幼兒中班主題活動方案親愛蔬菜寶貝.doc

幼兒園中班主題活動方案：親愛蔬菜寶貝一、主題活動的由來中午吃午飯的時候，月月拿了一個青菜，很響的親了它一口說：“真香，就像小寶寶一樣！”“我喜歡吃胡蘿卜！”“我喜歡吃肉!”“白菜也好吃！”“我喜歡好多蔬菜！”加入討論的孩子多了，說的蔬菜種類越來越多，問題也越來越多。看著孩子們熱烈的討論，我也加入了進(jìn)去，最后大家一起決定來和蔬菜寶貝做朋友，“親親蔬菜寶貝”的主題活動產(chǎn)生了。二、主題目標(biāo)1、主動接觸，了解，探索蔬菜，喜愛蔬菜。2、感知蔬菜的名稱，外形，顏色，味道等特征，了解蔬菜中含有的豐富營養(yǎng)。3、發(fā)展觀察，讓幼兒知道蔬菜的好處，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。 三、主題網(wǎng)絡(luò)圖：（見附件）四、具體活動案例第一次活動活動名稱：蔬菜寶寶活動目標(biāo)：1、創(chuàng)設(shè)情景，使幼兒在輕松的氛圍中認(rèn)識蔬菜。2、通過觸覺、視覺、味覺等方面，讓幼兒感知蔬菜的外形特征和味道?；顒訙?zhǔn)備：1、青菜、白菜、胡蘿卜、西紅柿、茄子各若干個，并用布袋包好。2、切成塊的蔬菜，并用牙簽插好3、小白兔圖片和蔬菜卡片。活動過程：一、猜一猜1、出示小白兔圖片小朋友看，你們知道他是誰嗎？對，小兔子寶寶今天想請小朋友們到家里做客，你們想去嗎？兔子寶寶跟我說，想去的小朋友要給他帶上好吃的蔬菜。我這里有個神秘的籃子，你們來摸一摸，猜一猜里面是什么？二、鼓勵幼兒用多種感官認(rèn)知蔬菜，感知蔬菜特性。1、看一看（1）分別說出籃子里蔬菜的名稱（2）分別說出它們的形狀有什么不同（3）看看它們都是什么顏色2、摸一摸（1）分別摸一下西紅柿、胡蘿卜、白菜和茄子（2）說出它們的形狀有什么不同？3、聞一聞讓幼兒說出蔬菜的氣味三、嘗一嘗1、小朋友，歡迎你們。請大家來嘗一嘗這些蔬菜它們是什么味道的。2、組織交流四、說一說1、現(xiàn)在請小朋友帶著你的蔬菜到白兔寶寶家去做客，可是，白兔寶寶不認(rèn)識你們帶的蔬菜，你們給白兔寶爸介紹一下吧！請個別幼兒嘗試。2、大家一起來。五、游戲白兔寶寶收到了好多蔬菜，想請小朋友和他一起來做游戲蔬菜分類。請幼兒拿好蔬菜卡片，如老師說：“什么蔬菜紅紅的？拿著西紅柿卡片的幼兒就站起來，其他拿著蔬菜卡片的幼兒則不站起來。游戲可以反復(fù)，將西紅柿可換成其他蔬菜進(jìn)行。小結(jié)：今天很高興和小朋友一起認(rèn)識了許多蔬菜寶寶，知道了它們的顏色和形狀，還試了一試可以生吃的蔬菜，知道了他們的味道。謝謝你們來做客，歡迎你們下次再來?；顒友由欤河變夯丶铱梢愿职帧寢屢黄鹜嬲J(rèn)識蔬菜的游戲，游戲時可以說出蔬菜的顏色和形狀。第二次活動活動名稱：胡蘿卜活動目標(biāo)：1、能愉快的參與歌唱活動、體驗歌唱的快樂。2、能連貫、自然地演唱歌曲。3、能跟隨音樂創(chuàng)編相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備：pPT（歌曲相應(yīng)的四幅圖）、音樂磁帶、拔蘿卜圖片。活動過程：1、談話導(dǎo)入小朋友們，你們?nèi)ミ^田園嗎？知道田園是什么樣的嗎？今天老師就帶你們到田園里去看看，你們想去嗎?2、出示PPT圖片教師提問：（1）你們在圖片上看到了什么？（2）說說胡蘿卜是長什么樣子的？3、今天老師帶來了一首好聽的歌曲拔蘿卜（1）教師完整的清唱一遍提問：你們聽到了什么？（2）教師清唱第二遍分段提問：1、田地的胡蘿卜是什么顏色的呀？2、它是怎么采的？3、小朋友你們喜歡吃胡蘿卜嗎？4、多吃胡蘿卜有什么好處？4、分別展示歌曲相應(yīng)的四幅圖。5、教師結(jié)合圖片完整的來聽一遍歌曲拔蘿卜（1）看圖譜，歌唱歌曲。（2）幼兒唱的不好的地方，教師糾正。6、播放音樂磁帶，讓幼兒跟著一起哼唱。7、教師引導(dǎo)幼兒跟音樂創(chuàng)編動作。（1）教師：孩子們，你們還知道哪些蔬菜？（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用熟悉的蔬菜名稱進(jìn)行歌曲創(chuàng)編。8、游戲讓幼兒邊唱歌曲邊手做拔蘿卜的樣子。9、師幼隨音樂共同表演。10、小結(jié)：教師：小朋友們，你們玩的高興嗎？幼兒：開心。教師：兔子寶寶也很開心小朋友能到做客，送了許多蔬菜給兔子寶寶。