開設(shè)形勢政策課申請報(bào)告.doc

開設(shè)形勢政策課申請報(bào)告為貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見（中發(fā)200416號）、中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知（教社政2004 13號），依據(jù)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見（教社政 2005 5號）及其實(shí)施方案精神，并鑒于上海市科教黨委、市教委已將形勢與政策課程納入普通高等學(xué)校教育單位文明創(chuàng)建評估以及輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作督查重要內(nèi)容，形勢與政策課的開設(shè)情況在上海高校文明單位評估指標(biāo)及上海市高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作督查指標(biāo)中占有較大的分值與比例，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際情況，就我校開設(shè)形勢與政策課程的相關(guān)事宜，提請校學(xué)術(shù)委員會(huì)討論調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)計(jì)劃，把形勢與政策課程納入我校必修課范疇，并成立專門的“形勢與政策教研室”負(fù)責(zé)實(shí)施該課程的教學(xué)管理等相關(guān)工作。一、課程性質(zhì)中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生形勢與政策教育的通知（教社政200413號）對形勢與政策課程性質(zhì)作了如下明確表述：形勢與政策教育是高等學(xué)校學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要部分，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教育的主渠道、主陣地，是每個(gè)學(xué)生的必修課程，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不可替代的重要作用。二、組織機(jī)構(gòu)成立華東政法大學(xué)“形勢與政策”教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組組長由校分管大學(xué)生思想政治教育的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由宣傳部、教務(wù)處、學(xué)工部、團(tuán)委等部門負(fù)責(zé)人以及人文學(xué)院院長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)形勢與政策教研室，掛靠黨委學(xué)工部。為確保形勢與政策教育的針對性和實(shí)效性，教研室擬設(shè)1名專職人員負(fù)責(zé)該課程的教學(xué)管理等工作。三、教學(xué)管理1、總體要求：從編制教學(xué)計(jì)劃、明確教學(xué)要求、建立教學(xué)組織、開展集體備課、建立成績檔案、反饋教學(xué)信息等方面，全面加強(qiáng)課程建設(shè)。以規(guī)范化制度化建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)管理，形勢與政策課列入每學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，有教學(xué)大綱，有課程表。2、教學(xué)計(jì)劃：課程教學(xué)自2007年11月試運(yùn)行，初步建立專兼職師資隊(duì)伍，以黨的十七大為契機(jī)，進(jìn)行試備課和試講。2007-2008學(xué)年下學(xué)期，課程教學(xué)正式啟動(dòng)。鑒于形勢與政策課是一門理論性、知識性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程，同時(shí)又具有原則性、時(shí)效性等特點(diǎn)。因此，根據(jù)課程要求和我校學(xué)生的實(shí)際，本課程分兩塊組成：一為教學(xué)單元，即形勢政策課。在大一、大二、大三學(xué)生中作為一門思想政治理論課系統(tǒng)開設(shè)，三年6學(xué)期共54個(gè)學(xué)時(shí)，每學(xué)期9個(gè)學(xué)時(shí)，集中安排3-4次教學(xué)活動(dòng)，鑒于學(xué)校其他課程安排以及教室安排等問題，形勢政策課授課時(shí)間可集中安排在周三下午13：00-14：30/14：40-16：10分兩場進(jìn)行，排入課表，教學(xué)形式包括課堂教學(xué)、專題講座、報(bào)告會(huì)、電視教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，該單元計(jì)1個(gè)學(xué)分，擬從任意性選修課中進(jìn)行調(diào)整。二為實(shí)踐單元，即實(shí)踐延伸課。由學(xué)生在大一至大三階段任選1次，在學(xué)工部指派的專職或兼職教師的指導(dǎo)下進(jìn)行，就社會(huì)熱點(diǎn)問題或地方民情、社情及經(jīng)濟(jì)、文化、教育等方面進(jìn)行為期兩周以上的社會(huì)調(diào)查，或持社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷卡，在與社情民情關(guān)聯(lián)的工作崗位上進(jìn)行為期兩周以上的帶社會(huì)調(diào)查主題的見習(xí)，并撰寫調(diào)查報(bào)告，做到理論、知識、實(shí)踐三結(jié)合，把形勢與政策教育與“三下鄉(xiāng)”、“青年志愿者”等活動(dòng)結(jié)合起來，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中接受教育。該單元學(xué)分由原校團(tuán)委負(fù)責(zé)的大一學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告轉(zhuǎn)入，計(jì)1個(gè)學(xué)分。3、考核辦法：該課程實(shí)行學(xué)年考核制，每學(xué)年考核一次，總成績?yōu)楦鲗W(xué)年考核平均成績，一次記入學(xué)生成績單。不合格者，第四學(xué)年必須補(bǔ)修和補(bǔ)考，合格后方可畢業(yè)?？己斯ぷ饔尚蝿菖c政策教研室統(tǒng)一安排。結(jié)合本課程特點(diǎn)，主要考核學(xué)生對國內(nèi)外形勢的認(rèn)識和對黨的路線、方針、政策的理解?？己丝刹捎瞄_卷考試、寫論文、寫調(diào)查報(bào)告等形式。4、教材及教學(xué)資料以教育部委托中宣部時(shí)事報(bào)告雜志社編寫的時(shí)事報(bào)告大學(xué)生版為基本教材，以時(shí)事VCD為學(xué)生輔導(dǎo)資料，以上海市科教黨委、市教委定期轉(zhuǎn)發(fā)教育部下達(dá)的高?！靶蝿菖c政策”教育教學(xué)要點(diǎn)與不定期下發(fā)的相關(guān)教育教學(xué)文字、音像資料為參照，編寫教學(xué)參考資料。四、隊(duì)伍建設(shè)結(jié)合我校實(shí)際，成立專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。配備一定數(shù)量高素質(zhì)的專職教師負(fù)責(zé)形勢與政策課的教學(xué)和研究工作。形勢與政策課專職教師，納入思想政治理論課教師編制。學(xué)校黨政干部、思想政治理論課教師、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)相關(guān)學(xué)科的教師以及符合條件的輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部，都要積極承擔(dān)一定的形勢與政策教學(xué)任務(wù)。輔導(dǎo)員、共青團(tuán)干部原則上應(yīng)在思政崗位上三年以上的工作經(jīng)歷，或具備講師以上（含講師）職稱。也可聘請地方黨政領(lǐng)導(dǎo)、知名企業(yè)家、社會(huì)各條戰(zhàn)線的先進(jìn)人物擔(dān)任特約報(bào)告員。加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，積極為教師進(jìn)修、查閱文件、社會(huì)考察等創(chuàng)造條件，提供方便，提高師資水平。五、經(jīng)費(fèi)保證按照中宣部、教育部及市教委的規(guī)定和要求，把形勢與政策教育列為學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，將形勢與政策課程作為必修課納入本