泰山版六年制三年級(jí)品德與生活下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)1-351-56.doc

單 元 備 課課題第一單元 做學(xué)習(xí)的主人教學(xué)總目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴。2、使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。3、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時(shí)間的。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間與玩耍。5、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。6、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 7、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教材解讀世界上最寶貴的就是時(shí)間。俗語說得好，“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”“失落寸金容易找，失落光陰無處尋”。為了使學(xué)生了解和體會(huì)時(shí)間的寶貴，不浪費(fèi)時(shí)間?！耙淮绻怅幰淮缃稹边@一主題設(shè)計(jì)了“寶貴的一分鐘”“不讓時(shí)間溜走”兩個(gè)故事內(nèi)容。 珍惜時(shí)間就是要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，合理安排時(shí)間。要啟發(fā)學(xué)生從一點(diǎn)一滴做起，合理安排時(shí)間?！昂侠戆才艜r(shí)間”這一主題設(shè)計(jì)了“時(shí)間的妙用”和“合理安排學(xué)與玩”這兩個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。“合理安排學(xué)與玩”采用連環(huán)畫形式，讓學(xué)生評(píng)議畫中人物的作息時(shí)間。我這樣學(xué)習(xí)”這一主題設(shè)計(jì)了“自主學(xué)習(xí)”，“勤思善問”，“從做中學(xué)”三個(gè)活動(dòng)內(nèi)容。 “從做中學(xué)”出示了學(xué)生調(diào)查、觀察、做小實(shí)驗(yàn)、修理自行車等圖片，引導(dǎo)學(xué)生明白這些都是學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間與玩耍。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課時(shí)安排共6課時(shí)1、一寸光陰一寸金 2課時(shí)2、合理安排時(shí)間 2課時(shí)3、我這樣學(xué)習(xí) 2課時(shí)課 型新授課題1、 一寸光陰一寸金教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第 1 課時(shí)備課黃前鎮(zhèn)整理宋紅艷教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴。2、使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。3、引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語和故事。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語和故事。2、每位學(xué)生自帶一只小鬧鐘。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、猜謎導(dǎo)入新課。同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？下面我說謎面，看哪位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么？（學(xué)生猜謎語。）二、教學(xué)活動(dòng)：寶貴的一分鐘?；顒?dòng)設(shè)計(jì)一：感受一分鐘。1、時(shí)間是由分分秒秒組成的。下面我們來感受一下一分鐘有多長，并說一說一分鐘給你什么感覺？（用鬧鐘演示一分鐘的時(shí)間，學(xué)生閉上眼睛感受一分鐘。）2、下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺？（學(xué)生自由匯報(bào)）活動(dòng)設(shè)計(jì)二：交流調(diào)查情況。是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢？課下我讓大家調(diào)查了自己的家長。我們大家來交流交流你的家長在一分鐘里能做些什么呢？教 學(xué) 過 程復(fù) 備（學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。）活動(dòng)設(shè)計(jì)三：自己動(dòng)手體驗(yàn)一分鐘。1、咱們的家長在一分鐘里做了那么多事情，大家想不想試一試，看自己在一分鐘里能做哪些事情呢？（學(xué)生自由試一試）2、學(xué)生匯報(bào)自己在一分鐘里做了哪些事情。3、一分鐘是短暫的，但是卻非常寶貴。請(qǐng)同學(xué)們觀看下面課件里演示的情境，談?wù)勀愕母惺?，好嗎？（播放課件）三、活動(dòng)總結(jié)：上完今天這節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么？板書設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)一：感受一分鐘?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二：交流調(diào)查情況。活動(dòng)設(shè)計(jì)三：自己動(dòng)手體驗(yàn)一分鐘。教學(xué)反思課 型新授課題1、 一寸光陰一寸金教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第2 課時(shí)備課黃前鎮(zhèn)整理宋紅艷教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴。2、使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。3、引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語和故事。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)時(shí)間的寶貴。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語和故事。2、每位學(xué)生自帶一只小鬧鐘。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入新課。二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)一：再談對(duì)一分鐘的感受。同學(xué)們，經(jīng)過上節(jié)課的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓?duì)一分鐘的感受。學(xué)生自由交流。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)，引出新課：同學(xué)們說得真好，燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，時(shí)間卻是一去不復(fù)返的！我們可不能讓它溜走呀！活動(dòng)設(shè)計(jì)二：看圖畫談感受。1、現(xiàn)在我們知道了一分鐘的時(shí)間同樣是寶貴的，下面看這些同學(xué)的做法，你想對(duì)他們說些什么？