24《最后一分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

最后一分鐘教學(xué)設(shè)計(jì)甘肅省民勤縣東關(guān)小學(xué) 孟加錦【教材分析】這是一首充滿激情的詩(shī)。作者傾訴了香港回歸祖國(guó)懷抱的最后一分鐘這一具有歷史意義的特殊時(shí)刻的思緒，表達(dá)了全中國(guó)人民心中的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情感和對(duì)香港回歸祖國(guó)后美好前程的衷心祝福。【教學(xué)目標(biāo)】、認(rèn)識(shí)個(gè)生字。、有感情地朗讀詩(shī)歌。、理解詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，通過(guò)誦讀詩(shī)歌激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強(qiáng)烈的詩(shī)句?！菊n時(shí)安排】課時(shí)。【課前準(zhǔn)備】收集與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的文字資料、圖片或影視資料，如香港的歷史，香港回歸時(shí)的情景以及香港回歸后的繁榮景象等?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激情導(dǎo)入，鋪墊情感1997年6月30日是無(wú)數(shù)中國(guó)人徹夜難眠的日子。午夜，世界的目光聚焦中國(guó)，無(wú)數(shù)顆心在期待著一個(gè)莊嚴(yán)的時(shí)刻。7月1日零時(shí)，中英兩國(guó)政府將要進(jìn)行香港政權(quán)交接儀式。與祖國(guó)分離150年的香港，將重新回到祖國(guó)母親的懷抱。這是多少年，多少代人熱切期盼的時(shí)刻??！所有的中國(guó)人都急切地盼望著等待著這最后一分鐘的到來(lái)。這節(jié)課，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)歌最后一分鐘，重溫那激動(dòng)人心的一刻！板書(shū)課題，齊讀課題。二、交流資料，了解背景學(xué)生小組內(nèi)交流收集的“香港被割讓的歷史”、“香港回歸時(shí)的情景”以及“香港回歸后的繁榮景象” 等，從而加深對(duì)香港的了解。三、自讀詩(shī)歌，整體感知、自由朗讀詩(shī)歌：要求：讀對(duì)讀通，遇到不熟悉或容易讀錯(cuò)的字借助拼音多讀一遍。、查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語(yǔ)，互相交流：脊梁：即脊背，人或動(dòng)物背上中間的骨頭。常被比喻為氣節(jié)、骨氣。硝煙：炸藥爆炸后產(chǎn)生的煙霧。骨髓：骨頭空腔中柔軟像膠一樣的物質(zhì)。詩(shī)中“那深入骨髓的傷痛”是說(shuō)列強(qiáng)的侵略恥辱給中國(guó)人民造成了刻骨銘心難以忘懷的傷痛。3、指名分小節(jié)讀詩(shī)，讀后師生評(píng)價(jià)?！境鍪咀詫W(xué)提示】1、交流討論：你覺(jué)得這“最后一分鐘”是怎樣的一分鐘？（學(xué)生根據(jù)初讀感知，發(fā)表各自的見(jiàn)解，如：令人難忘、歡欣鼓舞、振奮人心等。）2、詩(shī)歌是按什么順序?qū)懙?？試著給每節(jié)詩(shī)歌加個(gè)小標(biāo)題。（作者按照時(shí)間順序分別抒發(fā)了等待回歸、升旗儀式、回顧歷史、展望未來(lái)時(shí)的深切感受）四、誦讀詩(shī)歌，激蕩情感、學(xué)生自薦讀詩(shī)，同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)。