單證實(shí)務(wù)說(shuō)課稿.doc

國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)說(shuō)課稿彭燾大家好，今天我說(shuō)的課程是國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)，本學(xué)期主要由我來(lái)講授這門課程。我的說(shuō)課主要從以下七方面展開：一、課程定位，二、課程目標(biāo)，三、課程設(shè)計(jì)，四、課程實(shí)施，五、課程教學(xué)特色，六、課程改革方向。一、課程定位國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)是國(guó)際貿(mào)易系重點(diǎn)建設(shè)的課程，屬于專業(yè)核心課程。在專業(yè)課程體系中，起到銜接專業(yè)基礎(chǔ)課和核心課的橋梁作用，不可替代。本門課程在國(guó)際貿(mào)易專業(yè)兩年的教學(xué)中，被安排在第二學(xué)年的第一學(xué)期開設(shè)。銜接課程包括：國(guó)際結(jié)算、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)函電，后續(xù)課程有國(guó)際報(bào)關(guān)與報(bào)檢實(shí)務(wù)、外貿(mào)綜合實(shí)訓(xùn)。二、課程目標(biāo)國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)的課程目標(biāo)確定依據(jù)是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。按照山西華澳商貿(mào)職業(yè)學(xué)院的辦學(xué)定位，即為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)培養(yǎng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)用型技術(shù)管理人才，國(guó)際貿(mào)易專業(yè)制定了相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，在確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的時(shí)候明確的提出了要培養(yǎng)具備外貿(mào)商品銷售、采購(gòu)、跟單、制單、報(bào)關(guān)和貨運(yùn)代理等基層工作崗位需要的綜合技能型人才。這里說(shuō)的綜合技能型人才在外貿(mào)工作崗位中俗稱“六大員”，包括單證員、外銷員、報(bào)關(guān)員、報(bào)檢員、跟單員及貨代員。這些崗位是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后最主要的工作崗位，而這些崗位又有一個(gè)總的要求，即必須掌握外貿(mào)單證的制作、審核和處理，這些能力是外貿(mào)工作中必備的能力。這就要求學(xué)生必須學(xué)好外貿(mào)單證這門課。根據(jù)以上情況，我們把國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)這門課的課程目標(biāo)設(shè)定為以下三個(gè)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生了解進(jìn)出口業(yè)務(wù)各環(huán)節(jié)所涉及的各種單證及其流轉(zhuǎn)程序。2、能力目標(biāo)：能夠依據(jù)實(shí)際業(yè)務(wù)制作、審核各種涉及進(jìn)出口業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的單證，處理各種單證方面的問題，培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力，實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)：使學(xué)生養(yǎng)成良好的制單習(xí)慣，小心謹(jǐn)慎的工作態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。三、課程設(shè)計(jì)本課程設(shè)計(jì)主要是針對(duì)高職院校國(guó)際貿(mào)易專業(yè)大專二年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生特點(diǎn)是有基本的國(guó)際貿(mào)易知識(shí)基礎(chǔ)但較為粗略，已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)專業(yè)英語(yǔ)但不夠鞏固，了解大概的外貿(mào)單證種類但不會(huì)填制。