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語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文 工作總結(jié) 語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)范文-工作總結(jié)時(shí)光流逝,斗轉(zhuǎn)星移,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)結(jié)束了,在的正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo),。 為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)做到有的放矢,對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作特做如下 一、結(jié)合教材的編排特點(diǎn),繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的閱讀能力。 根據(jù)課標(biāo)“加強(qiáng)綜合,突出重點(diǎn),注重語(yǔ)言的,積累和運(yùn)用,注重基本技能的,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。 的。 在教學(xué)中,注重結(jié)合課文的性和典范性激發(fā)學(xué)生的興趣,要求學(xué)生先讀課文了解的內(nèi)容,提出不懂的問(wèn)題,查閱有關(guān)的,同桌或小組試著自己解決,從而培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 重視學(xué)生的朗讀能力的訓(xùn)練,通過(guò)朗讀準(zhǔn)確表達(dá)課文的思想感情。 提倡學(xué)生獨(dú)立思考,在的引導(dǎo)下讓學(xué)生自主展開(kāi),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同的見(jiàn)解,讓學(xué)生在閱讀中獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)。 做學(xué)習(xí)的主人。 二、在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生滲透德育教育,()。 在對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練的同時(shí)受到了“勿忘國(guó)恥,振興”的教育,了解了革命的艱苦,懂得的來(lái)之不易,學(xué)會(huì)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神,從小樹(shù)立為刻苦學(xué)習(xí)的;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),受到了尊敬師長(zhǎng)關(guān)心他人助人為樂(lè)等德育教育;培養(yǎng)了科學(xué)勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)了保護(hù)意識(shí)和感,陶冶愛(ài)美情趣。 三、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。 在本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生能利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。 培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字意,并能正確書(shū)寫(xiě);70個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音。 能聯(lián)系上下文,結(jié)合實(shí)際或理解詞語(yǔ)的意思,學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)大部分能在口頭或書(shū)面中運(yùn)用。 養(yǎng)成了積累語(yǔ)言的。 引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際準(zhǔn)確理解詞語(yǔ),含意深刻的讓學(xué)生聯(lián)系文章的語(yǔ)言環(huán)境理解,把詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用結(jié)合起來(lái)。 讓學(xué)生能正確處流利有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。 能預(yù)習(xí)要求學(xué)的文章,在閱讀的過(guò)程中能領(lǐng)會(huì)一些詞語(yǔ)的意思,提高閱讀的速度,能作者表達(dá)的思想感情,學(xué)習(xí)了作者事物和表達(dá)的方法。 同時(shí)還養(yǎng)成了閱讀課外讀物的習(xí)慣。 在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生有禮貌,養(yǎng)成先想后說(shuō)的習(xí)慣。 能把自己看到的想到的按一定的順序?qū)懴聛?lái),并能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受,能試著修改自己習(xí)作。 養(yǎng)成較好的語(yǔ)文能力。 在教學(xué)的過(guò)程中也存在不足,在今后教學(xué)中要不斷地學(xué)習(xí),為自己充電來(lái)加強(qiáng)自己的平,提高自己能力,不斷豐富自己,以便今后能更好的做好自己的本職工作,成為一
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