、讀著這首詩(shī)，哪些語(yǔ)句讓你感覺(jué)熱血澎湃？請(qǐng)讀給同學(xué)聽(tīng)，讀出你奔涌的豪情，說(shuō)出你內(nèi)心的感動(dòng)。“聽(tīng)所有中國(guó)人的心跳和叩問(wèn)”；“是萬(wàn)眾歡騰中剎那的寂靜”；“是誰(shuí)在淚水中一遍又一遍輕輕呼喊著那個(gè)名字香港，香港，我們的心?！?；“然后去奔跑，去擁抱，去迎接”等。這些詩(shī)句，表達(dá)了人們對(duì)香港回歸祖國(guó)的熱烈期盼與激動(dòng)、自豪的感情。）（誦讀詩(shī)歌，在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會(huì)出的感情通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)，在感情朗讀中受到愛(ài)國(guó)主義情感的陶冶與感染。）五、品讀詩(shī)歌，讀中感悟(一)等待回歸1、引入：午夜，世界的目光聚集香港，無(wú)數(shù)顆心都在期待著最后一分鐘的到來(lái)，一分鐘，最后一分鐘，香港這位歷經(jīng)滄?zhèn)暮⒆泳鸵氐阶鎳?guó)的懷抱了。此時(shí)人們的心情是怎樣的？就讓我們走進(jìn)第一小節(jié)。（板書(shū)：等待）教師提醒學(xué)生讀書(shū)要留有痕跡，一邊讀一邊想，動(dòng)筆劃一劃，可以抓住一些詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)當(dāng)時(shí)人們的心情。2、引導(dǎo)學(xué)生交流讀書(shū)感受：你是從哪些詞句中體會(huì)到人們的心情？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相應(yīng)點(diǎn)撥，出示課件句子.你從“心跳”中體會(huì)到了什么？“叩問(wèn)”是什么意思？如果你是祖國(guó)母親，你會(huì)怎樣詢問(wèn)呢？從“越來(lái)越近”、“最后一分鐘”體會(huì)到什么？板書(shū)： 急切、期盼3、朗讀訓(xùn)練師：再過(guò)一分鐘，香港就要回來(lái)了，誰(shuí)能把這種心情讀出來(lái)？指名讀是啊，一百年的企盼，一個(gè)多世紀(jì)的等待，終于走到了（最后一分鐘），怎能不急切？（請(qǐng)男同學(xué)讀）一百年的企盼，一個(gè)多世紀(jì)的等待，終于走到了（最后一分鐘），怎能不激動(dòng)？（請(qǐng)女同學(xué)讀。）教師激情引讀午夜，香港，讓我拉住你的手，（二）升旗儀式1、引入：聽(tīng)，最后一分鐘走到了盡頭，零點(diǎn)的鐘聲敲響了！升旗儀式開(kāi)始了。（板書(shū)：升旗）2、請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)朗讀第二小節(jié)，并說(shuō)說(shuō)你讀著讀著，腦海中浮現(xiàn)出什么畫面。你仿佛看到了什么？旗幟冉冉升起那是什么旗？旗桿旗桿象征著什么？從“挺直的中國(guó)人的脊梁 ”你感受到了什么？看到了萬(wàn)眾歡騰的場(chǎng)面是啊，舉國(guó)歡慶。在升旗儀式現(xiàn)場(chǎng)卻是（剎那的寂靜）透過(guò)這表面的寂靜，我們看到中國(guó)人內(nèi)心的淚水那是什么淚？（2）你仿佛聽(tīng)到了什么？“淚水中一遍又一遍輕輕地呼喊”你來(lái)輕輕呼喚，誰(shuí)再來(lái)輕輕呼喚?讓我們一起來(lái)呼喚。3、香港回歸，舉國(guó)歡慶，人們無(wú)比激動(dòng)無(wú)比自豪，你能讀出這種感情嗎？來(lái)，準(zhǔn)備一下。（激動(dòng)、自豪）（聽(tīng)同學(xué)們讀得那么投入，我也想讀。 ）（三）回顧歷史1、師：眼望國(guó)旗，作者也和我們一樣心潮澎湃，聯(lián)想浮翩，情感復(fù)雜，第3小節(jié)中哪兩個(gè)詞把這種復(fù)雜的情感表達(dá)出來(lái)了？（根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)：聯(lián)想痛苦歡樂(lè)）2、師：眼望國(guó)旗讓作者回想起哪些痛苦的歷史？今天又因什么而歡樂(lè)？請(qǐng)自由朗讀第3小節(jié)。3、引導(dǎo)學(xué)生交流匯報(bào)：（1）作者回想起痛苦的歷史，你是從哪些短語(yǔ)中看出來(lái)的？根據(jù)學(xué)生的回答大屏幕出示相關(guān)句子：A、一紙發(fā)黃的舊條約 出示資料，請(qǐng)看相關(guān)的條約，師：如果是你的家今天被割讓一點(diǎn)，明天被割讓一點(diǎn)會(huì)怎樣？從這段資料中你了解了什么？B、虎門上空的最后一縷硝煙師：你了解虎門銷煙的歷史嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。C、被撕碎的歷史教科書(shū) 你怎么理解這句話？（2）師：今天，我們又因什么而歡樂(lè)呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答先后出示上述ABC有關(guān)的句子，使第三小節(jié)完整。出示一部分引導(dǎo)學(xué)生朗讀一部分4、師：正因?yàn)榘倌甑耐纯嘀?，所以今天的歡樂(lè)更難以形容。作者用哪個(gè)詞來(lái)形容？從“沸騰”這個(gè)詞中你僅僅看到歡樂(lè)嗎？是什么在沸騰？（指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出無(wú)論是痛苦的回憶還是快樂(lè)，都化作了一個(gè)字，那就是對(duì)祖國(guó)深深的愛(ài)）那你能讀出沸騰的氣勢(shì)嗎？5、朗讀指導(dǎo)師：“回憶往昔固然痛苦，再看今朝怎不歡樂(lè)？” 請(qǐng)齊讀第3小節(jié)。6、經(jīng)歷了百年滄?zhèn)南愀劢K于回歸了，香港同胞激動(dòng)無(wú)比，大陸同胞激動(dòng)無(wú)比，全世界華人激動(dòng)無(wú)比，同學(xué)們想不想親眼目睹這一激動(dòng)場(chǎng)面？ 播放交接儀式的錄象。7、寫話交流師：當(dāng)那米字旗最后一次在香港的土地上降落，當(dāng)我們的五星紅旗和特別行政區(qū)區(qū)旗緩緩升起，飄揚(yáng)在香港的上空時(shí)，你想到了什么？你最想說(shuō)什么？（四）、展望未來(lái)1、師：光陰如梭，今年已是香港回歸整十二年。請(qǐng)看今天的香港。（播放課件）回顧了屈辱的歷史，面對(duì)嶄新的香港，讓我們捧起書(shū)本，把我們對(duì)香港的美好祝福讀出來(lái)。（教師板書(shū)：未來(lái)美好 祝福）這是作者的祝福，也是我們的祝福，也是所有中國(guó)人的祝福，愿香港越走越好！3、總結(jié)：“最后一分鐘”既是午夜，又是清晨。然而，這僅僅是一個(gè)時(shí)間的代名詞嗎？它包含了什么？（教師板書(shū)：它是屈辱的結(jié)束，嶄新的開(kāi)始）讓我們?cè)俅螒阎?dòng)、帶著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)齊讀這首詩(shī)。六、讀中升華，總結(jié)全文、有感情地朗讀全詩(shī)。2、結(jié)束語(yǔ)。1997年7月1日，這是值得我們中國(guó)人永遠(yuǎn)銘記的日子。這一刻，香港成為了中國(guó)這塊土地上真正的主人，是對(duì)所有炎黃子孫的巨大激勵(lì)與鼓舞。在這一刻，無(wú)數(shù)華夏兒女流下了激動(dòng)的熱淚，這是多少年，多少代人熱切期盼的時(shí)刻?。∠愀勰苋缙诨貧w祖國(guó)，離不開(kāi)祖國(guó)的日益強(qiáng)大，繁榮。繼香港回歸后，澳