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，為使上面的課程目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，我們對(duì)國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)課程進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)當(dāng)中考慮到國(guó)際貿(mào)易工作的特殊性，即貨款最終收付前買賣雙方都需要進(jìn)行很多環(huán)節(jié)的工作，每個(gè)環(huán)節(jié)又都涉及到單證，例如：賣方在CIF術(shù)語(yǔ)中需要經(jīng)歷投保，簽證，租船訂艙，海關(guān)監(jiān)管等環(huán)節(jié)，而投保環(huán)節(jié)涉及到保險(xiǎn)單的辦理，簽證環(huán)節(jié)涉及到產(chǎn)地證書、使館認(rèn)證、商檢證書等，以此類推，可看出國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)這門課程對(duì)于國(guó)際貿(mào)易專業(yè)學(xué)生的重要性，為了在教學(xué)中取得良好的教學(xué)效果，我們按照項(xiàng)目教學(xué)和模塊教學(xué)的方式對(duì)課程進(jìn)行了劃分。教學(xué)模塊授課內(nèi)容理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)模塊一國(guó)際貿(mào)易合同的制作與履行22模塊二出口單證工作2424模塊三進(jìn)口單證工作44模塊四審單66小計(jì)3636課程內(nèi)容按照知識(shí)單元安排如下： 模塊課 程 內(nèi) 容 教學(xué)時(shí)數(shù) 內(nèi)容選取的依據(jù) 第一部分外貿(mào)單證概述 2 通過(guò)本部分的教學(xué)，使學(xué)生能對(duì)外貿(mào)單證的主要種類、制單的依據(jù)、外貿(mào)制單的基本要求以及外貿(mào)單證工作的操作規(guī)程和方法有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)和基本了解。 第二部分出 口 單 證 工 作 信用證制單 跟 學(xué)項(xiàng)目 1信用證分析及審核4本項(xiàng)目來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐，且比較復(fù)雜，要求較嚴(yán)，而且能夠覆蓋信用證項(xiàng)下全部單據(jù)，通過(guò)本項(xiàng)目分析和跟學(xué)引導(dǎo)，使學(xué)生能掌握信用證項(xiàng)下各種單據(jù)的制作方法和要領(lǐng)。 2出口單證工作程序 13進(jìn)出口配額與許可證管理 14發(fā)票與包裝單據(jù) 45進(jìn)出口檢驗(yàn)檢疫及其證書 26原產(chǎn)地證明書 27出口貨物托運(yùn)與單據(jù) 28保險(xiǎn)單據(jù) 29出口收匯核銷與退稅管理 110進(jìn)出口貨物通關(guān)與單據(jù) 111運(yùn)輸單據(jù) 212裝運(yùn)通知 113各種證明文件 114匯票 2獨(dú)立完成項(xiàng)目1（手工制單） 中國(guó)國(guó)際五礦進(jìn)出口公司出口拋光大理石業(yè)務(wù) （L/C，CIF） 8 選取本內(nèi)容的依據(jù)是本項(xiàng)目來(lái)自真實(shí)的工作實(shí)踐，且基本覆蓋信用證項(xiàng)下所有單據(jù)，通過(guò)獨(dú)立完成，能使學(xué)生進(jìn)一步鞏固信用證項(xiàng)下制作要領(lǐng)，為今后的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。 獨(dú)立完成項(xiàng)目2（手工制單） 廣元外貿(mào)進(jìn)出口公司出口斜紋棉帽業(yè)務(wù) （L/C，CFR） 6 獨(dú)立完成項(xiàng)目3（EDI制單） 潔潔日用品進(jìn)出口公司出口牙刷業(yè)務(wù) 6 本項(xiàng)目要求的是EDI制單，通過(guò)獨(dú)立完成本項(xiàng)目，使學(xué)生不僅能夠進(jìn)行信用證項(xiàng)下手工制單，而且還能掌握EDI制單，使制單手段多樣化，使學(xué)生掌握更科學(xué)、更先進(jìn)的制單手段。 托收項(xiàng)目 跟學(xué)項(xiàng)目 4 本部分內(nèi)容的選取是基于托收項(xiàng)下制單為出口制單的一個(gè)必不可少的內(nèi)容，通過(guò)本部分的跟學(xué)及獨(dú)立完成項(xiàng)目，使學(xué)生較全面的掌握出口工作制單內(nèi)容，而且項(xiàng)目分為跟學(xué)項(xiàng)目和獨(dú)立完成項(xiàng)目，采用學(xué)做合一教學(xué)方法，使學(xué)生能夠融會(huì)貫通，實(shí)現(xiàn)本項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)。 獨(dú)立完成項(xiàng)目4（手工制單） 張家港匯苑食品有限公司出口草莓業(yè)務(wù) 6 匯款制單 獨(dú)立完成項(xiàng)目5（EDI制單） 金陵美華有限公司出口箱包業(yè)務(wù) 6本部分內(nèi)容的選取，是從制單的全面性來(lái)考慮的，內(nèi)容較簡(jiǎn)單，學(xué)生可以獨(dú)立完成，所以沒有安排跟學(xué)內(nèi)容，同時(shí)要求EDI制單，可以進(jìn)一步熟練EDI制單的要領(lǐng)。 