（課件播放）2、學(xué)生自由談自己的認(rèn)識(shí)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三：讀故事，受啟發(fā)。1、小剛同學(xué)沒有很好的珍惜時(shí)間，但是有很多人對(duì)時(shí)間是非常珍惜的。請(qǐng)你讀讀下面的故事，想想你從中受到什么啟發(fā)？教 學(xué) 過 程復(fù) 備2、想想你平時(shí)是怎樣對(duì)待時(shí)間的？今后有什么打算？活動(dòng)設(shè)計(jì)四：交流珍惜時(shí)間的名人名言或格言或詩句。1、珍惜時(shí)間的故事給了我們很多啟迪和教育，另外還有許多珍惜時(shí)間的格言或名人名言或詩句，也在告訴我們要珍惜時(shí)間，你知道哪些這方面的句子？2、這些格言就像警鐘一樣時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們，大家把他們制作成卡片。三、學(xué)生制作卡片。四、談收獲。1、同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。）2、老師小結(jié)：同學(xué)們時(shí)間正如我們開始上課時(shí)說的謎語一樣，我們真的要去珍惜它。最后讓我們伴著音樂，在朗讀匆匆中體會(huì)時(shí)間的珍貴。（課件播放）板書設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)一：再談對(duì)一分鐘的感受?；顒?dòng)設(shè)計(jì)二：看圖畫談感受?；顒?dòng)設(shè)計(jì)三：讀故事，受啟發(fā)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)四：交流珍惜時(shí)間的名人名言或格言或詩句。教學(xué)反思 課 型新授課題2、 合理安排時(shí)間教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第1 課時(shí)備課黃前鎮(zhèn)整理宋紅艷教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間與玩耍。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、問題導(dǎo)入“時(shí)間最不偏心，給任何人每天都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏心，給每個(gè)人每天都不是二十四小時(shí)?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？二、活動(dòng)過程活動(dòng)一、調(diào)查討論學(xué)生說說家人或朋友是怎樣利用時(shí)間的，他們對(duì)時(shí)間是怎樣看的。觀察第7頁圖片。學(xué)生討論以上哪是珍惜時(shí)間，哪是浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。活動(dòng)二、 “我”的時(shí)間我做主學(xué)生觀察第8頁圖片 。小組討論，怎樣安排五件事才能最節(jié)約時(shí)間。教 學(xué) 過 程復(fù) 備比一比，評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小組安排最合理。小結(jié)：在日常生活中，要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。有些事情可以同時(shí)做，而有些事情必須先后做，要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排?；顒?dòng)三、時(shí)間大比拼看誰在最短時(shí)間內(nèi)完成四件事：收拾書包、帶紅領(lǐng)巾、聽完一首兒歌、喝一杯熱水。請(qǐng)兩位同學(xué)比賽。獲勝者說自己是怎樣安排時(shí)間的，為什么這樣安排。三、學(xué)習(xí)小結(jié)學(xué)生談收獲，教師總結(jié)：合理安排時(shí)間，你就會(huì)成為時(shí)間的主人。板書設(shè)計(jì)“我”的時(shí)間我做主時(shí)間大比拼教學(xué)反思 課 型新授課題2、 合理安排時(shí)間教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第2 課時(shí)備課黃前鎮(zhèn)整理宋紅艷教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并了解他人是怎樣安排時(shí)間的。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間與玩耍。3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)作息時(shí)間表。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)與玩耍。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、談話導(dǎo)入二、活動(dòng)過程合理安排學(xué)與玩活動(dòng)一、識(shí)圖討論觀察第9頁圖片。說一說，哪些是合理安排時(shí)間，哪些是浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。學(xué)生討論如何處理好學(xué)與玩的關(guān)系，才能使節(jié)假日過得愉快而有意義。活動(dòng)二：小記者在行動(dòng)小記者采訪同學(xué)，看他們是怎樣安排節(jié)假日的。辯析交流，看誰的節(jié)假日愉快而有意義。活動(dòng)三、“我”的雙休日三、動(dòng)手實(shí)踐教師發(fā)表格。學(xué)生填寫自己是如何安排雙休日的作息時(shí)間的。小組內(nèi)交流，不合理的地方加以修改。教 學(xué) 過 程復(fù) 備四、談收獲1、同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。）2、教師總結(jié)：在日常生活中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間。板書設(shè)計(jì)合理安排時(shí)間教學(xué)反思課 型新授課題3、我這樣學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第1 課時(shí)備課黃前鎮(zhèn)整理宋紅艷教學(xué)目標(biāo)1 、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 2、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)、不抄襲、不舞弊等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)1、懂得學(xué)習(xí)需要有專心、耐心和恒心； 2、教育學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、談話導(dǎo)入二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一、你是如何寫作業(yè)學(xué)生填寫調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生在家是如何寫作業(yè)的，是獨(dú)立完成還是需要在父母的監(jiān)督下完成，遇到困難是如何解決的？指名匯報(bào)大家評(píng)議誰的方法好活動(dòng)二、評(píng)一評(píng)，講一講出示課件或看書10-11頁說說在自主學(xué)習(xí)方面誰做得比較好學(xué)生思考，指名回答活動(dòng)三、說說自己最喜歡的課程1、老師讓同學(xué)們?cè)谝粡埣埳蠈懴伦约鹤钕矚g的課程是什么，并寫上自己的名字交給老師。2、老師隨意從其中抽出一張，被抽到的同學(xué)走上講臺(tái)，說說自己最喜歡的課程，為什么喜歡它，以及自己是怎樣學(xué)好它的。