新課標人教版小學五年級語文上冊期末測試卷(附參考答案).doc

五年級語文上冊期末測試卷一、讀拼音，寫詞語。（8分）jn shn u l shn zhn tn t b n （ ） （ ） （ ） （ ） yn b q t fi x ln ln t tu （ ） （ ） （ ） （ ）二、把詞語補充完整，然后再歸類。（10分）（ ）（ ）不安 失（ ）落（ ） （ ）（ ）不休牽（ ）掛（ ） （ ）靈（ ）巧 對（ ）如（ ）（ ）頭（ ）尾 滔滔（ ）（ ） （ ）心（ ）血得意（ ）（ ） （ ）耳（ ）聾 興（ ）采（ ）帶有人體部位的成語： 描寫人物神態(tài)的成語： 描寫人物語言的成語： 三、詞語搭配。（6分）（ ）的問題 慈祥的（ ） 投寄（ ）（ ）的房屋 簡樸的（ ） 眺望（ ）（ ）的話語 魁梧的（ ） 封鎖（ ）四、下列成語中，沒有錯別字的一組是（ ）（2分）A同仇敵愾 臨危不具 奮發(fā)圖強 歷精圖治B勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱C大義凜然 豪情壯志 不曲不撓 披荊斬棘C眾志成誠 舍生取義 任重道遠 再接再厲五、給紅色字選擇正確的解釋。（3分）望：向遠處看。 探望。 盼望。 名望。 對著；朝著。1他們擠下了人行道，探著身子張望。（ ）2教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學老師。（ ）3他是個德高望重的老教授。（ ）六、選詞填空。（5分）挺立 屹立1高大莊嚴的人民英雄紀念碑（ ）在天安門廣場上。2高高的白楊樹（ ）在馬路兩旁。嚴厲 嚴峻 嚴肅3完成這項任務，對我們每一個人來說都是一次（ ）的考驗。4一向溫和的爸爸聽到兒子不遵守學校紀律，表情立刻變得很（ ）。5只有（ ）打擊各種違法犯罪活動，才能維護正常的社會秩序。七、按要求改寫句子。（9分）1這兒的景色真美，使我流連忘返。 反問句： 雙重否定句： 2八月，桂花香。 夸張句： 感嘆句： 3他用手撿起掉在地上的試卷。 改成“把”字句： 4太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。 改成“被”字句： 八、詩文填空。（5分）1春風又綠江南岸， 。2紅軍不怕遠征難， 。3 ，白首方悔讀書遲。4 ，下筆如有神。5風一更，雪一更， ，故園 。九、口語交際。（6分）每位父母都愛自己的孩子，愛的方式卻不盡相同，選擇一件發(fā)生在生活中的小故事，談談自己對父母教育子女的看法。 十、閱讀。（一）我跨進店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！1選擇恰當的理解。（2分） （1）“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”這一句運用的修辭手法是（ ） A擬人 B比喻 C夸張 （2）文中一系列的動作描寫，表現了“我”讀書的（ ） A辛苦 B無奈 C如饑似渴2填空。（4分） “我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”這一句中： “我”快樂的是： “我”懼怕的是： （二）做個快樂的讀書人 讀書就跟到博物館一樣。你（ ）可以“精讀”，從頭到尾只呆在一間展覽室里，研究一兩樣東西，你（ ）可以“瀏覽”，到處走走，遇到感興趣的，就多讀一下展品的說明。 讀書也可以像是參加“發(fā)現之旅”的比賽。大家拼命讀，拼命沖，比誰讀得多、誰考得好。只是到頭來，很可能沒見到多少，沒學到多少，徒然得個“虛名” ，（ ）浪費了時間，（ ）搞壞了身體。 在這兒爸爸要告訴你兩句孔子說過的話 孔子說“把已經學到的東西，常常拿出來溫習，不是很喜悅的事嗎？”（語譯） 孔子又說：“只知道學習，卻不加思索，到頭來等于白學；只靠思索卻不去學習，則因為沒有新東西，而變得危險了?！