創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)申報(bào)書(shū)bb.doc

附件3 “本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目申報(bào)書(shū)項(xiàng) 目 名 稱：新生代農(nóng)民工離職意向影響因素的實(shí)證研究項(xiàng) 目 完 成 人： 項(xiàng)目指導(dǎo)教師： 項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人： 所在學(xué)院（公章）： 起 止 時(shí) 間：2012年6月至2013年 4月 XX大學(xué)教務(wù)處 制填 報(bào) 說(shuō) 明一、 填寫(xiě)申報(bào)書(shū)之前，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)所有成員和指導(dǎo)老師應(yīng)仔細(xì)閱讀蘭州大學(xué)“本科教學(xué)工程”國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃管理辦法（試行），嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。二、 創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫(xiě)、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作。三、 項(xiàng)目完成人根據(jù)實(shí)際情況填寫(xiě)1-3人；如項(xiàng)目完成人來(lái)自不同學(xué)院，“項(xiàng)目總負(fù)責(zé)人”一欄必須為第一完成人所在學(xué)院主管教學(xué)院長(zhǎng)，“所在學(xué)院”一欄填寫(xiě)項(xiàng)目第一完成人所在的學(xué)院。四、 申報(bào)書(shū)請(qǐng)如實(shí)填寫(xiě)，表達(dá)明確嚴(yán)謹(jǐn)。所需簽字之處，必須由相應(yīng)人員親筆簽名。如有弄虛作假現(xiàn)象，一經(jīng)核實(shí)，將按照撤項(xiàng)處理。五、 項(xiàng)目實(shí)施時(shí)間的起止年月一般按學(xué)年填寫(xiě)，每個(gè)項(xiàng)目原則上在1-2年內(nèi)完成。申報(bào)書(shū)的各項(xiàng)內(nèi)容，要實(shí)事求是，表達(dá)要明確、嚴(yán)謹(jǐn)。第一次出現(xiàn)的縮寫(xiě)詞，需注出全稱。六、 項(xiàng)目及子項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算中的科目名稱可根據(jù)預(yù)算情況填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)耗材、藥品、試劑、圖書(shū)資料、實(shí)地調(diào)研和參加校內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議等。七、 申報(bào)書(shū)要求用A4紙?zhí)顚?xiě)或打?。ê炞种幉坏么蛴。谧髠?cè)裝訂成冊(cè)?？删W(wǎng)上下載、自行復(fù)印或加頁(yè)，但格式、內(nèi)容、大小均須與原件一致。電子版填表字體用小四號(hào)宋體，單倍行距，一式三份。八、 鼓勵(lì)學(xué)生跨專業(yè)申報(bào)項(xiàng)目，促進(jìn)不同學(xué)科之間的交叉融合。九、 所列各項(xiàng)內(nèi)容不能簡(jiǎn)單標(biāo)注“見(jiàn)附件”，否則視為不合格。一、 項(xiàng)目相關(guān)信息簡(jiǎn)表項(xiàng)目基本信息項(xiàng)目名稱新生代農(nóng)民工離職意向影響因素的實(shí)證研究實(shí)施時(shí)間2012年6月2013年4月申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)(單位：萬(wàn)元)1.1957項(xiàng)目完成人信息第一完成人性別年 級(jí)專業(yè)所在學(xué)院聯(lián)系電話校園卡號(hào)身份證號(hào)電子郵件第二完成人性別男年 級(jí)專業(yè)所在學(xué)院聯(lián)系電話校園卡號(hào)身份證號(hào)電子郵件第三完成人性別年 級(jí)2010專業(yè)所在學(xué)院聯(lián)系電話校園卡號(hào)身份證號(hào)電子郵件項(xiàng)目指導(dǎo)教師信息姓名性別女年齡職稱職務(wù)無(wú)所在學(xué)院聯(lián)系電話手機(jī)電子郵箱二、 項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)正文（主要包括項(xiàng)目實(shí)施目的、背景、內(nèi)容、可行性分析、步驟及預(yù)期效果等，要求3000字以內(nèi)；另請(qǐng)用50字以內(nèi)的文字概述項(xiàng)目的創(chuàng)新特色）實(shí)施目的：理論意義：為新生代農(nóng)民職業(yè)流動(dòng)性因素探析方面的研究做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)。