2011國考無領導小組討論面試模擬現(xiàn)場實戰(zhàn)點評.doc

2011國考無領導小組討論面試模擬現(xiàn)場實戰(zhàn)點評：外來子女入學問題來源：中公教育 時間：2011-01-27 加入收藏電郵給朋友打印文章寫信給編輯一、題目背景材料：某大城市外來務工人員較多，為了解決外來務工人員的子女就學問題，開辦了一些外來務工人員子弟學校，“鵬程小學”就是其中之一。但是由于外來務工人員收入不高，所以學校的教育設施比較簡陋，師資力量薄弱，衛(wèi)生狀況很差。而且鵬程小學未在該城市教育部門登記備案，屬于擅自開辦。根據(jù)教育部門已有的文件，凡是未登記備案的教學機構一律要予以取締。但是一旦取締鵬程小學這樣的外來務工人員子弟學校，大量外來務工人員的子女將面臨失學的危險?，F(xiàn)在該城市教育部門對此事作了認真的研究，在研究中出現(xiàn)了如下兩種意見：撤銷鵬程小學的教學資格。破例保留鵬程小學的教學資格。二、問題與要求為考生提供題本和草稿紙、簽字筆，請考生認真讀題，并準備發(fā)言提綱。時間分鐘。收回草稿紙、簽字筆，考生依次發(fā)表個人觀點，從上述兩種意見中選擇一種并將選擇的結果做簡要陳述。每人時間分鐘。再為考生提供草稿紙、簽字筆。進入自由討論階段，經(jīng)過討論，小組最后必須形成一個一致性的明確意見，即你們認為是撤銷，還是保留鵬程小學的教學資格，要求只能選擇一個。時間40分鐘。小組選派一名代表，在討論結束后向考官報告討論的情況和結果。時間10分鐘。三、注意事項如果小組在規(guī)定時間內(nèi)沒有形成一致的意見，那么各自的成績將受到很大影響。選派代表報告完之后，其他成員可以在規(guī)定時間內(nèi)進行補充。四、小組情況介紹本小組一共有七位考生。在性別構成上，號和號考生是男生，其余五位考生均為女生。五、現(xiàn)場實錄（一）個人陳述階段號發(fā)言：由于外來務工子女的就學問題，鵬程小學應運而生，但是由于鵬程小學沒有在教育部門取得備案，（嗯）并且?guī)熧Y力量比較薄弱，衛(wèi)生狀況很差，所以（嗯）所以教育部門有權力把它予以取締。但是我覺得，基于下面幾個狀況，我認為應該破例保留鵬程小學的教學資格，主要原因有以下幾點：第一，外來務工人員，他們的（嗯）外來務工人員的經(jīng)濟條件，外來務工人員的經(jīng)濟收入不高，他們的子女有上學的需求。但是由于我們的師資力量和辦學不能滿足他們就近就地上學，所以有鵬程小學的誕生。其次，教育部門因為按照教育部門的管理規(guī)定，鵬程小學沒有辦理備案，應該是取消的。但是，基于人性化的考慮，我們可以破例保留鵬程小學的教學資格，但是我們必須要做好（嗯）保留鵬程小學教育資格的后續(xù)的管理問題。主要有以下四個方面：第一，要迅速地辦理鵬程小學的登記備案；第二，要加強鵬程小學的師資力量建設；第三，政府要幫助鵬程小學改善教學環(huán)境改善衛(wèi)生狀況；第四，要鼓勵社會對鵬程小學予以資助。在此基礎上，我們還需要建立一個長效的機制。鵬程小學的存在有它現(xiàn)實的原因。但是，它也不可能是它也不可能是一直都存在的。我們還要從長遠的方面考慮。改善我國的基本教育制度，完善教學的保障體系，讓這些外來農(nóng)民工的孩子可以有條件能夠上得起學、上得好學。我的陳述完畢。號發(fā)言：各位考官，各位組員，針對農(nóng)民工他的子女，農(nóng)民工子女無法上學而成立的鵬程小學最后由于比較簡陋、師資力量薄弱，狀況很差而是否予以取締而發(fā)生爭議，我覺得應該破格保留鵬程小學的教學資格，原因是這樣的：外來務工人員屬于在城市里面的弱勢群體，我國政府改善民生的政策，教育是我國政府以人為本和諧社會的政策，那么和諧社會最主要的一點就是公平，教育的公平又是公平的一部分。