ) ( ) ( ) ( )2.形近字組詞。（6分）贈(zèng)（ ） 留（ ） 燥（ ） 增（ ） 流（ ） 躁（ ）幕（ ） 漿（ ） 瀾（ )慕（ ） 槳（ ） 斕（ ）3.巧填成語(yǔ)。（8分）偃旗息（ ） 莫（ ）一是 七（ ）八舌 不（ ）余力經(jīng)久不（ ） （ ）上添花 花團(tuán)錦（ ） 花枝招（ ）4.按要求寫詩(shī)句（8分）（1） ，一枝紅杏出墻來(lái)。（2）春色滿園關(guān)不住， 。(3)等閑識(shí)得東風(fēng)面， 。（4） ，拂堤楊柳醉春煙。（5）請(qǐng)你再默寫一首有關(guān)花的詩(shī)：（不能與上面重復(fù)） ， 。 ， 。5、綜合活動(dòng)（3+4=7分）百米短跑猛將23號(hào)運(yùn)動(dòng)員已來(lái)到了起跑地點(diǎn)，她先雙手叉腰，右腳后根抬起，腳尖著地用力轉(zhuǎn)自已的腳腕，緊接著她又用同樣的方法活動(dòng)了右腳腕。然后她又原地高抬腿跑步。最后，她前腿弓后腿繃雙手按住膝蓋，活動(dòng)膝關(guān)節(jié)。1、 請(qǐng)把這段話的動(dòng)詞圈出來(lái)。2、 請(qǐng)按照“先接著然后最后”的順序，用上五個(gè)以上的動(dòng)詞描寫一個(gè)片段。 二、閱讀體驗(yàn)，我最棒?。?8分） 丑 菊這是件有趣的事，我去年種了一株丑菊，天天盼著它快開(kāi)花。因?yàn)槲业挂纯聪碛腥绱藧好幕▋壕烤乖鯓??？墒?，事與愿違，它偏偏跟我過(guò)不去，懶洋洋地睡大覺(jué)，連花的影子都沒(méi)有，我氣得真想把它拔了，但沒(méi)舍得。今年“五一”，沉睡了一年的花兒忽然打了苞，我高興極了，真慶幸沒(méi)把它扔掉。起初，底狹頭寬的綠葉芯中夾了一個(gè)綠色小球，非常小，只有小綠豆那么大，長(zhǎng)了幾天，花苞就透出了一點(diǎn)黃色，這時(shí)，已有黃豆大小，再耐心等些天，花兒終于開(kāi)了，顏色金黃金黃的，幾十個(gè)花瓣擺了三、四層，雖只有銅錢大小，但這就更顯出它的嬌小，美麗極了。我最欣賞的是 到了夜晚 幾層花瓣兒便像收傘似地自動(dòng)收攏 白天 花瓣兒又像撐傘似地張開(kāi) 而且花面一直迎著太陽(yáng) 跟著太陽(yáng)轉(zhuǎn) 顯得非常恭敬 難怪它還有個(gè)土名叫 狀元傘 假葵花 呢 是誰(shuí)給它起名叫“丑菊”的呢?這我不知道，但我覺(jué)得那人大不公平了，丑菊非但不丑，而且非常美麗、可愛(ài)。由此我想，人間事物中，不少東西往往名實(shí)并不完全相符，我們?cè)趯?shí)際工作中，處理問(wèn)題不但要知其名，更要究其實(shí)。1聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）(l)事與愿違： (2)慶幸：2在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。（4分）近義詞：特殊（ ） 恭敬（ ）反義詞：美麗（ ） 收攏（ ）3給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（6分）4用波浪線畫出文中能概括丑菊特點(diǎn)的句子。（3分）5. 丑菊又名 , ，她的特點(diǎn)是白天 ，晚上 。（8分）6.這篇短文說(shuō)明了一個(gè)什么道理?(5分) 四、習(xí)作（30分）有花，四季多姿彩。有花，生活多斑斕。請(qǐng)看下面兩個(gè)題目，你喜歡哪一個(gè)？寫下來(lái)，和同學(xué)分享你的花。1、我喜歡_花 2、我是_花北師大版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元測(cè)試題1、 看拼音寫詞語(yǔ)。xng sng chng nng cu shu ch do( ) ( ) ( ) ( )tin n jing yng lun shng shng hn( ) ( ) ( ) ( )2、 比一比，再組詞。忪（ ） 目（ ） 孿（ ）松（ ） 且（ ） 戀（ ）3、 填空，并完成練習(xí)。不（ ）其數(shù) 手（ ）足蹈 情（ ）手足心靈手（ ） （ ）家里手 手（ ）腳亂（ ）手無(wú)策 棋（ ）對(duì)手 手（ ）并用1、 抄出形容快樂(lè)的詞語(yǔ)：_。2、 抄出形容“毫無(wú)辦法”的近義詞：_。3、抄出形容感情深厚的詞語(yǔ)：_。5、 仿例寫句子。例：他的手掌像鼓皮一樣硬。1、 他的手像一截_。2、 他的雙眼清澈得像_。3、 這塊地像碧綠的_。六、 用關(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話串成一句話。1、 大腦是指揮中心。 手是忠實(shí)的執(zhí)行者。_2、他身體有殘疾。 他在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了扔鉛球冠軍。_1、 閱讀。一雙手（節(jié)選）我去嶺丘的吳媽河北林業(yè)局采訪。在林場(chǎng)我握過(guò)一只手，我敢說(shuō)，今后（ ）在什么地方，（ ）再握到它，就能馬上說(shuō)出，那是張迎善的手。我們見(jiàn)面和素常采訪一樣，禮節(jié)性地先握手。在兩只手握到一起的一瞬間，我驚訝了：我握的是手嗎？