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大備課單元說課稿第二單元 我國(guó)政府是人民的政府蘭州第三十三中學(xué) 殷虹勝一、本單元的地位本單元與上一單元的內(nèi)容有內(nèi)在的聯(lián)系。從知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系看，我國(guó)人民民主專政的國(guó)家性質(zhì)，決定了我國(guó)公民享有廣泛的政治權(quán)利，決定了我國(guó)政府是為人民服務(wù)的政府，公民處理好與政府的關(guān)系，是參與社會(huì)公共生活管理、行使民主權(quán)利的表現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基礎(chǔ)工作，也是公民參與國(guó)家政治生活的重要內(nèi)容。本單元與上一單元一起，為下一單元的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的生活基礎(chǔ)和知識(shí)基礎(chǔ)，在教材中起著承上啟下的作用，在全書中占有重要地位。二、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)第三課“我國(guó)政府是人民的政府”，闡述政府的性質(zhì)與職能，分析公民該如何處理好與政府的關(guān)系。第一框主要講述政府的職能，主要內(nèi)容有：我國(guó)政府是人民的政府；人民政府有保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、組織社會(huì)主義文化建設(shè)和提供社會(huì)公共服務(wù)這四種主要職能；我們既享受政府提供的各種公共服務(wù)，又接受著政府的管理，感受政府是便民利民的政府。因此，我們要了解政府、相信政府、支持政府和監(jiān)督政府，這也是公民意識(shí)和政治素養(yǎng)的體現(xiàn)。第二框主要講述政府的責(zé)任是對(duì)人民負(fù)責(zé)，主要內(nèi)容有：政府要堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則，必須具有為人民服務(wù)的工作態(tài)度、樹立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、堅(jiān)持從群眾中來到群眾中去的工作方法；政府為公民求助或投訴提供多種途徑與方式，包括開設(shè)熱線電話、設(shè)立信訪部門、發(fā)展電子政務(wù)，以及依法建立行政仲裁、行政復(fù)議制度，國(guó)家還建立了行政訴訟制度等。第四課“我國(guó)政府受人民監(jiān)督”，分析政府該如何處理好與人民的關(guān)系。第一框主要分析政府的權(quán)力要依法行使，主要內(nèi)容有：什么是依法行政，依法行政的必要性、具體要求和重要意義，政府要審慎行使權(quán)力、科學(xué)民主決策。第二框主要分析政府權(quán)力的行使需要監(jiān)督，主要內(nèi)容有：對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性和重要意義；有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制，這個(gè)機(jī)制一靠民主，二靠法制；我國(guó)已經(jīng)依據(jù)憲法和法律初步建立起全面的行政監(jiān)督體系。綜合探究“政府的權(quán)威從何而來”主要探討三個(gè)問題：政府的權(quán)威與國(guó)家性質(zhì)相關(guān)，我國(guó)需要有權(quán)威的政府，政府的權(quán)威是通過政府及其工作人員決策的科學(xué)性、依法行政的態(tài)度和能力、政府履行職能的效果以及政府工作人員的道德形象等方面樹立起來的。五、課程教學(xué)要求第二單元 為人民服務(wù)的政府課程目標(biāo)學(xué)習(xí)要求教學(xué)建議第三課我國(guó)政府是人民的政府列舉生活中的事例，評(píng)議政府履行職責(zé)的表現(xiàn)；說明政府部門和公職人員依法行使職權(quán)對(duì)我們生活的影響和作用。理解我國(guó)政府擔(dān)負(fù)的主要職能。運(yùn)用結(jié)合實(shí)際，說明我國(guó)的政府是便民利民的政府。理解對(duì)人民負(fù)責(zé)是我國(guó)政府工作的基本原則。了解我國(guó)政府為公民求助或投訴提供的途徑和方式。引導(dǎo)學(xué)生在正確處理公民個(gè)人和政府的關(guān)系中增強(qiáng)公民意識(shí)，提高政治素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，評(píng)析本地政府行使的各項(xiàng)職權(quán)。通過課堂演示，讓學(xué)生體會(huì)到公民在生活中如何依法尋求國(guó)家機(jī)關(guān)幫助。第四課我國(guó)政府受人民監(jiān)督評(píng)價(jià)一項(xiàng)加強(qiáng)對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行監(jiān)督的改革措施，說明政府的權(quán)力不能濫用，行使權(quán)力要反映人民的利益和愿望。理解我國(guó)政府要堅(jiān)持依法行政。了解民主決策的意義。了解我國(guó)的行政監(jiān)督體系。理解政府接受監(jiān)督的重要現(xiàn)實(shí)意義。了解一些地方政府實(shí)施的“陽光工程”。組織學(xué)生撰寫小論文：針對(duì)決策、執(zhí)行和監(jiān)督等環(huán)節(jié)，選擇政務(wù)公開、質(zhì)詢、民主評(píng)議等措施，闡明對(duì)權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的意義。綜合探究探究主題探究建議政府的權(quán)威從何而來1、政府的權(quán)威與國(guó)家性質(zhì) 2、我國(guó)需要有權(quán)威的政府 3、政府的權(quán)威如何樹立 六、課程設(shè)計(jì)第三課 我國(guó)政府是人民的政府全課概述本課從學(xué)生最熟悉的實(shí)例入手，通過認(rèn)識(shí)政府履行國(guó)家職能及其表現(xiàn)來感受和理解政府的作用，真正體味到我們的政府的主要職責(zé)是管理與服務(wù)；通過政府踐行對(duì)人民負(fù)責(zé)原則感悟到我們的政府是人民的政府；通過了解公民向政府求助的途徑，深刻理解我們的政府是便民利民的政府，對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府。