《統(tǒng)計認知與技術》課程考試大綱.doc

統(tǒng)計認知與技術課程考試大綱一、命題指導思想統(tǒng)計學是研究如何搜集數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)，以便得出正確認識結論的方法論科學。它是國家教育部規(guī)定的財經(jīng)類專業(yè)的核心課程，主要研究如何用科學的方法去搜集、整理、分析國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的實際數(shù)據(jù)，并通過統(tǒng)計所特有的統(tǒng)計指標和指標體系，表明所研究的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的規(guī)模、水平、速度、比例和效益，以反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象發(fā)展規(guī)律在一定時間、地點、條件下的作用，描述社會經(jīng)濟現(xiàn)象數(shù)量之間的聯(lián)系關系和變動規(guī)律。本課程在非統(tǒng)計專業(yè)的職業(yè)教育教學中，一般作為專業(yè)基礎課程安排在第六學期開設。江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術學校統(tǒng)計認知與技術課程考試將以統(tǒng)計認知與技術課程標準為依據(jù)，以統(tǒng)計認知與技術課程所要求的基礎知識、基本技能、基本思想、基本方法為主要考查內(nèi)容，注重考查學生對統(tǒng)計認知與技術課程基本概念、基本方法的掌握情況，同時兼顧考查學生分析、解決問題的能力。鑒于我校學生現(xiàn)狀，結合統(tǒng)計認知與技術課程特點，命題要體現(xiàn)統(tǒng)計認知與技術的基本理念和課程目標，注重基礎性要求和實務性操作，力求科學、準確、公平、規(guī)范，試卷應具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度。二、考試內(nèi)容及要求（一）考試范圍本課程測試范圍包括七個主要知識點，注重考查學生對統(tǒng)計認知與技術基礎知識和基本技能的掌握情況，適度考查學生運用和操作實際問題能力，具體安排如下：項目內(nèi)容項目一統(tǒng)計觀念建立項目二統(tǒng)計調(diào)查技術項目三 統(tǒng)計整理技術項目四 統(tǒng)計描述技術項目五 靜態(tài)分析技術項目六 動態(tài)分析技術項目七 統(tǒng)計指數(shù)分析技術期末考核與總結（二）考試能力要求1.了解（A）：要求對某一概念、知識內(nèi)容，能夠準確再認、再現(xiàn)，即知道“是什么”。相應的行為動詞：了解、認識、知道。2.理解（B）：要求對某一概念、知識內(nèi)容，在了解基礎上，能夠深刻領會相關知識、原理、方法，并藉此解釋、分析現(xiàn)象，辨明正誤，即明白“為什么”。相應的行為動詞：理解、熟悉、領會。3.掌握（C）：要求能夠靈活運用相關原理、法則和方法，綜合分析、解決實際問題，即清楚“怎么辦”。相應的行為動詞：掌握、應用、運用。（三）考試的具體內(nèi)容和要求項目一 統(tǒng)計觀念建立考試內(nèi)容考點考試要求說明認知統(tǒng)計數(shù)據(jù)和統(tǒng)計工作認知統(tǒng)計數(shù)據(jù)的特性和統(tǒng)計工作過程A 統(tǒng)計學的基本概念及統(tǒng)計計算工具掌握統(tǒng)計學的幾個基本概念及常用的統(tǒng)計計算工具A/B 項目二 統(tǒng)計調(diào)查技術考試內(nèi)容考點考試要求說明認知統(tǒng)計調(diào)查了解幾種常用的統(tǒng)計調(diào)查方法A統(tǒng)計資料的搜集掌握原始資料和次級資料的搜集方法A/B 統(tǒng)計調(diào)查方案掌握統(tǒng)計調(diào)查方案的設計方法A/B設計調(diào)查問卷了解問卷的結構內(nèi)容，設計調(diào)查問卷及調(diào)查方案A/B項目三 統(tǒng)計整理技術考試內(nèi)容考點考試要求說明認知統(tǒng)計整理、數(shù)據(jù)排序掌握統(tǒng)計整理的含義和步驟、數(shù)據(jù)排序的方法A 數(shù)據(jù)篩選與分組掌握數(shù)據(jù)篩選與數(shù)據(jù)分組的類型A/B編制分配數(shù)列掌握分布數(shù)列的編制A/B數(shù)據(jù)匯總知悉統(tǒng)計匯總的內(nèi)容和組織形式A技能訓練數(shù)據(jù)匯總綜合訓練A/B/C項目四 統(tǒng)計描述技術考試內(nèi)容考點考試要求說明認知編制統(tǒng)計表掌握統(tǒng)計表的結構和編制方法A認知編制統(tǒng)計圖掌握統(tǒng)計圖的類型及繪制A技能訓練進行統(tǒng)計圖表的繪制A/B項目五 靜態(tài)分析技術 考試內(nèi)容考點考試要求說明總量指標分析掌握總量指標的含義和類型A/B 相對指標分析掌握相對指標的含義和類型及計算A/B/C平均指標分析（一）掌握算數(shù)平均數(shù)、調(diào)和平均數(shù)的含義及計算A/B/C了解調(diào)和平均數(shù)的含義及計算A/B平均指標分析（二）了解中位數(shù)和眾數(shù)的含義及計算A 