語(yǔ)文人教版七年級(jí)上冊(cè).ppt

說(shuō)說(shuō)你知道的古代聰穎機(jī)智少年的故事 你知道嗎 司馬光砸缸 曹沖稱象 王戎識(shí)李 同學(xué)們 剛才我們都聽了 司馬光砸缸 的故事 其實(shí)像司馬光這樣聰明的中國(guó)古代少年還有很多 如四歲畫畫的王冕 七歲做詩(shī)的曹植 十二歲做宰相的甘羅等 今天我再向大家介紹兩位這樣的古代少年 他們是誰(shuí)呢 讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們 和他們交個(gè)朋友 世說(shuō)新語(yǔ) 共八卷 分德行 言語(yǔ) 政事 文學(xué)等三十六門 反映當(dāng)時(shí)士族的思想 生活等 篇幅短小 語(yǔ)言簡(jiǎn)練 辭意雋 ju n 永 魯迅稱其為 一部名士底 的 教科書 世說(shuō)新語(yǔ) 兩則 詠雪 劉義慶 403 444 南朝宋文學(xué)家 彭城人 宋宗室 襲封臨川王 曾任南兗州刺史 愛好文學(xué) 招納文士 謝太傅差可擬柳絮雪驟無(wú)奕女 y f ch n x zh u 準(zhǔn)確讀出下列生字 詠雪 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 俄而雪驟 公欣然曰 白雪紛紛何所似 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 公大笑樂(lè) 即公大兄無(wú)奕女 左將軍王凝之妻也 一 聽讀課文 二 自讀課文 根據(jù)文意讀準(zhǔn)節(jié)奏 謝太傅 寒雪日 內(nèi)集 與兒女 講論文義 俄而 雪驟 公 欣然曰 白雪紛紛 何所似 兄子 胡兒 曰 撒鹽空中 差可擬 兄女 曰 未若 柳絮因風(fēng)起 公 大笑 樂(lè) 即 公大兄 無(wú)奕 女 左將軍 王凝之 妻也 要求 疏通文意 圈點(diǎn)勾畫的方法 畫出文中不理解的詞句 展示你認(rèn)為重要的詞語(yǔ) 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 俄而雪驟 公欣然曰 白雪紛紛何所似 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 公大笑樂(lè) 即公大兄無(wú)弈女 左將軍王凝之妻也 家庭聚會(huì) 子侄輩的人 講解詩(shī)文 不久 一會(huì)兒 緊 急速 高興的樣子 什么 像 大致 差不多 相比 比不上 不如 是 就是 疏通文意 一個(gè)寒冷的雪天 謝太傅把家人聚會(huì)在一起 跟子侄輩的人談詩(shī)論文 忽然間 雪下得緊了 太傅高興地說(shuō) 這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢 他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō) 跟把鹽撒在空中差不多 他哥哥的女兒道韞說(shuō) 不如比作風(fēng)把柳絮吹得滿天飛舞 太傅高興得笑了起來(lái) 道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒 左將軍王凝之的妻子 翻譯課文 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 一句總述謝太傅家人詠雪的背景 極精練地交代了 寒雪日 內(nèi)集 家里人 兒女 講論文義 思考 時(shí)間 地點(diǎn) 人 事件 等要素 1 公大笑樂(lè) 該如何理解 謝太傅到底認(rèn)為誰(shuí)回答得最好 2 把雪比作鹽 比作柳絮 到底哪一個(gè)好 還有更好的形容雪的比喻嗎 研讀課文 1 公大笑樂(lè) 該如何理解 謝太傅到底認(rèn)為誰(shuí)回答得最好 兩種理解 有人認(rèn)為謝太傅對(duì)兩個(gè)答案都表示滿意 有人認(rèn)為謝太傅為 柳絮 一喻而 笑樂(lè) 文章沒(méi)有具體的交代 但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出 作者分明暗示讀者謝太傅更贊賞謝道韞的才氣 2 各有千秋 有人認(rèn)為 撒鹽空中 一喻好 雪的顏色和下落之態(tài) 跟鹽比較接近 而柳絮呈灰白色 在風(fēng)中往上揚(yáng) 甚至飛得更高更遠(yuǎn) 跟雪的飄舞方式不同 寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似 