同學(xué)們可以向這位同學(xué)發(fā)問。教 學(xué) 過 程復(fù) 備3、一個(gè)同學(xué)回答完后，教師再抽出另一張，以此類推?；顒?dòng)四、總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法1、先以小組為單位，每人談自己在學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，由小組長將大家的經(jīng)驗(yàn)加以概括。2、班內(nèi)共同交流，由小組長將每組的經(jīng)驗(yàn)在全班進(jìn)行匯報(bào)，并在教師的引導(dǎo)下，總結(jié)出學(xué)習(xí)的好方法活動(dòng)五、各小組展示自己的作業(yè)這項(xiàng)作業(yè)由小組同學(xué)合作完成如調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等，并談?wù)勛约涸谕瓿勺鳂I(yè)時(shí)的感受活動(dòng)六、總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑課堂是個(gè)小天地，生活是個(gè)大課堂。會(huì)生活，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)觀察，會(huì)合作，動(dòng)手又動(dòng)腦，收獲真不少。三、活動(dòng)拓展緊急任務(wù) 1、搜集身邊會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)的事跡，找找學(xué)習(xí)的榜樣。小組討論 2、全班交流，請(qǐng)“有心人”介紹經(jīng)驗(yàn)。 板書設(shè)計(jì)早預(yù)習(xí)，有計(jì)劃；多提問，善觀察；常積累，勤總結(jié)教學(xué)反思課 型新授課題3、我這樣學(xué)習(xí)教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第2 課時(shí)備課黃前鎮(zhèn)整理宋紅艷教學(xué)目標(biāo) 1、了解古今名人從小好學(xué)、勤思善問的故事，搜集相關(guān)的格言和諺語。2、明白愛學(xué)習(xí)源于對(duì)知識(shí)的渴求，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的好奇心。教學(xué)重點(diǎn)懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)從小對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、故事導(dǎo)入1、教師提問：你的腦海里有哪些小問號(hào)呢？2、教師講一講牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”和“愛迪生孵小雞”的故事。二、教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)一、召開“勤思善問”故事會(huì)1、召開班級(jí)主題故事會(huì)，將自己搜集到的中外名人勤思善問的小故事在全班進(jìn)行交流，2、教師隨機(jī)補(bǔ)充3、學(xué)生談一談自己的體會(huì)。（引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察、勤于思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣要從小養(yǎng)成。）活動(dòng)二、看一看，說一說圖上的同學(xué)在干什么？小組內(nèi)交流 指名匯報(bào)（引導(dǎo)學(xué)生明白在生活中注意觀察思考、對(duì)書本和老師質(zhì)疑等都是勤思善問的表現(xiàn)。）教 學(xué) 過 程復(fù) 備活動(dòng)三：他們是怎樣學(xué)習(xí)的看書14-15頁，說說圖上的同學(xué)在干什么?他們是怎樣學(xué)習(xí)的？（引導(dǎo)學(xué)生明白調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、同學(xué)合作完成一項(xiàng)小制作等都是學(xué)習(xí)。只是不僅要通過書本來學(xué)習(xí)，還要在生活中、實(shí)踐中學(xué)習(xí)。）三、格言和諺語的教學(xué)1、學(xué)生搜集勤奮好學(xué)的格言和諺語，以小組匯報(bào)交流。2、學(xué)生選取一句或自己寫一句座右銘。板書設(shè)計(jì)勤思善問生活中注意觀察思考教學(xué)反思單 元 備 課課題第二單元教學(xué)總目標(biāo)1、使學(xué)生知道和了解本地的一些商業(yè)場所。2、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，掌握選購商品的初步知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。4、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明購物的行為習(xí)慣。5、引導(dǎo)學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)教材解讀小學(xué)生的成長一刻也不能離開社會(huì)生活環(huán)境，因此小學(xué)生不僅應(yīng)成為學(xué)校生活的主體，更重要的是要成為社會(huì)生活的主體。在日常社會(huì)生活中，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是小學(xué)生日常生活不可避免的。如何引導(dǎo)他們正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)場所，合理地參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活，并在經(jīng)濟(jì)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和品德，是小學(xué)品德與社會(huì)課程關(guān)注的基本問題。本單元僅僅聯(lián)系小學(xué)生可能遇到的經(jīng)濟(jì)生活問題，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的主題和活動(dòng)方式。重點(diǎn)難點(diǎn)1、知道和了解本地的一些商業(yè)場所。2、掌握選購商品的初步知識(shí)。課時(shí)安排4、多種多樣的購物場所 2課時(shí)5、當(dāng)一回消費(fèi)者 3課時(shí)6、天天3.15 2課時(shí) 課 型新授課 題4、多種多樣的購物場所教學(xué)時(shí)間共2課時(shí) 第1課時(shí)備 課祝陽鎮(zhèn)整 理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解各種各樣的商業(yè)場所，知道選購什么東西應(yīng)該去什么商業(yè)場所。2、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，知道商品的價(jià)格變化。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的素質(zhì)與能力。教學(xué)重點(diǎn)了解各種各樣的商業(yè)場所，知道選購什么東西應(yīng)該去什么商業(yè)場所。教學(xué)難點(diǎn)知道商品的價(jià)格變化。教學(xué)準(zhǔn)備讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，具體認(rèn)識(shí)購物場所的特點(diǎn)和了解沒見過或很少見過的購物場所。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入新課1、你們平時(shí)都到過那些購物場所？2、介紹你認(rèn)為什么樣的地方是購物場所？二、“附近的購物場所”活動(dòng)1、說一說。