標志變異指標（一）掌握極差和平均差的含義及計算A標志變異指標（二）掌握標準差和標準差系數(shù)的含義及計算A/B/C項目六 動態(tài)分析技術考試內(nèi)容考點考試要求說明概述、發(fā)展水平分析掌握時間數(shù)列的含義和類型、發(fā)展水平指標A平均發(fā)展水平分析和平均增長量掌握平均發(fā)展水平分析和平均增長量的計算A/B/C發(fā)展速度和增長速度分析掌握發(fā)展速度和增長速度分析計算A/B/C 技能訓練掌握動態(tài)技術指標的計算A/B/C項目七 統(tǒng)計指數(shù)分析技術考試內(nèi)容考點考試要求說明統(tǒng)計指數(shù)的概述統(tǒng)計指數(shù)的概念、種類A綜合指數(shù)的編制掌握綜合指數(shù)的概念、種類及計算方法A 三、試卷結構 （一）題型及比例題 型小題數(shù)量、分值、答題要求比 例單項選擇題20小題，每小題1分。在每小題的4個備選答案中，選出1個正確的答案。20%多項選擇題10小題，每小題2分。20%判斷題20小題，每小題1分。只判斷對錯，不需要訂正。你認為正確的選擇“正確”，錯誤的選擇“錯誤”。20%計算題2小題，每小題10分。20%案例分析題每空2分，合計20分。閱讀分析給定的資料，依據(jù)材料給出的問題，作出自身的決策或判斷等。20%（二）難易題及比例全卷試題難度分為容易題、中等難度題和較難題三個等級，容易題、中等難度題、較難題的占分比例約為7:2:1。（三）內(nèi)容比例主要知識點試卷內(nèi)容比例統(tǒng)計觀念建立約10%統(tǒng)計調(diào)查技術約10%統(tǒng)計整理技術約15%統(tǒng)計描述技術約10%靜態(tài)分析技術約35%動態(tài)分析技術約15%統(tǒng)計指數(shù)分析技術約5%合計100%四、考試形式和時間（一）考試形式：閉卷紙質(zhì)考試（二）考試時間：100分鐘（三）試卷滿分值：100分五、典型題示例（一）單項選擇題（每小題1分，共30分）1統(tǒng)計整理的主要對象是（）A次級資料 B原始資料 C分析資料 D技術參考資料【解析】本題考查的是統(tǒng)計整理的基礎知識。本題屬于容易題?？荚嚹芰σ鬄锳?！敬鸢浮緽2某連續(xù)變量分為5組：第一組為4050，第二組為5060，第三組為6070，第四組為7080，第五組為80以上。依習慣上規(guī)定 ( )A.50在第一組，70在第四組 B. 60在第二組，80在第五組 C.70在第四組，80在第五組 D. 80在第四組，50在第二組【解析】本題考查的是統(tǒng)計整理的方法應用。本題屬于中等難度題?？荚嚹芰σ鬄锽?！敬鸢浮緿3某連續(xù)變量的分組中，其末組為開口組，下限為200，又知其鄰組的組中值為170，則末組的組中值為（ ）。A.120B.215C.230D.185【解析】本題考查的是統(tǒng)計整理的技能。本題屬于較難題?？荚嚹芰σ鬄镃?！敬鸢浮緾（二）多項選擇題（在每小題的4個備選答案中，選出2個或2個以上正確的答案，多選、錯選、漏選均不得分） 1.一個完整的統(tǒng)計調(diào)查方案包括(ABCDE) A.確定統(tǒng)計調(diào)查目的和任務 B.確定調(diào)查對象和調(diào)查單位 C.擬定調(diào)查提綱和調(diào)查表 D.確定調(diào)查時間和調(diào)查方法 E.制定組織實施計劃【解析】本題考查的是統(tǒng)計調(diào)查的知識技能。本題屬于一般題。考試能力要求為C。【答案】 ABCDE 2下列適宜采用非全面調(diào)查的有(ABE)。 A.農(nóng)作物產(chǎn)量 B.汽車新型輪胎的耐用里程數(shù) C.某地區(qū)新增加的人口數(shù) D.某地區(qū)的死亡人口數(shù) E.某地區(qū)新增加的人工造林的木材積蓄量【解析】本題考查的是統(tǒng)計調(diào)查的實踐技能。本題屬于較難題。考試能力要求為C?！敬鸢浮緼BE(三)判斷題（每小題1分，20分。只判斷對錯，不需要訂正。你認為正確的選擇“正確”，錯誤的選擇“錯誤”。）1.我國的人口普查每十年進行一次，因此它是一種連續(xù)性調(diào)查方法。（）【解析】本題考查的是統(tǒng)計調(diào)查的基本概念。本題屬于相對容易題?？荚嚹芰σ鬄锳?！敬鸢浮垮e誤。2.對全國各大型鋼鐵生產(chǎn)基地的生產(chǎn)情況進行調(diào)查，以掌握全國鋼鐵生產(chǎn)的基本情況。這種調(diào)查屬于非全面調(diào)查。（）【解析】本題考查的是統(tǒng)計調(diào)查概念的運用，對概念知識的辨析。本題屬于較難題?？荚嚹芰σ鬄镃?！敬鸢浮空_。（三）計算題（每小題10分,20分）某地區(qū)農(nóng)民人均年純收入分組情況如下表： 表：某地區(qū)居民人均年純收入分組情況人均年純收入農(nóng)戶比重%800以下8800-1000171000-1200361200-1400211400-1600111600以上7要求：計算該地區(qū)農(nóng)民人均年純收入的算術平均數(shù)、標準差、標準差系數(shù)。（四）案例分析題（10分）案例1：四校各職稱教師人數(shù)構成1.正教授人數(shù)所占比重相同的學校是（ ）。A.甲與乙B.甲與丙C.甲與丁D.乙與丙2.丙校助教人數(shù)所占比重應為（ ）。A.20%B.25%C.30%D.45%3.正、副教授人數(shù)