仁德醫(yī)護(hù)管理?？茖W(xué)校.doc

仁德醫(yī)護(hù)管理?？茖W(xué)校內(nèi)外科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)(一)評(píng)值表學(xué)制：學(xué)生姓名：班級(jí)：座號(hào)：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)醫(yī)院： 實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)日期：年月日至年月日評(píng)分項(xiàng)目單項(xiàng)配分單項(xiàng)得分（單位指導(dǎo)者）單項(xiàng)得分（老師）一、認(rèn)知25%1.能說(shuō)出病房常見(jiàn)診斷52.能說(shuō)出病房常見(jiàn)檢驗(yàn)報(bào)告及照顧個(gè)案疾病的病理生理對(duì)個(gè)案的意義53.能說(shuō)出病房常見(jiàn)治療及其對(duì)個(gè)案的意義54.能說(shuō)出病房常規(guī)、病人安全及感染控制的相關(guān)措施55.能說(shuō)出護(hù)理過(guò)程的基本概念 5二、技能35%1.運(yùn)用整體性護(hù)理評(píng)估，收集個(gè)案主、客觀資料52.運(yùn)用護(hù)理過(guò)程，訂定個(gè)案護(hù)理計(jì)畫(huà)53.執(zhí)行以病患為中心之個(gè)別性護(hù)理措施，並不斷的評(píng)值成效54.正確操作護(hù)理技術(shù)且與學(xué)理相互應(yīng)用55.能執(zhí)行個(gè)人或團(tuán)體衛(wèi)生教育56.能正確書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄57.能配合情境，善用溝通技巧，針對(duì)主體進(jìn)行溝通 5三、情意401.具有明確、清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)及方向52.守時(shí)、注重服裝禮儀、態(tài)度莊重，具備責(zé)任感53.具同理心，能兼顧病患之身、心、靈及社會(huì)層面的需求 54.能遵守護(hù)理倫理規(guī)範(fàn)55.能認(rèn)同護(hù)理人員之角色功能56.尊重實(shí)習(xí)單位內(nèi)的工作人員及指導(dǎo)老師，建立良好的人際關(guān)係57.能與個(gè)案及家屬建立良好的治療性人際關(guān)係，表現(xiàn)出關(guān)懷的態(tài)度58.主動(dòng)參與臨床討論及分享經(jīng)驗(yàn)或心得5單項(xiàng)配分標(biāo)準(zhǔn)：1分能完成50%以下，2分能完成50-59%，3分能完成60-69%，4分能完成70-79%，5分能完成80%總分評(píng)語(yǔ)指 導(dǎo) 老 師單 位 護(hù) 理 長(zhǎng)護(hù) 理 部 督 導(dǎo)護(hù) 理 部 主 任仁德醫(yī)護(hù)管理專科學(xué)校內(nèi)外科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)(二)評(píng)值表學(xué)制：學(xué)生姓名：班級(jí)：座號(hào)：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)醫(yī)院： 實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)日期：年月日至年月日評(píng)分項(xiàng)目單項(xiàng)配分單項(xiàng)得分（單位指導(dǎo)者）單項(xiàng)得分（老師）一、認(rèn)知25%1.能說(shuō)出病房常見(jiàn)診斷之病理機(jī)轉(zhuǎn)及護(hù)理52.能說(shuō)出病房常見(jiàn)檢驗(yàn)報(bào)告及照顧個(gè)案疾病的病理生理對(duì)個(gè)案的意義53.能說(shuō)出病房常見(jiàn)治療及其對(duì)個(gè)案的意義54.能說(shuō)出病房常規(guī)、病人安全及感染控制的相關(guān)措施。55.能說(shuō)出護(hù)理過(guò)程的基本概念 5二、技能35%1.運(yùn)用整體性護(hù)理評(píng)估，收集個(gè)案主、客觀資料52.運(yùn)用護(hù)理過(guò)程，訂定個(gè)案護(hù)理計(jì)畫(huà)53.執(zhí)行以病患為中心之個(gè)別性護(hù)理措施，並不斷的評(píng)值成效54.正確操作護(hù)理技術(shù)且與學(xué)理相互應(yīng)用55.能執(zhí)行個(gè)人衛(wèi)生教育56.能正確書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄57.能配合情境，善用溝通技巧，針對(duì)主體進(jìn)行溝通5三、情意401.具有明確、清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)及方向52.守時(shí)、注重服裝禮儀、態(tài)度莊重，具備責(zé)任感53.