三年級(jí)語(yǔ)文德育滲透工作計(jì)劃 德育貫穿著整個(gè)教育過(guò)程.doc

三年級(jí)語(yǔ)文德育滲透工作計(jì)劃 德育貫穿著整個(gè)教育過(guò)程，是培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的關(guān)鍵，是檢驗(yàn)教育成敗的重要因素。語(yǔ)文學(xué)科是基礎(chǔ)性工具學(xué)科，擔(dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育的重要任務(wù)。，在語(yǔ)文教學(xué)中采用不同方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透顯得尤其重要。本文就小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中通過(guò)字、詞、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、總結(jié)等環(huán)節(jié)巧妙地將德育內(nèi)容融匯于語(yǔ)文教學(xué)之中，使德育滋潤(rùn)學(xué)生的心田，使學(xué)生更加健康的成長(zhǎng)。那么，在語(yǔ)文教學(xué)中如何對(duì)德育進(jìn)行滲透呢？下面，我就從字、詞、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、總結(jié)等五方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)和做法：一、在識(shí)字、詞的教學(xué)中滲透品德教育識(shí)字、詞的教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)，但低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)也如同拼音教學(xué)一樣是枯燥乏味的，幾乎每堂課上都要周而復(fù)始地識(shí)字、寫字、組詞。識(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法很重要，在識(shí)字教學(xué)中，還要倡導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字。聯(lián)系生活識(shí)字本身就是一個(gè)有很多機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的過(guò)程。這樣，不僅開闊了學(xué)生的思路，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想品德教育，避免識(shí)字教學(xué)簡(jiǎn)單而又枯燥的過(guò)程。這樣的教學(xué)方法，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且對(duì)學(xué)生良好行為的養(yǎng)成也起到了不可估量的作用。二、在閱讀中滲透品德教育古人言：“讀書百遍，其義自見?！毙W(xué)階段的課文含有許多育人的素材，有的滲透著先人的高貴品質(zhì)，還有的滲透著環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容等。這些有著豐富的思想品德因素的課文，教師必須依據(jù)教材的內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，適時(shí)、適地、適當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，愛國(guó)教育，傳統(tǒng)教育等，使之從小就懂得做人的道理，為他們的人生奠定下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)語(yǔ)文教材和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，不是按照德育知識(shí)和德育能力發(fā)展序列來(lái)組織教材體系的，德育只能根據(jù)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力發(fā)展序列的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容中德育因素的特點(diǎn)隨機(jī)進(jìn)行。因此，教師便可以根據(jù)教材靈活機(jī)動(dòng)地采用教學(xué)方法了。例如，我教?hào)|方之珠這一課時(shí)，我充分尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，組織學(xué)生自主讀書，引導(dǎo)他們?cè)诜e極主動(dòng)的閱讀實(shí)踐中感悟體驗(yàn)，真真切切地體會(huì)到香港的美麗與繁華，激發(fā)起學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國(guó)的思想感情。同時(shí)，通過(guò)背景資料介紹香港的過(guò)去，香港回歸時(shí)的盛大場(chǎng)面，天下炎黃子孫的自豪心情，讓學(xué)生體會(huì)到祖國(guó)強(qiáng)大的自豪感。三、在習(xí)作中滲透品德教育小學(xué)中年級(jí)學(xué)生開始習(xí)作了，這一年齡階段是學(xué)生形成正確價(jià)值觀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。作文、日記是師生交流的重要手段，學(xué)生可以在日記和作文當(dāng)中盡情傾吐自己的心聲,揮灑自己的才情，教師則可通過(guò)評(píng)改學(xué)生的習(xí)作，對(duì)其進(jìn)行心理健康指導(dǎo)，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其解決問(wèn)題的能力。例如，有一位學(xué)生在寫自己殘疾的同學(xué)時(shí)，把外貌描寫得簡(jiǎn)直就不是人，性格極端，把它當(dāng)作一頭豬來(lái)看待。我給他的評(píng)語(yǔ)是；美不是看外表，而是看內(nèi)心。還跟他談心，分辨是非。此后，那位同學(xué)知道自己的缺點(diǎn)，改變自傲的形象，樂(lè)于助人了，再也不說(shuō)諷刺別人的話了。有一位學(xué)生在日記中寫道:“由于媽媽病情加重，爸爸早早就去割膠，我今天早上起床后，要煮飯、喂豬、喂雞后才上學(xué)，結(jié)果遲到了。這是我第一次上學(xué)遲到，被老師批評(píng)了。老師，其實(shí)我也想早點(diǎn)到學(xué)校呀?！蔽疑钌畹臑橛羞@樣的學(xué)生而感到無(wú)比的驕傲。我給他的評(píng)語(yǔ)是:你是最棒的，老師錯(cuò)怪你了。事后，我還表?yè)P(yáng)了這位同學(xué)，讓其他同學(xué)學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。四、在口語(yǔ)交際教學(xué)中滲透德育口語(yǔ)交際是語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容。