所以，我們應該保留這些外來務工人員子女的公平地受教育的權利。但是，如果保留鵬程小學的教學資格，我們應該從以下方面予以支持，這樣才能使它長期地維持下去。我想從以下幾點進行支持，包括：第一，申請財政方面的支持，使鵬程小學能夠有足夠的資金維持下去，另一方面，在財政方面，可以積極宣傳，使社會進行募捐；其次，就是師資力量的支持，這種師資力量的支持，我主張可以宣傳召集義務教師，召集來的義務教師可以是大學生，因為大學生的就業(yè)問題也是社會面臨的一個主要問題。大學生可以通過在鵬程小學這樣的地方教學，可以鍛煉自己的能力，社會和政府也可以給他適當?shù)馁Y金，作為他們的待遇；另外，在鵬程小學的登記方面，我覺得教育部門應該給予適當?shù)膸椭?。總之，我覺得如果社會各方面能夠給像鵬程小學這樣的農(nóng)民工外來務工人員子女開辦的學校給予足夠的支持的話，它是可以長時間維持下去并給這個社會做出一定的貢獻的，我的回答完畢。 號發(fā)言：尊敬的各位考官、各位組員，你們好！下面我來陳述我的觀點，針對是否取消鵬程小學的教學資格，我的觀點是應破例保留鵬程小學的教學資格。理由有以下三個方面：第一，外來務工人員的子女有獲得平等教育的權利。而鵬程小學為它合理地實現(xiàn)自己的權利提供了一個良好的保障。第二，鵬程小學解決了民生問題中很重要的一個方面，就是外來務工人員所代表的低收入人群或者說是社會中的弱勢群體，他們所面臨的一個非常嚴峻的教育問題。第三，外來務工人員是城市重要的組成部分，鵬程小學為外來務工人員解決了后顧之憂，可以幫助外來務工人員解決心理壓力，更好地服務于我們的社會。在破格保留鵬程小學教學資格方面，我提出以下建議：首先，應優(yōu)先為鵬程小學辦齊所有的備案及登記手續(xù)，讓它們有合法的存在的資格；第二，政府應注入資金，幫助鵬程小學改善教育設施，增加師資力量，改善衛(wèi)生條件，使外來務工人員的子女也能得到良好的教育。同時，政府還應該為鵬程小學提供良好的資金保障和人力支持。我的觀點如上，謝謝。號發(fā)言：各位考官，各位組員，大家好！聽完前面幾位組員的觀點，我自己感覺到他們的出發(fā)點是對的。但是我我的觀點與他們是相反的。我覺得應該撤銷鵬程小學的教育資格。從近期來看，鵬程小學這種為了解決外來務工人員就學的學校，相對來說解決了部分的外來務工人員子女的就學問題，但是從長遠來說，他們這種設施比較簡陋、師資力量比較薄弱、衛(wèi)生狀況比較很差的學校，不能給學生帶來很好的教育，他們的未來會很渺茫，要改變現(xiàn)在他們這種外來務工人員子女以后的生存和發(fā)展問題，必須要給他們很好的教育。但是處理這種問題，我們政府面臨著很多問題，由撤離了撤撤銷鵬程小學之后所帶來的大量外來員工子女面臨輟學的危險，在這些問題上，我們政府有能力有責任通過各種措施各種力量來切切實地解決這個問題，回答完畢！號發(fā)言：各位考官，各位組員，隨著城市的不斷發(fā)展，出來務工人員越來越多，為了解決外來務工人員子女的就學問題，一些外來人員的學校得以成立，鵬程小學就是其中之一。根據(jù)鵬程小學在教育部門引起的爭議，我的意見如下：應該撤銷鵬程小學的教學資格，我的理由如下：第一，雖然說教育我國的憲法規(guī)定，教育是我國公民的義務，但是鵬程小學是為了教育而教育的一所不合格的學校，它達不到應有的師資力量，以及基礎的硬件設施，甚至還包括衛(wèi)生狀況條件，在這樣的情況下，我們外來務工人員的子女沒有得到正規(guī)的教育，更不用說通過教育去改變他們的人生。第二，鵬程小學私自辦學是違法的，是原則問題，在大事上我們一定要講原則。今天我們破例保留了鵬程小學，難保明天不會出現(xiàn)大鵬小學，東日小學等等。