大成功源于小成功主題班會(huì)教案.doc

大成功源于小成功主題班會(huì)教案（一）教育目標(biāo)：為了幫助學(xué)生進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到成功，切實(shí)掌握實(shí)現(xiàn)目標(biāo)及理想的方法，更好的提高自身的發(fā)展。（二）教育重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)是讓學(xué)生了解實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、達(dá)成成功是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，大成功由小成功開(kāi)始；難點(diǎn)是掌握達(dá)成成功的方法。（三）教育對(duì)象高中一年級(jí)學(xué)生。（四）教育形式講述與討論、實(shí)驗(yàn)、游戲等。（五）活動(dòng)準(zhǔn)備收集案例、故事及游戲所需物品、背景音樂(lè)愛(ài)拼才會(huì)贏。（六）活動(dòng)過(guò)程1.導(dǎo)入主題：假設(shè)有一大塊香噴噴的牛排放在你面前，你根本無(wú)法一口吃下去，請(qǐng)問(wèn)你會(huì)放棄吃它嗎？面對(duì)令人唾涎欲滴的牛排，當(dāng)然誰(shuí)都不會(huì)選擇放棄，那么你會(huì)怎么辦呢？你會(huì)說(shuō)：“連小孩子都懂得的問(wèn)題你還問(wèn)我？當(dāng)然是把它切成一小塊、一小塊，一次吃一小塊，不就吃完了嗎？”你叫很多人吃牛排，他會(huì)，但要達(dá)到成功時(shí)，他就連小孩子都會(huì)的方法也不會(huì)，而悻然放棄了，真是可笑！是嗎？實(shí)際上，不論多大的牛排你都能吃完，只要分割得細(xì)，并給自己一個(gè)合理的期限。這就是我們今天要進(jìn)行的主題大成功源自于小成功！2.出示調(diào)查表：教師：出示一份專家長(zhǎng)達(dá)25年的跟蹤調(diào)查報(bào)告：那些有清晰而長(zhǎng)期目標(biāo)的人，朝著同一個(gè)方向不懈地奮斗，25年后幾乎都成了社會(huì)各界的頂尖人物。那些有清晰而短期目標(biāo)的人，大都生活在社會(huì)的中層。那些目標(biāo)模糊的人，一般生活在社會(huì)的中下層，他們能安穩(wěn)地生活，但是沒(méi)有突出的業(yè)績(jī)。那些沒(méi)有目標(biāo)的人，都很不如意，有的還常常失業(yè)?？赐赀@份報(bào)告，你認(rèn)為目標(biāo)對(duì)人生有多么重要呢？3.案例：1984年，在東京國(guó)際馬拉松邀請(qǐng)賽中，名不見(jiàn)經(jīng)傳的日本選手山田本一出人意料奪得了世界冠軍。當(dāng)記者問(wèn)他憑什么取得如此驚人的成績(jī)時(shí)，他說(shuō)了這么一句話：“憑智慧戰(zhàn)勝對(duì)手?！碑?dāng)時(shí)，不少人都認(rèn)為這個(gè)偶然跑到前面的矮個(gè)子選手是在“故弄玄虛”。10年以后，這個(gè)謎底終于被解開(kāi)了。他在他的自傳中是這么寫(xiě)的：“每次比賽之前，我都要乘車把比賽的路線仔細(xì)看一遍，并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫(huà)下來(lái)。比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行；第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹(shù)；第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子這樣一直畫(huà)到賽程的終點(diǎn)。比賽開(kāi)始后，我就以跑百米的速度，奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去，過(guò)第一個(gè)目標(biāo)后，我又以同樣的速度向第二目標(biāo)沖去。起初，我并不懂這樣的道理，常常把我的目標(biāo)定在40千米外的終點(diǎn)那面旗幟上，結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了。