語文人教版八年級下冊《喂——出來》.docx

喂出來星新一設計理念本設計注重自主學習，強調個性培養(yǎng)。在繼續(xù)培養(yǎng)學生的自學能力、合作能力及想象能力的同時，讓學生得到真正的感悟，從而成為新世紀環(huán)境保護者。三維目標知識與能力1、擴大詞語掌握范圍。2、理解本文的主旨和合理想像的寫作手法。3、鍛煉想像能力。4、了解科幻小說。過程與方法自學討論法、想象交流法情感態(tài)度價值觀認識破壞大自然必遭報應，懂得珍愛環(huán)境等道理。教材分析本文是一篇科幻小說，情節(jié)全然出于幻想，理念卻發(fā)人沉思。故教學重點應放在挖掘本文主題，培養(yǎng)學生的想像能力上。教學時數(shù)兩課時學案設計1、給下列加點字注音。哂(shn)笑 牟(mu)取 眾目睽(ku)睽棘(j)手 鉚(mo)釘 貪婪(ln) 履行(l)2、整理下列詞語，并自選五個寫一段話：(有困難者可選三個分開造句)哂笑：譏笑。牟?。褐\取名利。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有通盤考慮眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。莫衷一是：不能得出一致的結論。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。逍遙法外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。不容置疑：不容許有什么懷疑，指真實可信。一視同仁：同樣看待，不分厚薄。3、本文寫了一件什么事，作者要表達的中心是什么？(結合課后練習第二)4、讀了本文之后你有哪些感悟，得到了哪些啟示？5、將自讀的疑問寫在本子上。教學流程第一課時目標整體感知課文，把握文章中心，培養(yǎng)學生想象能力步驟一、 導入新課1、讓學生讀課前導學或用簡明的語言概括小說內容(文章設想地球上突然出現(xiàn)了一個無底洞，它可以容納人類制造的一切垃圾，使人類的生產和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美好，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長，隨著先前拋進的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。)2、學生簡介作者3、檢查預習、默寫生詞二、整體感知1、自讀課文，說說標題“喂出來”的意思2、討論本文中心，完成課后練習二這篇小說寫得比較通俗，但內涵深刻。有關它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。(1)提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。(2)揭示了人性的多面性和復雜性。(3)闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。(同意第(3)種看法，文章以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問題。比如，我們總覺得海洋和大氣層是一個可以自我凈化的無底洞，所以當我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時毫無顧忌，雖然在短期內獲得了一些效益，但從長遠看最終受害的還是我們人類自己。)三、合作探究1、小小組討論學生自學時的疑難問題，關鍵處全班或教師協(xié)助解決。2、結合課文探究科幻小說的特點A、 科幻小說是小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質精神文化生活和科學技術遠景。B、 內容交織著科學事實和預見、想像C、 科幻小說的三要素：科學、幻想、小說3、想一想，在小說結尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?(這是一個循環(huán)式的結構，體現(xiàn)了作者“誰制造的禍害，誰去承受”的想法)四、想像訓練1、想像指導：（豐富的想像先要有一個基本情節(jié)，然后充分展開，用具體情節(jié)去加以充實）2、就天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?發(fā)表自己的看法并續(xù)說結尾五、布置作業(yè)寫一段或一篇科幻小說(以下幾題中可任選一題)A、 為本文續(xù)寫一個結尾，200字(適合于表達能力較差者)B、 的黑洞旅游，可用第一人稱寫也可用日記形式寫(適合于想