（1）教師可先解釋一下什么是購物場所：購物場所就是買賣東西的地方；（2）然后讓學(xué)生說一說見過一些什么樣的購物場所。（3）各種購物場所有什么不同的特點(diǎn)。2、情境創(chuàng)設(shè)。（1）安排一個(gè)情境：新年快到了，小華媽媽要購買許多東西：油鹽醬醋、煙酒糖茶、肉、蔬菜、水果，還要給小明買一套新衣服、一雙新皮鞋，你認(rèn)為這些東西分別在什么購物場所購買呢?（2）說說理由。3、拍攝與交流。 結(jié)合教材里所提供的圖片，聯(lián)系自身生活實(shí)際，看看是否在本地還有一些商業(yè)場所是教材里所沒有提到的；如果有，可實(shí)地拍攝一兩處與班級(jí)同學(xué)進(jìn)行交流。教 學(xué) 過 程復(fù) 備(4)討論。學(xué)生討論這些商業(yè)場所給人們的生活帶來的方便。 (5)設(shè)計(jì)師。商業(yè)場所的設(shè)置一般都考慮到了人們購物的需要。但實(shí)際生活中它的設(shè)置不一定都能較好地結(jié)合家庭附近或?qū)W校附近的地域特點(diǎn)。你認(rèn)為本地還需要設(shè)置哪些商業(yè)場所?這個(gè)商業(yè)場所應(yīng)該出售一些什么樣的商品?學(xué)生討論這些商業(yè)場所給人們的生活帶來的方便。例如，小百貨店可能會(huì)比大型商場、超市距離近，可能營業(yè)時(shí)間更長等，所以有時(shí)會(huì)解燃眉之急。學(xué)生如果有這些親身經(jīng)歷，一定會(huì)討論得很激烈。三、小結(jié)。四、作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)師：商業(yè)場所的設(shè)置一般都考慮到了人們購物的需要。你認(rèn)為本地還需要設(shè)置哪些商業(yè)場所?這個(gè)商業(yè)場所應(yīng)該出售一些什么樣的商品?板書設(shè)計(jì)多種多樣的購物場所教學(xué)反思課 型新授課 題4、多種多樣的購物場所教學(xué)時(shí)間共2課時(shí) 第2課時(shí)備 課祝陽鎮(zhèn)整 理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生了解各種各樣的商業(yè)場所，知道選購什么東西應(yīng)該去什么商業(yè)場所。2、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，知道商品的價(jià)格變化。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問題的素質(zhì)與能力。教學(xué)重點(diǎn)了解各種各樣的商業(yè)場所，知道選購什么東西應(yīng)該去什么商業(yè)場所。教學(xué)難點(diǎn)知道商品的價(jià)格變化。教學(xué)準(zhǔn)備1、家庭一周購物記錄2、到購物場所對(duì)感興趣的幾樣商品進(jìn)行調(diào)查，看價(jià)格有什么差異教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、直接導(dǎo)入新課二、“商品價(jià)格小調(diào)查”活動(dòng)1、家庭一周購物記錄。（1）讓學(xué)生根據(jù)家庭實(shí)際購物情況，做好一周的家庭購物記錄。可采用各種各樣的形式，如用數(shù)字記，用文字和圖畫記，只要能看明白就行。（2）展示家庭一周購物記錄2、小調(diào)查。（1）和同學(xué)一起到購物場所對(duì)感興趣的幾樣商品進(jìn)行調(diào)查，看價(jià)格有什么差異。在周末也可和家人一起到菜市場做調(diào)查，了解蔬菜價(jià)格在一天時(shí)間里的變化。（2）展示調(diào)查商品的價(jià)格3、交流與討論。（1）讓學(xué)生根據(jù)家庭購物記錄和與同學(xué)們的交流，以及自己做的調(diào)查結(jié)果，討論商品的價(jià)格受哪些因素影響。（2）匯報(bào)交流結(jié)果教 學(xué) 過 程復(fù) 備（3）簡單歸納出商品的價(jià)格變化規(guī)律，如質(zhì)量好的價(jià)格高，商品在其生產(chǎn)地價(jià)格低，應(yīng)時(shí)的商品價(jià)格高等。（4）匯報(bào)交流結(jié)果4、查資料。（1）商品的價(jià)格為什么會(huì)不同呢?學(xué)生可自己看書或上網(wǎng)查資料了解原因。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)一件商品從生產(chǎn)到出售的全過程進(jìn)行了解，以得出結(jié)果。三、小結(jié)四、作業(yè)：辦小報(bào)引導(dǎo)學(xué)生將自己通過各種途徑得到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果做成簡單的小報(bào)，在班上展示，以供全班同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)多種多樣的購物場所教學(xué)反思課 型新授課 題5、當(dāng)一回消費(fèi)者教學(xué)時(shí)間共3課時(shí) 第1課時(shí)備 課祝陽鎮(zhèn)整 理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生掌握選購商品的初步知識(shí)。2、使學(xué)生知道購物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。4、引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重商業(yè)工作者，樹立正確的行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)掌握選購商品的初步知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)知道購物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、 調(diào)查如何購物2、 學(xué)生收集一些商品的包裝和商標(biāo)3、 學(xué)生回家后留心家里所購日常用品的外包裝，學(xué)會(huì)看包裝上的說明。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入新課匯報(bào)你是如何購物的？二、“購物小常識(shí)”活動(dòng)1、辨認(rèn)活動(dòng)。（1）教師拿出學(xué)生比較熟悉的某些商品(如牛奶、快餐面、餅干)的外包裝，（2）教學(xué)生一一認(rèn)識(shí)上面的包裝說明，并讓學(xué)生知道什么是三無產(chǎn)品，即：無質(zhì)量檢驗(yàn)合格證，無產(chǎn)品的名稱及生產(chǎn)廠家的產(chǎn)名、產(chǎn)址，無生產(chǎn)日期和有效期。2、做一做。（1）讓學(xué)生看家里日常用品的外包裝，利用課堂上所學(xué)的知識(shí)，學(xué)會(huì)看包裝上的各項(xiàng)說明。（2）匯報(bào)看說明的情況3、比一比。教 學(xué) 過 程復(fù) 備（1）讓學(xué)生收集一些商品的包裝和商標(biāo)，然后將它們按用途(如吃的、穿的、用的等)歸類。（2）比一比，看誰能很快讀懂上面的內(nèi)容說明。4、開故事會(huì)。（1）講一講自己或家人因未認(rèn)真看包裝說明和仔細(xì)挑選而買了不滿意的商品的經(jīng)歷。（2）通過這些故事，你有什么需要注意的？以提醒大家以后購物時(shí)一定要多加注意，細(xì)心選購。三、小結(jié)。四、活動(dòng)拓展讓父母給學(xué)生5元錢，請(qǐng)學(xué)生為家里買一件日常生活用品，看看學(xué)生能否很好地完成這項(xiàng)任務(wù)。讓學(xué)生將完成任務(wù)的經(jīng)過和感受與全班同學(xué)交流交流。板書設(shè)計(jì)當(dāng)一回消費(fèi)者購物小常識(shí)教學(xué)反思課 型新授課 題5、當(dāng)一回消費(fèi)者教學(xué)時(shí)間共3課時(shí) 第2課時(shí)備 課祝陽鎮(zhèn)整 理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生掌握選購商品的初步知識(shí)。