語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)20 陳涉世家.doc

16.陳涉世家教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握重點(diǎn)字、詞、句的含義，能借助注釋和工具書，讀懂課文內(nèi)容。2、讀熟課文，結(jié)合課文了解人物性格和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的重要性 ，背誦精彩語(yǔ)段。 3、學(xué)習(xí)本文用人物自己的語(yǔ)言表現(xiàn)人物性格的寫法。4、了解陳勝、吳廣起義的原因、經(jīng)過(guò)及其歷史意義。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)1、2教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3、4教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成為智慧的化身；李白“斗酒詩(shī)百篇”；范仲淹“先天下之憂而憂”他們的事跡載入了史冊(cè)，被后人一代代傳誦。了解這些曾經(jīng)在歷史上建功立業(yè)，對(duì)中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，將使我們找到前進(jìn)的動(dòng)力。今天，我們就一起走近中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民起義的領(lǐng)袖陳勝。二、司馬遷及史記簡(jiǎn)介1、司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢著名史學(xué)家、文學(xué)家和思想家。其父司馬談也是著名思想家。在史記草創(chuàng)未就之時(shí)，因替投降匈奴的李陵辯解，被捕入獄受腐刑。后發(fā)憤著書，完成史記。2、史記是我國(guó)最早的一部紀(jì)傳體通史。敘述了從黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá)3000多年的歷史，共130篇，分“12本紀(jì)、30世家、70列傳、8書、10表”五部分。被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”?！氨炯o(jì)”敘述歷代最高統(tǒng)治者帝王的政跡；“世家”主要敘述貴族侯王的歷史； “列傳”主要是各種不同類型、不同階層人物的傳記； “書”是個(gè)別事件的始末文獻(xiàn)；“表”是各個(gè)歷史時(shí)期的簡(jiǎn)單大事記。思考:司馬遷為什么把陳涉歸入“世家”？項(xiàng)羽本紀(jì)：雖并未統(tǒng)一天下稱帝，但司馬遷高度評(píng)價(jià)了他在反秦斗爭(zhēng)中的領(lǐng)導(dǎo)作用，所以列入“本紀(jì)”。陳涉世家：出身低微，起義后雖自立為王，但為時(shí)僅六個(gè)月。之所以把他列入“世家”，是因?yàn)樵谇赝醭膰?yán)苛統(tǒng)治下首先發(fā)難，確是非常之功?？梢?jiàn)司馬遷所看重的是功業(yè)，而并不以成敗論英雄。三、初讀課文1、學(xué)生參照注解，借助工具書，自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)生個(gè)別朗讀，教師正音。3、學(xué)生自由朗讀課文，初步體會(huì)文章內(nèi)容。四、疏通文意1、逐層遞進(jìn)，師生討論解決疑難字詞。2、掃清疑難語(yǔ)句，把握文意。3、學(xué)生結(jié)合文本，逐段翻譯。4、二人一組，互譯全文。五、課文賞析 （一） 第一段 1、學(xué)生齊聲朗讀，找出與下面問(wèn)題相應(yīng)的句子： （1）表明陳勝少時(shí)身份的句子：“嘗與人傭耕?！?（2）表現(xiàn)陳勝擺脫貧困、改變自身命運(yùn)的愿望的句子：“茍富貴，無(wú)相忘?！保ㄍ楦约和\(yùn)的人） （3）表現(xiàn)陳涉年輕時(shí)就有非凡抱負(fù)的一句是：“燕雀安知鴻鵠之志哉！” 2、本段敘述了陳勝青年時(shí)代的遠(yuǎn)大抱負(fù)，有什么作用？ 明確：為以后領(lǐng)導(dǎo)起義作伏筆。 3、本段都運(yùn)用了什么描寫方法來(lái)表現(xiàn)陳勝？ 明確：語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫（二） 第二段1、學(xué)生齊聲朗讀，找出與下面問(wèn)題相應(yīng)的句子：（1）起義的導(dǎo)火線（直接原因）是：“會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬?！?（2）起義的根本原因是：“天下苦秦久矣?！保ㄕf(shuō)明全國(guó)人民對(duì)秦王朝的殘暴統(tǒng)治極其憤恨，處處都蘊(yùn)蓄著反抗的力量。）（3）陳勝為起義軍制定的策略口號(hào)是：“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕?！保?）提出這一口號(hào)目的是為了：“為天下唱，宜多應(yīng)者。”（5）為什么陳勝認(rèn)為提出這一口號(hào)就可以“宜多應(yīng)者”？ 