11、教師：好了，小朋友們，我們看過兔子寶寶，現(xiàn)在兔子寶寶要睡覺了，我們也回家吧?。S音樂回教室）活動延伸：請幼兒回家和爸爸媽媽和爸爸媽媽一起多認(rèn)識別的蔬菜，或者一起玩耍拔蘿卜游戲。第三次活動活動名稱：蔬菜分類活動目標(biāo)：1、能愉快的參與活動、2、認(rèn)識蔬菜，知道蔬菜的名字3、分清楚什么是蔬菜類活動準(zhǔn)備：籃子 水果蔬菜圖片活動過程：1、談話導(dǎo)入小朋友們，我們上周學(xué)習(xí)拔蘿卜，認(rèn)識蘿卜寶寶，還記得么？蘿卜寶寶認(rèn)識了好多朋友噢！可是蘿卜寶寶不知道它們是什么寶寶，所想介紹朋友給小朋友認(rèn)識，順便幫蘿卜寶寶分分類，小朋友想去么？2、小朋友們現(xiàn)在我們來認(rèn)識下蘿卜寶寶的朋友吧?。?）你們在圖片上看到了什么？幼兒1：“看見了青菜、茄子、西瓜、”幼兒2：“還有蘋果、西紅柿、香蕉”幼兒3：“紅辣椒，我媽媽喜歡吃辣椒”（2）說說蘿卜寶寶朋友的名字？幼兒可以自由說說自己知道的蔬菜名字，認(rèn)識了蘿卜寶寶的朋友，知道蘿卜寶寶朋友的名字。我們給蘿卜寶寶朋友分分類，好不好！3、準(zhǔn)備好的兩個籃子分別放好，上面寫上水果類，蔬菜類，拿到類似卡片放進(jìn)籃子里。小朋友們老師手上有不同水果蔬菜卡片，等下老師叫一個小朋友上來拿一張卡片，說說你拿的是什么卡片，然后給蘿卜寶寶分類是什么寶寶。幼兒1：“我拿的是香蕉，因為我喜歡吃香蕉，我知道香蕉是水果寶寶”幼兒2：“我的是青菜，它是蔬菜類”幼兒3：“我的是西紅柿，可是我不知道它是蔬菜類還是水果類”教師：“為什么不知道呢”幼兒3：“因為我有時候看見媽媽就是生吃的”教師：“西紅柿是可以生吃的，但是它是蔬菜寶寶，小朋友知道們有些蔬菜可以生吃的哦”教師：小朋友真棒，很聰明的幫蘿卜寶寶分好朋友，讓蘿卜寶寶知道了誰是蔬菜寶寶，誰是水果寶寶。活動延伸讓小朋友知道蔬菜，分類蔬菜，知道蔬菜類以外不同的分類，爸爸媽媽可以幫助小朋友認(rèn)識分類，比如：水果類、肉類、豆類、魚類。認(rèn)識蔬菜的同時，也可以認(rèn)識其他的東西。五、活動反思讓幼兒認(rèn)識蔬菜，知道蔬菜，喜歡蔬菜，根據(jù)中班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗，開展了“各種各樣的蔬菜”的科學(xué)活動。在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長嘗試帶孩子參觀蔬菜店，收集蔬菜圖片、實物，豐富有關(guān)蔬菜的經(jīng)驗。在家長的共同參與下，孩子們對蔬菜產(chǎn)生了很大的興趣，逐漸走進(jìn)了蔬菜的世界，這是我的第一課時，而第二課時是通過搜集的，我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有游戲，讓孩子在玩中學(xué)。于是我就摸了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我也和小朋友一樣，都很開心。在以往的教學(xué)內(nèi)容里，很少有蔬菜方面的內(nèi)容，但是這次活動讓幼兒特別地感興趣。生成活動為什么能讓幼兒如此地投入，我們有以下幾點感受：1、活動內(nèi)容要貼近幼兒生活。小班的幼兒年齡小，對外界的接觸、了解也較少，活動的內(nèi)容一定不能空洞，要讓幼兒能切實感知到。蔬菜雖然幼兒生活中經(jīng)常能接觸到，但是幼兒對蔬菜的了解很少，由于蔬菜來源于幼兒的生活，為幼兒所熟悉，幼兒產(chǎn)生了極大的興趣和熱情，能夠主動、積極地去探索。2、尊重大多數(shù)幼兒的意見。平時幼兒的興趣點其實也很多，但常常只限于個別或少數(shù)幼兒。這個主題活動，就是我們在加入幼兒的討論以后，及時捕捉了幼兒共同的興趣點，再從幼兒的角度出發(fā)，在與幼兒共同商量的前提下引發(fā)的。在開展活動的過程中，我們也注意將幼兒的個別問題發(fā)展成大家共同感興趣的問題，使幼兒都有興趣參與進(jìn)來。當(dāng)然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過后來就好了，這主要還是自己不好，心理作用，還有在數(shù)蔬菜種類是我沒有做示范；有時候忽略小朋友的發(fā)問或者發(fā)言。這些在以后的教學(xué)中我會注意的，并加以改正。通過這節(jié)課，我明白了一個道理，自己設(shè)計的只要抓住好課，適合孩子年齡特點的，