2、使學(xué)生知道購物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。教學(xué)重點(diǎn)掌握選購商品的初步知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)知道購物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備了解一些貨幣的由來和發(fā)展歷史教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、直接導(dǎo)入新課板書課題二、“有趣的購物方式”活動(dòng)1、查閱資料。 （1）讓學(xué)生上網(wǎng)或去圖書館查資料，了解一些貨幣的由來和發(fā)展歷史。（2）介紹貨幣的由來。2、學(xué)一學(xué)。 （1）教師向?qū)W生介紹各種計(jì)量儀器的特點(diǎn)，（2）選擇一種計(jì)量儀器。讓學(xué)生試著隨老師學(xué)稱一些東西，看看重量是多少，教學(xué)生學(xué)會(huì)看秤。3、討論。（1）匯報(bào)現(xiàn)在的購物方式。（2）向?qū)W生介紹幾種現(xiàn)代的購物方式。（3）讓學(xué)生對(duì)比以前的購物方式，討論它們給我們帶來的各種便利。如果學(xué)生認(rèn)為有弊端，也可對(duì)此展開討論。三、“識(shí)別人民幣”活動(dòng)1、實(shí)踐活動(dòng)。（1）跟著大人到商場購物時(shí)，可以留心一下結(jié)算時(shí)電子收款機(jī)旁驗(yàn)鈔機(jī)對(duì)真假貨幣是怎樣準(zhǔn)確識(shí)別的。教 學(xué) 過 程復(fù) 備（2）匯報(bào)2、學(xué)一學(xué)。（1）在沒有驗(yàn)鈔機(jī)的情況下，如何識(shí)別貨幣的真假呢?（2）匯報(bào)方法（3）教師可拿出一張人民幣，教給學(xué)生常規(guī)的識(shí)別真假的方法。3、討論。（1）討論日常生活中有哪些損壞人民幣的行為。（2）交流愛護(hù)人民幣的正確做法。四、小結(jié)五、活動(dòng)拓展：小調(diào)查。調(diào)查父母及周圍的人有沒有發(fā)現(xiàn)假幣的，可以向他們了解事情的經(jīng)過，以提醒學(xué)生在購物時(shí)認(rèn)真察看。另外，教師還可以呈現(xiàn)社會(huì)上一些用換錢等方式來騙錢的資料，以此告誡學(xué)生，謹(jǐn)防上當(dāng)受騙。板書設(shè)計(jì)當(dāng)一回消費(fèi)者1、有趣的購物方式2、識(shí)別人民幣教學(xué)反思課 型新授課 題5、當(dāng)一回消費(fèi)者教學(xué)時(shí)間共3課時(shí) 第3課時(shí)備 課祝陽鎮(zhèn)整 理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生掌握選購商品的初步知識(shí)。2、使學(xué)生知道購物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立購買簡單生活用品和學(xué)習(xí)用品的能力。4、引導(dǎo)學(xué)生理解、尊重商業(yè)工作者，樹立正確的行為規(guī)范。教學(xué)重點(diǎn)掌握選購商品的初步知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)知道購物方式的發(fā)展及變化方面的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查文明用語情況教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、直接導(dǎo)入新課板書課題二、“做個(gè)受歡迎的顧客”活動(dòng)1、討論。（1）教師出示幾個(gè)不文明購物的畫面。（2）讓學(xué)生討論他們的做法，并結(jié)合自己的購物實(shí)際談?wù)剳?yīng)該怎樣去做。（3）匯報(bào)自己的想法。2、收集活動(dòng)。（1）發(fā)給班上每一位同學(xué)一張紙條，讓他們寫一句買東西前后使用的禮貌用語。（2）教師再將它們收集后展示在黑板上讓學(xué)生閱讀。（3）總結(jié)文明用語。3、開展實(shí)踐活動(dòng)。（1）組織學(xué)生到超市或大型商場去參觀售貨員一天的工作情況，體驗(yàn)他們工作的辛勞，由此懂得應(yīng)尊重他們的勞動(dòng)成果。教 學(xué) 過 程復(fù) 備（3）談自己的感受4、做手抄報(bào)。（1）把實(shí)踐活動(dòng)了解到的內(nèi)容和自己的感受結(jié)合起來，以小組合作的形式做成簡單的手抄報(bào)。（2）全班共享實(shí)踐活動(dòng)成果。展示手抄報(bào)。三、活動(dòng)拓展：“小小商品交易會(huì)”活動(dòng) 1、課前學(xué)生收集自己不用的玩具、書籍等，并設(shè)計(jì)好價(jià)格、宣傳廣告，在室內(nèi)或室外布置好交易展臺(tái)。2、全班進(jìn)行模擬商品交易活動(dòng)。板書設(shè)計(jì)當(dāng)一回消費(fèi)者-做個(gè)受歡迎的顧客教學(xué)反思課 型新授課 題6、天天“315”教學(xué)時(shí)間共2課時(shí) 第1課時(shí)備 課祝陽鎮(zhèn)整 理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道假冒偽劣產(chǎn)品給人帶來的危害。2、使學(xué)生知道保護(hù)自己作為消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益的基本方法。3、使學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道假冒偽劣產(chǎn)品給人帶來的危害。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查家人或鄰居受到假冒偽劣產(chǎn)品帶來的危害情況，并填好調(diào)查表。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入新課從課本插圖中選一種情況或其他實(shí)際情況編成小品，挑選學(xué)生表演。教師過渡。二、觀察與思考1、請(qǐng)同學(xué)們觀察32頁插圖，分別說說圖中的內(nèi)容，設(shè)想他們當(dāng)時(shí)的心情。2、想想自己有沒有遇到過類似的事情，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的，心情怎樣。（有物證的可以向大家展示一下）3、家人或鄰居有沒有遇到過類似的事情，（圖片、聽到的、看到的也可以）以小組為單位，交流課前搜集到的內(nèi)容。三、討論交流1、談一談你看到或聽到這些事情后的感受。2、通過前面的匯報(bào)交流，你認(rèn)為什么是偽劣商品？教 學(xué) 過 程復(fù) 備3、分析一下發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是什么。4、怎樣才能避免遇到這樣的事情？ 如果遇到這種事情，我們應(yīng)該怎么做？四、小閱讀請(qǐng)學(xué)生閱讀短文，了解3.15的由來。請(qǐng)注意，以下6種情況之一的投訴，消費(fèi)者協(xié)會(huì)不予受理：1購買商品不是用于自己消費(fèi)，而是用于生產(chǎn)或銷售的投訴（不含農(nóng)民購買自用的生產(chǎn)資料）； 2企業(yè)（包括個(gè)體工商戶）之間的經(jīng)濟(jì)糾紛的投訴； 3個(gè)人私下交易商品，屬于違約糾紛的投訴；4提不出被投訴者的名稱、地址和必要證據(jù)的投訴；5司法、行政部門已受理的投訴； 6不符合國家有關(guān)規(guī)定的投訴。板書設(shè)計(jì)天天“315”教學(xué)反思課 型新授課 題6、天天“315”教學(xué)時(shí)間共2課時(shí) 第2課時(shí)備 課祝陽鎮(zhèn)整 理吳秀強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)人們的危害。