人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊預(yù)習(xí)提綱.doc

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊預(yù)習(xí)提綱第一單元四則運算【課題】加、減法混合和乘、除法混合運算【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P4-5例1、例2【預(yù)習(xí)提綱】1讀例1：要求“現(xiàn)在有多少人在滑冰？”，你有幾種方法？2加法和減法混合在一個算式里，應(yīng)該按怎樣的順序計算？3讀例2：你想到幾種解答方法？這些算式應(yīng)按怎樣的順序計算？4想一想：加、減法混合和乘、除法混合運算應(yīng)按怎樣的順序計算呢？5嘗試完成教科書P5“做一做”第1、2題。【課題】有加、減法混合和乘、除法的混合運算【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P6例3【預(yù)習(xí)提綱】1從圖上你了解到哪些數(shù)學(xué)信息？應(yīng)怎樣計算“購門票需要花多少錢？”，有幾種方法？2根據(jù)上面的計算過程，你認(rèn)為有加、減法混合和乘、除法的混合運算應(yīng)怎樣計算呢？3嘗試完成教科書P7上半部分空白處和“做一做”第1題。【課題】有括號的混合運算【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P10例4【預(yù)習(xí)提綱】1認(rèn)真讀題，你有幾種方法解答這道題？2教科書上的第二種解答方法你想到了嗎？你是怎么理解的？3兩種方法在計算上有什么區(qū)別？4嘗試完成教科書P11“做一做”?！菊n題】四則運算的運算順序【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P11-13例5、例6【預(yù)習(xí)提綱】1完成P11的兩道題，說一說你是按什么順序進(jìn)行計算的？2你能總結(jié)出四則運算的順序嗎？課前在小組里說一說。3想一想：你做過的有關(guān)0的運算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？運算時又要注意些什么？4嘗試完成教科書P12“做一做”第1、2題。第二單元位置與方向【課題】位置與方向（一）【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P17-19例1、例2【預(yù)習(xí)提綱】1查找相關(guān)資料，舉例說明什么是“定向運動”。2你認(rèn)為確定1號檢查點的關(guān)鍵在哪里？3對于1號檢查點的位置還可以怎么描述？你認(rèn)為確定位置必須具備什么條件？4動手在平面圖上標(biāo)出例2各建筑物的位置，說一說有哪些步驟？5嘗試完成教科書P18“做一做”?！菊n題】位置與方向（二）【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P22-23例3、例4【預(yù)習(xí)提綱】1完成例3的空白處，想一想：兩個物體的位置關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？它們的方向和距離呢？2根據(jù)例4的路線圖，把“校園定向運動”每一賽段所走的方向和路程說給家人聽。3嘗試完成教科書P22“做一做”、P23“做一做”。第三單元運算定律與簡便運算【課題】加法交換律【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P27-28例1【預(yù)習(xí)提綱】1你能用幾種方法求出“李叔叔一共騎了多少千米？”，這些算式有什么特點呢？2你能再舉出幾個這樣的等式嗎？并用一句話來概括你的發(fā)現(xiàn)。3除了教科書上的3種方式，還有其他方式嗎？這些方式都有什么特點？你比較喜歡哪一種？為什么？4嘗試完成教科書P28“做一做”?！菊n題】加法結(jié)合律【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P29例2【預(yù)習(xí)提綱】1求“李叔叔三天一共騎的路程”的兩種算法中，為什么第二種會比較簡便？2你能用簡明的方式來表示這個簡便算的定律嗎？3嘗試完成教科書P31“練習(xí)五”第4題?！菊n題】加法運算定律的綜合應(yīng)用【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P30例3【預(yù)習(xí)提綱】1在計算過程中，你運用了哪些的運算定律？2你認(rèn)為運用加法運算定律計算時，應(yīng)注意些什么？3嘗試完成教科書P30“做一做”?！菊n題】乘法交換律、結(jié)合律【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P33-35例1、例2【預(yù)習(xí)提綱】1請你用字母來表示這兩個乘法運算定律。2比較加法和乘法的交換律和結(jié)合律，你能發(fā)現(xiàn)什么？3嘗試完成教科書P35“做一做”第1、2題?！菊n題】乘法分配律【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P36例3【預(yù)習(xí)提綱】1比較觀察這兩道算式的特點和計算結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話把你的發(fā)現(xiàn)表述出來。2你還能舉出這樣的幾組算式嗎？算一算，比一比，試著把你的發(fā)現(xiàn)用字母來表示。