具同理心，能兼顧病患之身、心、靈及社會(huì)層面的需求 54.能遵守護(hù)理倫理規(guī)範(fàn)55.能認(rèn)同護(hù)理人員之角色功能56.尊重實(shí)習(xí)單位內(nèi)的工作人員及指導(dǎo)老師，建立良好的人際關(guān)係57.能與個(gè)案及家屬建立良好的治療性人際關(guān)係58.主動(dòng)參與臨床討論及分享經(jīng)驗(yàn)或心得單項(xiàng)配分標(biāo)準(zhǔn)：1分能完成55%以下，2分能完成55-64%，3分能完成74-65%，4分能完成75-84%，5分能完成85%總分評(píng)語(yǔ)指 導(dǎo) 老 師單 位 護(hù) 理 長(zhǎng)護(hù) 理 部 督 導(dǎo)護(hù) 理 部 主 任仁德醫(yī)護(hù)管理專科學(xué)校內(nèi)外科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)(三)成人科評(píng)值表學(xué)制：學(xué)生姓名：班級(jí)：座號(hào)：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)醫(yī)院： 實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)日期：年月日至年月日評(píng)分項(xiàng)目單項(xiàng)配分單項(xiàng)得分（單位指導(dǎo)者）單項(xiàng)得分（老師）一、認(rèn)知25%1.能說(shuō)出病房常見(jiàn)診斷之病理機(jī)轉(zhuǎn)及護(hù)理52.能說(shuō)出病房常見(jiàn)檢驗(yàn)報(bào)告及照顧個(gè)案疾病的病理生理對(duì)個(gè)案的意義53.能說(shuō)出病房常見(jiàn)治療及其對(duì)個(gè)案的意義54.能說(shuō)出病房常規(guī)、病人安全及感染控制的相關(guān)措施。55.能說(shuō)出護(hù)理過(guò)程的基本概念 5二、技能35%1.運(yùn)用整體性護(hù)理評(píng)估，收集個(gè)案主、客觀資料52.運(yùn)用護(hù)理過(guò)程，訂定個(gè)案護(hù)理計(jì)畫(huà)53.執(zhí)行以病患為中心之個(gè)別性護(hù)理措施，並不斷的評(píng)值成效54.正確操作護(hù)理技術(shù)且與學(xué)理相互應(yīng)用55.能執(zhí)行個(gè)人或團(tuán)體衛(wèi)生教育56.能正確書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄57.能配合情境，善用溝通技巧，針對(duì)主體進(jìn)行溝通5三、情意401.具有明確、清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)及方向52.守時(shí)、注重服裝禮儀、態(tài)度莊重，具備責(zé)任感53.具同理心，能兼顧病患之身、心、靈及社會(huì)層面的需求 54.能遵守護(hù)理倫理規(guī)範(fàn)55.能認(rèn)同護(hù)理人員之角色功能56.尊重實(shí)習(xí)單位內(nèi)的工作人員及指導(dǎo)老師，建立良好的人際關(guān)係57.能與個(gè)案及家屬建立良好的治療性人際關(guān)係58.主動(dòng)參與臨床討論及分享經(jīng)驗(yàn)或心得單項(xiàng)配分標(biāo)準(zhǔn)：1分能完成59%以下，2分能完成60-69%，3分能完成70-79%，4分能完成80-89%，5分能完成90%總分評(píng)語(yǔ)指 導(dǎo) 老 師單 位 護(hù) 理 長(zhǎng)護(hù) 理 部 督 導(dǎo)護(hù) 理 部 主 任仁德醫(yī)護(hù)管理?？茖W(xué)校婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)值表學(xué)制：學(xué)生姓名：班級(jí)：座號(hào)：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)醫(yī)院： 實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)日期：年月日至年月日評(píng)分項(xiàng)目單項(xiàng)配分單項(xiàng)得分（單位指導(dǎo)者）單項(xiàng)得分（老師）一、認(rèn)知30%一、一般基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)(10%)1.說(shuō)出個(gè)案疾病相關(guān)學(xué)理2.應(yīng)用相關(guān)學(xué)理於臨床實(shí)務(wù)中二、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與改善(20%)1.應(yīng)用護(hù)理專業(yè)知識(shí)判斷個(gè)案情況2.確立個(gè)案現(xiàn)存及潛在性健康問(wèn)題3.擬定及執(zhí)行護(hù)理計(jì)畫(huà)滿足個(gè)案需要4.評(píng)量個(gè)案護(hù)理成效1.