語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)課外作業(yè).doc

從百草園到三味書(shū)屋課外作業(yè)【積累感知】一.給加點(diǎn)的字注音或據(jù)拼音寫(xiě)漢字確鑿_油蛉_ 覓食_倜儻_菜q_ jin_賞 蟬tu_ ku_甲二.形似字注音組詞躁( )_ 博( )_ 瞪( )_燥( )_ 搏( )_ 澄( )_澡( )_ 膊( )_ 蹬( )_臊( )_ 薄( )_ 橙( )_三.先解釋加點(diǎn)字，再解釋詞語(yǔ)1.人跡罕至：2.人聲鼎沸：3.高枕而臥：4.朝花夕拾：四.用下列句式造句1.不必說(shuō)也不必說(shuō)單是2.也許是也許是也許是五.整體感悟課文后回答1.全文的主要內(nèi)容是什么?2.文中為什么要寫(xiě)美女蛇的故事?3.你怎樣理解文中學(xué)生的提問(wèn)和先生的態(tài)度?4.你會(huì)對(duì)文中的先生持什么態(tài)度?【體驗(yàn)探究】六.課內(nèi)語(yǔ)段閱讀不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺。還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠(yuǎn)。1.這段文字描寫(xiě)景物，其中詳寫(xiě)什么?略寫(xiě)什么?2.這段文字從多角度進(jìn)行描寫(xiě)，分別按提示各找一個(gè)例句。寫(xiě)視覺(jué)的：寫(xiě)聽(tīng)覺(jué)的：寫(xiě)味覺(jué)的：3.文段開(kāi)頭的兩個(gè)“不必說(shuō)”有什么表達(dá)作用?4.說(shuō)說(shuō)下面兩句話中加點(diǎn)的字能否改為括號(hào)內(nèi)的字，為什么?肥胖的黃蜂伏(停)在菜花上。輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄(飛)向云霄里去了。5.文中對(duì)拔何首烏根的描寫(xiě)有什么作用?試從“我”的心理和百草園對(duì)“我”的影響兩方面加以回答。6.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”一句運(yùn)用了什么修辭手法?請(qǐng)運(yùn)用這種手法再續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。7.從本段文字中，我們可以學(xué)到哪些寫(xiě)景的方法?8.作者寫(xiě)這一段文字的目的是什么?七.深入探究下列問(wèn)題1.對(duì)于三味書(shū)屋的讀書(shū)生活，有人認(rèn)為在作者看來(lái)是枯燥乏味的，有人認(rèn)為也不乏情趣?你同意什么看法，試從文中找出能證明你觀點(diǎn)的句子，略作分析。2.如