實(shí)際意義：利用已有的離職模型，通過(guò)實(shí)證研究，回答新生代農(nóng)民工頻繁更換工作的原因，并根據(jù)研究結(jié)果對(duì)政府政策和企業(yè)管理方面提出建設(shè)性的意見(jiàn)，同時(shí)也為新生代農(nóng)民提出一些對(duì)他們有利于他們自身發(fā)展的建議。研究背景: 新生代農(nóng)民工，即出生在20世紀(jì)80年代以后，在本地鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)或進(jìn)入城市參與非農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的農(nóng)村戶口人員。他們與以往的勞動(dòng)力有所不同，受教育文化程度比較高，從學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)城打工，對(duì)農(nóng)業(yè)，農(nóng)村，農(nóng)民等并不熟悉。根據(jù)2009年農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)新生代農(nóng)民工約占外出務(wù)工農(nóng)民工的61%，這個(gè)數(shù)據(jù)意味著在步入二十一世紀(jì)的今天，我國(guó)的農(nóng)民工群體已經(jīng)基本完成了向八十年代后出生的青年群體的轉(zhuǎn)移。近年來(lái)新生代農(nóng)民受到了國(guó)家和社會(huì)的高度關(guān)注，大量關(guān)于新生代農(nóng)民的新聞報(bào)道，和科學(xué)研究層出不窮。在對(duì)關(guān)于新生代農(nóng)民特征的研究成果進(jìn)行了解時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)很多研究都表明新生代農(nóng)民有很高的工作流動(dòng)性，如吳紅宇和謝國(guó)強(qiáng)（2006）就注意到了新生代農(nóng)民的職業(yè)變換“多切快”，符平和唐有財(cái)（2009）通過(guò)對(duì)新生代農(nóng)民工的社會(huì)流動(dòng)性進(jìn)行研究后也發(fā)現(xiàn)，其所調(diào)查的新生代農(nóng)民工當(dāng)中，最短的平均0.11年更換一次工作，最長(zhǎng)的不超兩年，新生代農(nóng)民工的工作流動(dòng)是極其頻繁的。新生代農(nóng)民更換工作頻繁直接反映了新生代農(nóng)民工離職（Mbley 在1982年指出：“離職”指從組織中領(lǐng)取物質(zhì)報(bào)酬的個(gè)人終止其組織成員關(guān)系的過(guò)程）頻率高的事實(shí)，有調(diào)查表明，許多企業(yè)離職率甚至達(dá)到了50%(甘滿堂 2010)。制造業(yè)員工的離職率與產(chǎn)品的不良率呈正相關(guān)(何江俊 2011)，直接影響企業(yè)生產(chǎn)效率，新生代農(nóng)民頻繁的更換工作不僅對(duì)企業(yè)造成不良影響，也對(duì)其市民化和其自身的職業(yè)發(fā)展非常不利。到底是什么原因?qū)е铝诵律r(nóng)民工頻繁更換工作呢？我們開(kāi)始思考這樣一個(gè)問(wèn)題。一些學(xué)者對(duì)新生代農(nóng)民的離職原因進(jìn)行了初步探索，陳昭玖，艾勇波，鄧瑩和朱紅根（2011）在其新生代農(nóng)民工新生代農(nóng)民工就業(yè)穩(wěn)定性及其影響因素的實(shí)證分析一文中通過(guò)實(shí)證研究表明“年齡、工資、企業(yè)用工環(huán)境與新生代農(nóng)民工就業(yè)穩(wěn)定性呈正相關(guān)，擇業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別與新生代農(nóng)民工就業(yè)穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān)?！?，還有研究表明經(jīng)濟(jì)收入，個(gè)人受教育程度與新生代農(nóng)民工的離職也有很大關(guān)聯(lián)（余勃，賈金榮 2011）。