新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語六冊Module2Unit1教案設(shè)計.doc

新標(biāo)準(zhǔn)英語第6冊Module2 GrandparentsUnit 1 She learnt English.教案設(shè)計教案背景針對五年級教材難度較深，尤其是語法層面知識出現(xiàn)頻繁的特點(diǎn)，本人嘗試運(yùn)用自己創(chuàng)新的“兩先兩后教學(xué)法”從以下幾方面剖析并認(rèn)真設(shè)計了教案。教學(xué)課題新標(biāo)準(zhǔn)英語第6冊，Module2 GrandparentsUnit 1 She learnt English.教材分析學(xué)生在第1模塊中已經(jīng)學(xué)習(xí)了“講述過去或現(xiàn)在發(fā)生的事情，描述某時（地）存在某物”等的知識，學(xué)生對一般過去時態(tài)、一般現(xiàn)在時態(tài)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。第2模塊的主要教學(xué)任務(wù)是使“學(xué)生學(xué)會如何進(jìn)行人物介紹及描述其過去或現(xiàn)在所做的事情”，所涉及的內(nèi)容相對較廣：既有職業(yè)稱呼，家庭成員表達(dá)，動詞詞組及be動詞、動詞過去式變化；一般過去式句型的陳述句及疑問句表達(dá)，一般現(xiàn)在時句型描述等。教學(xué)目標(biāo)：1、技能與知識目標(biāo)：能聽懂、會說詞匯：be的過去式was， were的用法 learnt(learn 的過去式) these dancer foreign language能聽懂、會問：“Did you/he/she +verb-ed.?” 的語言結(jié)構(gòu)，并會做答“Yes, I/He/She did. No, I/He/She didnt.”2、運(yùn)用能力目標(biāo)學(xué)會如何進(jìn)行人物介紹及描述其過去或現(xiàn)在（現(xiàn)在經(jīng)常）所做的事情。3、素質(zhì)教育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛英語學(xué)習(xí)、熱愛現(xiàn)在美好生活的精神；增強(qiáng)學(xué)生的合作意識、集體榮譽(yù)意識，提升交流欲。教學(xué)重點(diǎn)：詞匯： be的過去式was， were的用法 learnt(learn 的過去式) these dancer foreign language教學(xué)難點(diǎn): 詞匯：be的過去式was，were的用法，foreign language的讀法。 教學(xué)方法兩先兩后教學(xué)法即先聽后講 、先學(xué)后導(dǎo)?！敖處熛炔唤蹋寣W(xué)生先試一試，學(xué)生在嘗試中學(xué)習(xí)。老師提出問題，讓學(xué)生通過聽錄音回答問題的基礎(chǔ)上，自學(xué)課本和互相討論，依靠自己的力量，去試一試，初步解決問題，找到問題所在，最后老師再作有針對性的指導(dǎo)講解。兩先兩后教學(xué)法可按照五個步驟（熱身激趣，導(dǎo)入新課；聽力訓(xùn)練，整體感知；自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)；多措并舉，總結(jié)鞏固；隨堂檢測，強(qiáng)化重點(diǎn)）進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)過程1、熱身激趣，導(dǎo)入新課(1)T: Do you like dancing? S: Yes, I do. / No, I dont.Let one student act. Look, she is dancing.T: Do you know Yang Liping? Shes a famous dancer.【百度視頻】從百度中搜索楊麗萍孔雀舞視頻/v_show/id_XMTQwODMzMzY=.html (教學(xué)dancer這個單詞 并板書dance dancer dancing)T: She wears these clothes.(出示楊麗萍的圖片并教學(xué)these這個單詞)【百度圖片】從百度中搜索楊麗萍孔雀舞圖片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D1%EE%C0%F6%C6%BC%BF%D7%C8%B8%CE%E8&in=29170&cl=2&lm=-1&st=&pn=2&rn=1&di=124075631910&ln=1832&fr=&fm=&fmq=1331298355281_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn9&-1&di7374276948&objURLhttp%3A%2F%2F%2F1236912369%2Fpic%2Fitem%2Fc38ca62b96755d401e30898a.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F1236912369%2Falbum%2Fitem%2Fc38ca62b96755d401e30898a.html&W1280&H960&T10053&S156&TPjpgT: These clothes are very beautiful.(2)T: Do you like learning English? S: Yes, I do. And we are learning English now.（復(fù)習(xí)正在進(jìn)行時）(教學(xué)learn這個單詞，let students make sentences: learn Japnese.)(3)T: We are learning English now. But did your mother learn English?S: Yes, she did. /No, she didnt.T: She learnt English.(如果學(xué)生是肯定回答，教師通過重復(fù)句子，引出learn的過去時learnt) （教學(xué)learnlearnt這個單詞 并板書 ）T: Now this class we will learn Module 2，Unit 1 She learnt English.(導(dǎo)入課題并板書)2、聽力訓(xùn)練，整體感知第一遍粗聽 Listen and answer the questions.【百度視頻】從百度中搜索She learnt English.視頻/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=she%20learnt%20English%20Question 1: Who are they?Question 2: What are they talking about?(課件展示)第二遍精聽 Listen point and find “l(fā)earn, learnt, these clothes, dancer, foreign language ”. 【百度視頻】從百度中搜索She learnt English.視頻/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=she%20learnt%20English%20 Have students underline the sentences and circle these words.第三遍細(xì)聽 跟讀錄音，每句進(jìn)行停頓，要求學(xué)生重復(fù)每句話以掌握正確發(fā)音。【百度視頻】從百度中搜索She learnt English.視頻/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=she%20learnt%20English%203、自主學(xué)習(xí)，教師指導(dǎo)1）、小組合作學(xué)會下列生詞 包括會讀、會翻譯、運(yùn)用生詞造句等learn, learnt, these clothes, dancer, foreign language2）、小組展示學(xué)習(xí)成果 找出含有一般現(xiàn)在時、一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時的句子。（課件出示）3）、分散答疑或集中講解各小組提出的問題，并隨時將情況進(jìn)行評價。4）、小組合作討論完成下列表格。Person Action or jobswent to lots of Chinese cities.learnt English.is learning English.was a dancer.was a driver.4、多措并舉，總結(jié)鞏固1）、熟讀課文如：齊讀，小組長領(lǐng)讀，分角色朗讀、表演等形式。2）、小組合作，教師歸納總結(jié)。（也可以由學(xué)習(xí)小組長來完成）5、隨堂檢測，強(qiáng)化重點(diǎn)可選擇其中的兩個題目。/article/2011/05/16/456500.htm作業(yè)采訪自己身邊的長輩，請他們談?wù)勛约旱倪^去和現(xiàn)在（包括工作，喜好，習(xí)慣等）然后根據(jù)采訪得來的信息寫一篇小短文，與其他同學(xué)進(jìn)行交流。讓學(xué)生上網(wǎng)查閱：【百度視頻】從百度中搜索“聽媽媽講過去的故事-兒歌”視頻，讓學(xué)生了解過去的故事/v_show/id_XMTcyMzEzODA4.html焦點(diǎn)訪談紅色圣地見證經(jīng)典中國 /news/china/20040627/100671.shtml聽過去的故事，看現(xiàn)在的生活/e/20111009/4e9103dc6c