2012年教育實(shí)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告.doc

2012年教育實(shí)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告從選擇專業(yè)的那一刻，我就明白，作為一名師范生，大四將面臨教育實(shí)習(xí)。雖然一直堅(jiān)持做家教，平時(shí)也寫(xiě)一些教案，但一想到接下來(lái)的教育實(shí)習(xí)，我就在擔(dān)心我該如何應(yīng)對(duì)，尤其我將面臨的是職業(yè)高中的學(xué)生，年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒(méi)有正式上課的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)丟丑了怎么辦？這些都是對(duì)自身能力的一個(gè)考驗(yàn)。但真正面對(duì)了，一切問(wèn)題也慢慢迎刃而解了，我也在實(shí)習(xí)過(guò)程中，逐漸由學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換為教師的角色，也越來(lái)越有做教師的感覺(jué)，并讓我更確定了做數(shù)學(xué)老師的決心。 我一直告訴自己，經(jīng)驗(yàn)都是需要積累的，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累也不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，要好好把握每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，而教育實(shí)習(xí)正是一個(gè)讓我積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的好機(jī)會(huì)。我們這次教育實(shí)習(xí)，時(shí)間定為一個(gè)月，分兩部分實(shí)習(xí)內(nèi)容，一是班主任工作，二是教學(xué)工作。在數(shù)計(jì)學(xué)院校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在帶隊(duì)莫老師的帶領(lǐng)下，我和29名隊(duì)友去了澧縣職業(yè)中專學(xué)校實(shí)習(xí)。第一天，我是懷著緊張與期待的心情走進(jìn)這所校園的，為不熟悉的環(huán)境而緊張，為即將面對(duì)的教師和學(xué)生而心生期待。當(dāng)?shù)谝淮闻c班主任與數(shù)學(xué)指導(dǎo)教師見(jiàn)面，第一次面對(duì)學(xué)生，第一次走上講臺(tái)，第一次所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗(yàn)。隨著次數(shù)的增多，我漸漸適應(yīng)了也喜歡上了作為一個(gè)老師在這里的生活。 我非常明白，成為一名教師，是我一直所向往的，也是我爸媽的希望，而成為一名數(shù)學(xué)教師是我所選擇的志向。對(duì)我而言，教育實(shí)習(xí)并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準(zhǔn)備，是我成為一名真正的數(shù)學(xué)教師的必備經(jīng)驗(yàn)。這次的教育實(shí)習(xí)讓我受益匪淺，我感覺(jué)我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中成長(zhǎng)了很多，可以說(shuō)比這三年來(lái)學(xué)得還多，自身的能力也有了提高，一、班主任工作 我明白，要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解學(xué)生是基礎(chǔ)，我就是以這個(gè)為基本目標(biāo)的。而要了解學(xué)生，與他們進(jìn)行交流是必要的，僅僅通過(guò)觀察并不能很好地達(dá)到目的。為了能盡快的熟悉學(xué)生，我第一天就做了1214班的通訊錄及解了班級(jí)干部的名單，。主動(dòng)與班主任陳老師交流，并從中獲取一些班里相關(guān)的信息。離開(kāi)教室之后，我就想到底怎樣他們才愿意與我交流呢?反復(fù)思考，我覺(jué)得，必須讓他們先熟悉我，接著，通過(guò)到教室和寢室，熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人。而且，在實(shí)習(xí)期間，我堅(jiān)持每天做到班級(jí)管理工作，堅(jiān)持每天查早操，晨讀，晨唱，課間操，午休，晚自習(xí)以及衛(wèi)生監(jiān)督，并常常利用這些時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。我剛開(kāi)始時(shí)，也并不了解如何跟學(xué)生相處，才是最好的。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，只要把他們看成是自己的同學(xué)，自己的朋友，相處起來(lái)就容易的多，雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時(shí)間越長(zhǎng)，后來(lái)，我漸漸開(kāi)始叫每個(gè)學(xué)生的名字，特別是我和學(xué)生一起度過(guò)了校運(yùn)會(huì)，并且一起完成了迎接期中考試的黑板報(bào)，學(xué)生們也越愿意與我交流，我們相處得很融洽。 在班主任工作的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級(jí)事務(wù)的能力也得到了鍛煉。我了解作為班主任，關(guān)心的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活狀況，對(duì)調(diào)皮的學(xué)生不能一味的懲罰，一定要用心與他們溝通，讓他們自己明白該怎么樣做，在實(shí)習(xí)期間，班里學(xué)生遇到一些問(wèn)題，我都很有耐心幫助他們。二、教學(xué)工作 在指導(dǎo)老師李老師的幫助與支持下，先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。，目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。第一次聽(tīng)指導(dǎo)教師上課，我就深深感到了差距，他很有經(jīng)驗(yàn)，言語(yǔ)又風(fēng)趣，很能帶動(dòng)學(xué)生的氣氛。