第三部分 進(jìn)口單證工作 8選取本部分內(nèi)容基于對(duì)進(jìn)口方的考慮，制單不僅是出口方的工作，進(jìn)口方也要制作部分單據(jù)，通過(guò)本部分內(nèi)容的安排，可以從不同的角度制單，通過(guò)本項(xiàng)目訓(xùn)練使學(xué)生較為完整地掌握國(guó)際貿(mào)易流程各種單據(jù)的制作和技巧。 跟學(xué)項(xiàng)目 4獨(dú)立完成項(xiàng)目6 （手工） 南京家之杰集團(tuán)股份公司進(jìn)口電子產(chǎn)品業(yè)務(wù) 4合計(jì) 72模塊二、出口單證工作的項(xiàng)目分配1.審證與改證的業(yè)務(wù)操作2.商業(yè)發(fā)票及包裝單據(jù)制作3.出口托運(yùn)單證制作及托運(yùn)操作4.投保單證制作及投保操作5.原產(chǎn)地證書制作6.出口報(bào)檢單制作及報(bào)檢操作7.出口報(bào)關(guān)單制作及報(bào)關(guān)操作8.出口運(yùn)輸單據(jù)的制作9.匯票的制作10.其他相關(guān)單據(jù)的制作四、課程實(shí)施（一）教學(xué)資源在課程實(shí)施過(guò)程中，建校后通過(guò)各方面的努力，經(jīng)過(guò)數(shù)年的建設(shè)和發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)具備了比較豐富的教學(xué)資源。從師資隊(duì)伍、教材和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件等各方面來(lái)看，目前都具備了一定的基礎(chǔ)。1、師資隊(duì)伍國(guó)貿(mào)系教師情況一覽表2、教材近年來(lái)，國(guó)際貿(mào)易系圍繞強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論以夠用為度，注重實(shí)踐技能訓(xùn)練，培養(yǎng)具有先進(jìn)性、適應(yīng)性、國(guó)際化特征的高技能應(yīng)用型人才的方針，對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面都進(jìn)行了較大力度的改革。同時(shí)，加大教材建設(shè)的力度。目前本課程選用了李元旭、吳國(guó)新共同編撰的國(guó)際貿(mào)易單證實(shí)務(wù)教材，由清華大學(xué)出版社出版，本書突出“應(yīng)用型”，同時(shí)結(jié)合課程特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)性、操作性。全書共13章，按照作者多年從事教學(xué)及研究所形成的較為獨(dú)特的體系進(jìn)行安排，內(nèi)容主要包含國(guó)際貿(mào)易單證的基本要求、流程和發(fā)展趨勢(shì)，交易磋商和合作的簽訂，國(guó)際貿(mào)易結(jié)算方式，信用證在國(guó)際貿(mào)易結(jié)算中的運(yùn)用，匯票，發(fā)票，運(yùn)輸單據(jù)，保險(xiǎn)單據(jù)，原產(chǎn)地證書，商品檢驗(yàn)證書，進(jìn)出口報(bào)關(guān)單，進(jìn)出口許可證及其他單據(jù)。書后還附有單證常用英文縮略表，以便讀者實(shí)用。 本書每章配有一定數(shù)量的練習(xí)題，適應(yīng)教師精講、學(xué)生多練、“能力本位”的新型教學(xué)方式的需要，有利于學(xué)生全面掌握制單與結(jié)匯的綜合技能。本書適合高職院校國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)相關(guān)課程的教學(xué)之用，也可供從事外經(jīng)貿(mào)工作的人員參考使用。3、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件國(guó)貿(mào)系校外實(shí)習(xí)基地一覽表（二）教學(xué)內(nèi)容的選取1、結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，注重教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與實(shí)用性。2、按照單證員的工作職責(zé)及工作流程進(jìn)行理論與實(shí)訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)3、結(jié)合單證員的崗位能力要求選取教學(xué)模塊4、結(jié)合外貿(mào)相關(guān)崗位職業(yè)資格考試需要進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的選?。ㄈ┙虒W(xué)方法我們一直嘗試使用多種教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要并結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，把多種方法靈活的結(jié)合在一起。常用的教學(xué)方法有：項(xiàng)目教學(xué)法，多媒體教學(xué)法，小組演練法，角色扮演法。