中小學信息技術教材知識體系.doc

中小學信息技術教材培訓提綱提綱撰寫：周永新 主講：陳平一、 教材介紹 這套教材是依據中小學信息課程指導綱要（試行）的要求，滲透基礎教育課程改革理念，以普通高中信息技術課程標準為參照，結合寧夏中小學信息技術教育發(fā)展需求，將義務教育階段39年級作為一個學段統(tǒng)一考慮而編寫的，內容與普通高中信息技術新課程全面銜接。二、教學內容及目標（一）教學內容教學內容由“基礎內容”和“拓展內容”構成。“基礎內容”依照教育部中小學信息技術課程指導綱要（試行）要求設置，屬課堂教學內容，“拓展內容”根據“全國中小學電腦制作活動”和“全國青少年信息學奧林匹克競賽”相關內容設置，屬課外活動教學內容。小 學1、基礎內容模塊一 信息技術初步知識模塊二 文字處理模塊三 圖形圖像處理模塊四 資源管理模塊五 網絡應用基礎模塊六 制作演示文稿*模塊七 簡單程序設計*模塊八 智能機器人2、拓展內容（1）、制作電子小報（2）、制作電子相冊（3）、工具軟件使用（5)、多媒體素材加工處理（4)、簡單動畫制作(6)、制作網頁初 中1、基本內容模塊一 信息技術基礎知識與計算機模塊二 文字處理模塊三 數據處理基礎模塊四 網絡應用基礎模塊五 加工多媒體作品模塊六 程序設計2、拓展內容（1）、圖像設計與制作（2）、制作動畫（3）、創(chuàng)建主題網站（4）、多媒體作品集成（5）、程序設計初步（6）、智能機器人（二）各模塊教學目標寧夏中小學信息技術課程教學指導意見教學內容篇教學內容由“基礎內容”和“拓展內容”構成?！盎A內容”依照教育部中小學信息技術課程指導綱要（試行）要求設置，屬課堂教學內容，“拓展內容”根據“全國中小學電腦制作活動”和“全國青少年信息學奧林匹克競賽”相關內容設置，屬課外活動教學內容。小 學一、基礎內容考慮到城鎮(zhèn)學校從3年級開設信息技術課程，農村學校從4年級開設信息技術課程，小學學段“基礎內容”設置“必學模塊”（模塊16）和“選學模塊”（78）組成，“必學模塊”屬小學學段3個學年課堂教學必學內容，“選學模塊”屬從3年級開設信息技術課的學校6年級1學年選學內容。模塊一 信息技術初步知識A1 感知生活中的信息和信息技術，知道其作用，逐步樹立不斷提高自身信息素養(yǎng)和技術操作能力的愿望和信心;A2能識別常見的信息獲取、加工工具，會使用簡單的常用工具獲取信息；A3能夠選擇適當方式和途徑獲取信息，并嘗試從多種途徑道獲取信息；初步具備鑒別信息的意識與能力；A4了解計算機的初步知識、基本組成結構；掌握用鼠標和鍵盤操作計算機的方法；A5了解信息安全常識；能夠查殺計算機病毒，樹立計算機病毒防范意識。模塊二 文字處理B1 熟悉鍵盤操作指法和操作姿勢，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習慣；B2能使用簡單文字處理軟件，夠輸入簡單的中英文文稿，達到一定的輸入速度。B3 學會簡單文字處理工具的使用，具有根據文字處理需求選用合適工具的意識。B4體驗創(chuàng)建、錄入、編輯、修飾文稿的基本過程；學會設置文字、段落的基本格式，對文檔進行適當修飾；B5能夠根據表達意圖的需要，在文稿中使用合適圖片、聲音等對象；B6能夠展示、交流電子文檔， 形成初步的電子文檔閱讀、評價能力模塊三 圖形圖像處理C1了解并體驗用繪圖軟件畫畫的基本過程，能夠用繪圖軟件進行簡單創(chuàng)意繪圖； C2能夠對繪制的圖形或獲取的圖片進行簡單的調整、修飾，滿足表達要求；C3學會用復制、粘貼等操作組合圖片，制作具有一定創(chuàng)意的圖片作品； C4初步體驗用繪圖軟件表達思想和創(chuàng)意的方法和樂趣；C5能夠根據需要對圖片文件進行初步管理；模塊四 資源管理D1了解文件和文件夾；掌握建立文件夾的方法，能把文件保存到自建的文件夾里；D2能根據圖標識別常用文件類型，會利用瀏覽和搜索功能查找文件；D3能復制、移動、刪除文件（夾），分類存儲與管理文件； D4能在文件傳遞與交流中加強安全措施，樹立責任意識，養(yǎng)成及時備份文件的習慣。模塊五 網絡應用基礎G1體驗通過網絡獲取、交流信息的優(yōu)越性，初步了解網絡的作用。G2知道瀏覽器的作用，能通過IE瀏覽器夠訪問因特網，瀏覽所需的信息；掌握保存網絡中圖文資料的操作方法。