第三，對于撤銷鵬程小學引起的外來務工人員子女的就學問題我們一定會高度地重視，不會棄而不管，因為外來務工人員的子女同樣具有公平就學的權利。我們會我們會統(tǒng)籌規(guī)劃該轄區(qū)內(nèi)所具備所具備良好設施、師資力量比較強、衛(wèi)生情況比較允許的學校分散地接受這些外來務工人員子女就學。以保證他們能夠得到高質量的得到高質量的教育，從而鞏固教育這一民生之基，我的觀點陳述完畢。號發(fā)言：各位考官，各位組員，下面我將對本題闡述一下我的觀點。針對鵬程小學的教育資格，我覺得應該撤銷鵬程小學的教育資格。我的原因如下：通過背景材料我們知道，這個學校的教育設施比較簡陋，師資力量薄弱，衛(wèi)生狀況很差。通過這三個條件我們可以看出這個學校并不能給學生一個良好的學習環(huán)境，包括他們教育的一個質量，所以，想讓這些外來外來務工人員的子女在這個學校得到高質量的教育是不可能的，換句話說，這所學校開辦得并不負責任。首先，是他們在教育素質上的問題。其次，安全上也是一個很大的問題，對學生的安全并沒有一個很好的保障。所以，我覺得應該撤銷鵬程小學的教育資格。但是，現(xiàn)在雖然是撤銷了它們的教育資格，并不是將這些子女的就學問題棄而不管，對于這一問題，有以下解決的辦法：第一，可以將這些子女分散到其他一些正規(guī)的學校，讓他們得到一個標準化的教育，這樣更有利于他們的發(fā)展，有利于他們的未來。第二種方法呢，就是通過政府的幫助和社會的幫助，幫助這些外來務工人員，他們共同辦立子弟學校，改善這個教學改善他們的教學環(huán)境，包括他們的師資力量，重新辦學，這樣才能使得他們的子女得到一個高標準的教育要求，我的陳述完畢。號發(fā)言：尊敬的各位考官和組員，大家好！針對是否應該撤銷鵬程小學的教學資格這個問題，我選擇破格特例保留鵬程小學的教學資格，因為現(xiàn)在大城市的務工人員較多，他們子女的教育情況確實是當?shù)厣鐣囊粋€問題，由于外來務工人員的收入不高，他們相應進入普通學校接受正規(guī)教育的接受正規(guī)接受正規(guī)由于學校里的師資力量薄弱，衛(wèi)生狀況很差，確實不利于學生教育。但是目前還沒有能解決相關問題的措施，所以我認為現(xiàn)在還是應該破格保留鵬程小學的教學資格，可以使學生們先就現(xiàn)有的條件接受教育，解決的方法，可以在解決的辦法可以加大對外來務工子女教育的投資，可以改善外來務工人員子女的就學環(huán)境，出臺相應的政策，給予給予幫助，還可以呼吁社會還可以呼吁社會集資，幫助外來務工人員子女上學，我的回答完畢。（下面進入自由討論階段，經(jīng)過討論，小組最后必須形成一個一致性的明確意見，即你們認為是撤銷還是保留鵬程小學的教學資格，要求只能選擇一個，在討論的過程中，應試者可以更改自己的原始觀點，但對新觀點必須加以明確說明，限時四十分鐘，下面開始計時。） （二）自由討論階段號發(fā)言：剛才我留心聽了大家的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)我們組的爭議主要體現(xiàn)在有四位同學支持保留，而三位同學支持撤銷，我們在我們在是否保留鵬程小學教學資格這一問題上，我們的爭議主要是體現(xiàn)在對于鵬程小學它的設施，以及師資情況，是改善還是，同學們是否同意同學們是否同意我的。號發(fā)言：我認為這樣在鵬程小學現(xiàn)有的師資力量的基礎上，我們是改善它還是撤銷他，我們嗯，大家都知道，改善一件事情是相對來說比較容易的，不過，我們將所有的事情從零開始，我們有沒有想過，從零開始，我們該怎么辦？我們直接推向社會，社會上的小學如果能在瞬間將這些孩子的教育問題，鵬程小學完全沒有存在的必要，這是事實，但是，這是真的嗎？