管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計.doc

上海海事大學(xué)Shanghai Maritime University課程設(shè)計報告課 程：管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計設(shè)計題目：教務(wù)管理信息系統(tǒng)授課教師：章長江指導(dǎo)教師：章長江小組成員：國航111謝子天 201110621028 國航112沈 強 201110621068 國航112宋朝暉 201110621069 國航112李宏超201110621090 國航113林碧波201110621121 目 錄一、設(shè)計背景及目的1二、設(shè)計思路及設(shè)計方法1三、系統(tǒng)的功能設(shè)計1四、實體聯(lián)系模型、系統(tǒng)流程設(shè)計以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計21、實體聯(lián)系模型22、系統(tǒng)流程圖33、數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖34、數(shù)據(jù)庫的建立5五、系統(tǒng)功能實現(xiàn)：應(yīng)用程序開發(fā)61、主界面62、教師頁面73、學(xué)生頁面8六、課程設(shè)計小結(jié)12管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計（教務(wù)管理信息系統(tǒng)）一、設(shè)計背景及目的教務(wù)管理信息系統(tǒng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)B/S管理系統(tǒng)模式，以網(wǎng)絡(luò)為平臺，為各個學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的管理提供一個平臺，幫助學(xué)校管理教務(wù)系統(tǒng)，用一個賬號解決學(xué)校教務(wù)教學(xué)管理，并且學(xué)?？梢宰杂蛇x擇學(xué)校需要的教務(wù)管理系統(tǒng)，靈活地定制符合學(xué)校自己實際情況的教務(wù)系統(tǒng)。擁有一套完善的教務(wù)管理系統(tǒng)，是當(dāng)前各高校必須達(dá)到的要求，因為它可以大大地緩解教務(wù)管理壓力，更加高效、便捷、實時地處理教務(wù)事務(wù)，讓學(xué)校的教務(wù)工作水平有很大的提升。同時，教務(wù)管理信息也在中小學(xué)中逐步普及，甚至民辦教育機構(gòu)也逐步裝備自己的教務(wù)管理信息系統(tǒng)。我們相信未來每個教育機構(gòu)都會擁有自己的一套教務(wù)管理信息系統(tǒng)。二、設(shè)計思路及設(shè)計方法本系統(tǒng)是基于Access軟件環(huán)境下設(shè)計的教務(wù)管理信息系統(tǒng)，其用途是用于：識別并顯示用戶信息、課程顯示、成績錄入與修改、評教功能及評教信息反饋、學(xué)生選課、成績查詢、學(xué)生課程計劃完成情況查詢等，從而使學(xué)生、教師以及教務(wù)管理人員三方有效地使用、管理教務(wù)系統(tǒng)，完成教務(wù)任務(wù)，實現(xiàn)教務(wù)工作的目標(biāo)。本教務(wù)管理信息系統(tǒng)通過多個數(shù)據(jù)表的建立構(gòu)成完成的數(shù)據(jù)庫，在利用Visual Basic 6.0軟件設(shè)計教務(wù)管理信息系統(tǒng)應(yīng)用程序，實現(xiàn)設(shè)計系統(tǒng)的功能。三、系統(tǒng)的功能設(shè)計1、顯示師生個人信息2、顯示師生課程、學(xué)生計劃完成情況，實現(xiàn)學(xué)生選課功能3、顯示成績，實現(xiàn)教師成績錄入、修改功能4、顯示評教結(jié)果，實現(xiàn)學(xué)生評教功能圖1展示了教務(wù)管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)圖1 功能結(jié)構(gòu)圖四、實體聯(lián)系模型、系統(tǒng)流程設(shè)計以及數(shù)據(jù)庫設(shè)計1、實體聯(lián)系模型E-R圖也稱實體-聯(lián)系圖(Entity Relationship Diagram)，提供了表示實體類型、屬性和聯(lián)系的方法，用來描述現(xiàn)實世界的概念模型。下圖顯示了院系、學(xué)生、教師和課程四方面實體之間的聯(lián)系：院系名稱院系學(xué)生選課課程開設(shè)教師擁有n1mnnm1n成績學(xué)號姓名性別出生年月班級院系代號院系信息學(xué)分課程號課程名稱課程性質(zhì)教師工號教師姓名出生年月職稱擁有圖2 E-R圖2、系統(tǒng)流程圖流程圖是流經(jīng)一個系統(tǒng)的信息流、觀點流或部件流的圖形代表。在教育機構(gòu)中，流程圖主要用來說明某一過程。這種過程既可以是教學(xué)流程，也可以是完成一項任務(wù)必需的管理過程。以下僅是與本設(shè)計有關(guān)的教務(wù)處成績管理系統(tǒng)（圖3）和教務(wù)管理系統(tǒng)選課的流程圖（圖5），見下一頁。圖3 教務(wù)處成績管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖（DFD）3、數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖可以是數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)的整體或部分圖片；它包括表的對象、表所包含的列和它們之間的關(guān)系。