說(shuō)出個(gè)案疾病相關(guān)學(xué)理52.應(yīng)用相關(guān)學(xué)理於臨床實(shí)務(wù)中5二、問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與改善(20%)1.應(yīng)用護(hù)理專業(yè)知識(shí)判斷個(gè)案情況52.確立個(gè)案現(xiàn)存及潛在性健康問(wèn)題53.擬定及執(zhí)行護(hù)理計(jì)畫(huà)滿足個(gè)案需要54.評(píng)量個(gè)案護(hù)理成效5二、技能40%三、一般照護(hù)技能(40%)1.主動(dòng)與個(gè)案建立良好治療性關(guān)係52.熟悉及執(zhí)行各科評(píng)估技巧53.靈活運(yùn)用觀察及溝通技巧54.熟悉及執(zhí)行護(hù)理技術(shù)55.執(zhí)行護(hù)理指導(dǎo)56.維護(hù)個(gè)案安全57.在指導(dǎo)下能完成各項(xiàng)紀(jì)錄58.熟悉病房交接班模式並能參與交班5三、情意30四、敬業(yè)樂(lè)群(10%)1.積極主動(dòng)、互助合作52.服儀整潔、態(tài)度有禮5五、自我成長(zhǎng)(10%)1.自我評(píng)值並分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及心得52.主動(dòng)搜尋相關(guān)專業(yè)資訊5六、尊重生命與關(guān)懷(10%)1.設(shè)身處地了解個(gè)案需求52.尊重並保護(hù)個(gè)案隱私5單項(xiàng)配分標(biāo)準(zhǔn)：1分無(wú)法達(dá)成，2分僅小部份達(dá)成，3分尚可，4分大部分達(dá)成，5分完全達(dá)成總分評(píng)語(yǔ)指 導(dǎo) 老 師單 位 護(hù) 理 長(zhǎng)護(hù) 理 部 督 導(dǎo)護(hù) 理 部 主 任仁德醫(yī)護(hù)管理專科學(xué)校兒科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)值表學(xué)制：學(xué)生姓名：班級(jí)：座號(hào)：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)醫(yī)院： 實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)日期：年月日至年月日評(píng)分項(xiàng)目單項(xiàng)配分單項(xiàng)得分（單位指導(dǎo)者）單項(xiàng)得分（老師）一、認(rèn)知25%1.能說(shuō)出孩童各個(gè)發(fā)展階段之需求與護(hù)理重點(diǎn)52.能說(shuō)出兒科病房常見(jiàn)診斷之病理機(jī)轉(zhuǎn)及護(hù)理53.能說(shuō)出兒科病房常見(jiàn)檢驗(yàn)報(bào)告及藥物治療對(duì)個(gè)案的意義54.能說(shuō)出兒科病房常規(guī)55.能說(shuō)出兒科護(hù)理過(guò)程的基本概念 5二、技能40%1.運(yùn)用整體性護(hù)理評(píng)估，收集個(gè)案主、客觀資料52.運(yùn)用護(hù)理過(guò)程，訂定個(gè)案護(hù)理計(jì)畫(huà)53.執(zhí)行以病患為中心之個(gè)別性護(hù)理措施，並不斷的評(píng)值成效54.正確操作護(hù)理技術(shù)且與學(xué)理相互應(yīng)用55.能執(zhí)行個(gè)人或團(tuán)體衛(wèi)生教育56.能正確書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄57.能善用溝通與遊戲技巧 58.主動(dòng)參與臨床討論及分享經(jīng)驗(yàn)或心得5三、情意351.具有明確、清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)及方向52.守時(shí)、注重服裝禮儀、態(tài)度莊重，具備責(zé)任感53.具同理心，能關(guān)懷病患之身、心、靈及社會(huì)層面的需求 54.能遵守護(hù)理倫理規(guī)範(fàn)55.能認(rèn)同兒科專業(yè)護(hù)理人員之角色功能56.尊重實(shí)習(xí)單位內(nèi)的工作人員及指導(dǎo)老師，建立良好的人際關(guān)係57.能與個(gè)案及家屬建立良好的治療性人際關(guān)係5單項(xiàng)配分標(biāo)準(zhǔn)：1分無(wú)法達(dá)成，2分僅小部份達(dá)成，3分尚可，4分大部分達(dá)成，5分完全達(dá)成總分評(píng)語(yǔ)指 導(dǎo) 老 師單 位 護(hù) 理 長(zhǎng)護(hù) 理 部 督 導(dǎo)護(hù) 理 部 主 任仁德醫(yī)護(hù)管理專科學(xué)校精神科護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)值表學(xué)制：學(xué)生姓名：班級(jí)：座號(hào)：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)醫(yī)院： 實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)日期：年月日至年月日評(píng)分項(xiàng)目單項(xiàng)配分單項(xiàng)得分（單位指導(dǎo)者）單項(xiàng)得分（老師）一、認(rèn)知25%1.