2、使學(xué)生知道保護(hù)自己作為消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)益的基本方法。3、使學(xué)生掌握識(shí)別真假人民幣的方法，并樹立愛護(hù)人民幣的意識(shí)。4、使學(xué)生具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)人們的危害。教學(xué)難點(diǎn)掌握識(shí)別真假人民幣的方法，并樹立愛護(hù)人民幣的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備1、了解“315”的由來。2、向身邊和周圍的人做一個(gè)調(diào)查，看他們是否購買過假冒偽劣產(chǎn)品，并了解一下假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)他們?cè)斐傻膿p害。教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、導(dǎo)入新課你知道“315”的由來嗎？二、“觀察與思考”活動(dòng)1、讀一讀。（1）先閱讀小資料，了解“315”的由來。（2）匯報(bào)2、觀察并思考讓學(xué)生觀察主題內(nèi)容中的圖片，思考引起這些現(xiàn)象的原因。3、討論交流讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法并提出對(duì)策。三、“保護(hù)我們的權(quán)益”活動(dòng)1、小調(diào)查。（1）課前向身邊和周圍的人做一個(gè)調(diào)查，看他們是否購買過假冒偽劣產(chǎn)品，并了解一下假冒偽劣產(chǎn)品對(duì)他們?cè)斐傻膿p害。（2）介紹自己調(diào)查的情況。2、請(qǐng)專家教幾招。教 學(xué) 過 程復(fù) 備（1）向當(dāng)?shù)毓ど倘藛T請(qǐng)教識(shí)別假冒偽劣產(chǎn)品的方法，并向他們請(qǐng)教一些關(guān)于投訴方面的基本知識(shí)。（2）匯報(bào)調(diào)查的情況。3、討論。（1）討論“假冒偽劣產(chǎn)品”給人帶來的各種危害。（2）除了課本上的例子外，還有哪些方面的事實(shí)性資料。（3）學(xué)生討論交流，匯報(bào)。四、交流總結(jié)。小結(jié)本節(jié)課的收獲。五、活動(dòng)拓展將自己通過各種活動(dòng)所得到的知識(shí)和信息整理后以小報(bào)、黑板報(bào)、信息展示等形式進(jìn)行交流，以使大家共享實(shí)踐成果，共同提高認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)天天“315”教學(xué)反思單 元 備 課課題第三單元 我是小交警教學(xué)總目標(biāo) L、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的交通工具，對(duì)各種交通工具的特點(diǎn)和用途有所了解。 2、引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解，明白良好交通秩序是人們健康安全生活的保證。 3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法，學(xué)習(xí)基本的交通安全法規(guī)，尤其是與學(xué)生生活緊密相關(guān)的交通規(guī)則和安全條例，使他們能自覺遵守交通規(guī)則。 4、使學(xué)生知道交通事故的危害性，樹立正確的交通安全意識(shí)。 5、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選擇合理的出行路線和交通工具。 6、使學(xué)生收集掌握有關(guān)交通常識(shí)的小資料，并積極向他人及社會(huì)進(jìn)行宣傳。 7、引導(dǎo)學(xué)生在考察、訪問、體驗(yàn)等活動(dòng)中，向交警叔叔學(xué)習(xí)。 8、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種各樣的交通事實(shí)做出正確的價(jià)值辨析和價(jià)值判斷，把事實(shí)教育與價(jià)值教育結(jié)合起來。教材解讀在現(xiàn)代社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和人們生活方式的變革過程中，交通起著越來越重要的作用。人的社會(huì)生活和社會(huì)活動(dòng)與交通密不可分。認(rèn)識(shí)與了解現(xiàn)代交通工具，關(guān)注身邊的交通秩序，理解與遵守現(xiàn)代交通規(guī)則，對(duì)發(fā)展小學(xué)生的交通安全意識(shí)具有重要的意義。本單元是對(duì)一、二年級(jí)品德與生活中有關(guān)交通主題的深化和拓展，以“我是小交警”為題，突出強(qiáng)調(diào)了小學(xué)生作為社會(huì)生活主體的設(shè)計(jì)理念。重點(diǎn)難點(diǎn)教 1使學(xué)生知道交通事故的危害性，樹立正確的交通安全意識(shí)培 2學(xué)生對(duì)各種各樣的交通事實(shí)做出正確的價(jià)值辨析和價(jià)值判斷，把事實(shí)教育與價(jià)值教育結(jié)合起來。課時(shí)安排7、我們身邊的交通工具1課時(shí)8、交通規(guī)則要遵守3課時(shí)9、小小交通宣傳員2課時(shí)10、交通安全伴我行1課時(shí)課 型新授課題7、 我們身邊的交通工具教學(xué)時(shí)間共 1 課時(shí) 第1 課時(shí)備課范鎮(zhèn)整理李雙亭教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途，了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。2、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解交通工具的發(fā)展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。教學(xué)重點(diǎn)列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具，討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。教學(xué)難點(diǎn)交通工具對(duì)人類社會(huì)的影響。教學(xué)準(zhǔn)備交通工具圖片教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、“我認(rèn)識(shí)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)1、找一找。讓學(xué)生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對(duì)交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識(shí)的初步了解。2、說一說。讓學(xué)生在仔細(xì)觀察的基礎(chǔ)上，說說自己乘坐交通工具的經(jīng)歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強(qiáng)活動(dòng)的興趣。3、交流與展示組織學(xué)生開展活動(dòng)，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點(diǎn)和用途；還可讓學(xué)生談?wù)勀承┙煌üぞ叩陌l(fā)明、發(fā)展或功用的知識(shí)趣聞。二、“家鄉(xiāng)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)1、競猜游戲“是真是假”選擇一些地區(qū)的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)交通好工具的歷史發(fā)展變化過程，同時(shí)也讓他們懂得交通工具有一定的區(qū)域性?？