如果他們能夠進入我們的學校，進行進行正常的教育，那么鵬程小學就不用存在了。因為他們的雖然說鵬程小學不具有我們要求的我們所要求的良好的師資條件，優(yōu)良的教育設施，但是我認為，它可以暫時至少可以解決這些孩子現(xiàn)在的教育問題，我們可以在今后的日子里逐步提高它的教育逐步提高它的師資力量，同時我們還可以再擴大其他正常學校的招生條件嗯，為這些孩子提供更多的選擇，所以我破格所以我認為現(xiàn)在應該破格保留鵬程小學的教學資格。號發(fā)言：各位組員，首先我同意號組員的想法，我們教我們爭議的重點主要是這個基礎設施師資力量，還有生還有衛(wèi)生狀況是改善還是取締，這是其中一個，另一個就是如果我們把這些孩子送到現(xiàn)在正規(guī)的學校里面，他們能否適應？我想，這一點需要大家用心考慮一下。我認為他們是不能適應的，因為如果比如在學費上或者是書費上嗯政府取消了他們的學費和書費的話，那么他們的壓力是否就沒有了呢？我想，還會有的。因為這種壓力來自于比如像他們平時的活動、藝術或者是他們的飲食，大家知道在一個比較正規(guī)的學校，他們的飲食費用是非常非常高的，這樣無形中對他們家庭的壓力是非常非常大的，對于孩子來說，健康固然重要，但是生活生活尤其是飲食是有一定標準的，這種這種壓力我想是對于這些外來務工家庭是很難承受的。號發(fā)言：各位組員，請聽一下我的意見，我覺得選擇破格保留鵬程小學教學資格的同學的組員，他們更多的出自于同情同情心理，覺得這些外來務工子女并不容易，因為他們并沒有良好的經(jīng)濟基礎，所以，同情占很大因素，讓你們選擇了破格保留鵬程小學的教學資格。但是，我請各位組員想一想，如果我們只是出于同情心理，而不更不更多地去考慮他們的教育質量，這樣難道對他們公平嗎？雖然說他們有了一個上學的機會，但是他們所得到的那種教育是不是符合我們所要求的教育？對他們到底是好還是壞？雖然可能把他們分到其他正規(guī)的學校里對他們會有一定的壓力，來自于外界的精神上的壓力，或者是物質上的壓力，但是他們可以逐步地調(diào)整自己，在壓力中成長，如果我們不考慮這些問題，繼續(xù)保留這種不合規(guī)格的學校，讓他們繼續(xù)承受這種教育的話，對他們的人生將會有很大的傷害，并不是很有利的。號發(fā)言：首先我認為破格保留鵬程小學教學資格以來，更大的是應該考慮取消或者是撤銷鵬程小學之后，在在其中農(nóng)民工子弟就學問題上，他們不可能安排到其他正規(guī)學校號發(fā)言：各位組員，我是贊同撤銷鵬程小學的，下面我來補充一下我自己的大家都知道在美國，黑人和白人，他們，他們?nèi)敲绹?，他們的黑人和白人，他們之間的矛盾很大，黑人的孩子只能在黑人群居的小學里上學，白人的孩子只能在白人的小學中上學，我們他們之間發(fā)生沖突矛盾，在政府的眼光看來，他們是資本主義國家，他們不會考慮到他們的黑人和白人的矛盾，而我們是社會主義國家，社會主義國家講究的是一種公平公正。作為一個中國人，我們應該站在撤銷鵬程小學這個立場上，我回答完畢。號發(fā)言：剛才這位組員呢，想法與我有些不謀而合，他所剛才提的個人，在某種程度上講，是維護了他們的個人的權益，但是，實質上是把這些外來務工子女和城市的這些孩子之間劃清了一道無形的墻壁，將他們隔離開來，他們在他們長大之后，這這種天然的隔斷應該如何去消除呢？剛才對方的組員，也給我了一些啟示，他提到了適不適合這個問題，我想起來了在嗯辯證法學過這樣的一句話：“不是我們選擇的道路不適合，而是我們腳上穿的鞋子以及我們的腳還不適合我們現(xiàn)在的道路?！蹦敲次覀兊降资歉淖兾覀兊男雍湍_還是去改變我們的道路呢？我想這是個人號發(fā)言：剛才這位組員說得非常好，是選擇腳還是去選擇道路？