能說(shuō)出精神科病房常見(jiàn)診斷之病理機(jī)轉(zhuǎn)及護(hù)理52.能說(shuō)出精神科病房常見(jiàn)檢查報(bào)告及其對(duì)個(gè)案的意義53.能說(shuō)出精神科病房常見(jiàn)治療及其對(duì)個(gè)案的意義54.能說(shuō)出精神科病房常規(guī)55.能說(shuō)出精神科護(hù)理過(guò)程的基本概念5二、技能40%1.運(yùn)用整體性護(hù)理評(píng)估，收集個(gè)案主、客觀資料52.運(yùn)用護(hù)理過(guò)程，訂定個(gè)案護(hù)理計(jì)畫(huà)53.執(zhí)行以病患為中心之個(gè)別性護(hù)理措施，並不斷的評(píng)值成效54.正確操作護(hù)理技術(shù)且與學(xué)理相互應(yīng)用55.能執(zhí)行個(gè)人或團(tuán)體衛(wèi)生教育56.能正確書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄57.能善用溝通技巧 58.主動(dòng)參與臨床討論及分享經(jīng)驗(yàn)或心得5三、情意351.具有明確、清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)及方向52.守時(shí)、注重服裝禮儀、態(tài)度莊重，具備責(zé)任感53.具同理心，能關(guān)懷病患之身、心、靈及社會(huì)層面的需求 54.能遵守護(hù)理倫理規(guī)範(fàn)55.能認(rèn)同精神科專業(yè)護(hù)理人員之角色功能56.尊重實(shí)習(xí)單位內(nèi)的工作人員及指導(dǎo)老師，建立良好的人際關(guān)係57.能與個(gè)案建立良好的治療性人際關(guān)係5單項(xiàng)配分標(biāo)準(zhǔn)：1分無(wú)法達(dá)成，2分僅小部份達(dá)成，3分尚可，4分大部分達(dá)成，5分完全達(dá)成總分評(píng)語(yǔ)指 導(dǎo) 老 師單 位 護(hù) 理 長(zhǎng)護(hù) 理 部 督 導(dǎo)護(hù) 理 部 主 任仁德醫(yī)護(hù)管理?？茖W(xué)校長(zhǎng)期照護(hù)護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)值表學(xué)制：學(xué)生姓名：班級(jí)：座號(hào)：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)醫(yī)院： 實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)日期：年月日至年月日評(píng)分項(xiàng)目單項(xiàng)配分單項(xiàng)得分（單位指導(dǎo)者）單項(xiàng)得分（老師）一、認(rèn)知25%1.能說(shuō)出老年發(fā)展階段之生理、心理變化及其護(hù)理重點(diǎn)52.能說(shuō)出長(zhǎng)期照護(hù)機(jī)構(gòu)之照護(hù)對(duì)象特性53.能說(shuō)出不同類型長(zhǎng)期照護(hù)機(jī)構(gòu)之照護(hù)模式與常規(guī)54.能說(shuō)出長(zhǎng)期照護(hù)社會(huì)資源網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用55.能說(shuō)出長(zhǎng)期照護(hù)護(hù)理過(guò)程的基本概念 5二、技能40%1.執(zhí)行整體性護(hù)理過(guò)程，訂定個(gè)案護(hù)理計(jì)畫(huà)52.能運(yùn)用相關(guān)評(píng)估量表評(píng)估個(gè)案 53.執(zhí)行以病患為中心之個(gè)別性護(hù)理措施，並不斷的評(píng)值成效54.正確操作護(hù)理技術(shù)且與學(xué)理相互應(yīng)用55.能執(zhí)行個(gè)人或團(tuán)體衛(wèi)生教育56.能正確書(shū)寫(xiě)護(hù)理記錄57.能善用溝通技巧 58.主動(dòng)參與臨床討論及分享經(jīng)驗(yàn)或心得5三、情意351.具有明確、清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)及方向52.守時(shí)、注重服裝禮儀、態(tài)度莊重，具備責(zé)任感53.具同理心，能關(guān)懷病患之身、心、靈及社會(huì)層面的需求 54.能遵守護(hù)理倫理規(guī)範(fàn)55.能認(rèn)同長(zhǎng)期照護(hù)專業(yè)護(hù)理人員之角色功能56.尊重實(shí)習(xí)單位內(nèi)的工作人員及指導(dǎo)老師，建立良好的人際關(guān)係57.