1“當(dāng)立者乃公子扶蘇”， “百姓多聞其賢，未知其死也；”2“項(xiàng)燕數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之” “或以為死，或以為亡?！保?）為起義作的輿論準(zhǔn)備是：“魚腹藏書 篝火狐鳴”（7）這樣的輿論準(zhǔn)備是為了什么目的？“威眾”（8）本段中對(duì)人物的刻畫主要采用什么描寫方法？明確：刻畫人物以對(duì)話為主，運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、外貌描寫（三） 第三段1、學(xué)生齊聲朗讀，找出與下面問(wèn)題相應(yīng)的句子：（1）哪一句表明吳廣在戍卒中有一定的威望： “吳廣素愛(ài)人，士卒多為用者?！?（2）“廣故數(shù)言欲亡”的目的是什么：“忿恚尉，令辱之，以激怒其眾?！保?）最能表現(xiàn)陳勝反抗精神的一句話是：“王侯將相寧有種乎！” （對(duì)封建等級(jí)制度進(jìn)行了否定！）（4）“諸郡縣苦秦吏者”照應(yīng)上文哪一句話：“天下苦秦久矣”（5）“皆刑其長(zhǎng)吏，殺之以應(yīng)陳涉”照應(yīng)上文哪一句話？“宜多應(yīng)者?！?（6）這兩句話的前后照應(yīng)說(shuō)明了什么？ 說(shuō)明陳勝的分析完全正確，局勢(shì)的發(fā)展恰如他起義前所料。六、全文總結(jié)1、從全文來(lái)看，陳勝是一個(gè)怎樣的人？ 陳勝年輕時(shí)就有遠(yuǎn)大的抱負(fù)。在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出機(jī)智、勇敢，極強(qiáng)的洞察時(shí)局的能力?？傊且晃晦r(nóng)民革命運(yùn)動(dòng)卓越的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。2、司馬遷對(duì)于陳勝持何態(tài)度？ 從文中可以看出，作者司馬遷對(duì)陳涉的才干和功勞是予以肯定和贊揚(yáng)的。七、板書 人物生平 “燕雀安知鴻鵠之志哉” 少有大志、不甘奴役根本：“天下苦秦久矣。” 官逼民反直接：“失期，法皆斬?！?秦法苛酷原因時(shí)局輿論內(nèi)憂： “當(dāng)立公子扶蘇”“無(wú)罪殺之” 二世篡位外患： “項(xiàng)燕為楚將” “楚人憐之” 亡秦必楚謀劃起義魚腹藏書 “威眾” 組織才干篝火狐鳴 “取信” 領(lǐng)導(dǎo)才能并殺兩尉召令徒屬 “王侯將相寧有種乎”為壇而盟 宣傳鼓動(dòng)才能起義開(kāi)始發(fā)動(dòng)起義起義發(fā)展 攻郡收兵入陳為王八、作業(yè)（一）完成書本P181“探究與練習(xí)”（二）導(dǎo)學(xué)手冊(cè)第16課（三）學(xué)案相關(guān)作業(yè)九、教學(xué)反思 掌握重點(diǎn)字、詞、句的含義，能借助注釋和工具書，讀懂課文內(nèi)容。讀熟課文，結(jié)合課文了解人物性格和樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的重要性 ，背誦精彩語(yǔ)段。16.陳涉世家學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、借助注釋和工具書，讀準(zhǔn)、讀通、讀懂課文。2、讀熟課文，了解人物性格，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物的方法。3、了解陳勝、吳廣起義的原因、經(jīng)過(guò)及其歷史意義。4、識(shí)記重點(diǎn)詞語(yǔ)注釋及用法，背誦精彩片段、語(yǔ)句。自主學(xué)習(xí)一一、了解陳勝吳廣起義的相關(guān)史實(shí)和文學(xué)常識(shí)，完成填空。1、陳勝吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的 ，發(fā)生的時(shí)間是 ，地點(diǎn)是 ，領(lǐng)導(dǎo)者有 。2、本文選自 ，它是我國(guó)最早的一部 體通史。敘述了從黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá) 多年的歷史，共130篇，分“本紀(jì)、世家、列傳、書、表”五部分。被魯迅譽(yù)為“ ”。3、作者是 ，字 ， （朝代）著名 家、 家和 家。二、借助注釋和字典，給加點(diǎn)字注上正確的讀音，并標(biāo)注在書上，并讀熟課文。陳涉（ ） 陽(yáng)夏（ ） 輟（ ）耕 悵（ ）恨 茍（ ）富貴嗟（ ）乎 鴻鵠（ ）之志 閭（ ）左 謫（ ）戍（ ）當(dāng)行（ ） 度（ ）已失期 以數(shù)（ ）諫（ ）故 陳勝王（ ） 罾（ ） 間（ ）令 叢祠（ ） 篝（ ）火 忿恚（ ）（ ）輔佐（ ） 鞭笞（ ） 毋（ ）斬 王侯（ ）將相 袒（ ）右為壇而盟（ ） 蘄（ ） 徇（ ） 譙（ ） 守丞（ ）被（ ）堅(jiān)執(zhí)銳 社稷（ ） 刑其長(zhǎng)吏（ ）（ ）三、找出下列句中的通假字并解釋。1、發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人 “ ”通“ ”，意思是 2、為天下唱，宜多應(yīng)者。 “ ”通“ ”，意思是 3、固以怪之矣。 “ ”通“ ”，意思是 4、將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳。 “ ”通“ ”，意思是 5、卜者知其指意。 “ ”通“ ”，意思是 6、茍富貴，無(wú)相忘。 “ ”通“ ”，意思是 四、課文預(yù)習(xí)1、將原文抄寫按照老師規(guī)定的格式要求抄寫在文言筆記本上。2、結(jié)合書下注釋及古漢語(yǔ)常用字字典等工具書，口譯全文。3、讀熟全文，結(jié)合注釋及工具書完成第一段的加點(diǎn)字詞解釋（填入對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)）。 （ ） （ ）（ ）陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）輟 耕 之 壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ?應(yīng) 曰 ：“若為（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）傭耕，何富貴也？”陳涉 太息曰：“嗟乎 ，燕雀 安 知 鴻鵠 之 志 哉！”16.陳涉世家自主學(xué)習(xí)二一、用“/”劃分下列句子的朗讀節(jié)奏。1、發(fā) 閭 左 適 戍 漁 陽(yáng) 九 百 人。2、當(dāng) 立 者 乃 公 子 扶 蘇。3、今 誠(chéng) 以 吾 眾 詐 自 稱 公 子 扶 蘇、項(xiàng) 燕。4、又 間 令 吳 廣 之 次 所 旁 叢 祠 中。5、乃 令 符 離 人 葛 嬰 將 兵 徇 蘄 以 東。二、指出下列句中的判斷詞。1、陳勝者，陽(yáng)城人也。2、吾聞二世少子也。 3、當(dāng)立者乃公子扶蘇。4、項(xiàng)燕為楚將。三、復(fù)習(xí)鞏固1、背熟文學(xué)常識(shí)，在橫線上自默一遍。陳涉世家選自 ，它是我國(guó)最早的一部 體通史。敘述了從黃帝到漢武帝長(zhǎng)達(dá) 多年的歷史，共130篇，分“本紀(jì)、世家、列傳、書、表”五部分。被魯迅譽(yù)為“ ”。作者是 ，字 ， （朝代）著名 家、 家和 家。2、把第一段課文和字詞解釋在文言文筆記本上整理一遍，并背熟。自默一遍。（ ） （ ）（ ）陳勝者，陽(yáng)城人也，字涉。吳廣者，陽(yáng)夏人也，字叔。陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕，（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）輟 耕 之 壟上，悵恨久之，曰：“茍富貴，無(wú)相忘?！眰蛘咝Χ?應(yīng) 曰 ：“若為（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）傭耕，何富貴也？”陳涉 太息曰：“嗟乎 ，燕雀 安 知 鴻鵠 之 志 哉！”3、根據(jù)課文內(nèi)容默寫（1）表現(xiàn)陳勝不滿現(xiàn)狀、渴求改變命運(yùn)的心態(tài)及對(duì)富貴生活的向往及與窮朋友同甘共苦的心愿的句子是“ ”。（2）表現(xiàn)陳勝非凡的個(gè)性和遠(yuǎn)大抱負(fù)的語(yǔ)句是“ ”。四、預(yù)習(xí)課文第二段1、讀熟第二段課文，背熟“陳勝、吳廣乃謀曰吳廣以為然”。2、結(jié)合注釋及工具書完成第二段的加點(diǎn)字詞解釋（填入對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)）。 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）二世元年七月， 發(fā) 閭左 適 戍 漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、（ ）（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）吳廣皆 次 當(dāng) 行， 為 屯長(zhǎng)。會(huì) 天 大 雨，道不通， 度 已 失期。失期，（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）法 皆 斬。陳勝、吳廣 乃 謀 曰： “今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？” （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立 者 乃 公子扶蘇。 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）扶蘇 以 數(shù) 諫 故， 上 使 外 將 兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。 （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）或以為亡。今 誠(chéng) 以 吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱， 宜 多 應(yīng) 者?！?