河南原陽一中上期高中地理人教必修1課件：5.1自然地理環(huán)境的整體性（46張ppt）.ppt

自然地理環(huán)境的整體性 課標(biāo)要求 1 舉例說明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用 2 舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用 理解地理環(huán)境的整體性 教學(xué)目標(biāo) 1 知識和技能目標(biāo)結(jié)合實例讓學(xué)生理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵 學(xué)生能說明生物循環(huán)和生物在地理環(huán)境形成和演化中的作用 學(xué)會說明地理環(huán)境各要素的相互作用產(chǎn)生新的功能 能從地理環(huán)境整體性的視角分析一些自然現(xiàn)象 2 過程和方法目標(biāo)通過自主學(xué)習(xí) 合作探究 老師的精講點撥 讀圖 析圖理解地理環(huán)境整體性的含義和表現(xiàn) 3 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)樹立事物之間是普遍聯(lián)系的 是統(tǒng)一的整體等觀念 認(rèn)識陸地環(huán)境的復(fù)雜多樣和規(guī)律性 樹立科學(xué)的環(huán)境觀 加拿大 一枝黃花 植物殺手 一枝黃花泛濫 各地全力圍剿 一枝黃花 的入侵至今已使上海市30多種本地物種消亡 關(guān)于當(dāng)前做好 加拿大一枝黃花 防控工作的緊急通知 加拿大 一枝黃花 配花 新寵 竟是毒草 花市中的加拿大 一枝黃花 看似嬌小 但在自然環(huán)境中卻野性十足 它原產(chǎn)北美 屬外來有害植物 但它在當(dāng)?shù)夭⒎怯泻ξ锓N 多年前作為觀賞植物引入我國后 危害逐漸顯現(xiàn) 由于缺乏天敵 它在我國表現(xiàn)出超強的生長優(yōu)勢 由于該植物根系發(fā)達(dá) 繁殖力極強 3年就能迅速成片 與其他植物爭奪生長空間 吞噬土地 對生態(tài)環(huán)境和物種安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅 被稱為 生態(tài)殺手 毒草 閱讀后請回答 1 為什么要說該花是 毒草 2 該花在其本土國為什么不是 毒草 案例分析 據(jù)統(tǒng)計 我國外來生物有好幾百種 對我國地理環(huán)境產(chǎn)生了很大的影響 其實不僅我國 很多國家都有這樣遭遇 比如澳大利亞兔子的肆虐 我們發(fā)現(xiàn) 因為外界的干擾 導(dǎo)致整個地理環(huán)境發(fā)生了改變 這說明 自然地理環(huán)境不是單個要素的簡單組合 而是一個有機的整體 這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這一課 自然地理環(huán)境的整體性 自主學(xué)習(xí) 閱讀課本p85頁第一段 完成下列問題 1 自然地理環(huán)境的組成要素有哪些 2 各要素間是如何實現(xiàn)物質(zhì)與能量的交換的 3 地理要素間具有什么樣的關(guān)系 基本內(nèi)涵 這些圖片中都反映了那些地理要素 有 大氣 水 巖石 地形 生物 土壤等 這些地理要素之間有沒有關(guān)系 它們之間是如何相互影響的 問題探討 自然環(huán)境各要素間如何相互作用 大氣 水 巖石 土壤 在水循環(huán)中起作用 影響大氣成分 為植物生長提供養(yǎng)分 為植物生長提供水分 為土壤提供有機質(zhì) 改造土壤 為植物生長提供光和熱 加速巖石的風(fēng)化作用 風(fēng)化產(chǎn)物為植物生長提供礦物質(zhì) 物質(zhì)能量 落紅不是無情物化作春泥更護(hù)花 的遷移 的轉(zhuǎn)換 主要的自然地理環(huán)境要素 1 氣候 生物 地貌 水文 土壤等共同組成了主要的自然地理環(huán)境要素 2 各要素之間不斷進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換 3 各地理環(huán)境要素之間相互滲透 相互制約 相互聯(lián)系構(gòu)成了一個有機的整體 水循環(huán) 大氣循環(huán) 生物循環(huán) 巖石圈物質(zhì)循環(huán) 地理要素間進(jìn)行著物質(zhì)與能量的交換 正是由于它們的存在 才把地理環(huán)境各組成成分融合成自然綜合體 構(gòu)成地理環(huán)境的整體性 閱讀 生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用 歸納生物在自然地理環(huán)境形成與演化中的作用 改變原始大氣 co2 co ch4 nh3 n2 