教學主任講話稿.doc

精品文檔教學主任講話稿一抓教研組，備課組的工作，提高學科的整體質量高度重視，目標明確，正常有序，保證質量的教研組活動，是推動學校教學工作，教改工作，教研工作的有力保障。我校高度重視教研組在教學管理和實踐過程中的重要作用。制定“教研組成為教師成才的搖籃”，教研組組長要對本學科的教學質量和教學全面負責的目標。1、重視教研組長的選拔和培養(yǎng)，我們選配業(yè)務精湛，工作負責，有威信的教師擔任教研組長，特別注意提拔青年骨干教師擔任此職，以此增強學校教學工作活力。2、學校領導親自組織教研組長學習理論，轉變觀念。在教研組長會議上，分管校長、教導主任、教研組長學習最新的教育教學理論，教改動態(tài)，要求教研組長首先端正教育思想，改變教育觀念，加快課堂教學改革，提高研究意識，樹立新的質量觀，學生觀，教學觀，要求我們的教研組明確“教是為了不教”，從“教法”的研究過渡到“學法”的研究，同時針對我校生源的實際情況達成了“因為差，更要抓，不講差，只有抓”的共識。3、時間規(guī)定，地點固定，保證教研組活動的質量。我們保證教研組，各備課組活動能正常有序開展。兩周組織一次教研組長的會議，布置階段性的工作要求，保持每個教研組工作繼續(xù)正常的有條不紊地開展。每次教研活動都有要求，有目的，有收獲，把課堂教學工作的開展作為一個學期的重要內容之一。因為教學工作是學校工作的重要組成部分，教學質量是學校工作的生命線，要深化課堂教學改革，全面提高學生學習的自覺性和興趣性。4領導直接參與教研組的各項活動，保證教研組活動質量。分析教育教學情況，并堅持做好二項工作。一是參與集體備課，強化備課意識，提高備課質量。二是堅持聽課，評課及時指導反饋，提出改進意見。領導深入教研組參與教研活動，保障了教研組活動的正常開展。領導真正做到了了解教學，參與教學，指導教學。使學校始終處于不斷研究，不斷探索，逐步提高的狀態(tài)中。同時全面落實備課組建設。發(fā)揮每個備課組作用，各備課組的老師長處和不足都能體現出來，做到取長補短，各備課組根據教學的實際情況可靈活組織備課活動，有利于老師加強教學研究，對于教學中發(fā)現問題及時討論，共同研究。各備課組都能做到定時，定點，定內容，定進度，定檢查的常規(guī)工作，提高了備課組的作用。把教學與教育結合起來，切實提高了教學質量，達到事半功倍的效果。二、抓老師的課堂教學質量教師的課堂教學主要抓好五個環(huán)節(jié)，即備課。課堂上講課，課后輔導，批改作業(yè)，檢查考試等五個環(huán)節(jié)。教導處要指導和檢查教師做好這五個環(huán)節(jié)的工作。提出了具體的要求。1、備課：要求教師備好兩方面的內容，即教學大綱規(guī)定的教材上的內容及學生具體情況的內容教材上的內容是死的，學生具體情況是活的。我把這兩個面的內容定位硬件和軟件。硬件是容易解決的，軟件是變化的。要求老師花力量研究這個軟件。這軟件有：學生的基礎，接受能力，班級情況等。其主要目標是通過軟件研究開發(fā)，使學生對學習提高興趣。興趣使學習的動力。學生對學習積極性提高了，教學效果也會越來越好。2、課堂講課方面：我校開展全體教師每學期“一人一課”公開課的活動。形成了教學研討的氛圍，提高了課堂教學的質量，做到了一人開課，大家聽課。課后評課的現象，老師們感覺到上好一堂課必須要鉆研教材教法，研究學生，各教研組的老師同心同德，一人上課，組內老師共同出謀劃策，提供建議。積極地投身于課堂教學改革地潮流中來。做到在教學中研討，在研討中成長。在一人一課廣泛開展的基礎上，由各教研組推薦出優(yōu)秀教師為學校舉辦的題為好課與實踐全校教學交流評比活動。此次活動的宗旨是總結、發(fā)掘自身的教學特色，通過相互交流相互探討共同提高教學理論水平和實際業(yè)務能力，提高我校的集體教學水平，同時也提高了廣大教師運用多媒體的能力。3、課后輔導：要求老師對一般學生輔導課堂上未掌握的內容，對好的學生輔導提高的內容。4、批改作業(yè)：通過改作業(yè)，可以了解教和學兩方面的情況，主要是了解學生掌握知識的情況、認真做作業(yè)的情況。這樣可以擴大“軟件”內容。研究分析教學中的問題。改進教學教法，提高教學效果。5、檢查考試：主要抓考試前的教學內容總結，分析要求師生共同進行。我們教導處就從這五個環(huán)節(jié)抓教師的課堂教學質量。三、認真進行質量監(jiān)控，組織好每次的月考，期中，期末考試工作，保證考試的質量，做好質量分析我校每一次月考制度，保證了學生學習質量的循序漸進也是對老師教學質量檢查的手段。在每次考試質量分析中，對老師教學成績突出的給予一定的獎勵，鼓勵。體現了老師的敬業(yè)精神與奉獻精神。同時每次月考命題中，做到命題的科學