我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了。”4.故事有這樣一個(gè)故事：一只鯨的奇跡，一只8噸多重的鯨竟能躍出水面6米多高，并能為觀眾表演各種動(dòng)作。訓(xùn)練師透露了創(chuàng)造這一奇跡的奧妙：在開(kāi)始時(shí)他們先把繩子放在水面上，使鯨不得不從繩子上方通過(guò)，鯨每通過(guò)一次它就會(huì)得到魚(yú)吃，也會(huì)有人愛(ài)撫它跟它玩耍一會(huì)兒。當(dāng)鯨的成功多于失敗的時(shí)候，訓(xùn)練師便會(huì)把繩子提高一些。不過(guò)提高的速度必須得慢，否則，它就會(huì)因?qū)覍沂《鴨适判囊货瓴徽?。就這樣，那條鯨從躍出水面幾厘米開(kāi)始，一下一下跳入了世界吉尼斯紀(jì)錄。訓(xùn)練師的成功，告訴我們兩條經(jīng)驗(yàn)：一是，給予鯨的是鼓勵(lì)而不是壓力；二是，不能急于求成，手中的繩子不要抬得太快太高。低級(jí)動(dòng)物的鯨如此，高級(jí)動(dòng)物的人也不例外，教育學(xué)生又何嘗不是如此？5.實(shí)驗(yàn)：組織三組人，假設(shè)讓他們分別向著10公里以外的三個(gè)村子進(jìn)發(fā)。第一組的人既不知道村莊的名字，又不知道路程有多遠(yuǎn)，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛?。剛走出兩三公里，就開(kāi)始有人叫苦；走到一半的時(shí)候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠(yuǎn)，何時(shí)才能走到頭，有人甚至坐在路邊不愿走了；越往后走，他們的情緒也就越低落。第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠(yuǎn)，但路邊沒(méi)有里程碑，只能憑經(jīng)驗(yàn)來(lái)估計(jì)行程的時(shí)間和距離。走到一半的時(shí)候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠(yuǎn)，比較有經(jīng)驗(yàn)的人說(shuō)：“大概走了一半的路程?！庇谑谴蠹矣执?fù)碇^續(xù)向前走。當(dāng)走到全程的3/4的時(shí)候，大家情緒開(kāi)始低落，覺(jué)得疲憊不堪，而路程似乎還有很長(zhǎng)。當(dāng)有人說(shuō)：“快到了！快到了！”大家又振作起來(lái)，加快了行進(jìn)的步伐。第三組的人不僅知道村子的名字、路程、而且公路旁每一公里就有一塊里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂(lè)。行進(jìn)中他們用歌聲和笑聲來(lái)消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達(dá)了目的地。6.所感所悟：請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勔陨系陌咐⒐适录皩?shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？啟發(fā)學(xué)生了解：當(dāng)人們的行動(dòng)有了明確目標(biāo)的時(shí)候，并能把自己的行動(dòng)與目標(biāo)不斷的加以對(duì)照，進(jìn)而清楚的知道自己的行進(jìn)速度和與目標(biāo)之間的距離，人們行動(dòng)的動(dòng)機(jī)就會(huì)得到維持和加強(qiáng)，任何大的成功都是從小的成功開(kāi)始的，大目標(biāo)的完成是小目標(biāo)完成的累加。其實(shí)，要達(dá)到目標(biāo)，就像上樓一樣，不用梯子，一樓到十樓是絕對(duì)蹦不上去的，相反蹦得越高就摔得越狠。必須是一步一個(gè)臺(tái)階的走上去。就像山本田一一樣將大目標(biāo)分解為多個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo)，一步步腳踏實(shí)地，每前進(jìn)一步，達(dá)到一個(gè)小目標(biāo)，使他體驗(yàn)了“成功的感覺(jué)”，而這種“感覺(jué)”將強(qiáng)化了他的自信心，并將推動(dòng)他發(fā)揮穩(wěn)步發(fā)展?jié)撃苋ミ_(dá)到下一個(gè)目標(biāo)。