活像是半截老松木！我本能地想抽回手來(lái)，可是沒(méi)能得逞。那只有力的大手，把我的手緊緊地裹住了。我低下頭去察看。翻過(guò)來(lái)看手心，掉過(guò)去看手背。整只手呈木色，手的紋絡(luò)深、粗，染著黑土色。很明顯，為了這次見(jiàn)面、握手，他事先用肥皂把這只手認(rèn)真地洗過(guò)了。掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。手指肥圓，一個(gè)手指似三節(jié)老干蘑。左手大拇指沒(méi)有指甲，長(zhǎng)過(guò)指甲的地方，刻著四條形成上下兩個(gè)“人”字形的黑且深的裂紋，手指各個(gè)關(guān)節(jié)纏著線，線染成了泥色。1、 在（ ）內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2、 “我”驚訝的原因是什么？_3、 這只手有什么特點(diǎn)？歸納出來(lái)。_北師版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元試題 (滿分為100分，其中卷面書寫3分)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一、 積累與運(yùn)用（42分）1、看拼音寫詞語(yǔ)。（8分）y zh jio hu nxng zn x （ ） （ ） （ ） （ ）qng x yu hu ni dng ju z （ ） （ ） （ ） （ ） 2、填空。（8分）（ ）為己有 小心（ ）（ ） 一聲不（ ） 滿（ ）在（ ）不以 不成 只有按照正當(dāng)法規(guī)生活的人，才不同于 。3、比一比組詞。（8分）扭（ ） 悔（ ） 餅（ ） 抑（ ）紐（） 誨（ ） 拼（ ） 仰（ ）4、修改病句。（用修改符號(hào)）（8分）（1）看了這本書，很受教育。（2）我們迎著傍晚的夕陽(yáng)向郊外走去。 （3）我們來(lái)到公園，觀賞美麗的情景。（4）果我們班受到老師的表?yè)P(yáng)，也不要驕傲。5、在括號(hào)里填上與帶點(diǎn)字意思相反的詞。（6分）（1）我們要以勤勞節(jié)約為（ ）,( )為恥。（2）我們要弘揚(yáng)真善美，反對(duì)（ ）（3）考試的時(shí)候要（ ），不要慌張。（4）夜深了，喧鬧的城市（ ）下來(lái)了。（5）老師對(duì)學(xué)生要多（），少批評(píng)。6、根據(jù)所給的內(nèi)容寫出自己的看法。（4分）如果約了朋友去圖書館，你認(rèn)為一定要遵守什么規(guī)則？ 二、閱讀理解。（25分）最貴的項(xiàng)鏈店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。她說(shuō)：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說(shuō)：“你有多少錢？”小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開(kāi)所有的結(jié)，然后攤開(kāi)在柜臺(tái)上，興（xng xng ）奮地說(shuō)：“這些可以嗎？”她拿出來(lái)的不過(guò)是幾枚硬幣而已。她說(shuō)：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！钡曛髂贸隽四菞l項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（j x）了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說(shuō)：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。/在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來(lái)了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開(kāi)的禮品盒放在柜臺(tái)上，問(wèn)道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？” “本店商品的價(jià)格是買主和顧客之間的秘密?！惫媚镎f(shuō)：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！钡曛鹘舆^(guò)盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”/1、 為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“”）（2分）2、 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分） 形容非常的謹(jǐn)慎和小心。（ ）實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。 （ ）3、 根據(jù)文章內(nèi)容填空。（7分）（3分+4分）小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一節(jié)中“ ”、“ ”這兩個(gè)詞了解到。