形似是基礎(chǔ) 有人認(rèn)為 柳絮因風(fēng)起 一喻好 它給人以春天即將到來(lái)的感覺 有深刻的意蘊(yùn) 而 撒鹽 一喻所缺乏的恰恰是意蘊(yùn) 好的詩(shī)句要有意象 意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一 柳絮一喻就好在有意象 詠雪 撒鹽 形似 意蘊(yùn) 柳絮 3 本文中的 寒雪 內(nèi)集 欣然 大笑 等詞語(yǔ)營(yíng)造了一種怎樣的家庭氛圍 融洽 歡快 輕松 溫馨 4 文章結(jié)尾交待了謝道韞的身份 有什么用意 這是一個(gè)有力的暗示 表明他贊賞道韞的才氣 思考探究 讀出意趣 想象假如你也參與了當(dāng)時(shí)兄子 兄女們的討論 請(qǐng)你發(fā)揮想象 試著用文言句式對(duì)大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的景象作生動(dòng)描述 雪景欣賞 想象式對(duì)話 公欣然曰 白雪紛紛何所似 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 曰 差可擬 曰 未若 運(yùn)用比喻 想像寫作 歸納 平時(shí)寫比喻句時(shí)最基本的要做到 形似 然后不斷追求 神似 的境界 發(fā)揮你的想象力 緊接第一句 試著再寫幾句 使其成為一首小詩(shī) 有人喜歡把 0 放平 躺在上面像一葉舒適的游艇 比喻想象的運(yùn)用 0 的想象 有人喜歡斜靠的 0 它像方向盤 有人喜歡豎起的 0 它是飛轉(zhuǎn)向前的車輪 有人問(wèn) 0 是什么 音樂(lè)家說(shuō) 0是休止符 數(shù)學(xué)家說(shuō) 0是零 是圓 詩(shī)人說(shuō) 0是朝陽(yáng) 滿月 摩登女郎則說(shuō) 它是耳環(huán) 項(xiàng)鏈 戒指 手鐲 相信自己 英語(yǔ)中有26個(gè)字母 請(qǐng)你從除下面例句以外的剩下的23個(gè)大寫字母中任選兩個(gè) 發(fā)揮想象 仿寫句子 例句 A是一座金字塔 是進(jìn)取 B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)的心 是友誼 C是未滿的月牙兒 是缺憾 日積月累 古今異義 兒女古義 子侄輩 指家中年輕的一代人 今義 子女 詠雪名句欣賞 北國(guó)風(fēng)光 千里冰封 萬(wàn)里雪飄 沁園春雪 毛澤東欲渡黃河冰塞川 將登太行雪滿山 行路難 李白忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 白雪歌送吳判官歸京 岑參窗含西嶺千秋雪 門泊東吳萬(wàn)里船 絕句 杜甫 白雪卻嫌春色晚 故穿庭樹作飛花 韓愈 春雪 1 錢強(qiáng)在放學(xué)回家的路上與同學(xué)打架 錢強(qiáng)的好朋友李輝看到后立即上去幫各式各樣錢強(qiáng) 2 劉豐在體育課上扭傷了腳 林健送劉豐去醫(yī)務(wù)室治療 又回教室將老師布置的語(yǔ)文作業(yè)題抄下來(lái) 給劉豐送去 3 鄭偉有道題不會(huì)做 想拿馬捷的作業(yè)本抄襲 馬捷不同意 而是給他講解做題的方法 要他自己去做 白雪卻嫌春色晚 故穿庭樹作飛花 韓愈 春雪 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹萬(wàn)樹梨花開 岑參 白雪歌送武判官歸京 燕山雪花大如席 片片吹落軒轅臺(tái) 李白 北風(fēng)行 六出飛花入戶時(shí) 坐看青竹變瓊枝 高群 對(duì)雪 小結(jié) 讓我們感受到兩代人在富有文化氣息的交流中透出一種生活的雅趣和文化的傳承 背誦課文 根據(jù)提示背誦課文 誰(shuí) 在什么時(shí)間舉行家庭聚會(huì) 聚會(huì)的內(nèi)容是什么 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義 什么原因引起了這次對(duì)話 俄而雪驟 謝太傅提出什么問(wèn)題 公欣然曰 白雪紛紛何所似 胡兒怎樣回答 兄子胡兒曰 撒鹽空中差可擬 無(wú)奕女怎樣回答 兄女曰 未若柳絮因風(fēng)起 太傅的反應(yīng)是什么 公大笑樂(lè) 最后補(bǔ)充敘述謝道韞的身份 即公大兄無(wú)奕女 左將軍王凝之妻也 鞏固訓(xùn)練 1 謝太傅寒雪日內(nèi)集 與兒女講論文義