G3能夠通過分類搜索網站查找信息，學會用關鍵詞搜索信息的基本操作，積累提取關鍵詞的經驗；G4能夠申請電子信箱，學會收發(fā)電子郵件，掌握管理電子信箱的簡單操作；G5能自覺注意網絡交流中的文明道德；形成信息發(fā)布與交流中的責任意識和信息安全意識。*G6能夠獲取一個網絡身份，正確利用網絡通信工具嘗試發(fā)布信息并參與網絡交流；模塊六 制作演示文稿F1感受多媒體演示文稿表達信息的魅力，知道多媒體演示文稿包含的素材種類，形成初步的多媒體概念。F2了解多媒體演示文稿常用制作工具，學會使用PowerPoint制作演示文稿；F3能夠在演示文稿中使用文字（文本框）、圖片、藝術字、表格動畫、聲音等對象；初步具有綜合應用、處理、合成文字、圖片、聲音、視頻和動畫等素材的表達自己意圖的能力。F4能夠表達意圖需要，對幻燈片中各種對象進行適當修飾，學會設置幻燈片放映效果。F5能夠展示與評價多媒體演示文稿，反思作品的表達效果，并作出必要的調整與修改。F6初步建立多媒體作品規(guī)劃、設計的思想，具有根據表達意圖的目的設計、規(guī)劃、制作在多媒體演示文稿的意識。*模塊七 簡單程序設計能夠進行簡單的程序設計、初步了解用程序指揮計算機工作的過程。*模塊八 智能機器人認識智能機器人，了解智能機器人的相關概念、分類、應用與發(fā)展，嘗試設計、制作簡易教學機器人。二、拓展內容1、制作電子小報能夠根據主題或自定主題，綜合運用文字處理軟件、演示文稿制作軟件，制作電子小報，表達思想創(chuàng)意。2、制作電子相冊能夠根據自身的表達需要，圍繞主題制作電子相冊，交流展示相關的圖片。3、工具軟件使用進一步認識、綜合使用常用的工具軟件。4、多媒體素材加工處理進一步熟悉使用多媒體演示工具加工多媒體作品的過程與方法；5、簡單動畫制作了解動畫的基本概念，初步理解動畫生成的基本原理；能夠制作簡單的gif動畫、Flash動畫。6、制作網頁能夠制作網頁來發(fā)布信息、交流思想、表達觀點。初 中一、基本內容模塊一 信息技術基礎知識與計算機A1了解信息的特征及信息的傳遞過程；了解信息技術發(fā)展的歷史、趨勢及對社會的影響；A2關注與生活和學習密切相關的信息技術發(fā)展；了解計算機在信息處理中的地位作用；A3增強信息技術使用中的責任感和技術創(chuàng)新的使命感，形成良好的信息道德和習慣；尊重他人的著作權；A4了解計算機的組成、基本工作原理；初步了解信息、數據編碼的基本知識；A5了解計算機病毒的危害，能夠防護、查殺計算機病毒； A6了解操作系統(tǒng)的作用和發(fā)展歷程；能夠利用操作系統(tǒng)完成初步的維護與管理操作；A7樹立信息管理意識，能夠靈活選擇、運用“我的電腦”、“資源管理器”進行計算機文檔的瀏覽、檢索、分類管理。A8認識常見的信息技術工具及其特點，掌握文件壓縮與解壓縮的操作方法；能熟練使用數碼相機、掃描儀獲取、加工信息。模塊二 文字處理B1進一步熟悉文字處理軟件的基本知識和操作方法，能夠靈活選擇合適的文字處理工具制作、編輯常見的電子文檔；B2 熟悉常用的文檔編排版式；B3能夠在文檔中恰當的使用圖片、文本框、藝術字、表格等對象，編排圖文并茂的電子文檔；B4具備閱讀電子文檔的基本能力；B5能夠正確評價自己和他人的電子文檔；模塊三 數據處理基礎C1了解電子表格的作用；C2掌握制作、修改和修飾電子表格的操作方法；能夠對表中的數據進行數值運算、排序處理、統(tǒng)計運算；C3能按照實際需要創(chuàng)建多種統(tǒng)計圖表，直觀表達數據；C4能夠從數據分析中發(fā)現(xiàn)規(guī)律、獲得結論，嘗試研究數據處理問題，提出解決方案。模塊四 網絡應用基礎D1了解網絡的功能、發(fā)展歷程、組成和分類等基本知識，了解因特網的協(xié)議、域名和地址，知道因特網能提供的服務，能夠結合實例說明網絡技術對社會生活的影響；D2初步認識局域網，嘗試在局域網中共享網絡資源；能在Windows系統(tǒng)中進行網絡屬性、安全和接入設置，根據需要將計算機接入網絡。D3了解常見的幾種搜索引擎的特性；掌握使用組合關鍵詞搜索信息的方法；嘗試使用搜索引擎的高級搜索功能，總結提高搜索效率的經驗；D4了解和使用常用的下載工具軟件；掌握下載軟件并安裝的操作； D5遵守網絡道德和文明禮儀，養(yǎng)成合法利用網絡獲取、發(fā)布信息的習慣；具備鑒別網絡信息的意識與初步能力，初步具備保護信息安全的能力；D6了解網頁、網站的概念，認識HTML文件，能區(qū)別靜態(tài)網頁和動態(tài)網頁的不同；知道開發(fā)網頁的常用工具，學會根據表達意圖需要，很據網站設計的基本原則，對網站、網頁進行規(guī)劃和設計。