第三小節(jié)中“連蹦帶跳”一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后 的心情。根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目“最貴的項(xiàng)鏈”中的“貴”有兩層意思，一是 ；二是 4、 概括第部分的內(nèi)容（4分） 5、想象寫話。（5分） 請(qǐng)你根據(jù)“一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看”這句中“出神”一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？ 小女孩出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。心想 6、簡(jiǎn)要回答。（5分） 請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說(shuō)說(shuō)他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話說(shuō)明產(chǎn)生這一印象的原因。 三、筆下生花（30分）你最近參加了什么活動(dòng)？回憶一下活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，把你在活動(dòng)中的所見(jiàn)、所聞、所感寫下來(lái)。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。北師版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元試題(本卷滿分100分，其中書寫分為3分)班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)與積累. (37分)1. 讀拼音,寫出所缺詞語(yǔ) ( 10分)wn yn s n ju z fngbi b sh ()()()()()y lu kngki fn n lng w mio sh()()()()()2. 補(bǔ)充下列詞語(yǔ) (9分)( )( )之別 ( )( )橫溢 ( )馬( )鞭 ( )( )如生 突( )其( ) 熱( )( )眶看誰(shuí)積累的詞語(yǔ)多,請(qǐng)寫出不少于3個(gè)含“眼”或“目”字的成語(yǔ)：3.眼睛是靈魂之窗，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是怎樣保護(hù)眼睛的？（不少于3點(diǎn)） (6分)4.用修改符號(hào)修改以下病句： (3分)經(jīng)過(guò)老師的幫助，終于有了進(jìn)步！ 我們從小培養(yǎng)自己熱愛(ài)祖國(guó)。5.在方框里補(bǔ)充句子所缺的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (4分)難道你不認(rèn)為 十萬(wàn)個(gè)為什么 是一套非常有益的課外讀物嗎今天 媽媽要去探望外婆 她提上了滿滿一籃子食物 有水果 有蛋糕 還有外婆最愛(ài)喝的鮮榨果汁6讀下面的句子，注意加點(diǎn)字，仿寫： (2分) 例：這雙注視著前方黑板的大眼睛，是那樣明亮，那樣專注。7.在這個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了幾篇關(guān)于眼睛的課文（渴望讀書的大眼睛我只看見(jiàn)你的眼睛永生的眼睛誰(shuí)的眼睛最好），請(qǐng)你挑其中的一篇課文說(shuō)說(shuō)你學(xué)習(xí)之后的收獲： (3分)二 課外閱讀 (30分)面對(duì)挫折有責(zé)任感的人都會(huì)同意“沒(méi)有白吃的午餐”，沒(méi)有人會(huì)不勞而獲，在走向成功的道路上，你要付出汗水，還要勇敢面對(duì)挫折與失敗。 從挫折中汲取教訓(xùn)，是邁向成功的踏腳石。當(dāng)我們觀察成功人士時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的背景各不相同。那些大公司的經(jīng)理、政府的高級(jí)官員以及每一行業(yè)的知名人士都可能來(lái)自清寒家庭、破碎的家庭、偏僻的鄉(xiāng)村甚至于貧民窟。這些人現(xiàn)在都是社會(huì)上的領(lǐng)(異 導(dǎo))人物，他們都經(jīng)過(guò)艱難困苦的階段。把每一個(gè)“失敗”先生拿來(lái)跟“平凡”先生以及“成功”先生相比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們各方面(包括年齡、能力、社會(huì)背景、國(guó)籍以及任何一方面)都很可能相同，只有一個(gè)例外，就是對(duì)遭遇挫折的反應(yīng)大小不同。當(dāng)“失敗”先生跌倒時(shí)，就無(wú)法爬起來(lái)了。他只會(huì)躺在地上罵個(gè)沒(méi)完?！捌椒病毕壬鷷?huì)跪在地上，準(zhǔn)備伺機(jī)逃跑，以免再次受到打擊。但是，“成功”先生的反應(yīng)跟他們不