o2 改變陸地水的化學(xué)成分 改善陸地水分狀況 參與沉積巖的形成 加快巖石風(fēng)化 促進(jìn)土壤形成 改造自然 維護(hù)生態(tài)平衡 聯(lián)系有機界和無機界 案例1 深居內(nèi)陸 溫帶大陸性氣候 降水稀少 河流稀少 多為內(nèi)流河 流水地貌少見 風(fēng)力地貌發(fā)育 溫帶荒漠 荒漠土 圖中各地理要素間是如何聯(lián)系的 這反映了自然地理環(huán)境的什么特征 讀圖回答下列問題 意義 通過光合作用將大氣中的熱量和co2 土壤及水圈中的養(yǎng)分和水分 轉(zhuǎn)化成有機物 物質(zhì)的運動 將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 能量的交換 儲存起來 1 圖中有哪幾種地理要素 2 水在各要素之間是如何轉(zhuǎn)換的 3 太陽能在各要素之間是如何傳遞的 生物 土壤 大氣 水等 植物通過根系從土壤中吸收水分或植物的枝葉截留大氣降水 植物又經(jīng)過蒸騰作用將水分釋放到大氣中 又經(jīng)過大氣降水補給給土壤 太陽能經(jīng)過綠色植物的光合作用轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在體內(nèi) 一部分植物作為動物的食物將化學(xué)能傳遞給動物 植物和動物在呼吸過程中將化學(xué)能部分轉(zhuǎn)化為熱能釋放到周圍環(huán)境中 生產(chǎn)功能 生產(chǎn)功能 活動1 生物對地理環(huán)境的形成和發(fā)展起著重要作用 歸根結(jié)底是由于a 植物的呼吸作用b 動物的呼吸作用c 植物的光合作用d 微生物的分解作用 a 生產(chǎn)功能 合成有機物的能力b 平衡功能 使自然地理要素的性質(zhì)保持穩(wěn)定的能力 2 地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能 整體 部分之和 大氣 生產(chǎn)功能是自然環(huán)境的整體功能而非單個地理要素的功能 水圈 閱讀思考 綠色植物 自然環(huán)境各要素綜合作用的產(chǎn)物 藏羚羊的數(shù)量變化是如何體現(xiàn)自然環(huán)境的平衡功能的 活動2 考考你 一山不能容二虎 反映了地理環(huán)境所具備的a生產(chǎn)功能b消費功能c分解功能d平衡功能 解析 一定范圍山林生態(tài)系統(tǒng)中老虎的生長繁殖都要受到食物等因素的影響 所以老虎和其他各物種的數(shù)量就必須保持一定的動態(tài)平衡 各物種在一定時期基本恒定 老虎也是這樣 自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn)1 自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程自然地理各要素每時每刻都在演化 各個要素的發(fā)展演化是統(tǒng)一的 一個要素的演化伴隨著其他各個要素的演化 2 地理要素的變化會 牽一發(fā)而動全身 某一自然地理要素的變化 會導(dǎo)致其他要素及整個地理環(huán)境狀態(tài)的改變 自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程 如何理解自然地理環(huán)境各要素的演化具有統(tǒng)一性 想一想 地理環(huán)境要素的變化是統(tǒng)一的 一個要素的演化伴隨著其他各要素的演化 或者說 每個地理要素的演化都是自然環(huán)境演化的一個方面 1 本景觀圖反映的是我國哪個地區(qū)的自然地理環(huán)境 2 該地區(qū)主要的地貌特征是怎樣的 思考回答 3 形成該特征的原因是什么 黃土高原地區(qū) 千溝萬壑 支離破碎 植被破壞 水土流失嚴(yán)重 案例2 1 閱讀資料 你能完成黃土高原水文 地貌 土壤 生物和人類影響的過程嗎 黃土高原 土壤肥力 形成 地貌 人類破壞植被 黃河下游 河道 河流 形成了 地貌 下降 溝谷 泥沙沉積 淤高 改道 泛濫平原 流水侵蝕 案例2 2 由此可以得出怎樣的結(jié)論 黃土高原是在水文 地貌 生物 土壤變化和人類活動的影響過程中形成的 自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程 水土流失的例子 合作探究 如圖所示 湖泊演變?yōu)殛懙?