美術(shù)一年級(jí)知識(shí)技能分析.doc

美術(shù)一年級(jí)知識(shí)技能分析陳寶花一、讓大家認(rèn)識(shí)我（造型 表現(xiàn)）1、認(rèn)知感知樹形及色彩美感，認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀。2、技能能用紙材以撕、剪、貼、畫的方法制作樹干和樹葉。3、情意體驗(yàn)與人交往的樂趣，建立集體合作觀念和大膽表現(xiàn)自我的自信心。教學(xué)建議 1、在本課教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生良好的參與狀態(tài)，教師應(yīng)注重用語(yǔ)言進(jìn)行情感渲染，創(chuàng)設(shè)參與情境，使學(xué)生對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，做到全程參與。2、可以采用好伙伴合作的形式完成并展示介紹作品，使學(xué)生更好地體驗(yàn)到合作的快樂和創(chuàng)作的成功感。 二、看誰涂得更好看（造型 表現(xiàn)）1、認(rèn)知認(rèn)識(shí)常用色彩和線，體驗(yàn)不同繪畫工具材料的使用效果，熟悉繪畫工具。2、技能能以不同筆觸、畫材表現(xiàn)不同的線條和色彩；3、情意體驗(yàn)自由繪畫所帶來的樂趣，激發(fā)探究繪畫工具材料的意識(shí)。教學(xué)建議1、以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，看誰畫得美，讓學(xué)生因自己畫下的形象和涂出的顏色感到興奮和愉悅。2、對(duì)學(xué)生使用的工具不必強(qiáng)求一致，不必確定具體要畫的內(nèi)容。允許學(xué)生隨意地試用各種工具，可以幫助學(xué)生克服畏難情緒，激發(fā)繪畫熱情。 三、滾動(dòng)樂園（造型 表現(xiàn)）1、認(rèn)知認(rèn)識(shí)物體產(chǎn)生滾動(dòng)的原理，滾動(dòng)物體的色、形、體美感和特點(diǎn)。2、技能能表現(xiàn)出物體滾動(dòng)的動(dòng)態(tài)，構(gòu)圖飽滿，畫面好看。3、情意會(huì)有序而友好地合作游戲，學(xué)會(huì)觀察生活和提出問題。 教學(xué)建議本課游戲活動(dòng)可以組為單位采取競(jìng)賽的形式。在體驗(yàn)玩的過程中引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，如有些物體滾得又快又遠(yuǎn)，而有些則滾不動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在討論中分析原因找到答案。在玩的愉悅中激發(fā)創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望。 四、泥巴真聽話（造型 表現(xiàn)）1、認(rèn)知認(rèn)識(shí)泥巴的用途和可塑性，幾種捏泥巴的方法。訓(xùn)練手的靈活性，提高學(xué)生泥塑技能和簡(jiǎn)單的立體造型能力。 2、技能利用和、摔、團(tuán)、捏、搓泥巴等來塑造立體形象。3、情意體會(huì)玩陶的樂趣，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、環(huán)保意識(shí)和合作學(xué)習(xí)愿望。教學(xué)建議1、本課教學(xué)應(yīng)以學(xué)生實(shí)踐為主，教師講授為輔，教學(xué)組織形式、學(xué)習(xí)方式可根據(jù)學(xué)情和條件進(jìn)行調(diào)整。 對(duì)于造型無需做過多要求，要留給學(xué)生廣闊的思維創(chuàng)造空間。 2、本課教學(xué)應(yīng)重視讓學(xué)生在實(shí)踐中自主嘗試、探究、質(zhì)疑，在體驗(yàn)中掌握泥塑技法要領(lǐng)，體會(huì)玩陶的樂趣，獲得身心的愉悅感、自我創(chuàng)造的成功感。 五、剪剪撕撕畫畫貼貼（造型 表現(xiàn)）1、認(rèn)知形、色的搭配，撕紙?zhí)懋?、剪紙的欣賞、聯(lián)想和制作表現(xiàn)方法。2、技能能用剪紙、撕紙?zhí)懋嫞?、色的搭配的方法，進(jìn)行作品想象和創(chuàng)作。 3、情意認(rèn)識(shí)紙材平面藝術(shù)美的多樣性，激發(fā)欣賞和創(chuàng)作剪紙、撕紙?zhí)懋嬜髌返呐d趣。教學(xué)建議1、應(yīng)允許學(xué)生有不同的撕紙?zhí)懋嫷姆绞?，撕紙時(shí)要隨意而不受約束，不要事先設(shè)定主題和形象，主要憑感覺、聯(lián)想和想象來進(jìn)行造型。2、關(guān)于形的聯(lián)想，可將紙片轉(zhuǎn)動(dòng)不同角度觀察，引發(fā)更多聯(lián)想。添畫時(shí)要根據(jù)撕出紙片已有形狀進(jìn)行可簡(jiǎn)可繁的添畫，線條不必畫得很規(guī)范，降低完成聯(lián)想表達(dá)的難度，能使作業(yè)更具生動(dòng)性。 六、花點(diǎn)心（設(shè)計(jì) 應(yīng)用）1、 認(rèn)知 “花點(diǎn)心”造型、色彩搭配和技巧的欣賞，“花點(diǎn)心”的設(shè)計(jì)制作方法。