小學(xué)語(yǔ)文教材中選編的口語(yǔ)交際內(nèi)容大多結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際以及學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，具有很強(qiáng)的思想性，是德育滲透的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在口語(yǔ)交際中，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好文明的談話習(xí)慣，能夠?qū)W會(huì)傾聽，顧及他人感受，這也是德育滲透的一個(gè)內(nèi)容。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“與人交流能尊重、理解對(duì)方。使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行交流的素養(yǎng)?！鄙钍强谡Z(yǔ)交際的內(nèi)容，口語(yǔ)交際是生活的工具，豐富多彩的生活給口語(yǔ)交際教學(xué)提供了源頭活水?？谡Z(yǔ)交際教學(xué)要求教師要善于捕捉現(xiàn)實(shí)生活中的精彩畫面，除了創(chuàng)造適當(dāng)?shù)那榫常€應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)合乎情境身份的話，有禮貌、文明、和諧地進(jìn)行交流。無(wú)論是從說(shuō)話的眼神、姿態(tài)、語(yǔ)速還是措辭、情感，都體現(xiàn)著德育。在交際過(guò)程中，除了提醒學(xué)生注意自己的言行舉止、行為修養(yǎng)，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，認(rèn)真感受他人的言語(yǔ)，達(dá)到情感的交流，學(xué)會(huì)尊重、理解對(duì)方，考慮對(duì)方的感受，在人際交流和諧進(jìn)行的同時(shí)實(shí)現(xiàn)德育的滲透。比如，教打電話時(shí)，首先，讓學(xué)生演練同不同階段的人直接對(duì)話，教育學(xué)生在與人交往中，要學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)禮貌待人?？傊?，通過(guò)口語(yǔ)交際訓(xùn)練，既激發(fā)學(xué)生求知欲望，又陶冶了學(xué)生審美情感，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說(shuō)態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣，樹立高尚的道德品質(zhì)。五、在總結(jié)歸納中滲透德育總結(jié)歸納是語(yǔ)文教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)，有著畫龍點(diǎn)睛般的作用，通過(guò)總結(jié)歸納，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，同時(shí)也使思想得到升華。如教學(xué)三年級(jí)掌聲這一課，總結(jié)歸納時(shí)提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們讀了第2 / 3頁(yè)這篇課文，受到了哪些啟發(fā)和教育？”問(wèn)題一提出，學(xué)生發(fā)言很積極，有的說(shuō)讀了這篇課文，覺得小英很可憐，有的說(shuō)小英真勇敢，有的說(shuō)這個(gè)班的同學(xué)真棒等等。大家發(fā)言以后，我總結(jié)說(shuō)：“同學(xué)們要向小英學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的勇敢精神；學(xué)習(xí)這個(gè)班同學(xué)間的互相幫助、支持、鼓勵(lì)的精神，使我們每個(gè)人都能感受到班集體的溫暖。假如我們班中的同學(xué)也像他們那樣團(tuán)結(jié)友愛，相信我們班也會(huì)是最棒的，你們做得到嗎？只要我們社會(huì)中的每個(gè)人都相互珍愛，我們的社會(huì)就和諧了?！钡掠臐B透無(wú)處不在。作為教師，除了用語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還要注意自己的一言一行?？鬃诱f(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯處熢谏钪械囊谎砸恍兄苯佑绊懼鴮W(xué)生。當(dāng)然，語(yǔ)文教學(xué)滲透德育的辦法還有很多，只要采用得當(dāng)，同樣能起到“文道結(jié)合”的效果。三年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃- 東方紅學(xué)校 李宇光一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生18人，從上學(xué)期的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，如劉旭冉、陳宇希、付美妮等，且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生如倪興、于立鵬、程顯族等，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、培養(yǎng)內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。成立課外興趣小組，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)行培優(yōu)。對(duì)于優(yōu)良學(xué)生在時(shí)間上把好關(guān)，課堂內(nèi)他們能吃飽，但不會(huì)吃好，因此要求各教研組組織任課教師成立課外興趣小組，給予“精科”，也就是精心挑選一些拔高題，題型要多種多樣，介紹或推薦學(xué)生適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識(shí)，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭(zhēng)取善于說(shuō)1、幫助他們樹立自信心。后進(jìn)生形成的原因是多種多樣的，有的是一時(shí)的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負(fù)擔(dān)過(guò)重造成的，有的是學(xué)生一時(shí)沖動(dòng)犯了錯(cuò)誤，老師或家長(zhǎng)批評(píng)教育不當(dāng)造成的等，所以，我們教師首先應(yīng)該幫助他們分析查找落后的原因，然后對(duì)癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補(bǔ)上去。2、教會(huì)他們正確的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，具體有三個(gè)環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂聽講、課后復(fù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)時(shí)，要把通過(guò)查找資料仍不明白的問(wèn)題標(biāo)出來(lái)，課堂聽講時(shí)要帶著問(wèn)題聽講，及時(shí)做好記錄，課后及時(shí)解決課堂遺留問(wèn)題，這樣在課堂上聽課時(shí)就比較主動(dòng)，有的放矢，聽課的效果就會(huì)比較好。3、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。