第八冊將心比心作業(yè)設(shè)計.doc

第八冊8將心比心 文一街小學(xué) 樓元元教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文。 2、理解課文內(nèi)容，體會“將心比心“這一成語的意思。 3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重難點(diǎn)：、了解課文講了什么人？什么事？、聯(lián)系生活實(shí)際，交流對最后一個自然段的理解。教學(xué)課時：一課時學(xué)習(xí)單設(shè)計： 一、讀一讀 zh 扎針扎根扎：zh,多音字： zh掙扎z扎皮帶二、填一填 課文寫了 件將心比心的事，簡單寫的是 ，詳細(xì)寫的是 。文中“我”的感受是“ ”，這是因?yàn)?。三、說一說丁丁被老師批評了，小王說：“活該！”你會對 說 。東東和小明打架了，老師問他們原因。東東立刻說：“他先打我的?！蹦銜?說 。四抄一抄己所不欲，勿施與人。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入.板書課題：將心比心.理解課題：將心比心是什么意思？學(xué)生討論。師介紹：這是中國的一句成語，萬善集中有云：“物我一體，將心比心”， 是說拿自己的心去比照別人的心。（體會別人的心理，設(shè)身處地的為別人著想。）“將心比心”是中華民族的傳統(tǒng)美德。課文寫了哪些將心比心的事情呢？二、初讀課文.自由朗讀課文，把課文讀正確。（做學(xué)習(xí)單中第一題）2.理解課文內(nèi)容，填一填。（做學(xué)習(xí)單中第二題）3.交流：略寫一位阿姨幫助素不相識的奶奶推開沉重的門。詳寫母親打針，護(hù)士扎了好幾針才扎準(zhǔn)，母親沒有責(zé)備，反倒給予鼓勵。4.經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？（文中有個詞你能說出來嗎？）溫暖我為什么有這種感覺呢？三、感悟課文，品味語言1.自讀這兩件事，想想事情的哪些地方溫暖了你的心？邊默讀邊劃句子，在邊上寫下自己的感想。 2.交流第一件事。讀讀感動自己的句子，說感受重點(diǎn)體會推開沉重的大門 才松開手她幫助的是她的親人和朋友嗎？要是你是那位阿姨，你會怎么做？如果你是老奶奶，你心里會怎么想？阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望遇到這種時候，也有人為她開門?！睂W(xué)生自由談對這句話的體會。 板書：“老吾老，以及人之老”帶著溫暖的感覺讀讀這件事。3.交流第二件事，讀讀感動自己的句子，說感受重點(diǎn)體會母親的神情、語言、動作如果你是這位母親，你會這樣做，這樣說嗎？引讀：當(dāng)年輕護(hù)士為母親扎了兩針卻沒扎進(jìn)血管時，母親鼓勵她當(dāng)母親的手被扎的鼓起青包時，母親仍然鼓勵她當(dāng)注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，母親分明已經(jīng)察覺到年輕護(hù)士是個新手，有可能面臨第三次的失敗，她同樣鼓勵著從平靜的眼神，平靜的話語中，你認(rèn)識到了一位怎樣的母親？鼓勵的結(jié)果 板書“幼吾幼，以及人之幼”4. 學(xué)了這兩個小故事，你想對課文中的那位阿姨和母親說些什么？朗讀：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。四、拓展延伸，升華情感。1.你平時生活中有否遇到過這樣的事？2.創(chuàng)設(shè)情境，補(bǔ)充對話（學(xué)習(xí)文中兩位人物的語言，體會將心比心）（做學(xué)習(xí)單中第三題）丁丁被老師批評了，小王說：“活該！”你會對 說 。東東和小明打架了，老師問他們原因。東東立刻說：“他先打我的?！蹦銜?說 。3.我們?nèi)绻斫饬税⒁毯湍赣H的話，肯定也會這樣想著：是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關(guān)愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。4.朗讀、背誦。請男孩子把這句話對女孩子說請女孩子把這句話獻(xiàn)給男孩子讓我們真心實(shí)意地告訴所有人五、讀名言，說說自己的感受。論語：己所不欲，勿施與人。孟子：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。屠格涅夫：不會寬容別人的人，是不配受別人寬容的，但誰能說自己不需要寬容呢？歐文：寬容精神是