但是通過(guò)對(duì)相關(guān)方面文獻(xiàn)進(jìn)行研讀，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于新生代農(nóng)民離職原因的探析還處在起步階段，他們?cè)谠O(shè)計(jì)研究時(shí)還有太多的變量沒(méi)有考慮進(jìn)去，婚姻狀況對(duì)新生代農(nóng)民工離職有多大影響，人際關(guān)系對(duì)新生代農(nóng)民的離職又有什么影響，工作壓力與新生代農(nóng)民工的離職有沒(méi)有關(guān)系呢？這些都值得我們?nèi)ヌ轿?。研究?jī)?nèi)容:Miller將離職意愿(Turnover Intention)定義為，離開(kāi)目前工作與找尋其他工作機(jī)會(huì)傾向的總體表現(xiàn)或態(tài)度。多數(shù)研究者認(rèn)為離職的最佳預(yù)測(cè)因素是離職意愿（Alfonso S.Fred 2004），本課題的研究主要內(nèi)容是探明個(gè)體因素，組織因素，個(gè)體與組織匹配因素以及外部環(huán)境因素中對(duì)新生代農(nóng)民工離職意愿有顯著影響的那些變量。具體內(nèi)容如下：一、新生代農(nóng)民工離職意愿影響因素模型的構(gòu)建（1）為了對(duì)新生代農(nóng)民工的離職原因有一個(gè)比較科學(xué)全面的分析，我們所構(gòu)建的離職模型中各個(gè)大維度與小維度變量設(shè)計(jì)的主要是以影響企業(yè)員工離職的原因分析和管理對(duì)策（馮友宣，戴鐵良2005）一文中所總結(jié)出的“離職的影響和調(diào)節(jié)因素模型”和員工離職意向影響因素述評(píng)（黃培倫，田在蘭2006）一文的研究成果為理論基礎(chǔ)進(jìn)行的，同時(shí)，我們還將綜合考慮近年來(lái)社會(huì)學(xué)家所提出的非工作因素對(duì)員工離職的影響等各方面因素。我們初步構(gòu)造的新生代農(nóng)民工離職意向影響因素研究模型如下：個(gè)體因素 年齡、性別、受教育水平、身體素質(zhì)、婚戀狀況、子女狀況、職業(yè)技能掌握情況、對(duì)目前收入的滿意度、風(fēng)險(xiǎn)偏好、對(duì)目前工作價(jià)值的認(rèn)可度、擇業(yè)機(jī)會(huì)識(shí)別小維度變量大 維 度 變 量組織因素工薪水平、在組織中感到的公平感、是否受到尊重、晉升前景、工作環(huán)境、工作強(qiáng)度、工作壓力小維度變量離職意向個(gè)體與組織匹配因素小維度與管理者的關(guān)系、與同事的關(guān)系、歸宿感、工資是否按時(shí)發(fā)放變量大維度變量外部環(huán)境城市消費(fèi)水平、對(duì)娛樂(lè)設(shè)施及場(chǎng)所的滿意程度、社會(huì)受尊重程度小維度變量基于以上模型，和對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)資料的研讀，以及對(duì)人力資源老師的咨詢，我們將設(shè)計(jì)出我們的問(wèn)卷初稿，并且制定訪談提綱一份。（2）為了對(duì)模型里面的小維度變量進(jìn)行進(jìn)一步完善，我們會(huì)在正式調(diào)研階段隨機(jī)對(duì)部分新生代農(nóng)民工進(jìn)行深度訪談和嘗試性調(diào)研，盡可能完善我們的小維度變量，并且摒棄那些多余的小維度變量，從而進(jìn)一步完善我們的調(diào)查問(wèn)卷。二、對(duì)新生代農(nóng)民離職意向影響因素的實(shí)證探析（1）數(shù)據(jù)收集：我們擬隨機(jī)對(duì)500名新生代農(nóng)民工發(fā)放問(wèn)卷，收集數(shù)據(jù)，并對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行挑選，挑選出其中填寫(xiě)不合格的問(wèn)卷后將數(shù)據(jù)錄入spss18.0數(shù)據(jù)分析軟件。（2）數(shù)據(jù)分析：由于本課題小組成員所掌握的專業(yè)技能限制，我們選擇SPSS18.0數(shù)據(jù)分析軟件作為我們的數(shù)據(jù)分析工具，參考了新生代農(nóng)民就業(yè)穩(wěn)定性及其影響因素的實(shí)證分析（陳昭玖、艾永波、鄧瑩、朱紅根 2011）一文的分析方法，并且對(duì)指導(dǎo)老師進(jìn)行了咨詢，在數(shù)據(jù)分析模型方面，我們將選擇Logit回歸模型對(duì)新生代農(nóng)民離職意向與其影響因素的關(guān)系進(jìn)行分析。通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，我們可以得出一份內(nèi)容為“新生代農(nóng)民工離職意向與離職模型中各個(gè)小維度變量相關(guān)性”的數(shù)據(jù)分析圖表一份。