D7 能利用簡單的網站開發(fā)工具，綜合利用多種素材制作靜態(tài)網站主頁及其他網頁，D7能夠從內容、結構、風格、技術等方面分析與評價網站；D8能用適當方式發(fā)布或共享網頁；積極參與網站的維護和管理模塊五 加工多媒體作品E1了解多媒體技術的概念，了解多媒體技術的發(fā)展和應用對人類社會發(fā)展的作用，知道多媒體計算機的特點。E2熟悉信息處理的一般過程，能夠依據這一過程完成多媒體作品的規(guī)劃和設計； E3熟悉獲取多媒體素材的途徑，掌握獲取多媒體素材的常用方法；能夠有效通過多種渠道獲取各種不同的素材；E4了解圖像基本知識，初步嘗試使用一種專門的圖像處理軟件修改、調整圖像，實現(xiàn)簡單的藝術效果；E5了解音頻、視頻的基本知識，嘗試采集與簡單編輯音頻、視頻文件；認識音頻、視頻素材數字化處理的基本過程； E6了解常用多媒體集成工具，具有選擇合適的工具對多媒體素材進行進行加工處理的能力。E7初步理解多媒體作品的評價標準，能正確評價自己或他人的多媒體作品。 E8熟悉多媒體作品發(fā)布與交流的基本方法，能根據表達意圖需求選擇合適的方法發(fā)布多媒體作品。模塊六 程序設計了解程序設計語言，認識程序的三種基本結構，能夠編寫程序解決簡單問題，了解計算機解決問題的一般過程。二、拓展內容1、圖像設計與制作了解圖像設計的基本過程，熟悉圖像處理中的基本概念，掌握圖像色彩、色調調整的方法，能根據主題，創(chuàng)作主題圖像作品。2、制作動畫了解動畫的原理、相關概念，認識動畫制作的過程，掌握有關的操作方法，能依據主題制作簡單的動畫作品。3、創(chuàng)建主題網站了解創(chuàng)建主題網站的基本過程，能夠根據主題制作網頁，發(fā)布信息、表達觀點，能適時管理、更新、維護網站。4、多媒體作品集成能夠綜合、適當的處理、應用、集成文字、圖片、聲音、視頻和動畫等素材，圍繞主題制作多媒體作品。5、程序設計初步了解程序設計語言，認識程序的三種基本結構，能夠編寫程序解決簡單問題，了解計算機解決問題的一般過程。6、智能機器人了解人工智能的發(fā)展和應用，了解機器人的工作原理和主要組成部件，認識傳感器的作用，能編寫簡單程序控制機器人的行動，能夠設計制作簡易教學機器人。三、教材特色1、教材利用寧夏的地域、人文素材創(chuàng)設學習情景，具有濃郁的寧夏鄉(xiāng)土氣息，使同學們的在解決與自己密切聯(lián)系的學習、生活和社會生產問題中學習信息技術。2、教材力圖做到行文流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。充分考慮我區(qū)一般中小學校信息技術教育的軟硬件環(huán)境。四、教材的知識體系結構教材由“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等欄目構成較為完整的知識體系。教材由“任務引導”、“金鑰匙”、“小博士”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構成較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術基礎知識、基本概念和基本方法，引導同學們在完成一個個具體任務的過程中，領悟信息技術中蘊藏和科學思想和文化內涵，培養(yǎng)自己的信息意識和信息素養(yǎng)。學習過程中，經歷兩種不同類型的實踐。其一是由“做一做”、“試試看”和“鞏固練習”模塊構成的課內操作實踐體系：在學生參照詳盡操作步驟的“做一做”完成一個任務后，可以模仿或自主確定方法步驟，進行“試試看”和“鞏固練習”。其二是由“實踐活動”和“綜合實踐活動”模塊構成基礎的課處操作實踐體系：“實踐活動”一般安排在“單元”學習結束之后，針對本單元的學習內容給出任務，由學生綜合運用本單元所學知識和技能，自己確定方法步驟，通過操作、分析、討論，得出結論或結果；“綜合實踐活動”一般安排在“模塊”（一冊書）學習結束之后，由學生綜合運用本模塊所學知識和技能來解決問題。這兩個實踐體系將營造句出主動參與、動手實踐的學習氛圍，讓學生們在親身經歷過提出問題、分析問題、一步步解決問題的過程中，學習知識，習得技能，逐步形成運用信息技術解決問題的能力。教材還在“做一做”的