梢岳酶偛掠螒蚧颉笆钦媸羌佟爆F(xiàn)場互動(dòng)游戲，提升學(xué)生對(duì)知識(shí)性學(xué)習(xí)的興趣。注意課前要布置學(xué)生做好相關(guān)資料準(zhǔn)備。2、調(diào)查與分析學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。事先，教師要知道學(xué)生設(shè)計(jì)好調(diào)查提綱和記錄表。調(diào)查的對(duì)象可以是交通管理部門、社區(qū)人士、街坊鄰居、父母、同學(xué)等。到街頭觀察與調(diào)查，一定要囑咐學(xué)生注意安全。教 學(xué) 過 程復(fù) 備當(dāng)?shù)亟煌üぞ咦兓恼{(diào)查時(shí)間工具名稱特點(diǎn)及用途20世紀(jì)五六十年代20世紀(jì)七八十年代20世紀(jì)九十年代20世紀(jì)末、21世紀(jì)初3、通過學(xué)生填寫自己家鄉(xiāng)常用的交通工具的特點(diǎn)和用途表，使他們進(jìn)一步加深對(duì)交通工具的認(rèn)識(shí)。展示活動(dòng)可按小組或班級(jí)進(jìn)行，教材留白的部分可讓學(xué)生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學(xué)生記錄下自己的時(shí)間成果或體驗(yàn)。4、交通工具展覽會(huì)讓學(xué)生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來，互相交流。三、評(píng)價(jià)要點(diǎn)1、對(duì)交通工具的種類的了解程度，對(duì)各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。2、參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。3、在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。4、是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。5、在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。四、課堂小結(jié)、布置作業(yè)。板書設(shè)計(jì)時(shí)間工具名稱特點(diǎn)及用途20世紀(jì)五六十年代20世紀(jì)七八十年代20世紀(jì)九十年代20世紀(jì)末、21世紀(jì)初教學(xué)反思課 型新授課題8 交通規(guī)則要遵守教學(xué)時(shí)間共 3 課時(shí) 第1 課時(shí)備課范鎮(zhèn)整理李雙亭教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過看圖和根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，了解身邊的交通秩序現(xiàn)狀，明白什么是遵守交通法規(guī)的行為、什么是違反交通法規(guī)的行為。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生具有基本的交通秩序意識(shí)，形成正確的價(jià)值判斷。教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生具有基本的交通秩序意識(shí)，形成正確的價(jià)值判斷。教學(xué)準(zhǔn)備馬路上的聲音mp3教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、情境導(dǎo)課。1、(放錄音：在繁華熱鬧的大街上，人們的喧嘩聲、汽車的喇叭聲、摩托車的啟動(dòng)聲、自行車的鈴聲汽車的急剎車聲和人的慘叫聲)提問：馬路上發(fā)生了什么事?2、出示“觸目驚心”的數(shù)字。全世界每年有50多萬人在車輪下喪生，1300多萬人受傷致殘。這就是說，平均就有1人死于車禍，每一秒鐘有4人囚車禍?zhǔn)軅職?。我國每年?萬多人死于車禍，相當(dāng)于每天從天上掉下一架大型客機(jī)。3、從這例慘痛的事故和這組數(shù)字中，你想到了什么?二、活動(dòng)過程活動(dòng)一 安全小博士1、什么是交通規(guī)則?2、你知道哪些交通規(guī)則？活動(dòng)二 我會(huì)過馬路1、 找一找。在圖中找找誰遵守了交通規(guī)則，誰沒有遵守？你想對(duì)違反交通規(guī)則的行人說些什么？教 學(xué) 過 程復(fù) 備2、說一說。你身邊的交通秩序怎么樣？上學(xué)路上你是怎樣遵守交通規(guī)則的？3、演一演。（）設(shè)置過馬路場景，學(xué)生分別飾演行人、小學(xué)生過馬路。（）評(píng)一評(píng)他們是否遵守了交通規(guī)則。三、布置任務(wù)開展一次“小記者在行動(dòng)”活動(dòng)。從報(bào)紙、雜志中查找，或去走訪交警叔叔，了解近兩年發(fā)生交通事故的事例。四、活動(dòng)總結(jié)人人遵守交通規(guī)則，交通安全才有保障。在校外要自覺遵守交通規(guī)則，見到同學(xué)有不遵守交通規(guī)則的行為應(yīng)該批評(píng)、勸阻。板書設(shè)計(jì)1、什么是交通規(guī)則?2、你知道哪些交通規(guī)則？教學(xué)反思課 型新授課題8 交通規(guī)則要遵守教學(xué)時(shí)間共 3 課時(shí) 第2 課時(shí)備課范鎮(zhèn)整理李雙亭教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)，體驗(yàn)沒有交通秩序就沒有安全，逐步培養(yǎng)他們的交通安全意識(shí)，使他們逐漸養(yǎng)成交通安全行為。教學(xué)重點(diǎn)理解制定交通法規(guī)的必要性。教學(xué)難點(diǎn)理解制定交通法規(guī)的必要性。教學(xué)準(zhǔn)備交通事故材料教 學(xué) 過 程復(fù) 備活動(dòng)一 交流調(diào)查情況小組交流調(diào)查報(bào)告，選出代表說說你從中發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)二 看圖談感受觀察圖片，說說沒有秩序的交通，會(huì)是怎樣的？活動(dòng)三 警鐘長鳴通過聽故事、看數(shù)據(jù)認(rèn)識(shí)交通安全的重要性。1、公安部交管局提供的數(shù)字表明，2007年上半年中國各類事故中，交通事故死亡人數(shù)占76.3。每10位交通事故死亡者中，至少1人是兒童。交通意外傷害已經(jīng)成為兒童意外傷害的“第一殺手”。、2007年上半年，烏魯木齊市首府共發(fā)生道路交通事故362起，造成93人死亡，333人受傷，與去年同期相比，死亡人數(shù)上升50%。據(jù)了解，超速行駛、超員載客、疲勞駕駛成為引發(fā)交通事故的最主要原因。教 學(xué) 過 程復(fù) 備、2006年8月份，廣州市共發(fā)生道路交通事故626宗，死亡118人，平均每天死亡4人，經(jīng)濟(jì)損失206.83萬元。行人是死亡車禍的第四位“作俑者”，一月內(nèi)造成17人殞命。、課本41頁資料卡。小組討論：沒有秩序的交通會(huì)給我們的生活帶來哪些影響或者嚴(yán)重后果？總結(jié)遵守交通法規(guī)不是為了給交通警看的，而是為了自己和他人的安全。因此，不論交通警在與不在，都應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。板書設(shè)計(jì)自覺遵守交通法規(guī)教學(xué)反思課 型新授課題8 交通規(guī)則要遵守教學(xué)時(shí)間共 3 課時(shí) 第3 課時(shí)備課范鎮(zhèn)整理李雙亭教學(xué)目標(biāo)通過了解交通違法行為帶來的危害，讓學(xué)生明白交通違法會(huì)危害自己和他人，會(huì)給國家和集體的財(cái)產(chǎn)帶來損害。從而提高他們遵守交通法規(guī)的自覺性。