那么我們可以清晰地看到，鵬程小學之所以誕生，就是因為有更多有那么多的外來務工子女沒有學可上，正因為他們沒有合格的教育資源，因為他們享受不到公平的教育資源，所以才應運而生了鵬程小學，它的存在是有它的一定的合理性的。所以，我感覺，鵬程小學之所以存在就是因為有它一定的合理性，而對方組員嗯剛才你也說過，取消鵬程小學，這是一個原則性的問題，因為它違反了市教育部門的有關規(guī)定，那么我想教育者在制定政策的時候，也是希望我們的孩子能有一個良好的教學環(huán)境，但是，不能因為沒有良好教學環(huán)境就一棒子打死，讓我們的孩子享受不到教育，所以我感覺鵬程小學之所以存在是因為還有它一定的合理性。因為它是一個從無到有，從小到大從慢慢成長它是一個慢慢成長的過程，所以，我們應該允許它有不足，應該允許它有有一些不完善的地方，我們可以先把它扶持起來，然后慢慢地再去完善它。 號發(fā)言：各位組員，我們現(xiàn)在出現(xiàn)了一個新問題。就是是讓鵬程小學這些外來務工人員的子女享受所謂的只要是教育就可以的問題，還是應該讓他們享受一個符合標準的嚴要求的有利于他們未來發(fā)展的教育，我想現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了這樣的一個問題。我們的分歧應該在這里。號發(fā)言：首先，我并不是非常認同號組員的想法，我贊同破格保留這所小學，不是說我想讓他們之間形成這樣一道墻。他們應該享受這樣的教育，而是說在這樣的基礎上我們要給予適當?shù)闹С?，讓它的能力不斷得以提高，盡量去靠近正常小學的水平，大家要知道，在一個城市里面，外來務工人員的數(shù)量是非常大的。如果讓人數(shù)這樣龐大的子女分配到普通小學里面，普通小學的壓力有多大？究竟可不可以分配到里面去？數(shù)量和容量又有多少？這個東西很難計算，對普通小學的壓力是非常非常大的。所以，我主張把資金用在改造上，這樣花費會比會比把它取締再分配到其他的一些普通小學，這樣的情況會更好一些，我們的想法是一樣的，都是想讓這些孩子接受比較良好的教育，其實我們可以通過不斷的努力去改造它，讓這類小學逐漸地符合標準。還有就是，我想提以下想法，就像我們面對山區(qū)里的孩子一樣，其實我們的想法都是想讓他們接受非常非常良好的教育。但是，實際情況是這樣的，我們無法改變實際情況，只能去慢慢改善，無法去迅速地改變，所以，我的想法還是破格保留。號發(fā)言：這位組員說得非常好，我們應該是慢慢地改善，然后再慢慢地去完善它，而不是要一棒子去打死它。號發(fā)言：各位組員，我們這個問題討論的是撤銷不撤銷鵬程小學，沒有說把這類學校全部撤銷，所以，我的意思就是，鵬程小學撤銷之后，它的好處大于保留，它肯定能會，如果他解決得好，就能給就能給這些外來務工的子女，帶來更好教育，破格保留鵬程小學的工作我們一直在做，做了很久很久了，就是沒有見到成效，沒有邁出這實質性的一步。號發(fā)言：各位組員，我想我們可能在幾個方面產(chǎn)生了誤會，首先呢，你們可能不太了解外來務工人員子女的入學制度，憑著外來務工人員他們的暫住證，外來務工人員的子女是可以在公立的正規(guī)的小學上學的，并不是沒有學?？梢越蛹{他們；第二，在在你們認為似乎只有大城市里的好學校以及這種私人的辦學力量，但是實際上還有一些辦學力量是不容我們所忽視的，嗯我們拿長春市綠園區(qū)來講吧，像綠園區(qū)在后規(guī)劃的一些部分，比如說在河西鎮(zhèn)，在西廂鎮(zhèn)呢，在這樣的地方是有很多這樣的公立村公立村小的，他們的教學力量也是非常的不錯的，并不會因為我們撤消了像鵬程小學這樣的辦學力量，我們的外來務工人員的子女就沒有辦法上學了，我的回答完畢。