1、項(xiàng)目教學(xué)法教學(xué)模塊授課內(nèi)容工作項(xiàng)目數(shù)模塊一國(guó)際貿(mào)易合同的制作與履行3模塊二出口單證工作10模塊三進(jìn)口單證工作3模塊四審單3合計(jì)419在項(xiàng)目教學(xué)法中，先把講授內(nèi)容劃分為四個(gè)模塊，在根據(jù)各模塊中講授的具體內(nèi)容分成若干個(gè)工作項(xiàng)目數(shù)，再進(jìn)一步根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的要求把不同的工作項(xiàng)目數(shù)劃分成不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。在使用項(xiàng)目教學(xué)法時(shí)，要以項(xiàng)目引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)目標(biāo)項(xiàng)目導(dǎo)入任務(wù)分析相關(guān)知識(shí)任務(wù)處理總結(jié)特點(diǎn)項(xiàng)目任務(wù)實(shí)例商業(yè)發(fā)票的制作實(shí)訓(xùn)班級(jí)：07級(jí)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)A、B班實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：第6周、第7周實(shí)驗(yàn)實(shí)施：第8周實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：2層機(jī)房實(shí)驗(yàn)任務(wù)：2003年8月12日，南京藍(lán)星貿(mào)易公司要辦理貨物托運(yùn)手續(xù)，需要繕制編號(hào)為2003SDT009的商業(yè)發(fā)票，請(qǐng)根據(jù)南京藍(lán)星貿(mào)易公司的合同和信用證填制商業(yè)發(fā)票。實(shí)施步驟：教學(xué)目標(biāo)布置任務(wù)講解操作指導(dǎo)學(xué)生操作信息反饋教師總結(jié)課后練習(xí)在此實(shí)訓(xùn)中的教學(xué)目標(biāo)為：明確商業(yè)發(fā)票的內(nèi)容和制作當(dāng)中的問題布置任務(wù)：2003年8月12日，南京藍(lán)星貿(mào)易公司要辦理貨物托運(yùn)手續(xù)，需要繕制編號(hào)為2003SDT009的商業(yè)發(fā)票，請(qǐng)根據(jù)南京藍(lán)星貿(mào)易公司的合同和信用證填制商業(yè)發(fā)票。實(shí)訓(xùn)講解：由教師根據(jù)藍(lán)星公司在此國(guó)際貿(mào)易環(huán)節(jié)中的實(shí)際操作和真實(shí)發(fā)票的填制進(jìn)行解說(shuō)。操作指導(dǎo)：指出商業(yè)發(fā)票在填制過(guò)程中容易出錯(cuò)的地方，以及特別注意事項(xiàng)。并在學(xué)生操作過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行指導(dǎo)。教師總結(jié)：既是的提出問題，并及時(shí)布置作業(yè)。2、角色扮演法是由教師在課堂設(shè)計(jì)工作任務(wù)及工作場(chǎng)景，然后讓同學(xué)們組成不同的小組，分別扮演國(guó)際交易中的買方、賣方、銀行、商檢機(jī)構(gòu)、海關(guān)等，模仿整個(gè)交易過(guò)程，包括一些特別的訓(xùn)練。（四）考核方式為了使整個(gè)教學(xué)改革不斷進(jìn)步，并進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，國(guó)際貿(mào)易系打算在考試方面做出較大改革，由以往期末考試以筆試為主改為注重過(guò)程考核。過(guò)程考核法名稱所占分值課堂表現(xiàn)（出勤、回答問題）20%作業(yè)成績(jī)15%單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)成績(jī)15%綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目成績(jī)50%合計(jì)100%五、課程教學(xué)特色1、項(xiàng)目教學(xué)法。以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，與案例相結(jié)合，安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在項(xiàng)目完成后，能夠掌握進(jìn)出口業(yè)務(wù)中單證的制作與使用技能。2、工學(xué)相結(jié)合。把教學(xué)中的外貿(mào)單證實(shí)訓(xùn)與外貿(mào)單證員的實(shí)際工作崗位相貼近，實(shí)現(xiàn)了“工、學(xué)、教”一體3、“理論實(shí)踐考證”一體式的教學(xué)模式此模式解決了以往教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)內(nèi)容與考證相脫節(jié)的問題，使學(xué)生雙證畢業(yè)。六、課程的改革方向本課程是國(guó)際貿(mào)易專業(yè)重