保ㄒ庾g） 在孔子的這兩句話里提到了三個詞，也就是“學”“習”和“思”。 “學”是指“學新的東西”。 “習”是講“溫習”，也就是把學過的東西再溫習一下。 “思”是講“思索”，讓學習過的東西能在腦海里多打幾個轉，甚至引發(fā)一些自己的想法，產生一些自己的創(chuàng)意。 現在，爸爸要問你，你這個禮拜讀了兩千多頁的書，算是“學”還是“習”，又或是“思”？ 你的答案大概只有“學”吧！1根據句子意思從短文中找出相對應的詞語。（2分） （1）讀書讀得特別仔細、認真。（ ） （2）大略地看。（ ）2在文中括號里填上恰當的關聯詞。（2分）3考考你。（3分） 孔子名 ，字 ，是我國古代偉大的 家和 家。他對中國教育事業(yè)有深遠的影響，后人稱其為“ ”。4想一想，怎樣才能做個快樂的讀書人？（3分） 參考答案一、讀拼音，寫詞語。jn shn u l shn zhn tn t b n （ 謹慎 ） （ 過濾 ） （ 慎重 ） （ 忐忑不安 ） yn b q t fi x ln ln t tu （ 隱蔽 ） （ 歧途 ） （ 廢墟 ） （ 玲瓏剔透 ）二、把詞語補充完整，然后再歸類。（忐）（忑）不安 失（魂）落（魄） （喋）（喋）不休牽（腸）掛（肚） （心）靈（手）巧 對（答）如（流）（虎）頭（蛇）尾 滔滔（不）（絕） （嘔）心（瀝）血得意（揚）（揚） （震）耳（欲）聾 興（高）采（烈）帶有人體部位的成語：牽腸掛肚 心靈手巧 虎頭蛇尾 嘔心瀝血 震耳欲聾 描寫人物神態(tài)的成語：忐忑不安 失魂落魄 得意揚揚 興高采烈 描寫人物語言的成語：喋喋不休 對答如流 滔滔不絕 三、詞語搭配。（ 簡單 ）的問題 慈祥的（ 面容 ） 投寄（ 包裹 ）（ 簡陋 ）的房屋 簡樸的（ 生活 ） 眺望（ 遠方 ）（ 簡潔 ）的話語 魁梧的（ 身材 ） 封鎖（ 道路 ）四、下列成語中，沒有錯別字的一組是（ B ）A同仇敵愾 臨危不具 奮發(fā)圖強 歷精圖治B勇往直前 前仆后繼 力挽狂瀾 中流砥柱C大義凜然 豪情壯志 不曲不撓 披荊斬棘C眾志成誠 舍生取義 任重道遠 再接再厲五、給紅色字選擇正確的解釋。（3分）1他們擠下了人行道，探著身子張望。（ ）2教師節(jié)這天，我們一行五人前去看望了小學老師。（ ）3他是個德高望重的老教授。（ ）六、選詞填空。1高大莊嚴的人民英雄紀念碑（ 屹立 ）在天安門廣場上。2高高的白楊樹（ 挺立 ）在馬路兩旁。3完成這項任務，對我們每一個人來說都是一次（ 嚴峻 ）的考驗。4一向溫和的爸爸聽到兒子不遵守學校紀律，表情立刻變得很（嚴肅）。5只有（ 嚴厲 ）打擊各種違法犯罪活動，才能維護正常的社會秩序。七、按要求改寫句子。1這兒的景色真美，使我流連忘返。 反問句：這兒的景色真美，怎能不使我流連忘返呢？ 雙重否定句：這兒的景色真美，不能不使我流連忘返。2八月，桂花香。 夸張句：八月，桂花香飄十里。 感嘆句：八月，桂花好香??！ 3他用手撿起掉在地上的試卷。 改成“把”字句：他用手把掉在地上的試卷撿起。4太陽把一片片云染成了紫色或者紅色。 改成“被”字句：一片片云被太陽染成了紫色或者紅色。八、詩文填空。1春風又綠江南岸， 明月何時照我還 。2紅軍不怕遠征難， 萬水千山只等閑 。3 黑發(fā)不知勤學早 ，白首方悔讀書遲。4 讀書破萬卷 ，下筆如有神。5風一更，雪一更， 聒碎鄉(xiāng)心夢不成 ，故園 無此聲 。九、無答案。十、閱讀。（一）1選擇恰當的理解。 （1）“急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@一句運用的修辭手法是（ B ） （2）文中一系列的動作描寫，表現了“我”讀書的（ C ）2填空。 “我很快樂，也很懼怕這種竊讀的滋味！”這一句中： “我”快樂的是：閱讀時感受著書籍帶來的智慧與快樂。 “我”懼怕的是：被店員或老板發(fā)現受到訓斥和驅趕。