2、 技能運(yùn)用搓、壓、貼、劃等方法制作美觀的“花點(diǎn)心”。3、 情意培養(yǎng)大膽發(fā)表看法和耐心細(xì)致的工作習(xí)慣，培養(yǎng)從生活中觀察、發(fā)現(xiàn)美的意識(shí)。教學(xué)建議教學(xué)中教師應(yīng)引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造設(shè)計(jì)新穎有趣的形象，在學(xué)生掌握了制作技巧和方法后，作業(yè)時(shí)應(yīng)留給有足夠的空間，作業(yè)要求可以適當(dāng)放寬，任學(xué)生大膽創(chuàng)新，突出自主表現(xiàn)和學(xué)生能力。 七、五彩路（設(shè)計(jì) 應(yīng)用）1、認(rèn)知欣賞路、橋的美，學(xué)習(xí)色彩搭配和創(chuàng)作拼貼畫的基本方法。 2、技能運(yùn)用剪、撕、卷、粘貼和形色搭配的方法，進(jìn)行紙材拼貼畫創(chuàng)作。3、情意發(fā)現(xiàn)生活中各種道路的特點(diǎn)和美，激發(fā)學(xué)生參與建設(shè)美麗家鄉(xiāng)、改造生活的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽想象表現(xiàn)的意識(shí)教學(xué)建議1、 教學(xué)上要將基本設(shè)計(jì)理念淺顯地貫徹于學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師可重點(diǎn)介紹一座立交橋或一條路，從路、橋的造型、結(jié)構(gòu)、功能美感等方面與學(xué)生一起分析設(shè)計(jì)、制作要點(diǎn)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生采用畫簡(jiǎn)圖的形式，為本地交通繁忙地段嘗試設(shè)計(jì)一座造型美觀、樣式獨(dú)特的路、橋。 2、在制作環(huán)節(jié)，必要時(shí)可向?qū)W生提供技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助，并強(qiáng)調(diào)分工合作的重要性。 八、美麗的天空（造型 表現(xiàn)）1、認(rèn)知學(xué)習(xí)從色、形和作品主題表現(xiàn)方面欣賞現(xiàn)代抽象作品，掌握作品主題聯(lián)想方法和繪畫、剪貼畫創(chuàng)作的技法，體驗(yàn)不同繪畫工具材料使用效果。2、技能能用多種工具材料和技法，進(jìn)行大膽想象，完成一幅想象中的“天空”繪畫或剪貼畫作品。3、情意激發(fā)熱愛大自然的感情和學(xué)生作畫興趣，提高學(xué)生對(duì)“天空”的想象和表現(xiàn)力。 教學(xué)建議1、 本課學(xué)生畫太陽(yáng)容易簡(jiǎn)單化、模式化，如何避免，教師的引導(dǎo)是關(guān)鍵，教材中康定斯基的作品為學(xué)生提供了豐富的樣式，可充分利用該作品進(jìn)行分析和聯(lián)想的啟發(fā)。還可利用童話、神話或科學(xué)故事，使學(xué)生從情趣、情境、情感方面獲得啟發(fā)，促進(jìn)學(xué)生大膽想象。2、學(xué)習(xí)指導(dǎo)以語(yǔ)言提示和啟發(fā)為主，鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流對(duì)話，鼓勵(lì)個(gè)性表現(xiàn)， 九、誰畫的魚最大（造型 表現(xiàn)）1、 認(rèn)知 認(rèn)識(shí)魚的形狀和特征，了解農(nóng)民畫造型夸張、色彩艷麗、寓意美好的藝術(shù)特點(diǎn)。2、 技能 能從形、色、意和手法表現(xiàn)方面欣賞農(nóng)民畫、能用裝飾畫方法和大小對(duì)比、色彩搭配知識(shí)創(chuàng)作表現(xiàn)一條美麗生動(dòng)的大魚。3、情意激發(fā)學(xué)生喜愛農(nóng)民畫、裝飾畫的情感和保護(hù)生態(tài)的意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作大魚的欲望。教學(xué)建議1、本課重在啟發(fā)學(xué)生想象，教學(xué)中教師要運(yùn)用各種媒體和視覺資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解魚的基本形狀及結(jié)構(gòu)特征，使學(xué)生從中感受魚兒水中游的各種動(dòng)態(tài)變化，充分調(diào)動(dòng)兒童的好奇心以及學(xué)習(xí)的積極性。2、可通過設(shè)置情景、游戲活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)魚的直觀感受和對(duì)農(nóng)民畫、裝飾畫的認(rèn)識(shí)，以發(fā)揮他們豐富的想像力，創(chuàng)造表現(xiàn)出造型新穎、形狀各異的魚。 十、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天1、認(rèn)知學(xué)會(huì)看圖制作紙飛機(jī)方法，學(xué)習(xí)美化裝飾飛機(jī)的方法。