3嘗試完成教科書P36“做一做”?！菊n題】連減的簡便運算【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P39例1【預(yù)習(xí)提綱】1觀察這三種不同算法都是怎么計算的？它們都有什么特點？2計算出下面各算式的結(jié)果，把得數(shù)相同的用線段連起來。528-53-47 545-145-167470-254-46 528-（53+47）545-167-145 368-68-32368-32-68 450-28-372450-（28+372）470-（254+46）3把上面連好線的等式進(jìn)行分類，你發(fā)現(xiàn)了什么？能把你的發(fā)現(xiàn)用文字和字母兩種方式表示出來嗎？4嘗試完成教科書P39“做一做”第2題?！菊n題】運用加、減法簡便計算解決問題【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P40例2【預(yù)習(xí)提綱】1你能用幾種方法來求“四本書中，哪三本書的總價在100元左右”？2要求“付100元，買兩套書，找回多少元？”你有幾種方法呢？想一想：這些方法都有什么特點？3通過以上兩個例題的解決問題過程，你想說些什么？【課題】連除式題的簡便算法【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P43例3【預(yù)習(xí)提綱】1觀察這兩種不同算法都是怎么計算的？還有不同的算法嗎？2比較這些不同的算法，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)用文字和字母兩種方式表示出來。3嘗試完成教科書P43“做一做”第1、2題?！菊n題】簡便計算在日常生活中的應(yīng)用【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P44-45例4、例5【預(yù)習(xí)提綱】1怎樣計算“王老師一共買了多少個羽毛球”？你有幾種算法？這些算法都有什么特點？2完成教科書P44的其他的兩個問題，試著用不同的算法。3請你幫忙算一算“科考隊這次考察一共花了多少時間？”，你有幾種方法？4你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？試著解答。第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)【課題】小數(shù)的產(chǎn)生和意義【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P50-51例1【預(yù)習(xí)提綱】1請你說說生活中的小數(shù)。2把1米平均分成100份，每份在米尺上是多少？用分?jǐn)?shù)表示是多少米？用小數(shù)表示是多少米？33厘米和6厘米用分?jǐn)?shù)和小數(shù)表示分別是多少米？4你能用一句話說明什么是小數(shù)嗎？5嘗試完成教科書P51“做一做”。【課題】小數(shù)的讀法和寫法【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P52-54例2、例3【預(yù)習(xí)提綱】1教科書P52三個小數(shù)的小數(shù)點左邊一位是什么位？計數(shù)單位是多少？表示什么含義？小數(shù)點右邊一位是什么位？計數(shù)單位是多少？表示什么含義？2小數(shù)部分哪個計數(shù)單位最大？它和整數(shù)1之間是什么關(guān)系？3你覺得小數(shù)的讀法和寫法應(yīng)注意些什么？4整數(shù)部分有0應(yīng)和小數(shù)部分有0的數(shù)在讀法上有什么區(qū)別？試著寫幾個數(shù)讀一讀。5嘗試完成教科書P53“做一做”、P54“做一做”?！菊n題】小數(shù)的性質(zhì)【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P58-59例1、例2、例3【預(yù)習(xí)提綱】1小數(shù)的末尾添上或去掉0，會改變小數(shù)的大小嗎？為什么？請舉例說明。2借助尺子比較0.1米、0.10米、0.100米的長度相等嗎？為什么？3小數(shù)中間的0能去掉嗎？為什么？舉例說明。4嘗試完成教科書P58“做一做”、P59“做一做”第1、2題?！菊n題】小數(shù)的大小比較【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P60例4【預(yù)習(xí)提綱】1小數(shù)大小的比較與整數(shù)大小的比較有何異同？2帶單位的小數(shù)該怎么比較大小？3嘗試完成教科書P60“做一做”?！菊n題】小數(shù)點移動【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P61-63例5、例6、例7【預(yù)習(xí)提綱】1小數(shù)點向左移，小數(shù)發(fā)生怎樣的變化？如果向右移呢？2移小數(shù)點時，小數(shù)位數(shù)不夠怎么辦？3嘗試完成教科書P63“做一做”?！菊n題】生活中的小數(shù)【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P67-69例1、例2【預(yù)習(xí)提綱】1說說生活中的小數(shù)？你覺得小數(shù)存在的意義是什么？2請回憶一下各長度單位和質(zhì)量單位間的進(jìn)率，并舉例說明。3說一說單名數(shù)是如何改寫成復(fù)名數(shù)的？4嘗試完成教科書P67“做一做”、P69上半部分“做一做”第1、2題、P69下半部分“做一做”?！