是地形 氣候 生物 土壤 水文等地理要素的統(tǒng)一變化過程請分析在該過程中各要素是如何統(tǒng)一變化的 p88 活動 試分析在湖泊演變?yōu)殛懙氐倪^程中 各地理要素是如何統(tǒng)一變化的 地形 水文 生物 土壤 氣候 由湖泊變成了陸地 由濕潤變得干燥 湖水由深變淺直至消失 由水生生物變成了陸地生物 逐漸由濕變干 蝴蝶效應(yīng) 牽一發(fā)而動全身 蝴蝶效應(yīng) 是指在一個動力系統(tǒng)中 初始條件下微小的變化能帶動整個系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng) 美國氣象學(xué)家愛德華 羅倫茲 edwardlorenz 1963年在一篇提交紐約科學(xué)院的論文中分析了這個效應(yīng) 一個氣象學(xué)家提及 如果這個理論被證明正確 一個海鷗扇動翅膀足以永遠(yuǎn)改變天氣變化 在以后的演講和論文中他用了更加有詩意的蝴蝶 對于這個效應(yīng)最常見的闡述是 一個蝴蝶在巴西輕拍翅膀 可以導(dǎo)致一個月后德克薩斯州的一場龍卷風(fēng) 蝴蝶效應(yīng) 通常用于天氣 股票市場等在一定時段難于預(yù)測的比較復(fù)雜的系統(tǒng)中 此效應(yīng)說明 事物發(fā)展的結(jié)果 對初始條件具有極為敏感的依賴性 初始條件的極小偏差 將會引起結(jié)果的極大差異 地理要素的變化會 牽一發(fā)而動全身 b 試以東北森林變化為例 說明單個地理要素變化對環(huán)境整體變化的影響 東北森林的例子 案例3 關(guān)于東北地區(qū)森林減少帶來的后果的敘述 正確的是a 土壤腐殖質(zhì)減少b 水土流失加劇c 加快巖石風(fēng)化d 使降水易形成洪水 高手競答 砍伐森林植被破壞 植物固結(jié)土壤作用退化 涵養(yǎng)水源作用減弱 牽一發(fā)而動全身 東北案例分析 外來生物引入 牽一發(fā)而動全身 澳大利亞案例分析 當(dāng)?shù)厝狈μ鞌?生態(tài)退化 p90 活動 修建水庫對自然地理環(huán)境產(chǎn)生的影響 案例分析 水庫 水庫修建 庫區(qū)溫差降低 提取 水庫建設(shè)對環(huán)境可能造成哪些不利影響 厄爾尼諾 將會對大氣產(chǎn)生不可估量的作用 從而導(dǎo)致氣候變化 中 東太平洋及南美太平洋沿岸國家異常多雨 甚至出現(xiàn)洪澇災(zāi)害 熱帶西太平洋降水減少 印度尼西亞 澳大利亞發(fā)生嚴(yán)重干旱 厄爾尼諾 也會影響到熱帶以外的中高緯度地區(qū) 甚至給全球氣候帶來異常 材料 知識整合 相互聯(lián)系相互制約相互滲透 具有統(tǒng)一的演化過程 牽一發(fā)而動全身 新功能 1 氣候 生物 地貌 水文 土壤等共同組成了主要的自然地理環(huán)境要素 2 各要素之間不斷進(jìn)行著物質(zhì)遷移和能量交換 小結(jié) 自然地理環(huán)境整體性的表現(xiàn) 3 各地理環(huán)境要素之間相互聯(lián)系 相互影響 相互制約構(gòu)成了一個有機的整體 4 地理要素之間相互作用可以產(chǎn)生新的功能 如生產(chǎn)功能和平衡功能 5 自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程 某一要素的變化會導(dǎo)致其他要素甚至整個自然地理系統(tǒng)的改變 而 牽一發(fā)而動全身 還會影響到其他地區(qū)的地理環(huán)境 知識遷移 1 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花 這首詩句體現(xiàn)規(guī)律2 長江中游湖泊面積萎縮 導(dǎo)致洪澇災(zāi)害嚴(yán)重 有人提出 治湖必須治江 治江必須治山 對這句話你如何理解 要素之間進(jìn)行物質(zhì)遷移 湖泊萎縮與入湖泥沙增多有關(guān) 而泥沙增多與山區(qū)濫墾濫伐有關(guān) 依據(jù)整體性規(guī)律應(yīng)當(dāng)湖 江 山綜合治理 讀黃土高原地區(qū)生態(tài) 經(jīng)濟(jì)循環(huán)示意圖 將正確答案的代碼填入到空方框內(nèi) 使系統(tǒng)成立 每一字母限填一次 a 農(nóng)業(yè)單產(chǎn)不穩(wěn)不高b 耕作技術(shù) 方式落后c 人均耕地減少d 燃料需求增加e 植被破壞f 需要更多勞動力g 增產(chǎn)增收無望h 糧食短缺 g a f b d c h e 探究 練習(xí) 1 生物與環(huán)境的正確敘述是 a 生物圈的范圍包括地球上所有動植物b 綠色植物可以直接把太陽能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮躢 生物的出現(xiàn) 改造了大氣圈 水圈和巖石圈d 環(huán)境對植物生長有明顯的指示作用 c 2 陸地環(huán)境整體性表現(xiàn)在 a 各地理要素相互聯(lián)系 相互制約 相互滲透b 某一地理要素的變化不一定導(dǎo)致其他要素的變化c 氣候會影響植被 但不會影響土壤d 黃土高原千溝萬壑的地表形態(tài)與植被破壞無關(guān) a 練習(xí) 3 在自然資源的開發(fā)利用中 人們必須考慮其是一個相互聯(lián)系 相互制約 互為環(huán)境的資源系統(tǒng) 這主要依據(jù)自然資源的 a 分