徐斌課心得體會.doc

教育“無痕”，學(xué)習(xí)“有痕” 參加名師引領(lǐng)教學(xué)改革，聚焦課堂深度學(xué)習(xí)活動的心得體會 韜奮希望小學(xué) 楊珊很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我有一個(gè)學(xué)習(xí)與提高數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機(jī)會。2014年11月29日，我有幸去參加了名師引領(lǐng)教學(xué)改革，聚焦課堂深度學(xué)習(xí)的活動。在這半天的時(shí)間里，聆聽了全國著名特級教師徐斌、蘇州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人皋嶺、東坎實(shí)小陳娟的展示課以及最后徐斌老師做的報(bào)告。他們深厚的文化底蘊(yùn)給我留下了深刻的印象。沉穩(wěn)儒雅的皋嶺老師，設(shè)計(jì)新穎、思路清晰、教法靈活；徐斌老師語言親切，情感愉悅、輕松的課堂。他們都給我留下了深刻的印象。作為一名新的教師,我珍惜每一次聽課或參加其它教研活動，因?yàn)槊恳淮位顒佣际菍W(xué)習(xí)的大好機(jī)會,更何況特級老師的課，能夠讓我學(xué)習(xí)不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真傾聽老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我領(lǐng)略著他們對教材的深度解讀，感受著他們對課堂目標(biāo)的準(zhǔn)確把握，體會著他們對學(xué)生的高度關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂深度學(xué)習(xí)的思考。 現(xiàn)就結(jié)合徐斌老師的9的乘法口訣簡談如下：徐斌在講授這一課時(shí)，首先欣賞動畫西游記，讓學(xué)生帶著數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)72、81，孫悟空、唐僧等形象是小朋友熟悉的人物。課前交流時(shí)播放西游記主題曲，學(xué)生在不經(jīng)意間進(jìn)入了自己熟悉、喜歡的情境，為正式開始學(xué)習(xí)做好了心理上的準(zhǔn)備。更為有意思的是，歌曲中的“七十二般變化”、“九九八十一難”等歌詞，正是本課要學(xué)習(xí)的9的乘法口訣的得數(shù)。這樣的交流讓這一節(jié)課在不知不覺中就開始了。 然后在課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)徐斌老師讓學(xué)生猜最大的一位數(shù)是多少，從而輕松切入本課的正題，9的乘法口訣。接下來引導(dǎo)學(xué)生算出9、18、27這一列數(shù)，觀察得數(shù)。學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘法口訣的來源與同數(shù)連加有著緊密的聯(lián)系。為學(xué)生學(xué)習(xí)乘法口訣的含義做了充分準(zhǔn)備，學(xué)生也就在潛移默化中慢慢理解了乘法的本質(zhì)就是一種特殊的加法。在正式編制9的乘法口訣之前，教師通過逐步出示五角星圖片，讓學(xué)生在了解幾個(gè)9的得數(shù)特征的同時(shí)，通過9與10之間的微妙關(guān)系，這一過程先讓學(xué)生用加法得到得數(shù)，再引導(dǎo)學(xué)生用減法的思路得到得數(shù)。有了前面的鋪墊和對例題五角星圖的豐富的感性積累，編制9的乘法口訣就水到渠成了。教師依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，放手讓他們自主編制口訣，親身經(jīng)歷口訣的產(chǎn)生過程。接著教師設(shè)計(jì)了幾層記憶：看口訣邊讀邊記、看加的得數(shù)記口訣、看減的得數(shù)記口訣、對口令、找規(guī)律記、手指記憶。尤其是通過介紹手指記憶法，把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做學(xué)習(xí)資源，運(yùn)用每一個(gè)學(xué)生的雙手來記憶9的乘法口訣，學(xué)生感到新奇、有趣。學(xué)生就在這每一個(gè)循序漸進(jìn)的步驟中初步掌握了9的乘法口訣。徐斌老師安排了設(shè)計(jì)了用口訣計(jì)算相關(guān)的乘法算式、算一算說一說口訣。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。目的不是計(jì)算，而是通過口訣指導(dǎo)方法。最后學(xué)生就在這練習(xí)題如春風(fēng)化雨般中提升了。徐斌老師的這一節(jié)課真正是給了學(xué)生充分發(fā)展的天空，是真實(shí)自然的師生互動過程。完全看不出這一節(jié)課的教育意圖與教育目，學(xué)生在不知不覺中就受到了教育，這樣的數(shù)學(xué)課堂，是學(xué)生享受教師服務(wù)的過程，學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷是充實(shí)快樂的，學(xué)習(xí)結(jié)果是充分有效地，學(xué)習(xí)過程是充滿智慧的。這樣的課堂教學(xué)過程無聲無息，無縫無形，卻有聲有色，有滋有味。就如同朱熹的一首詩那樣說的，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?？傊@次活動讓