斑羚飛渡優(yōu)質(zhì)課課件.ppt

斑羚飛渡 沈石溪 大自然千姿百態(tài) 動(dòng)物世界無奇不有 動(dòng)物在面臨絕境時(shí)的表現(xiàn)往往會(huì)令人驚嘆 令人震撼 它們表現(xiàn)出來的精神是值得人類細(xì)細(xì)品味 認(rèn)真學(xué)習(xí)的 文中的斑羚在種族滅絕的緊要關(guān)頭作出了怎樣的表現(xiàn)呢 讓我們一起走入課文 導(dǎo)語 沈石溪 上海人 生于1952年10月 原籍浙江慈溪 動(dòng)物小說作家 1969年初中畢業(yè)云南西雙版納傣族村寨插隊(duì)落戶 有著豐厚的生活體驗(yàn) 1980年開始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作 所著動(dòng)物小說將故事性 趣味性和知識(shí)性融為一體 充滿哲理內(nèi)涵 風(fēng)格獨(dú)特 主要作品有長(zhǎng)篇小說 狼王夢(mèng) 盲孩與棄狗 一只獵雕的遭遇 中篇小說 退役軍犬黃狐 殘狼灰滿 鳥奴 小說集 第七條獵狗 一只獵鷹的遭遇 當(dāng)保姆的蟒蛇 圣火 等等 他的作品多次獲獎(jiǎng) 現(xiàn)任中國(guó)作協(xié)會(huì)員 云南作協(xié)理事 課文研讀探究 斑羚為什么要飛渡 再現(xiàn)飛渡 怎樣飛渡 半大斑羚朝前 同時(shí) 老斑羚也快速 到懸崖邊緣 半大斑羚縱身一 朝山澗對(duì)面 去 老斑羚 在后面 頭一 也從懸崖上 出去 一老一少 一前一后 一高一低 半大斑羚在老斑羚背上 一下 在空中再度 下墜的身體也再度 輕巧地 在對(duì)面山峰上 而老斑羚則筆直 山崖 飛奔 起跑 躍 跳去 緊跟 鉤 躥躍出去 猛蹬 升高 起跳 落 墜落 斑羚飛渡的過程 憐憫的語氣 激動(dòng)高昂的語氣 悲痛的語氣語速要慢 悲痛的強(qiáng)調(diào)的語氣 悲傷的語氣 3 朗讀練習(xí) 比喻句 當(dāng)它的身體出現(xiàn)在半大斑羚蹄下時(shí) 剛好處在跳躍弧線的最高點(diǎn) 就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對(duì)接一樣 半大斑羚的四只蹄子在老斑羚寬闊結(jié)實(shí)的背上猛蹬了一下 就像踏在一塊跳板上 它在空中再度起跳 下墜的身體奇跡般地再度升高 而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼 自動(dòng)脫離宇宙飛船 不 比火箭殘殼更悲慘 在半大斑羚的猛力踢蹬下 它像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去 驚訝的語氣 高興的語氣 強(qiáng)調(diào)的語氣 強(qiáng)調(diào)的語氣 悲痛的語速要慢 強(qiáng)調(diào)的語氣 我能行 根據(jù)文意 完成這樣一個(gè)比喻 老斑羚像跳板 助同伴跨越了死亡之崖 老斑羚像火箭 將同伴送入了生的軌跡 老斑羚像 配樂朗讀體會(huì)悲壯 看斑羚壯舉 配樂朗讀體會(huì)悲壯 最后傷心崖上只剩下那只成功地指揮了這群斑羚集體飛渡的鐮刀頭羊 這群斑羚不是偶數(shù) 恰恰是奇數(shù) 鐮刀頭羊孤零零地站在山峰上 既沒有年輕的斑羚需要它做空中墊腳石飛到對(duì)岸去 也沒有誰來幫它飛渡 只見它邁著堅(jiān)定的步伐 走向那道絢麗的彩虹 彎彎的彩虹一頭連著傷心崖 一頭連著對(duì)岸的山峰 像一座美麗的橋 它走了上去 消失在一片燦爛中 沈石溪曾說 動(dòng)物小說折射的是人類社會(huì) 動(dòng)物所擁有的獨(dú)特的生存方式和生存哲學(xué) 應(yīng)該引起同樣具有生物屬性的人類思考和借鑒 斑羚飛渡 帶給我們的感動(dòng)是恒久的 帶給我們的感悟也是豐富的 能談?wù)勀阌惺裁锤形騿?悟斑羚精神 你認(rèn)為人在這個(gè)故事中充當(dāng)了一個(gè)什么樣的角色 不再飛渡 8 在這篇文章中 人充當(dāng)?shù)牡降资窃鯓右环N角色呢 四人小組討論交流 在這篇文章中 人類充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)不光彩的角色 是自然的侵害者和掠奪者 一只貉 被棒擊后仍然試圖站起來 屠宰者將其狠狠地踩在腳下 貉凄慘地嘶叫著 直到不能動(dòng)彈 被殺海豚的鮮血染紅了整片海域 遼寧村民將冬眠的青蛙從土中掘出晾干煉油 白狼1911年 卡羅來納鸚鵡1918年 牙買加倉(cāng)鼠1880年 關(guān)島大蝙蝠1968年 緬因州海鼬1880年 佛羅里達(dá)黑狼1917年 南極狼1875年 高加索野牛1925年 滅絕 白狐 金絲猴 考拉 熊貓 斑馬 犀牛 瀕危 所有的動(dòng)物都有它們的尊嚴(yán) 如果我們能得到動(dòng)物的理解和喜愛 那將是我們?nèi)祟惖臉s譽(yù) 動(dòng)物世界 拍攝者