號發(fā)言：剛才這位組員說的是很有道理的，但是我也要提出我自己的意見，我們現(xiàn)在所討論的是是否保留鵬程小學，為什么要討論這個問題？因為這所小學是為了解決外來務工人員子女的就學問題，他們的就學問題肯定是出現(xiàn)在不會說是一個或者是兩個孩子的就學問題，肯定是由于大量的孩子無法就近上學，或者說是找到一個適合自己經(jīng)濟能力智力能力不應該這么說，應該指的是經(jīng)濟能力所能支持的這樣的一個學校。所以，鵬程小學它的存在是具有意義的，我們應該無論是暫時保留還是永久保留，我們在徹底解決外來務工人員子女就學問題這個問題之前，我們還是應該保留鵬程小學的。號發(fā)言：，剛才號組員提到我們是否有足夠的力量去建設新的小學，去容納這些外來務工人員的孩子。我是這樣的認為的，像鵬程小學這樣的位置肯定是處在農(nóng)民工比較聚集的地方，那么我們在設置小學的時候也應該就近解決，為什么不對鵬程小學進行改造呢？如果說社會上有這樣的力量的話，為什么不對鵬程小學地改造？而要把它撤銷掉去重新建設一個新的學校？在其他地方建設一個新的學校去容納教育這些小孩子呢？所以，我覺得應該破格保留鵬程小學，用社會上足夠的力量對它進行改造使它合理化合格化。號發(fā)言：對于所說的在綠園區(qū)建立公立小學的這個這是我們政府從長遠打算跟我剛才提到的鵬程小學的存在它并不是說嗯它要永久的存在，而是現(xiàn)在它必須的存在，但是從長久的機制來看，一個私立的學校，而且它沒有沒有政府的財政支持，又沒有充足的社會力量去支持他，它并不一定會它并不一定會能夠發(fā)展的能夠發(fā)展起來，能夠壯大得那么好，它有可能在它成長的過程中可能會夭折。但是，我們應該給它盡量給它機會，讓它發(fā)展，說不定這也是我們的一個很好的嗯創(chuàng)新的手段，并且我們的政府也正在采取各種各樣的措施來完善它，所以，我們應該應該是還是說破例保留鵬程小學的教學資格，同時，在其他的方面我們還要探索其他的辦法。號發(fā)言：各位組員，我想你們誤解了我的意思，對于這些所謂的公立小學，實質上是已經(jīng)存在的。并不是我們要毀掉重建，而對于鵬程小學，我們所存在的問題是，我們可以假設一下，我們就是這些同學的家長，那么，如果說，同樣的條件，嗯不應該說是同樣的條件，如果有更加優(yōu)越的條件，更加穩(wěn)定的有編制的老師，以及更加良好的衛(wèi)生情況，那你們是不是也要寧肯多走一些路來送自己的孩子去更好的學校呢？號發(fā)言：我想請問這位組員，這些小學肯定是先于鵬程小學而存在的，是嗎？那么為什么在它們同時存在時候，這些外來的務工人員并沒有把他們的孩子送到正規(guī)的有良好教育的環(huán)境優(yōu)雅的而且良好的學校里面去呢？他們是有自己的實際困難的，我們我們一直在強調(diào)為孩子們提供一個良好的教育環(huán)境，環(huán)境好了是教育，環(huán)境不好了，不是教育嗎？活下來，是活；活得好，是活的質量。我們需要為孩子提供一個學習的環(huán)境，我們要不斷地在這個環(huán)境上給它加以改進，讓它更好。剛才還有一位組員說，如果我們保留了鵬程小學是為他們建立了建立了一道無形的墻，大家有沒有想過，鵬程小學的力量變得強大了，難道城市里的孩子就不可以上鵬程小學嗎？如果城市里的孩子也來到鵬程小學就學的話，那么他們之間的墻不就消失了嗎？號發(fā)言：這位組員，我們所說的撤銷鵬程小學教學資格只是暫時的撤銷，并不是說永遠地不讓這個小學，不讓這一類的小學永遠不存在，我們只是以為它不符合我們的教育標準，所以，我們要暫時的撤銷。不過政府必須要加大力度，社會也要幫助這些外來務工的子女，幫助他們辦立一個合格的學校，這樣我們才能重新開辦。如果像有些組員所選擇的破例保留，這樣無形之中就是降低了我們教育的一個標準，這樣的話，可能對以后開辦的學?