英語人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit1_第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì).doc

Unit1 第6課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】人教PEP 四年級(jí)下冊(cè) Unit1 【主 題】My school【課 時(shí)】第6課時(shí)：B. Read and write B. Lets check C. Story time一、教學(xué)目標(biāo) 1. 能聽懂Read and write部分的錄音，并完成相關(guān)練習(xí)。 2. 能聽懂Lets check部分的錄音，并給圖片標(biāo)序號(hào)。 3. 能讀懂Story time部分的故事。 4. 了解一些英文書寫規(guī)則。 5. 復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的主要詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)意識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) 1. 能聽、說、認(rèn)讀單詞first, second, library, 和詞組teachers office。 2. 能聽懂、會(huì)說句型“Wheres the .? Its on the . floor.”。 3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和與交際能力。難點(diǎn) 1. 能聽懂Read and write部分的錄音，并完成相關(guān)練習(xí)。 2. 能聽懂Lets check部分的錄音，并給圖片標(biāo)序號(hào)。 3. 能讀懂Story time部分的故事。三、教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備多媒體課件、教學(xué)音頻、圖片。2. 學(xué)生準(zhǔn)備畫筆和畫紙。四、教學(xué)過程Step 1: Warm-up 1. 課堂口語學(xué)習(xí)。T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, Mr/Miss.T: Nice to meet you.Ss: Nice to meet you, too.T: How are you today, S1?S1: Im fine, thank you.T: How are you today, S2?S2: Very well, thanks. 2. 教師播放歌曲Our school的錄音，全班學(xué)生跟著錄音大聲唱歌曲，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。Step 2: Preview 1. 教師播放A. Lets do部分的錄音，學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作。 2. 學(xué)生拿出畫筆和畫紙，教師說出學(xué)校功能室的英文名稱，學(xué)生畫出相應(yīng)的功能室。Step 3: Presentation 1. B. Read and write. (1) Read and fill in the table. 教師請(qǐng)四位學(xué)生站起來分別讀一讀本部分的四段描述。 學(xué)生自主閱讀這四段描述，根據(jù)描述在空格內(nèi)用簡筆畫畫出相應(yīng)的功能室。 師生一起核對(duì)答案。 (2) Look and write. 讓學(xué)生觀察本部分的兩幅圖片，并齊聲讀圖片旁邊的句子。 同桌之間相互說說為什么第一句話的書寫是正確的，第二句話的書寫是錯(cuò)誤的。然后教師總結(jié)：在書寫英文時(shí)，單詞間要留一個(gè)空格，這樣行利于閱讀，也有利于辨別單詞和句子的含義。像第二句話這樣，就讓人看不清寫的到底是什么。 學(xué)生在四線三格內(nèi)用正確的方法將這兩個(gè)句子重新抄寫一遍。 2. B. Lets check. (1) Listen and number. 教師依次出示本部分的四幅圖片，讓學(xué)生說說四幅圖片描述的是什么。 第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生根據(jù)錄音內(nèi)容給圖片標(biāo)號(hào)。第二次播放教學(xué)錄音，師生一起核對(duì)答案。第三次播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。Step 4: ExtensionC. Story time. 1. 教師用課件依次出示本部分的六幅情境圖，學(xué)生根據(jù)情境圖猜測故事的大致內(nèi)容。 2. 教師介紹故事背景。T: Some animals come to the Animal School. The animals are visiting the school. Lets listen to the tape and visit the school with the animals. 3. 第一次播放教學(xué)錄音，學(xué)生跟著錄音讀，提醒學(xué)生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學(xué)錄音，學(xué)生聽完錄音后，判斷下列句子是(T)否(F)正確。 (1) The school is beautiful. (2) Zip is hungry. (3) The room with a computer in it is the computer room.Answers: (1) T (2) F (3) F 4. 學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)分角色表演故事，然后教師請(qǐng)兩三組學(xué)生上講臺(tái)表演，提醒學(xué)生表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)谋砬楹蛣?dòng)作，最后教師評(píng)選出“最佳表演組”，并予以表揚(yáng)。Step 5: Summary師生一起總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和句型。詞匯：first, second, teachers office, library, playground, computer room, art room, music room, next to, homework, class, forty, way句型：Wheres.?Is this/that.?Yes, it is./No, it isnt.Heres my. Its on the first/