設(shè)計基礎(chǔ)(平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成)大綱.doc

設(shè)計基礎(chǔ)1（平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成）課程教學(xué)大綱一、教學(xué)目的、任務(wù)和作用本門課程的教學(xué)目的在于培養(yǎng)學(xué)生對圖形的抽象理解、創(chuàng)造的能力。通過對點、線、面的宏觀與微觀范圍內(nèi)的寬泛的理解，并在此基礎(chǔ)上解決其在面積、空間、肌理、節(jié)奏與韻律等不同方面的關(guān)系問題，對不同的抽象元素進行組合與創(chuàng)造，力圖使學(xué)生能夠更好地認(rèn)識創(chuàng)造圖形的規(guī)律，進而研究賦予圖形以生命與寓意的各種可能性。通過學(xué)習(xí)與研究形態(tài)的基本形式法則、形式的審美標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在這個課程環(huán)節(jié)中能夠了解法則、研究邏輯、學(xué)到規(guī)律，是藝術(shù)感受力、判斷力與理性的邏輯、方法的學(xué)習(xí)愉快結(jié)合，為從事“藝術(shù)設(shè)計”打基礎(chǔ)。二、教學(xué)形式與方法形式：教學(xué)形式采用講授一堂基礎(chǔ)設(shè)計美學(xué)形勢法則的理論課起步，是對二維設(shè)計基礎(chǔ)的綜述。除了介紹必要的理論知識外，更多的是展示給學(xué)生一些生動的二維的與形、色、質(zhì)有關(guān)的素材：有優(yōu)秀的平面設(shè)計作品，有學(xué)生作業(yè)案例，也有與形、色、質(zhì)相關(guān)的人文、自然的圖片，以使學(xué)生開闊視野、提高品位。方法：希望在課程中立足于實踐，立足于實用，立足于在學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生真正做到“尋找感覺、研究邏輯、掌握方法”，并且希望學(xué)生能夠在一種“放松”的氣氛中達到學(xué)習(xí)的目的，就像做游戲一樣在“玩”中學(xué)到所需的知識。三、教學(xué)年限與學(xué)時教學(xué)年限：第一學(xué)年學(xué)時：90學(xué)時學(xué)分：5四、教學(xué)內(nèi)容與進度第一部分 平面 18學(xué)時2周1、點用不同的工具，不同手段進行“點”的形態(tài)造型。要求從點的大小、形狀、 肌理效果以及組織形式諸方面進行思考。2、線用不同的工具，不同手段進行“線”的形態(tài)造型。要求從線點的粗細(xì)、線形、肌理效果以及組織形式諸方面進行思考。3、面紙的切割與重構(gòu)練習(xí)。對黑、白色方形進行一次切割、兩次切割、多次切割再重組的練習(xí)，尋找新的面積、空間組織關(guān)系。4、圖形與肌理肌理是材料與質(zhì)地在圖形上的體現(xiàn)，是圖形所具有的材質(zhì)與痕跡特征。有時肌理在圖形的體現(xiàn)中同時具有較明確的“造型形態(tài)特征”，也有時則僅僅是以“肌理”或“痕跡”的方式呈現(xiàn)出來。5、構(gòu)圖對畫面的組織結(jié)構(gòu)的一種決策。6、骨骼對設(shè)計中常用的如重復(fù)、漸變、特異、聚散等基本骨骼進行了解并進行實際的練習(xí)。第二部分 色彩 18學(xué)時2周1、色面積用準(zhǔn)備好的色塊進行分割與重組，尋找新的色彩搭配、面積、空間組織關(guān)系。2、色彩調(diào)性尋找色調(diào)、色譜、色彩氛圍。3、色相色彩的相貌關(guān)系 同類、臨近、對比、互補。4、艷度色彩的鮮艷程度 高、中、低艷度，艷灰。5、明度色彩的明暗關(guān)系 高、中、低明，調(diào)性。第三部分 綜合排版 18學(xué)時利用形、色、質(zhì)等要素的特質(zhì)，進一步領(lǐng)會點、線、面的關(guān)系，對其進行創(chuàng)造性的組合游戲。五、考試與考察此課程采用課題作業(yè)的形式進行，可以手繪也可用電腦制作，并使學(xué)生體