；蛘邔ζ渌麑W校對自己的要求不會特別的嚴格。號發(fā)言：我想我們不能否認如果說要保留鵬程小學的教育資格，那么對鵬程小學進行改造的過程將是一個極其漫長的過程。我給大家講一個故事吧。我曾經(jīng)有幸到長春市小區(qū)，在那里呢，我們也發(fā)覺到了與市區(qū)的差距，在那里環(huán)境優(yōu)美，每個老師都是名校畢業(yè)，而令我觸目驚心的是是這所學校他們的老師，用他們校長自己的話來說，有很多老師都是在講臺上累病的，他們盡職盡責，在這在這種正規(guī)的學校，這些老師的條件都已經(jīng)是這種情況，那么我們怎么能相信鵬程小學能夠培育出讓我們能夠滿意的學生？能夠讓學生的未來有個光明的預期呢？而且，我們不能拿所有的所有的孩子都有上學的權利，我們不能拿任何一個孩子的前途開玩笑，我們要將他送到正規(guī)的學校，接受良好的教育。謝謝，我回答完畢。號發(fā)言：這位組員，剛才你所說的那個學校，我想是這樣的，它沒有足夠的資金支持，要不然的話，它也不可能處于那樣的一種狀態(tài)。而我們所說的鵬程小學，它還算是在市區(qū)最落后的地方，我們是能我們是要采取一定的措施的，對它進行足夠的改造，而不是想讓它處在像你所說的村小那樣的狀態(tài)。所以它和那個村小在今后的發(fā)展道路上是會有實質性的不同。號發(fā)言：各位組員，我想說的是，如果要是保留鵬程小學有可能對它的師資，對他的設施，對他的力量，會加強，但是不夠的。補完這個漏洞，那個漏洞又出來了，沒有實質性的改進。我們的這些小學生，他們在不斷地長大，等他們長到無法再上學的時候，他們始終心里他們始終就是從這種小學這種小學畢了業(yè)，有可能我們的以后的經(jīng)濟上去了，可以改造這種學校，可以徹底地徹底地把它毀掉，但是他們已經(jīng)畢業(yè)了。號發(fā)言：這位組員所說的情況確實是存在的，但是各位有沒有想過，如果按照這樣的道理的話，我們是不是應該取消所有的不合格的學校呢？那么在邊遠農(nóng)村，有多少不合格的學校？這些學校都取消了之后，他們有多少孩子將，他們他們將喪失了上學的權利，這將會面臨輟學的危險？我們所說的這些不合格的學校，他們只是教育設施簡陋，師資力量不夠，或者說衛(wèi)生衛(wèi)生條件差，就可以作為一個學校不足以存在的原因嗎？學校是為了教育人，我們確實應該為孩子提供更好的條件，那是因為我們有更好的條件。如果我們可以選更好條件，他們會不去嗎？我們是在解決一個問題，讓他們清楚，先有教育，然后再提供更好的教育，我們所說教育并不是說把學來的五十變成零，然后再從零變到一百。我們要從五十變到一百。謝謝。號發(fā)言：那號發(fā)言：剛才號發(fā)言：你請。號發(fā)言：剛才這位組員給了我一些啟示，我們不妨用一些量化的指標，眾所周知，再不好的村小，也是各方面比較強一些，那么我們先給七十分，而我們現(xiàn)在的鵬程小學呢，各方面制度不完善，給它打個五十分，那么請問，當今哪所學校會號發(fā)言：各位組員，我是這么想的。在我看來，鵬程小學是很有前途的，它是可以不斷地進行提升的，既然它有潛力，為什么我們不支持它呢？還有，剛才有位組員說，鵬程小學面臨著各種漏洞，這種漏洞，但是現(xiàn)實不是網(wǎng)絡，是我們面對的許多問題，這種漏洞也不是在網(wǎng)絡需要經(jīng)過很時間才能發(fā)現(xiàn)的。而是明明白白地擺在我們面前，我們只要投入資金投入資本人力，很短時間內(nèi)就可以改造了，如果再出現(xiàn)什么問題的話，我們再改，我覺得時間也不會很久。 