（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！” （ ） （ ） （ ）（ ） （ ）陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳。”乃 丹 書 帛曰“陳勝 王”，（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）置人所 罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中 書， 固 以 怪 之矣。又間（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）令吳廣 之 次 所 旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰“大楚興，陳勝王”。卒皆夜（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）驚恐。 旦日，卒中 往往 語(yǔ)， 皆 指 目 陳勝。16.陳涉世家自主學(xué)習(xí)三一、復(fù)習(xí)鞏固：讀熟第二段課文和字詞解釋，背誦片斷和解釋背熟，自默一遍。1、陳勝、吳廣乃謀曰：“ ， ， ， ？”陳勝曰：“ 。 ， ， 。 ， 。 ， 。 ， 。項(xiàng)燕為楚將， ， ， 。 ， 。今 ， ， 。”吳廣以為然。2、重點(diǎn)字詞解釋：發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)： 屯大澤鄉(xiāng)： 皆次當(dāng) 行： 為屯長(zhǎng)： 會(huì)天大雨： 度已失期： 法皆斬： 乃謀曰： 今亡亦死： 舉大計(jì)： 等死： 死國(guó)： 天下苦秦久矣： 吾聞二世少子也： 當(dāng)立者乃公子扶蘇： 扶蘇以數(shù)諫故： 今或聞無(wú)罪： 上使外將兵： 士卒： 楚人憐之： 或以為亡： 誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕： 為天下唱： 宜多應(yīng)者： 以為然： 知其指意： 然足下卜之鬼乎： 念鬼： 威眾： 乃丹書帛曰： 陳勝王： 得魚腹中書： 置人所罾魚腹中： 固以怪之矣： 又間令吳廣之次所旁叢祠中： 夜篝火： 狐鳴呼曰： 大楚興： 驚恐： 旦日： 卒中往往語(yǔ)： 皆指目陳勝： 二、預(yù)習(xí)課文第三段1、讀熟第三段課文，背熟“召令徒屬曰吳廣為都尉”。2、結(jié)合注釋及工具書完成第三段的加點(diǎn)字詞解釋（填入對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)）。（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）吳廣素愛(ài)人，士卒多 為 用 者。將尉醉，廣故 數(shù) 言 欲 亡， 忿恚尉，（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）令 辱 之，以 激怒其眾。尉 果 笞 廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）之，并殺兩尉。 召 令 徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。 借 第 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）令 毋 斬，而戍死者 固 十六七。 且 壯士不死即已，死即舉大名耳，王（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命?！蹦?詐 稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從 民 欲也。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 袒右，稱大楚。 為 壇 而 盟， 祭 以 尉 首。陳勝自立為將軍，吳廣為都 （ ）（ ） （ ）（ ） 尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下， 乃 令符離人葛嬰 將 兵 徇 蘄以東。攻铚、酂、 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比 至 陳，車六七百乘， 騎 千 余，卒 數(shù)萬(wàn)人。 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 攻陳，陳 守 令 皆不在， 獨(dú) 守丞與戰(zhàn)譙門中。 弗 勝，守丞死，乃 入據(jù)陳。（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）數(shù)日，號(hào)令召 三 老 、豪 杰 與 皆 來(lái) 會(huì) 計(jì) 事。三老、豪杰皆曰：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） “將軍 身 被 堅(jiān) 執(zhí) 銳， 伐 無(wú) 道， 誅 暴 秦，復(fù)立（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 楚國(guó)之社稷， 功 宜 為 王?！标惿婺肆橥酰?號(hào) 為 張楚。