（3）數(shù)據(jù)分析圖表解釋：通過(guò)對(duì)上訴數(shù)據(jù)分析圖表的理解，我們將明確與新生代農(nóng)民工離職意向最相關(guān)的那些小維度變量。三、政策、建議的提出本著可行性原則，通過(guò)對(duì)研究結(jié)果的理解和對(duì)人力資源和行政管理專業(yè)方面的老師進(jìn)行咨詢，我們將為政府、企業(yè)以及新生代農(nóng)民工提出一些有建設(shè)性的，切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議?？尚行苑治觯褐饔^可行性：1 組織能力，本課題項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，曾兩次作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人分別參加蘭州大學(xué)2011暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和蘭州大學(xué)管理學(xué)院“成功計(jì)劃”，具有一定的組織協(xié)調(diào)能力。2 研究經(jīng)驗(yàn),本課題組三成員均作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或者隊(duì)員參加過(guò)蘭州大學(xué)管理學(xué)院“成功計(jì)劃”和蘭州大學(xué)校級(jí)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”項(xiàng)目，有一定的研究經(jīng)驗(yàn)。3 知識(shí)結(jié)構(gòu)，本小組成員曾接受過(guò)組織行為學(xué)、管理學(xué)原理、概率與統(tǒng)計(jì)學(xué)、SPSS軟件應(yīng)用等課程的專業(yè)培訓(xùn)，具有完成此課題應(yīng)具備的基本知識(shí)與技能基礎(chǔ)。4個(gè)人經(jīng)歷，本課題組三位成員都是90年以后出生，俗稱“90后”，其中兩位成員為農(nóng)村生源，從小學(xué)到大學(xué)的求學(xué)過(guò)程中，有許多同班同學(xué)中途放棄學(xué)業(yè)外出務(wù)工，成為新生代農(nóng)民工，這些人際關(guān)系對(duì)我們的問(wèn)卷發(fā)放有極大的幫助?？陀^可行性：1. 指導(dǎo)老師，我們的指導(dǎo)老師是管理學(xué)院牛春華老師，她主持了教育部人文社科項(xiàng)目、中央高?？蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)、蘭州大學(xué)人文社會(huì)項(xiàng)目等多項(xiàng)課題，并參與了多項(xiàng)社科基金和自科基金以及國(guó)際合作項(xiàng)目；在各種期刊上獨(dú)自或者與他人合作發(fā)表了多篇論文；并且牛老師還有國(guó)外留學(xué)經(jīng)歷，對(duì)國(guó)外科學(xué)研究的思想有一定把握，能夠很好地對(duì)我們進(jìn)行指導(dǎo)。2. 文獻(xiàn)來(lái)源，蘭州大學(xué)圖書(shū)館大量紙質(zhì)文獻(xiàn)和蘭州大學(xué)二十六個(gè)中文數(shù)據(jù)庫(kù)（其中包括CNKI、維普、萬(wàn)方等）以及四十三個(gè)外文數(shù)據(jù)庫(kù)（其中包括Springer LINK、SCI、SSCI等）可以為我們提供豐富的數(shù)據(jù)資源。3. 數(shù)據(jù)分析軟件，蘭州大學(xué)管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)室里裝有各種數(shù)據(jù)分析軟件，如SPSS、MATBLE，可以為我們的數(shù)據(jù)分析提供便利。4. 時(shí)間，本課題小組三位成員皆為大二本科生，能夠?qū)⑺鶎W(xué)課程知識(shí)應(yīng)用到項(xiàng)目研究中來(lái)，有充足的寒暑假期和課余時(shí)間保證本課題順利進(jìn)行并完成。