語文人教版八年級下冊喂出來.doc

喂，出來一、 學習目標：1、簡要了解微型小說和科幻小說的有關(guān)文學常識及寫作特點。2、結(jié)合人們處理垃圾的現(xiàn)實情況，理解文章的主題。二、學習重點與難點：1、重點：理解本文現(xiàn)實與想象的關(guān)系，樹立環(huán)保意識。2、難點：（1）想象奇特的藝術(shù)美。（2）文章中兩處照應(yīng)題目的“喂-出來”的作用。三、課時安排：一課時項目預(yù)知1、收集有關(guān)微型小說、科幻小說的文學常識和著名作品名稱，以及有關(guān)環(huán)境科學的基本常識。2、簡要復述小說的故事情節(jié)，并試給各部分擬個小標題。3、字詞積累與運用：（1）給下面加點的字注音：哂笑（）牟?。ǎ┴澙罚ǎ┞男校ǎa臟（）簽訂（）棘手（）眾目睽睽（）逍遙法外（）（2）解釋下列詞語的意思，并選用其中三個（或以上）的詞語寫一段話：A哂笑B貪婪C納悶D棘手E眾目睽睽F心安理得G莫衷一是H逍遙法外I深不可測J不容置疑K胸有成竹L一視同仁M任勞任怨N慷慨大方教學過程一、導入 哈里-波特引出有關(guān)體裁和作者的文學常識介紹：說起哈里-波特，同學們一定不陌生吧？這是一部深受人們歡迎的科幻小說。哪位同學來給大家說說，什么是科幻小說？（學生介紹，略）老師也對科幻小說作了一些了解（展示），同學們可以和前面同學的介紹比較一下，并把其中你認為重要的信息記下來。附1：教師的介紹（展示）-科幻小說，是隨著現(xiàn)代科技蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學樣式。它用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)、精神文化生活和科學技術(shù)遠景。其內(nèi)容交織著科學事實和預(yù)見、想象，人們通常把科學、幻想、小說作為它的三要素。被稱為“科幻小說之父”的是法國作家凡爾納，其代表作是海底兩萬里。今天要學習的喂-出來也是一篇科幻小說。這篇小說不到1500字，因此從另一個標準分，則屬于微型銷小說。除了篇幅短小以外，微型小說還有哪些特點呢？（請學生介紹）附2：教師的介紹（展示）構(gòu)思新穎奇特、情節(jié)相對完整、結(jié)尾出乎意料。（追問：同學們看過的微型小說或科幻小說中，給你留下深刻印象的有哪些？-表揚看得多、看得認真的學生激發(fā)學生課外閱讀的興趣。）今天我們要學習的這篇小說，既是科幻小說，又是微型小說故稱微型科幻小說。作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。著作有星新一作品全集。二、布置學生快速閱讀全文，準備復述故事情節(jié)，并展示自擬的小標題。教師則邊檢查學生的預(yù)習作業(yè)。學生按學習小組，分別復述故事情節(jié)：附3：參考小標題：1、開端：風吹廟倒，深洞出現(xiàn)（洞現(xiàn)）2、發(fā)展：各路人馬，各顯神通（探洞）3、高潮：新奇公司，盡收垃圾（填洞）4、結(jié)局：石頭飛出，危機初現(xiàn)（洞滿）三、分析課文（一）教師的問題這樣的洞真的存在嗎？明確：是虛構(gòu)-幻想。（追問：這個故事有沒有一定的真實性？明確：有。）請從文中找出依據(jù)。人類破壞環(huán)境是事實 為名利忙碌是事實圍繞什么話題來寫？有何意義？（明確：環(huán)保話題。意義略，言之有理即可。）3、這個洞真的是無底的嗎？明確：表面無底，其實未必。（師補充：正如我們的地球，表面上無邊無際，實際上是有限的。地球已經(jīng)不堪重負了。）4、小說為什么以“喂出來”為題？明確：表明“無底洞”已經(jīng)溢滿，地球已經(jīng)十分擁擠。希望引起人們的警覺和重視。5、小說中的“洞”比喻什么？明確：人類生存的地球。6、小說中兩處寫“喂出來”，分別有什么作用？明確：第一處照應(yīng)文題，同時為下文鋪墊，引發(fā)下文的情節(jié)。第二處照應(yīng)文題和前文，同時啟發(fā)讀者領(lǐng)悟其中蘊涵的哲理種瓜得瓜，種豆得豆，時候一到，結(jié)果就出來了。世界上所有的事物，都是這樣由量變到質(zhì)變的。7、小說中寫了幾類人？這些人有何共同點？你覺得生活中有這樣的人嗎？明確：為了名利而忙碌的各類人。8、作者想要說明的道理是什么？明確：人類一切破壞環(huán)境的舉動，到頭來都將危害人類自己。不去積極治理環(huán)境污染，總有一天人們將會遭到滅頂之災(zāi)。（二）學生的問題：（學生自由提問，先由學生解答，教師再補充。）二、拓展延伸：1、以前你對垃圾是怎樣處理的？學了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法？2、你身邊有哪些城市垃圾？你知道它們是怎樣處理的嗎？3、除了垃圾以外，還有什么會污染我們的環(huán)境