大成功是由小目標(biāo)所累積，每一個(gè)成功的人都是在達(dá)成無(wú)數(shù)的小目標(biāo)之后，才實(shí)現(xiàn)他們偉大的夢(mèng)想。不放棄，就一定有成功的機(jī)會(huì)，如果放棄，就已經(jīng)失敗了。不怕艱苦，不懈努力，迎接自己的便將是成功！7.游戲（1）“串珠游戲”：請(qǐng)五位同學(xué)將零散的20顆珠子迅速的串在一起，看誰(shuí)能在很快的時(shí)間完成。引導(dǎo)學(xué)生明確要迅速將20顆珠子串起來(lái)，這一大成功，是在串好每一顆小珠子的基礎(chǔ)上完成的（小成功），所以要實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)，達(dá)到成功，最重要的兩個(gè)原則是：第一，目標(biāo)一定要分割；第二，目標(biāo)一定要有期限。（2）剝洋蔥請(qǐng)六位同學(xué)剝洋蔥！從剝洋蔥這個(gè)游戲當(dāng)中你能得到什么啟示？啟發(fā)學(xué)生：學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，每一個(gè)大目標(biāo)（大成功）的實(shí)現(xiàn)，其實(shí)就像剝洋蔥一樣，需要將大目標(biāo)（大成功）分解成若干個(gè)小目標(biāo)（小成功），再將每個(gè)小目標(biāo)（小成功）分解成若干更小的目標(biāo)（成功），一直分解下去，直到知道現(xiàn)在該去干些什么，完成每一個(gè)小目標(biāo)。8.教師小結(jié)：教師：許多高遠(yuǎn)的目標(biāo)，起點(diǎn)卻常常很低，許多輝煌的業(yè)績(jī)，起初往往只是源于一些小小的成功。先學(xué)會(huì)把手頭的小事做好，就是在不斷地積蓄著成就大業(yè)的資本。泰戈?duì)栐f(shuō)，旅途的疲憊不是來(lái)自目標(biāo)的遙遠(yuǎn)而是來(lái)自鞋中的沙粒。是的，成功的道路是目標(biāo)鋪出來(lái)的；偉大的目標(biāo)構(gòu)成偉大的心靈，偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的動(dòng)力，偉大的目標(biāo)形成偉大的人物，但目標(biāo)的制定及實(shí)現(xiàn)都充滿豐富的內(nèi)涵，每個(gè)人確定自己的追求目標(biāo)并不難，難就難在對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其實(shí)成功很簡(jiǎn)單，就是源自于每一次小小的成功！它是由無(wú)數(shù)顆小珍珠最終串起來(lái)的珍珠項(xiàng)鏈。9.結(jié)束（背景音樂(lè)愛(ài)拼才會(huì)贏）（七）收獲與思考：現(xiàn)在的學(xué)生常常夢(mèng)想成功而又不結(jié)合實(shí)際，總想一勞永逸，獲得巨大成功，根本不明白大的成功是從小的成功開(kāi)始的。通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生明白了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、理想是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不積跬步無(wú)以成千里，不積小流無(wú)以成江河！大成功是由無(wú)數(shù)次小成功累加而得來(lái)的！大目標(biāo)分割成多個(gè)中目標(biāo)，中目標(biāo)分割成許多小目標(biāo)，小目標(biāo)又細(xì)分成更多細(xì)小且容易實(shí)現(xiàn)的簡(jiǎn)單目標(biāo)。于是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)成了簡(jiǎn)單任務(wù)。簡(jiǎn)單目標(biāo)當(dāng)然容易實(shí)現(xiàn)，小目標(biāo)既然實(shí)現(xiàn)了，中目標(biāo)當(dāng)然也能實(shí)現(xiàn)；中目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)也就不是很難的了。實(shí)現(xiàn)任何目標(biāo)不是問(wèn)題，問(wèn)題是你分割了沒(méi)有；分割得夠不夠細(xì)。大目標(biāo)