2、技能能按圖紙折疊飛機(jī)并對(duì)飛機(jī)進(jìn)行美化裝飾。3、情意激發(fā)學(xué)生合作探究飛機(jī)有關(guān)知識(shí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、樹立理想的意識(shí)。教學(xué)建議 1、本課可用兩課時(shí)。第一課時(shí)以學(xué)習(xí)折疊方法并創(chuàng)造性地運(yùn)用，折出不同的飛機(jī)為主要內(nèi)容。第二課時(shí)以美化裝飾飛機(jī)和游戲?yàn)橹饕獌?nèi)容。在創(chuàng)設(shè)游戲情境時(shí)要防止為玩而玩，課堂失去控制，而是讓學(xué)生把在玩中學(xué)習(xí)作為一種積極的形式引入學(xué)習(xí)活動(dòng)。2、提醒學(xué)生注意不要選過于軟的紙，以免折出的飛機(jī)飛不起來。 十一、畫汽車（設(shè)計(jì) 應(yīng)用）1、認(rèn)知觀察認(rèn)識(shí)汽車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)特征，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)表現(xiàn)汽車的方法。2、技能能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的車3、情意培養(yǎng)學(xué)生的觀察及造型能力。養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在繪畫汽車的過程中感受造型活動(dòng)的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。 教學(xué)建議1、允許學(xué)生將自己喜歡的、造型具有特色的汽車模型帶入課堂進(jìn)行觀察。對(duì)學(xué)生作業(yè)的要求不必過于強(qiáng)調(diào)形的完整。2、運(yùn)用多媒體演示演示由同一種基本形想像變出不同的汽車有趣的形象，有助于學(xué)生掌握舉一反三進(jìn)行汽車的想像和創(chuàng)造。 十二、卡通明星總動(dòng)員（欣賞 評(píng)述）1、認(rèn)知欣賞優(yōu)秀卡通形象，了解認(rèn)識(shí)卡通形象具有夸張變形、對(duì)比鮮明、擬人化的藝術(shù)特點(diǎn)。2、技能能從造型、色彩、動(dòng)態(tài)、角色性格等方面簡(jiǎn)單描述評(píng)價(jià)所喜愛的卡通形象并講述卡通故事。3、情意鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受，引導(dǎo)學(xué)生初步樹立真、善、美的價(jià)值觀念，提高學(xué)生對(duì)卡通的鑒賞能力。 教學(xué)建議1、本課教學(xué)可首先給學(xué)生欣賞幾個(gè)經(jīng)典的、積極向上的中外動(dòng)畫片片段，從中抽取其中有代表性的卡通形象來分析評(píng)述其藝術(shù)特點(diǎn)。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)總結(jié)卡通形象的藝術(shù)特點(diǎn)。2、應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間來欣賞卡通片。在欣賞完優(yōu)秀的作品后，可播放一些制作粗劣，無教育意義的卡通片的部分鏡頭，運(yùn)用對(duì)比的形式，生動(dòng)形象地提高學(xué)生的鑒別能力。除了欣賞還可以讓學(xué)生了解一些經(jīng)典的卡通片的背景資料，以拓展學(xué)生的視野。 十三、大家一起畫（造型 表現(xiàn)）1、認(rèn)知了解、感受多種不同媒材和表現(xiàn)形式繪畫的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)線、形、色搭配知識(shí)。2、技能與同學(xué)合作，運(yùn)用線、形、色搭配知識(shí)，以不同媒材和表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅大畫。3、情意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，感受個(gè)人在集體中的作用，培養(yǎng)學(xué)生造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)建議 1、課前準(zhǔn)備時(shí)應(yīng)做好場(chǎng)地規(guī)劃，教師盡可能選擇一塊能先嘗試體驗(yàn)，后集體創(chuàng)作的空地，了解各類痕跡是否清晰可見。集體創(chuàng)作時(shí)應(yīng)注意考慮天氣的因素，宜選濕度適中的晴天。 2、教師要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生整體的合作行為，隨時(shí)進(jìn)行作業(yè)整體上的協(xié)調(diào)。 