八年級思想品德（下）教學雙向細目表.doc

八年級思想品德（下）教學雙向細目表章節(jié)層次知識點第一單元識記1、國家性質(zhì)2、誰國家主人3、公民的基本權(quán)利4、國籍的含義5、權(quán)利和義務(wù)的含義理解1、國家主人的人民，是怎樣依法管理國家的2、人民與公民的區(qū)別3、公民基本權(quán)利包涵哪些內(nèi)容？4、如何正確行使公民權(quán)利5、我國公民應該履行哪些基本義務(wù)？6、法定義務(wù)與道德義務(wù)的關(guān)系：運用1、公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。否則，要受到法律的制裁。2、自由就是“想干什么就干什么，想怎么干就怎么干?！边@種說法對嗎？為什么？3、如何在合法的范圍內(nèi)行使權(quán)力？4、在行使權(quán)力是為什么不能損害他人的權(quán)利？5、公民為什么在享受權(quán)利的同時必須履行義務(wù)？6、“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù)”的認識正確嗎？7、如何忠實履行義務(wù)第二單元識記1、人格權(quán)的含義2、人格權(quán)中首要的權(quán)是？3、什么是人格尊嚴權(quán)？4、什么是名譽？什么是名譽權(quán)？5、肖像權(quán)的涵義及內(nèi)容6、什么是姓名權(quán)？7、隱私的的含義、具體內(nèi)容、保護隱私的意義理解1、如何維護生命健康權(quán)2、侵犯他人名譽權(quán)的表現(xiàn)及后果3、侵害肖像權(quán)的行為有哪些？4、侵犯姓名權(quán)及后果5、如何尊重他人隱私？6、侵害隱私權(quán)的表現(xiàn)運用1、怎樣正確理解珍惜生命健康權(quán)2、法律保護隱私權(quán)的方式3、青少年如何增強自我保護隱私的意識？第三單元識記1、什么是受教育權(quán)？2、什么是義務(wù)教育？3、義務(wù)教育的特征：4、面對不同文化應持的態(tài)度5、保護民族文化是每個公民的責任6、公民的合法財產(chǎn)的內(nèi)容7、什么是財產(chǎn)所有權(quán)？8、保護公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的方式9、什么是遺產(chǎn)？遺產(chǎn)必須具備哪三個條件？10、法定繼承人及遺產(chǎn)繼承的順序和我國繼承的方式11、什么是智力成果？及智力成果權(quán)和維護智力成果權(quán)方面重要法律的名稱12、消費者權(quán)益保護法規(guī)定的消費者的9項權(quán)利13、消費者權(quán)益保護法對消費者的要求是什么？14、消費者維權(quán)途徑理解1受教育的重要性2、教育對人的成長有什么重要作用？3、用什么方式維護自己的受教育權(quán)？4、我們未成年人為什么要珍惜受教育的機會?5、初中學生應如何履行受教育的義務(wù)？6、我國法律為什么要保護公民的財產(chǎn)所有權(quán)？7、消費者在社會生產(chǎn)中處于什么地位？為什么要保護消費者的合法權(quán)益？8、如何成為聰明的消費者？9、作為消費者，怎樣煉就一雙“慧眼”？運用1、當我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。2、為完成規(guī)定的學習任務(wù)我們應該做到？3、在全民學習、終身學習的學習型社會，我們青少年應該怎樣做？4、當財產(chǎn)所有權(quán)收到侵害時，公民應該怎么辦?5、當繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我們應當怎么辦？第四單元識記理解1、公平的重要性2、對公平的理解3、公平與否的判斷受什么制約？4、什么是“公平”?5、實施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求6、什么是正義行為？什么是非正義行為？7、什么是制度？制度的正義性體現(xiàn)在哪里？1、社會合作交往中，如果受到不公平對待，會產(chǎn)生怎樣的心理和行為？這種心理和行為有什么危害？2、公平會給人們的生活和社會帶來什么影響？3、對正義的理解？4、正義和正義的制度社會有什么作用？1、面對生活中的不公平，我們應當如