聽(tīng)他上課，給人的感覺(jué)很舒服，也樂(lè)意聽(tīng)。當(dāng)時(shí)，我就在想，何時(shí)我也能上到他這個(gè)境界?我很清楚這有一段很長(zhǎng)的路等著我走，但我會(huì)努力的。指導(dǎo)老師李老師的課上得非常好，教態(tài)自然，專業(yè)術(shù)語(yǔ)功底強(qiáng)，上課技巧循序漸進(jìn)，是一位非常有耐心，有責(zé)任心的優(yōu)秀老師，接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。 在經(jīng)過(guò)了前一周聽(tīng)課和練習(xí)課后，第二周，我正式走上講臺(tái)，上了新課：“函數(shù)的概念”，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容授課。雖然上得不是非常好，但我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。 上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案），試講，修改教案，上課，批改作業(yè)，接受學(xué)生反饋的信息，評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流程?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，要面對(duì)不同的學(xué)生和上課氛圍，要學(xué)會(huì)變通，上課上的好與否是整個(gè)教學(xué)的關(guān)鍵。 指導(dǎo)老師李老師指導(dǎo)我：備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。對(duì)職高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，相對(duì)而言，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度一般不自覺(jué)，特別是對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)較差，對(duì)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)既生疏又困難。我也開(kāi)始意識(shí)到：現(xiàn)在的首要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。此后，我也經(jīng)常給他們上練習(xí)課，不時(shí)地與他們交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他們的聽(tīng)課狀態(tài)比以前有了很大的改觀，我也為之而感到欣喜萬(wàn)分。實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師給了我很多支持與幫助，上課的機(jī)會(huì)多，上完了函數(shù)這一章節(jié)的新課和一些練習(xí)課，我在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會(huì)花較多的時(shí)間進(jìn)行備課，以求達(dá)到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了經(jīng)驗(yàn)，只有積累經(jīng)驗(yàn)，積累錯(cuò)誤，才會(huì)有提高，我會(huì)用心做好教學(xué)工作。 實(shí)習(xí)期間，我收獲最大的就是，每上完課，指導(dǎo)教師就給我指出了一些問(wèn)題，都是我沒(méi)注意到的，對(duì)課堂時(shí)間的把握等等。這些都是需要我改進(jìn)的地方。每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節(jié)課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進(jìn)步之中。通過(guò)實(shí)習(xí)，我對(duì)自身語(yǔ)量、語(yǔ)調(diào)的調(diào)節(jié)，更為適當(dāng)，能張弛有度;對(duì)于時(shí)間的把握，也有了提高;上課的語(yǔ)言也漸漸有幽默的趨勢(shì)，教態(tài)自然;對(duì)于課堂的紀(jì)律管束，也能有一定的效果，總之，教學(xué)工作的實(shí)習(xí)，讓我從各方面鍛煉我的能力，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。三 封閉式教學(xué)管理 我實(shí)習(xí)的學(xué)校澧縣職業(yè)中專學(xué)校是封閉管理，一個(gè)月的親身經(jīng)歷，封閉管理的好處有：一、保證學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間，有利于向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。二、安全保衛(wèi)做到位，后勤服務(wù)配套好。三、學(xué)生有足夠的在校時(shí)間，為第二課堂活動(dòng)的開(kāi)展提供了方便，利于學(xué)生身心全面發(fā)展與培養(yǎng)學(xué)生之間的溝通能力，加深同學(xué)的友誼 。四、有利于學(xué)生保持純凈的學(xué)習(xí)心態(tài)。但是也給學(xué)生帶來(lái)了不便，一些學(xué)生的舉動(dòng)，讓我親身體會(huì)到，學(xué)校的生活滿足不了他們的需要，他們想法設(shè)法叫外賣，甚至半夜，這樣嚴(yán)重影響了他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我實(shí)習(xí)的學(xué)校澧縣職業(yè)中專學(xué)校實(shí)行學(xué)生自理的管理制度，像大學(xué)一樣，他們利用學(xué)生分會(huì)去管理各部門(mén)，雖然有時(shí)候，浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，但是通過(guò)這樣的管理模式，他們得到了很好的鍛煉，為以后個(gè)人能力的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)，當(dāng)快要結(jié)束的那一刻，我回憶了在這發(fā)生的一切，我想我會(huì)永遠(yuǎn)記住，在這里，不久收獲了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，也收獲了52名學(xué)生的支持和信任，我深刻認(rèn)識(shí)到要