號發(fā)言：我們都知道，義務教育法它有一項規(guī)定，就是小學生要就近就就近上學，然后，鵬程小學呢，它就是在外來務工子女中間誕生的一所學校，它嗯古語有句話叫“天時不如地利”，那么鵬程小學的誕生，就正好符合了外來務工子外來務工人員的最佳需求，因為它誕生在外來務工人員聚集的地方，所以，它也應該是外來務工人員最最最佳的一個外來務工人員子女最佳的一個學校。雖然它的條件及力量都比較薄弱，那是因為它正在起步階段，而且也沒有得到政府的支持。我相信，在它補過手續(xù)之后一定能夠發(fā)展壯大，在我們的政府的關心和支持下，外來務工子女一定會享受和我們城市孩子一樣的公平的教育環(huán)境。號發(fā)言：各位組員，我不得不提醒大家一下，我們的時間所剩不多了，但愿能夠在剩下的時間里，我們能夠表能夠形成一致意見，這是我們的任務，我想有的同學可能會要放棄自己的觀點了，那么現(xiàn)在我們那好，讓我們用舉手的方法來表決吧。首先，同意撤消鵬程小學教學資格的請舉手？好，下面同意破例保留鵬程小學教學資格的請舉手。好，放下吧，通過剛才民主集中制的表決方式表決呢，同意破例保留鵬程小學教學資格的同學人數(shù)占優(yōu)勢，我想我們的某些組員就暫時保留自己的意見。還有同學補充嗎？號發(fā)言：各位組員，由于時間問題，我們需要推舉出一位代表為我們這一組作以陳述，大家同意嗎？好吧，那么現(xiàn)在由一號發(fā)表自己的評論。號發(fā)言：我同意三號，因為她闡述的論據(jù)比較充分，觀點非常正確，所以我同意三號。號發(fā)言：我發(fā)表一下自己的看法，我也同意三號，因為三號語言組織得充分，而且特別流利，而且我和她在剛才開始的時候觀點一致，號發(fā)言：非常榮幸前兩位組員如此的信任我，號發(fā)言：因為她的話講得很有道理，我之前我堅持的想法根據(jù)大局的考慮，現(xiàn)在只能我的回答完畢。號發(fā)言：我同樣很同意三號選手，雖然我們的觀點并不完全一致，但是這本身就是一個非常復雜的社會問題，很難在半個小時之內(nèi)達成一致。號發(fā)言：我同意三號選手因為她的理由是很情感的，雖然沒有完全讓我心甘情愿地改變立場，但是令我多少有些感悟，我同意她的看法。號發(fā)言：我也同意三號號發(fā)言：謝謝各位的陳述和支持我非常愿意為大家服務。（三）總結陳詞階段號發(fā)言：各位考官，經(jīng)過激烈的討論，我們就是否取消鵬程小學教學資格的問題達成了一致意見。在整個討論過程中，四位組員同意破格保留鵬程小學教學資格，三位組員堅持要撤銷鵬程小學的教學資格，在討論過程中，所有組員認真討論，各抒己見，理由充分。最終，我們以民主集中制的方式?jīng)Q定采用破格保留鵬程小學教育資格的方案，能達成一致，要特別感謝我們組中有三位組員對他們的意見采取了保留意見，現(xiàn)在，我對破格保留鵬程小學教育資格作出以下解釋，保留的原因如下：第一，外來務工人員的子女擁有獲得平等教育的權利，鵬程小學就為他們提供了這樣一個必要的條件；第二，教育是民生的重要組成部分，我們黨正在逐步地解決民生問題，解決教育問題就是其中重要的一個方面；第三，外來務工人員是社會的重要組成部分，解決他們的后顧之憂成為我們的當務之急，鵬程小學就為我們提供了一個有利的契機；第四，鵬程小學不僅為孩子們提供了一個可以獲得教育的空間，而且，這個空間是可以通過不斷的提升，提高服務質量，讓孩子們獲得更好的教育質量獲得更好的教育質量。針對破格保留鵬程小學教育資格提出以下建議：第一，優(yōu)先為鵬程小學登記備案，為它們辦理合法的辦學手續(xù)；第二，加大投入，努力改善它們的教育設施，增進增加師資力量，改善衛(wèi)生條件，確保學生可以在良好的條件下獲得教育；第三，要逐步地改善外來務工子女獲得教育的獲得教育的廣度。嗯探索探索改變改變現(xiàn)有的教育制度，為外來務工子女。（教官提示好，時