研究步驟：階段完成目標(biāo)完成時(shí)間主要完成步驟前 期 準(zhǔn) 備提升小組成員社會(huì)調(diào)查技能2012年6月對(duì)小組成員進(jìn)行調(diào)研技能培訓(xùn)提升小組成員數(shù)據(jù)分析技能2012年6月至8月學(xué)習(xí)和進(jìn)一步熟悉SPSS統(tǒng)計(jì)軟件應(yīng)用，通過(guò)各種案例分析和實(shí)驗(yàn)操作提高小組成員數(shù)據(jù)分析技能新生代農(nóng)民工離職意向影響因素研究模型的初步構(gòu)建2012年6月通過(guò)對(duì)離職模型的理解，和對(duì)已有研究的總結(jié)，同時(shí)對(duì)我院人力資源專業(yè)老師進(jìn)行咨詢，設(shè)計(jì)出初步的“新生代農(nóng)民工離職意向影響因素研究模型”問(wèn)卷初稿設(shè)計(jì)2012年6月基于離職模型設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷初稿確定問(wèn)卷發(fā)放的具體對(duì)象2012年6月通過(guò)同學(xué)人和家長(zhǎng)等人脈關(guān)系，確定具體調(diào)研對(duì)象和調(diào)研地中 期 實(shí) 際 調(diào) 研完善離職模型2012年7月深入訪談，對(duì)部分新生代農(nóng)民進(jìn)行深入訪談，對(duì)我們離職模型中的小維度變量的準(zhǔn)確性和完整性做初步確認(rèn)并且修改不足之處得出問(wèn)卷終稿2012年7月根據(jù)修改后的模型調(diào)整問(wèn)卷內(nèi)容嘗試性調(diào)研，隨機(jī)對(duì)20位新生代農(nóng)民工發(fā)放我們的問(wèn)卷，做嘗試性調(diào)研，盡可能對(duì)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)方面的問(wèn)題做進(jìn)一步完善完成數(shù)據(jù)收集2012年8月問(wèn)卷發(fā)放與收集，將我們?cè)O(shè)計(jì)好的問(wèn)卷終稿發(fā)放給500位新生代農(nóng)民工，做大樣本的數(shù)據(jù)收集工作后 期 分 析數(shù)據(jù)分析圖表2012年9月至10月應(yīng)用SPSS軟件對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出各變量與新生代農(nóng)民離職意相關(guān)系數(shù)的數(shù)據(jù)分析圖表完成研究報(bào)告2012年11月至2013年4月根據(jù)統(tǒng)計(jì)分析圖表，完成研究報(bào)告 預(yù)期效果: 我們通過(guò)利用已有的離職模型和實(shí)證調(diào)研的方式，將在個(gè)人、組織、個(gè)人與組織關(guān)系、外部環(huán)境方面，就婚姻狀況、子女就讀、工資薪酬、人際關(guān)系、尊重、擇業(yè)難度等多個(gè)方面，深入了解并盡可能的回答農(nóng)民工群體工作更換頻繁的原因。我們將通過(guò)對(duì)已有離職模型的創(chuàng)新性改進(jìn)以及應(yīng)用，找出模型中的各個(gè)小維度變量與新生代農(nóng)民工群體離職意的相關(guān)系數(shù)，從而找出影響農(nóng)民工離職的主要原因，評(píng)估各個(gè)因素在不同條件下產(chǎn)生的影響力大小。然而，理論和實(shí)踐有著巨大的差別，為達(dá)到這些效果我們將在調(diào)研過(guò)程中面臨許多可以預(yù)見(jiàn)和不可預(yù)見(jiàn)的困難和問(wèn)題，我們將做好充分準(zhǔn)備，適時(shí)調(diào)整計(jì)劃和戰(zhàn)略，以期完成課題，達(dá)到預(yù)期效果。創(chuàng)新之處:將人力資源中的“離職模型”運(yùn)用到了新生代農(nóng)工問(wèn)題的研究上這是本次課題最主要的創(chuàng)新之處。三、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)預(yù)算表科目名稱預(yù)算經(jīng)費(fèi)（單位：萬(wàn)元）備注（預(yù)算依據(jù)與說(shuō)明）交通費(fèi)用0.2566蘭州至武漢3人往返，T36/37次硬座203*3*2=1218；武漢至泉州K396/397次 硬座158*3*2=948；其他交通費(fèi)：400總計(jì)：4116硬臥 2166硬座 （這個(gè)價(jià)格絕對(duì)準(zhǔn)確，綜合期間，我覺(jué)得還是硬座比較靠譜）其他交通費(fèi)用 400住宿費(fèi)0.1500房屋出租，每月1500元飲食費(fèi)用0.2250按照每日每人25元標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算30天總花費(fèi)資料費(fèi)0.0500調(diào)查問(wèn)卷500份200元，其他圖書(shū)資料費(fèi)用300元材料費(fèi)0.0817錄音筆等電子設(shè)備以辦公用品培訓(xùn)費(fèi)用0.0500人員培訓(xùn)班及相關(guān)教材花銷調(diào)研費(fèi)0.2500社會(huì)調(diào)研過(guò)程中的花銷，包括公關(guān)、咨詢等方面通訊費(fèi)0.0300按