菊n題】求一個小數(shù)的近似值【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P73 -74例1、例2【預(yù)習(xí)提綱】1在表示近似數(shù)時，小數(shù)末尾的0能去掉嗎？請舉例說明。2試舉例說明求整數(shù)的近似值的方法？3請說說求一個數(shù)的近似數(shù)和把一個數(shù)改寫成指定單位的數(shù)的區(qū)別。4嘗試完成教科書P74上半部分“做一做”、P74下半部分“做一做”第1、2題。第五單元三角形【課題】三角形的特性【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P80-82例1、例2【預(yù)習(xí)提綱】1請你舉例生活中所見到的三角形。2請思考三角形有幾條高？3請任意畫一個三角形，并標(biāo)出它的邊、角、頂點。4三角形的穩(wěn)定性在生活中有何用處？5嘗試完成教科書P81“做一做”?！菊n題】三角形三邊的關(guān)系【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P82例3【預(yù)習(xí)提綱】1請任意畫一個三角形，量出它各邊的長度，看看有什么關(guān)系？2按書中的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)備三組紙條，并試著擺一擺。3想一想：為什么三角形任意兩邊之和要大于第三邊？4嘗試完成教科書P86“練習(xí)十四”第4題。【課題】三角形的分類【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P83-84例4【預(yù)習(xí)提綱】1可以將三角形怎樣分類？標(biāo)準(zhǔn)是什么？你還有和書上不一樣的分法嗎？2銳角、直角、鈍角三角形各有什么特征？3嘗試完成教科書P84“做一做”。【課題】三角形的內(nèi)角和【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P85例5【預(yù)習(xí)提綱】1你有幾種方法來驗證三角形的內(nèi)角和？2嘗試求四邊形的內(nèi)角和是多少？3直角三角形中為什么不能有兩個角是直角？鈍角三角形中能有鈍角嗎？4嘗試完成教科書P85“做一做”?！菊n題】圖形的拼組【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P90-91例6、例7【預(yù)習(xí)提綱】1你能用七巧板拼出一個正方形嗎？2任何兩個相同的三角形都可以拼成一個四邊形嗎？3嘗試完成教科書P91“做一做”。第六單元小數(shù)的加法和減法【課題】小數(shù)加法和減法的運算法則【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P95-97例1、例2【預(yù)習(xí)提綱】1你能看懂教科書P96的表格嗎？2為什么要小數(shù)點對齊？3遇到不夠減時，該怎么辦？4得數(shù)末尾的0能去掉嗎？5嘗試完成教科書P97“做一做”第1、2題?！菊n題】小數(shù)加減法混合運算【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P100例3【預(yù)習(xí)提綱】1認(rèn)真看例3的表格，試著把它編成文字應(yīng)用題？2自己嘗試做一做，并與書中作對比，你還有別的方法嗎？3請說說小數(shù)加減混合運算的法則？4嘗試完成教科書P101“練習(xí)十七”第2題?！菊n題】小數(shù)加減法的簡便計算【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P104例4【預(yù)習(xí)提綱】1先復(fù)習(xí)一下整數(shù)的運算定律。2動手算一算3.56+1.60+2.44和1.60+（3.56+2.44）這兩個式子，說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？3嘗試完成教科書P104“做一做”第1、2題。第七單元統(tǒng)計【課題】折線統(tǒng)計圖（一）【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P108-109例1【預(yù)習(xí)提綱】1怎樣畫折線統(tǒng)計圖？應(yīng)注意些什么？2折線統(tǒng)計圖有什么特點？請舉例它在生活中的應(yīng)用?！菊n題】折線統(tǒng)計圖（二）【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P110例2【預(yù)習(xí)提綱】1陳東從出生到10歲身高有怎樣的變化？從中你想了解哪些關(guān)于他身高的數(shù)學(xué)問題？2對照陳東的身高談?wù)勛约旱目捶ǎ部梢詫﹃悥|的未來身高進(jìn)行預(yù)測。3折線統(tǒng)計圖有什么好處？4嘗試完成教科書P111“做一做”。第八單元數(shù)學(xué)廣角【課題】數(shù)學(xué)廣角植樹問題（一）【預(yù)習(xí)內(nèi)容】教科書P117-118例1、例2【預(yù)習(xí)提綱】1請你用畫線段圖的方法表示“在長10米的小路一邊植樹，每隔5米栽一棵（兩端要栽），一共栽的棵數(shù)”，并說一說你是怎么理解“兩端要栽”的。2再用線段圖表示“在長10米的小路一邊植樹，每隔2米栽一棵（兩端要栽），一共栽的棵數(shù)”，用自己的話說說你從這兩幅線段圖中發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并把它寫下來。3用你發(fā)現(xiàn)的