教學(xué)重點(diǎn)交通違法會(huì)危害自己和他人，會(huì)給國家和集體的財(cái)產(chǎn)帶來損害。教學(xué)難點(diǎn)交通違法會(huì)危害自己和他人，會(huì)給國家和集體的財(cái)產(chǎn)帶來損害。教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備活動(dòng)一小小交通監(jiān)督員、 你認(rèn)為插圖中同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說理由。、 在城市過馬路可以走人行橫道、天橋或地下通道，在農(nóng)村有的公路上沒有人行橫道該怎樣安全過馬路呢？(請(qǐng)學(xué)生當(dāng)場演示) 、 愛看書的小紅連走路的時(shí)間也不放過，你同意這樣的做法嗎？如果你在她的身邊會(huì)怎樣做呢？活動(dòng)二交通法規(guī)小測驗(yàn)、過馬路走人行道，（）燈亮了才能過。、沒有人行道的靠（ ）行走。3、通過有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照（ ）指示通行；通過沒有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)（ ）后通過。教 學(xué) 過 程復(fù) 備4、如果紅燈亮?xí)r沒有車，“我”能不能過？總結(jié)交通安全關(guān)系千家萬戶的幸福，同學(xué)們?yōu)榱朔乐故軅?，珍惜寶貴的生命，老師希望每個(gè)同學(xué)都成為注意交通安全的小模范。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)、過馬路走人行道，（）燈亮了才能過。、沒有人行道的靠（ ）行走。3、通過有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照（ ）指示通行；通過沒有交通信號(hào)燈的人行橫道時(shí)，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)（ ）后通過。4、如果紅燈亮?xí)r沒有車，“我”能不能過？教學(xué)反思課 型新授課題9、小小交通宣傳員教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第1 課時(shí)備課范鎮(zhèn)整理李雙亭教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)街道常見交通標(biāo)志，懂得簡單的交通法規(guī)。2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、動(dòng)腦和動(dòng)手能力及合作精神。3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)街道常見交通標(biāo)志，懂得簡單的交通法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)街道常見交通標(biāo)志，懂得簡單的交通法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備交通標(biāo)志圖、圖片教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、 導(dǎo)入新課出示P40頁“血的教訓(xùn)”的圖片同學(xué)們看這張照片，象這樣的事情，比這樣的事情更慘重的事情，每天都有，這是血的教訓(xùn)，為了避免類似的事情的發(fā)生，我們不僅要遵守交通規(guī)則，還要做好交通宣傳員，我們就來學(xué)習(xí)小小交通宣傳員。二、 教學(xué)過程1、匯報(bào)和交流。首先，我們先認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志，我們先看自己收集的交通標(biāo)志，同學(xué)們交流、討論，然后重點(diǎn)出示P43頁的圖片標(biāo)志，并說明圖片的意思。教 學(xué) 過 程復(fù) 備2、讓學(xué)生放松一下，讀誦一則交通安全的兒歌，誦讀過程中教師加以說明。3、展示一些圖片，是否符合交通規(guī)則。4、請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論判斷，并說說理由。默讀一下P44頁資料卡，我們來搶答一下交通規(guī)則知識(shí)，用這種形式讓學(xué)生知法、學(xué)法。三、 小結(jié)板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課 型新授課題9、小小交通宣傳員教學(xué)時(shí)間共 2 課時(shí) 第2 課時(shí)備課范鎮(zhèn)整理李雙亭教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)街道常見交通標(biāo)志，懂得簡單的交通法規(guī)。2、在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、動(dòng)腦和動(dòng)手能力及合作精神。3、通過活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)街道常見交通標(biāo)志，懂得簡單的交通法規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)街道常見交通標(biāo)志，懂得簡單的交通法規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備交通標(biāo)志圖、圖片教 學(xué) 過 程復(fù) 備一、警鐘長鳴（一）導(dǎo)入我們懂了許多交通標(biāo)志和規(guī)則，放“兒童文明交通安全公約”歌，引出怎樣做好宣傳員呢？還要給大家提個(gè)醒，看一看大家收集的交通安全警示語。（二）交流、討論大家收集的警示語，想告誡人們什么？通過學(xué)習(xí)這些警示語，你也來創(chuàng)編一些警示語？（三）小結(jié)(四)作業(yè)走在路上仔細(xì)觀察一下交警，帶上自己的玩具車教 學(xué) 過 程復(fù) 備二、我們來做小交警（一）導(dǎo)入出示交警指揮交通的場景讓一位學(xué)生了解交警手勢(shì)信號(hào)的學(xué)生上臺(tái)表演，讓學(xué)生看手勢(shì)表示什么？這是一位交警、引出課題（二）讓學(xué)生興趣地來說手勢(shì)信號(hào)?紅綠燈信號(hào)的歌謠，在平日里，交警接觸尾氣、繁忙的汽車、人流。在特殊的日子里，交警更是艱辛。在班里模擬交通現(xiàn)場，體會(huì)交警的辛苦。（三）小結(jié)交警那么辛苦，我們應(yīng)為他們做什么？應(yīng)遵守交通規(guī)則。板書設(shè)計(jì) 小小交通宣傳員 警鐘長鳴 我們來做小交警教學(xué)反思課 型新授課題10、交通安全伴我行教學(xué)時(shí)間共 1課時(shí) 第1 課時(shí)備課范鎮(zhèn)整理李雙亭教學(xué)目標(biāo)1. 使學(xué)生懂得安全出行應(yīng)掌握的交通安全知識(shí)和應(yīng)注意的問題2. 使學(xué)生懂得為準(zhǔn)確、安全到達(dá)預(yù)定目的地選擇路線和安全的交通工具。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的互助精神。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生懂得安全出行應(yīng)掌握的交通安全知識(shí)和應(yīng)注意的問題教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生懂得安全出行應(yīng)掌握的交通安全知識(shí)和應(yīng)注意的問題教學(xué)準(zhǔn)備教 學(xué) 過 程復(fù) 備活動(dòng)（一）：談一談“出行應(yīng)注意那些安全”。1、首先讓學(xué)生觀察課本上的四幅圖片，從生活中出行乘車的常見現(xiàn)象入手，分析四幅圖片，提醒學(xué)生出行應(yīng)注意安全：A、圖一乘車時(shí)不