當(dāng)此時(shí)，（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）諸 郡 縣 苦秦吏者，皆 刑 其 長(zhǎng)吏，殺 之 以 應(yīng) 陳涉。16.陳涉世家自主學(xué)習(xí)四一、復(fù)習(xí)第三段：讀熟課文和字詞解釋1、背誦片斷自默一遍：（陳勝）召令徒屬曰：“公等遇雨， ， 。 ， 。且 ， ， ！”徒屬皆曰：“ ?！?， 。 ，稱大楚。 ， 。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。2、第三段中最能表現(xiàn)陳勝反抗精神的一句話是“ ”。（也表現(xiàn)了陳勝對(duì)封建等級(jí)制度的否定）3、字詞解釋：（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）吳廣素愛(ài)人，士卒多 為 用 者。將尉醉，廣故 數(shù) 言 欲 亡， 忿恚尉，（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）令 辱 之，以 激怒其眾。尉 果 笞 廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）之，并殺兩尉。 召 令 徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。 借 第 （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）（ ） （ ） （ ）令 毋 斬，而戍死者 固 十六七。 且 壯士不死即已，死即舉大名耳，王（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃 詐 稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，從 民 欲也。（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） 袒右，稱大楚。 為 壇 而 盟， 祭 以 尉 首。陳勝自立為將軍，吳廣為都 （ ）（ ） （ ）（ ） 尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。蘄下， 乃 令符離人葛嬰 將 兵 徇 蘄以東。攻铚、酂、 （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 苦、柘、譙，皆下之。行收兵。比 至 陳，車六七百乘， 騎 千 余，卒 數(shù)萬(wàn)人。 （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） 攻陳，陳 守 令 皆不在， 獨(dú) 守丞與戰(zhàn)譙門中。 弗 勝，守丞死，乃 入據(jù)陳。（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）數(shù)日，號(hào)令召 三 老 、豪 杰 與 皆 來(lái) 會(huì) 計(jì) 事。三老、豪杰皆曰：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） “將軍 身 被 堅(jiān) 執(zhí) 銳， 伐 無(wú) 道， 誅 暴 秦，復(fù)立（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） 楚國(guó)之社稷， 功 宜 為 王?！标惿婺肆橥?， 號(hào) 為 張楚。當(dāng)此時(shí)，（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）諸 郡 縣 苦秦吏者，皆 刑 其 長(zhǎng)吏，殺 之 以 應(yīng) 陳涉。二、復(fù)習(xí)全文，完成下列題目：1、解釋下列各句并補(bǔ)充省略的成分。（1）吳廣以為然。（2）天下苦秦久矣。（3）吾聞二世少子也。（4）王侯將相寧有種乎？（5）借第令毋斬。2、歸納下列加點(diǎn)字的古今異義。（1）今亡亦死，舉大計(jì)亦死。 古義： ；今義： （2）又間令吳廣之次所旁叢祠中。 古義： ；今義： （3）旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。 古義： ；今義： （4）等死，死國(guó)可乎？ 古義： ；今義： （5）比至陳 古義： ；今義： （6）號(hào)令召三老、豪杰與皆來(lái)會(huì)計(jì)事 古義： ；今義： 16.陳涉世家自主學(xué)習(xí)五一、復(fù)習(xí)全文，完成下列綜合歸納1、詞類活用（寫出加點(diǎn)字詞的活用類型并解釋）（1）陳勝王（2）置人所罾魚腹中（3）皆指目陳勝 （4）夜篝火 （5）忿恚尉 （6）法皆斬（7）乃丹書帛曰（8）固以怪之矣（9）將軍身被堅(jiān)執(zhí)銳（10）死國(guó)可乎（11）狐鳴呼曰（12）功宜為王（13）為壇而盟2、一詞多義會(huì)會(huì)天大雨：與皆來(lái)會(huì)計(jì)事：將項(xiàng)燕為楚將：上使外將兵：次 皆次當(dāng)行：之次所旁叢祠中：乃 陳勝、吳廣乃謀曰：當(dāng)立者乃公子扶蘇：書乃丹書帛：得魚腹中書：應(yīng) 傭者笑而應(yīng)曰：故廣故數(shù)言欲王：扶蘇以數(shù)諫故：令乃令符離人葛嬰：陳守令皆不在：數(shù)以數(shù)諫故：卒數(shù)萬(wàn)人：道 道不通