數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)圓柱的表面積復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì).docx

圓柱的表面積練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、 進(jìn)一步鞏固圓柱體的特征，側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法，提高計(jì)算正確率。2、 根據(jù)具體情境，靈活運(yùn)用圓柱表面積的計(jì)算方法解決生活中一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。3、 滲透轉(zhuǎn)化思想，提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題與生活問(wèn)題相互轉(zhuǎn)化的能力。教學(xué)重點(diǎn)：圓柱體側(cè)面積、表面積的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：1、 回顧以前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，概念。同學(xué)們，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)的不斷深入，我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了圓柱體表面積的計(jì)算方法，下面我們就來(lái)回憶這些知識(shí)。1、 圓柱有幾個(gè)面組成？（上下兩個(gè)底面和一個(gè)側(cè)面，兩個(gè)底面是完全相等的圓）2、 圓柱的側(cè)面積怎么求?(圓柱的側(cè)面積=底面周長(zhǎng)高)3、 圓柱的表面積怎么求？（圓柱的表面積=圓柱的側(cè)面積兩個(gè)底面的面積）2、 分層練習(xí)，鞏固提高。（1） 填空題1.把圓柱體的側(cè)面沿高展開(kāi), 可能得到一個(gè)( )形, 也可能得到一個(gè)( )形。 2. 把一個(gè)圓柱體側(cè)面展開(kāi), 可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形, 這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱的( ), 寬等于圓柱的( )。3. 圓柱兩底面之間的( )叫做它的高, 它的高有( )條。4.圓柱的側(cè)面積等于底面的（ ）乘（）。. 一個(gè)圓柱的側(cè)面展開(kāi)是一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是15.7厘米，這個(gè)圓柱的底面直徑是（）。（二）判斷:1、圓柱側(cè)面展開(kāi)圖只能是長(zhǎng)方形或正方形。（ ）2、圓柱體的側(cè)面展開(kāi)可以得到一個(gè)長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于圓柱底面的直徑, 寬等于圓柱的高。（ ）3、圓柱體上下兩個(gè)底面之間的距離叫做它的高。（ ） 4、側(cè)面積相等的兩個(gè)圓柱，它們的底面周長(zhǎng)和高也相等。（ ）5、兩個(gè)圓柱的高相等，大圓柱的底面半徑是小圓柱的底面直徑，那么大圓柱的側(cè)面積是小圓柱的側(cè)面積的2倍。（ ）6、將圓柱體沿著直徑切成相等的兩塊，得到的半圓柱表面積是圓柱表面積的一半。（ ）（以上填空題首先學(xué)生口答完成，學(xué)生互相糾錯(cuò)，學(xué)生完成不了的由師生共同完成。）（三）解決問(wèn)題1、 張師傅要做一個(gè)半徑為2.5米,高3米的圓柱形鐵皮煙囪。他大約需要多少平方米的鐵皮？（得數(shù)保留整數(shù)） 2、滾刷往墻壁上刷涂料，滾刷的半徑是6厘米，長(zhǎng)30厘米。如果每沾一次涂料，滾刷可以滾動(dòng)四圈，可以刷多少平方米的墻壁？ 3、一個(gè)圓柱形糧倉(cāng)的側(cè)面積是251.2平方米，底面直徑是4米。這個(gè)糧倉(cāng)的高是多少米？ 4、做一節(jié)長(zhǎng)15分米，側(cè)面積是47.1平方分米的圓柱形煙囪，這節(jié)煙囪的底面半徑是多少分米？5、將一個(gè)圓柱的側(cè)面展開(kāi)，得到一個(gè)邊長(zhǎng)是15.7厘米的正方形。這個(gè)圓柱的表面積是多少？ （解決問(wèn)題講解策略首先分析已知信息和問(wèn)題，然后學(xué)生上臺(tái)板演，學(xué)生互相糾錯(cuò)，學(xué)生解決不了的由師生共同解決。）小結(jié):同學(xué)們今天下午我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？學(xué)生:家庭作