訓(xùn)練中選取后進(jìn)生普遍不懂的問(wèn)題，作為專項(xiàng)訓(xùn)練內(nèi)容，做到有的放矢。訓(xùn)練中讓成績(jī)好的學(xué)生發(fā)揮幫助作用，要求學(xué)生課內(nèi)完成作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)。4、堅(jiān)持不懈地關(guān)愛后進(jìn)生。（1）多鼓勵(lì)少批評(píng)。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無(wú)規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。只要發(fā)現(xiàn)他們有進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，也要及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?。只有主觀積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，才能更好地發(fā)揮他們自己的潛能，使他們很快地步入中等生甚至是優(yōu)等生的行列。（2）組織互助小組進(jìn)行幫助。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級(jí)為單位，組織互助小組，舉行一幫一活動(dòng)，對(duì)生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。四、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。9課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。10對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。11采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。12充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。開學(xué)安全教育第一課教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解校園安全隱患。2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入主題：同學(xué)們好！今天是新學(xué)期開學(xué)的第一課，新年里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識(shí)，珍愛生命，珍惜幸福的學(xué)生生活?！币?、校園中存在的安全隱患。（請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3、學(xué)生交通安全隱患。4、校園隱性傷害的隱患。二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。1、上下樓梯要注意什么？不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。在人多的地方一定要扶好欄桿。整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。上下樓時(shí)不要將手放在兜里。不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。上下樓靠右行。2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程?；顒?dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿?；顒?dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等?；顒?dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)，不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。四、交通安全注意事項(xiàng)。1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：1、如何正敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。2、加強(qiáng)教室安全？要注意教室的安全。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。3、為什么不能提前到校?校門沒開，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。4、不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。5安全小常識(shí)臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：“119”火警“110”報(bào)警“120”急救“122”交通事故報(bào)警打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六、小結(jié)生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴！學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)“總體目標(biāo)”第二學(xué)段(34年級(jí))(一)識(shí)字與寫字1對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。2累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字2500個(gè)左右，其中1800個(gè)（比原減少200個(gè)）左右會(huì)寫。3有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。會(huì)運(yùn)用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。（原：會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力）4能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字）（原5條，現(xiàn)4條）(二)閱讀1用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀（原屬第一學(xué)段要求）。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。3能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。能借助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。4能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。5能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。6誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，展開想像，領(lǐng)悟內(nèi)容。7在理解語(yǔ)句的過(guò)程中