以下是本設(shè)計的數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖，它表示了本設(shè)計數(shù)據(jù)庫的組成及相互間的關(guān)系：圖4 數(shù)據(jù)關(guān)系圖準(zhǔn)備選課草擬的課程安排表是否有課程沖突是否正式的課程安排表預(yù)選課程課程是否有誤是修改預(yù)選課程正選課程更改課程添加課程刪除課程是否完成全部選課是結(jié)束選課補選課程添加課程最終課程表否否圖5 教務(wù)管理系統(tǒng)選課WFD圖4、數(shù)據(jù)庫的建立基于以上數(shù)據(jù)庫關(guān)系圖以及對系統(tǒng)流程圖的掌握，我們利用ACCESS的相關(guān)功能，錄入相關(guān)數(shù)據(jù)，并賦予之相關(guān)屬性，建立如下數(shù)據(jù)表：表一：學(xué)生個人信息表名 稱性 質(zhì)長 度備 注學(xué) 號數(shù) 字12主鍵姓 名文 本10性 別文 本1M=“男”；F=“女”出生年月日期/時間10班 級文 本6院系代號數(shù) 字2例如：01=“交通運輸學(xué)院”表二：成績表名 稱性 質(zhì)長 度備 注學(xué) 號數(shù) 字12關(guān)聯(lián)表一學(xué)號課 程 號數(shù) 字10關(guān)聯(lián)表三課程號成 績數(shù) 字3學(xué) 分?jǐn)?shù) 字2表三：課程信息表名 稱性 質(zhì)長 度備 注課 程 號數(shù) 字10關(guān)聯(lián)表二課程號課程名稱文 本24教師工號數(shù) 字6關(guān)聯(lián)表四教師工號課程性質(zhì)文 本1B=必修X=限選R=任選表四：教師信息表名 稱性 質(zhì)長 度備 注教師工號數(shù) 字6關(guān)聯(lián)表三教師工號教師姓名文 本10出生年月日期/時間10院系代號數(shù) 字2關(guān)聯(lián)表五院系代號職 稱文 本10表五：院系表名 稱性 質(zhì)長 度備 注院系代號數(shù) 字2關(guān)聯(lián)表一和表四院系代號院系名稱文 本-20院系信息文 本20五、系統(tǒng)功能實現(xiàn)：應(yīng)用程序開發(fā)1、主界面教務(wù)管理信息系統(tǒng)登錄圖6 主界面登陸圖在用戶登錄界面里，用戶輸入自己的賬號（學(xué)號或者教師工號）和相應(yīng)正確的密碼點擊“確認(rèn)”按鈕就可以登錄至下一頁面。如果密碼輸入錯誤則不能登錄成功或者用戶可以按“取消”按鈕取消掉當(dāng)前的操作。如果用戶發(fā)現(xiàn)自己出入了錯誤的賬號或密碼也可以選擇“重置”按鈕使頁面恢復(fù)到輸入前的狀態(tài)。如果用戶忘記了密碼，可以點擊“忘了密碼”按鈕找回自己的密碼。2、教師頁面 登錄成功后，教師頁面顯示如下：圖7 教師登陸界面教師用戶成功登錄后：（1）可以單擊“信息管理”按鈕，查看教師個人信息。 圖8 教師系統(tǒng)功能（信息管理功能）（2）可以單擊“課程管理”按鈕，查看教師課表。圖9 教師系統(tǒng)功能（課程管理功能）（3）可以單擊“成績管理”按鈕，進(jìn)行成績錄入，包括平時成績和期末成績；同時可以進(jìn)行成績修改。圖10 教師系統(tǒng)功能（成績管理功能） （4）可以單擊“評教管理”按鈕，查看教師評教反饋信息。圖11 教師系統(tǒng)功能（評教管理功能）3、學(xué)生頁面 登錄成功后，學(xué)生頁面顯示如下：圖12 學(xué)生登陸界面學(xué)生用戶成功登錄后：（1）可以單擊“信息管理”按鈕，查看學(xué)生個人信息，包括學(xué)籍信息、基本信息和考生信息。圖13 學(xué)生系統(tǒng)功能（信息管理功能）（2） 可以單擊“課程管理”按鈕，查看課表、選課（包括預(yù)選、正選和補選功能）以及查看計劃完成情況。圖14 學(xué)生系統(tǒng)功能（課程管理功能）（3） 可以單擊“成績管理”按鈕，選擇查詢所有成績和查詢最新成績。圖15 學(xué)生系統(tǒng)功能（成績管理功能）（4）可以單擊“評教管理”按鈕，可以進(jìn)行評分和留言。圖16 學(xué)生系統(tǒng)功能（評教管理功能）六、課程設(shè)計小結(jié)在這個課程設(shè)計中，我們利用Access和 Visual Basic 6.0等相關(guān)工具設(shè)計完成了一個集合了用戶信息識別顯示、課程查看、學(xué)生選課及評教、教師成績錄入及修改以及教師查看評教反饋信息功能的教務(wù)管理信息系統(tǒng)。設(shè)計的最初階段，我們整個小組在選題與搜集資料上做了大量工作。通過大量的數(shù)據(jù)采集和多次的小組討論，最終得出這個方案。其次，我們對搜集的材料進(jìn)行了功能的分析，對數(shù)據(jù)庫和系統(tǒng)功能有了初步的設(shè)計。我們利用我們在大一大二學(xué)習(xí)過得Access、VB程序等軟件對整個管理系統(tǒng)做了初步的設(shè)計和部分代碼的編寫。最后我們對程序進(jìn)行了測試得出最終的成果。我們認(rèn)為： 經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和使用，我們往往只懂得如何操作學(xué)校教務(wù)處系統(tǒng)，但對教務(wù)處整個系統(tǒng)的實務(wù)和原理其實只是一知半解。這一次課程設(shè)計，我們通過大量的資料查詢和對舊知識的不斷總結(jié)，最終做出這個教務(wù)管理信息系統(tǒng)。但是，我們也深知：這個系統(tǒng)只是最基礎(chǔ)的一小部分，還不能完全代表整個繁雜的教務(wù)工作流程的全部，而且設(shè)計比較幼稚，功能實現(xiàn)方面可能有很多障礙。不過，在小組共同設(shè)計的過程中