《快樂的音樂會(huì)》說課.doc

快樂的音樂會(huì)說課稿尊敬的各位評委，各位老師：大家好！我說課的課題是快樂的音樂會(huì)。一、教材（一）教學(xué)內(nèi)容快樂的音樂會(huì)是人音版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)音樂教材二年級上冊第三課的演唱課。（二）教材分析快樂的音樂會(huì)是一首活潑歡快，耐人回味的民歌風(fēng)格的兒童歌曲。歌曲為2/4拍，六聲徵調(diào)式，一段體的分節(jié)歌。這首歌詞曲結(jié)構(gòu)緊密，級近、流暢的旋律不時(shí)的插入八分、四分休止符，使得旋律收放有度，極盡得意地炫耀了小樂手吹、拉、彈、唱的技巧。（三）教學(xué)目標(biāo)本課的三維目標(biāo)是：1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢。2、能力目標(biāo)：（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。（2）能用自己認(rèn)識(shí)的樂器，大膽為歌曲編創(chuàng)歌詞。3、情感目標(biāo)：通過學(xué)生展示自己編創(chuàng)的歌詞，提高學(xué)生合作的意識(shí)；體驗(yàn)成功的喜悅。（四）教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）能用歡快的情緒，明亮柔和的聲音，完整準(zhǔn)確的演唱歌曲。（2）了解歌中小胡琴、小喇叭、小銅鼓的外形及演奏姿勢。2、教學(xué)難點(diǎn)：(1)準(zhǔn)確掌握歌中節(jié)奏。(2)能用自己認(rèn)識(shí)的樂器，大膽為歌曲編創(chuàng)歌詞。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念本教學(xué)設(shè)計(jì)以“創(chuàng)新、探索”為主題，面向全體學(xué)生，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。以學(xué)生全面發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生能力為重點(diǎn)，提高素質(zhì)為宗旨。三、教法、學(xué)法（一）教法新課程理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的感知、感受和體驗(yàn)，學(xué)生做了學(xué)習(xí)的主人。據(jù)此，本堂課我采用的情境導(dǎo)入、游戲、聽唱、表演等方法進(jìn)行教學(xué)。做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。讓技術(shù)訓(xùn)練滲透藝術(shù)感受中，貫穿音樂實(shí)踐中。（二）學(xué)法針對二年級學(xué)生好模仿、好動(dòng)，對音樂有濃厚的興趣，喜歡表演的特點(diǎn)。在課堂中我讓學(xué)生主動(dòng)探究新知，學(xué)唱新歌，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的作用。讓學(xué)生通過聽、說、讀、唱、演、編等多項(xiàng)活動(dòng)使音樂知識(shí)形象化。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程中需要用到的教具有鋼琴、動(dòng)物頭飾、多媒體課件等。五、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)首先，組織學(xué)生聽音樂進(jìn)入教室，用小堂鼓敲擊節(jié)奏，把學(xué)生帶入寬松愉悅的情感氛圍中。（二）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入播放“動(dòng)物音樂會(huì)”視頻，讓學(xué)生仔細(xì)觀看動(dòng)畫，引出課題。（三）節(jié)奏訓(xùn)練以開火車的游戲訓(xùn)練，（說出游戲規(guī)則）。通過這個(gè)游戲讓學(xué)生初步感受節(jié)奏，把他們帶到動(dòng)物王國，可是動(dòng)物王國的大門緊鎖著，讓我們一起敲門吧。2/4咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 0咚 咚 0 獅子 國王 我們 來了 快把 0 門 開 0引出節(jié)奏訓(xùn)練，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中熟練掌握節(jié)奏。（四）初聽歌曲，整體感知。興趣是最好的老師，因此，我借助獅子國王提出的問題，讓學(xué)生在反復(fù)聆聽、感受歌曲的過程中認(rèn)識(shí)小胡琴、小喇叭和小銅鼓的外形并掌握演奏姿勢，有節(jié)奏的朗讀歌詞，突破教學(xué)難點(diǎn)。然后我通過有感情的范唱歌曲，學(xué)生評價(jià)來激發(fā)學(xué)生學(xué)唱的欲望。（五）學(xué)唱歌曲 根據(jù)歌曲的特點(diǎn)，我采用分段教學(xué)。首先，讓學(xué)生用“啦”跟琴聲哼唱歌曲旋律，讓后我唱歌譜，學(xué)生試著填唱第一段歌詞，在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟琴聲完整地唱歌曲第一段。指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)唱第二、三段。分析歌詞中“咦！”、“嗯！”、“?。　比齻€(gè)語氣詞的妙用，體會(huì)歌曲的演唱情緒，強(qiáng)調(diào)演唱聲音要自然、圓潤、輕柔。（六）表演歌曲學(xué)會(huì)歌曲后，師生接唱歌曲，使學(xué)生掌握歌曲的旋律及節(jié)奏的配合。學(xué)生自己做演奏各種樂器的動(dòng)作表演歌曲。讓他們“動(dòng)”起來，并融入到歌曲的意境中去，更好的理解歌曲。（七）編創(chuàng)歌曲在走進(jìn)歌曲、感受歌曲的基礎(chǔ)上，我激發(fā)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)新能力，（如：彈起我的小吉他呀嘚兒喂，嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘣嘚兒喂，哦！小猴小兔豎起耳朵，聽得滿臉笑哈哈呀嘚兒喂。）讓學(xué)生用自己認(rèn)識(shí)的一些樂器和自己喜歡的小動(dòng)物興致勃勃的投入到歌曲的編創(chuàng)活動(dòng)中去。（八）加入快樂的音樂會(huì)音樂會(huì)開始了，學(xué)生戴上頭飾扮演自己喜歡的小動(dòng)物，加入到音樂會(huì)中，把課堂推向高潮。（九）小結(jié)音樂會(huì)獲得了成功，國王非常滿意，還頒發(fā)了最佳表演獎(jiǎng)！讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅。最后，學(xué)生聽音樂離開教師，結(jié)束課堂。在本節(jié)課中，我力求把學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間