能與個(gè)案及家屬建立良好的治療性人際關(guān)係5單項(xiàng)配分標(biāo)準(zhǔn)：1分無(wú)法達(dá)成，2分僅小部份達(dá)成，3分尚可，4分大部分達(dá)成，5分完全達(dá)成總分評(píng)語(yǔ)指 導(dǎo) 老 師單 位 護(hù) 理 長(zhǎng)護(hù) 理 部 督 導(dǎo)護(hù) 理 部 主 任仁德醫(yī)護(hù)管理?？茖W(xué)校社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)值表（醫(yī)院社區(qū)）學(xué)制：學(xué)生姓名：班級(jí)：座號(hào)：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)醫(yī)院： 實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)日期：年月日至年月日評(píng)分項(xiàng)目單項(xiàng)配分單項(xiàng)得分（單位指導(dǎo)者）單項(xiàng)得分（老師）一、認(rèn)知25%1.能說(shuō)出醫(yī)院之社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理的特性52.能說(shuō)出醫(yī)院社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理的護(hù)理業(yè)務(wù)範(fàn)圍53.能說(shuō)出出院準(zhǔn)備服務(wù)的收案流程54.能說(shuō)出居家護(hù)理的對(duì)象與工作內(nèi)容55.能說(shuō)出居家護(hù)理之護(hù)理過(guò)程概念5二、技能40%1.運(yùn)用整體性護(hù)理評(píng)估，收集個(gè)案主、客觀資料52.運(yùn)用護(hù)理過(guò)程，訂定個(gè)案護(hù)理計(jì)畫(huà)53.執(zhí)行以病患為中心之個(gè)別性護(hù)理措施，並不斷的評(píng)值54.正確操作護(hù)理技術(shù)且與學(xué)理相互應(yīng)用55.能執(zhí)行個(gè)人或團(tuán)體衛(wèi)生教育56.能正確書(shū)寫(xiě)居家護(hù)理記錄57.能善用溝通技巧 58.主動(dòng)參與討論及分享經(jīng)驗(yàn)或心得5三、情意351.具有明確、清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)及方向52.守時(shí)、注重服裝禮儀、態(tài)度莊重，具備責(zé)任感53.具同理心，能關(guān)懷病患之身、心、靈及社會(huì)層面的需求 54.能遵守護(hù)理倫理規(guī)範(fàn)55.能認(rèn)同醫(yī)院之社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理專業(yè)護(hù)理人員之角色功能56.尊重實(shí)習(xí)單位內(nèi)的工作人員及指導(dǎo)老師，建立良好的人際關(guān)係57.能與個(gè)案建立良好的治療性人際關(guān)係5單項(xiàng)配分標(biāo)準(zhǔn)：1分無(wú)法達(dá)成，2分僅小部份達(dá)成，3分尚可，4分大部分達(dá)成，5分完全達(dá)成總分評(píng)語(yǔ)指 導(dǎo) 老 師單 位 護(hù) 理 長(zhǎng)護(hù) 理 部 督 導(dǎo)護(hù) 理 部 主 任仁德醫(yī)護(hù)管理?？茖W(xué)校社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理學(xué)實(shí)習(xí)評(píng)值表（衛(wèi)生所）學(xué)制：學(xué)生姓名：班級(jí)：座號(hào)：學(xué)號(hào)：實(shí)習(xí)醫(yī)院： 實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)日期：年月日至年月日評(píng)分項(xiàng)目單項(xiàng)配分單項(xiàng)得分（單位指導(dǎo)者）單項(xiàng)得分（老師）一、認(rèn)知25%1.能說(shuō)出社區(qū)衛(wèi)生護(hù)理的特性52.能說(shuō)出衛(wèi)生所的護(hù)理業(yè)務(wù)範(fàn)圍53.能說(shuō)出三段五級(jí)預(yù)防模式的概念54.能說(shuō)出個(gè)案管理的對(duì)象與工作內(nèi)容55.能說(shuō)出地段管理(不分科)與分科管理的基本概念5二、技能40%1.能協(xié)助執(zhí)行門(mén)診醫(yī)療保健業(yè)務(wù)，提供個(gè)別化的整體性護(hù)理52.能協(xié)助執(zhí)行預(yù)防注射，提供個(gè)別化的整體性護(hù)理 53.能執(zhí)行個(gè)人衛(wèi)生教育，如預(yù)防注射衛(wèi)教、中老年疾病衛(wèi)教 54.能分工合作，執(zhí)行團(tuán)體衛(wèi)生教育 55.正確操作護(hù)理技術(shù)且與學(xué)理相互應(yīng)用56.運(yùn)用不同的評(píng)估工具，以評(píng)估個(gè)案及家庭問(wèn)題57.能