十四、巧用紙餐具（造型 表現(xiàn)）1、認(rèn)知學(xué)習(xí)聯(lián)想方法和以增加、減少的組合方法進(jìn)行材質(zhì)的形體、結(jié)構(gòu)的組合變化，掌握制作技法和美化方法。2、技能用折、剪、粘等方法對(duì)紙餐具進(jìn)行聯(lián)想后的再創(chuàng)造。3、情意感受變廢為美作品的美感，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力環(huán)保意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力。教學(xué)建議1、教師通知學(xué)生事先收集材料時(shí)應(yīng)作出相應(yīng)的提示，如：材料的質(zhì)地、規(guī)格、數(shù)量及與之配套的工具。 2、本課的關(guān)鍵在于選材的恰當(dāng)與構(gòu)思的巧妙，教師可從選材與構(gòu)思上予以啟發(fā)，在引導(dǎo)學(xué)生交流評(píng)析范品時(shí)應(yīng)作必要的講解分析。如選材、材料的運(yùn)用、組拼的方法等，使學(xué)生領(lǐng)悟具體、深刻。 十五、多彩的拉花（設(shè)計(jì) 應(yīng)用）1、認(rèn)知學(xué)會(huì)看圖制作拉花并舉一反三的方法，了解拉花用途。2、技能能剪出一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種裝點(diǎn)生活，美化環(huán)境的用途。3、情意體驗(yàn)美化生活，美化環(huán)境的樂趣，增進(jìn)探究和集體合作意識(shí)。 教學(xué)建議1、本課應(yīng)將制作、裝飾表現(xiàn)與游戲作為教學(xué)主要內(nèi)容，旨在使美術(shù)活動(dòng)與學(xué)生生活體驗(yàn)更貼近。教學(xué)過程的安排上注意完整流暢，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍之中參與學(xué)習(xí)。2、教學(xué)應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，讓學(xué)生在嘗試、制作、裝飾的過程中，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。 十六、神氣的小廚師（綜合 探索）1、認(rèn)知初探美食文化，掌握欣賞美食的方法和綜合運(yùn)用材料技能設(shè)計(jì)制作各種美食的方法。2、技能綜合運(yùn)用材料、技法制作造型、色彩、技法美而有新意的美食作品。3、情意體驗(yàn)做小廚師的樂趣，激發(fā)綜合探究美食文化興趣能力，培養(yǎng)尊重多元文化的情感和珍惜食物的良好生活習(xí)慣。教學(xué)建議1、本課教學(xué)以自主參與體驗(yàn)為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以教學(xué)要注意營(yíng)造一個(gè)能參與體驗(yàn)的“神氣的小廚師”的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和創(chuàng)造的靈感。2、本課教學(xué)題材的綜合性較強(qiáng)，要避免教與學(xué)的行為遠(yuǎn)離美術(shù)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)注與培養(yǎng)都應(yīng)在美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)范圍內(nèi)展開。3、教師可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理調(diào)整或進(jìn)行課程資料開發(fā)，但本課“神氣的小廚師”的主題必須緊緊把握住。 十七、漂亮的建筑（設(shè)計(jì) 應(yīng)用）1、認(rèn)知欣賞認(rèn)識(shí)古建筑及不同形式建筑物的美感和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)以“形狀色彩合理組合搭配”的方法設(shè)計(jì)制作拼貼紙貼畫建筑。2、技能運(yùn)用各種紙材，用拼貼建筑物的基本方法，設(shè)計(jì)制作有創(chuàng)意的“建筑”紙貼畫。3、情意激發(fā)學(xué)生關(guān)注、了解建筑文化的興趣，拓展學(xué)生視野。體驗(yàn)利用廢紙創(chuàng)造美的樂趣，提高表現(xiàn)建筑的能力，促進(jìn)實(shí)用設(shè)計(jì)意識(shí)的形成。教學(xué)建議1、為使學(xué)生對(duì)建筑的造型組合有直觀感受，應(yīng)為學(xué)生提供用于欣賞的各種建筑圖片。 2、為增強(qiáng)建筑的情境效果，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對(duì)進(jìn)行建筑裝飾，以較好地表現(xiàn)出建筑特點(diǎn)。 3、應(yīng)圍繞主題進(jìn)行審美教育或環(huán)境教育，如了解建筑特點(diǎn)，對(duì)城市的設(shè)計(jì)規(guī)劃、城市綠化等的暢想。 十八、媽媽和孩子（欣賞 評(píng)述）1、