第一框題 政府的職能：管理與服務(wù)題目政府的職能：管理與服務(wù)課標(biāo)要求明確政府履行職責(zé)的表現(xiàn)，理解政府的主要職能；感受政府履行職能的程度與我們的生活質(zhì)量密切相關(guān)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：明確我國(guó)政府的性質(zhì)和主要職能。能力目標(biāo)：提高歸納與分析問題能力；提高辯證思維觀察問題能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受我國(guó)政府是便民利民的政府，做出了解政府、相信政府、支持政府和監(jiān)督政府的價(jià)值選擇。教學(xué)重點(diǎn)：政府的基本職能。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：設(shè)置問題導(dǎo)入新課一、危難之中見“公仆”本色問：我國(guó)政府都做些什么呢？教師展示甘肅舟曲泥石流災(zāi)害相關(guān)圖片、視頻。二、政府的職能問：國(guó)務(wù)院開展的救災(zāi)工作履行了哪些政府職能？學(xué)生閱讀教材P37相關(guān)內(nèi)容。1、我國(guó)政府的性質(zhì)學(xué)生分析政府部門所履行的職能，展示自己搜集的相關(guān)政府職能的資料。2、我國(guó)政府的主要職能教師依次歸納：保障人民民主和維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安的職能組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)的職能組織社會(huì)主義文化建設(shè)的職能提供社會(huì)公共服務(wù)的職能再歸納過程中教師同時(shí)要將“政府如何做的？”問題加以闡述。教師提出問題。學(xué)生通過閱讀教材并展示自己搜集整理的相關(guān)政府職能的資料，對(duì)政府職能的內(nèi)容進(jìn)行探究。目標(biāo)：學(xué)生在閱讀教材和展示資料的過程中了解政府部門并感受政府的基本職能。環(huán)節(jié)二：探究與共享三、便民利民的政府展示政府職能部門教師提出問題：在你的日常生活中會(huì)遇到很多事情，請(qǐng)問哪些事情你會(huì)去找政府？該找哪個(gè)部門辦事呢？教師概括：通過大家的分析我們可以體會(huì)到政府一方面在對(duì)我們的社會(huì)生活進(jìn)行著管理，另一方面在為人們提供著服務(wù)。總的來說我們政府較好地履行了它的職能，但還有一些地方管理需要加強(qiáng)，服務(wù)需要完善。溫家寶總理曾在政府工作報(bào)告中明確提出：“加快轉(zhuǎn)變政府職能。這是深化行政管理體制改革的核心。健全政府職責(zé)體系，全面正確地履行政府職能，努力建設(shè)服務(wù)型政府。在加強(qiáng)和改善經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)、市場(chǎng)監(jiān)管的同時(shí)，更加注重社會(huì)管理和公共服務(wù)，維護(hù)社會(huì)公正和社會(huì)秩序，促進(jìn)基本公共服務(wù)均等化?！闭毮艿穆男薪處熖釂枺赫袚?dān)重要的職能，是不是什么都管？應(yīng)該怎樣去管？學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)：政府履行職能的要求 不越位 不虛位 不錯(cuò)位 學(xué)生展開討論并說明理由，教師做出點(diǎn)評(píng)。目標(biāo)：感受我們的政府是便民利民的政府，培養(yǎng)學(xué)生了解、相信、支持、監(jiān)督政府的公民意識(shí)；同時(shí)了解我國(guó)政府正處于轉(zhuǎn)型期的現(xiàn)狀以及政府職能的履行。學(xué)生在合作探究的過程中體驗(yàn)我們的政府對(duì)公民的管理與服務(wù)。目標(biāo)：學(xué)會(huì)尋求政府的幫助，提高學(xué)生解決問題的能力。環(huán)節(jié)三：課堂總結(jié)、鞏固練習(xí)通過情景回歸概述本節(jié)內(nèi)容，主要講述了我國(guó)政府的職能，通過對(duì)政府職能的理解與把握，以及對(duì)政府職能的履行的了解，感受我們的政府是便民利民的政府，以及本框題內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系。通過習(xí)題練習(xí)，使學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握進(jìn)行檢測(cè)已得到進(jìn)一步的鞏固。課后作業(yè)，“ 民生”問題成為政府工作的重要內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們組成學(xué)習(xí)小組，選取其中一個(gè)方面，如：教育、醫(yī)療衛(wèi)生保障、城鄉(xiāng)居民增收、住房保障、社保等，調(diào)查蘭州市政府所作的工作，并對(duì)政府履職的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。七、其他框題教學(xué)設(shè)計(jì) 第二框題 政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)課程要求（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記我國(guó)政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法。2、理解我國(guó)政府的宗旨和政府工作的基本原則，政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法；理解求助有門，投訴有道。3、列舉生活中接觸到的事例，探究政府的為人民服務(wù)的宗旨及對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本原則。（二）能力目標(biāo)1、 能夠從政府的具體行為中，領(lǐng)會(huì)其工作的基本原則。2、 能夠闡明在公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)應(yīng)如何處理。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過對(duì)我國(guó)政府責(zé)任 的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們進(jìn)一步升華對(duì)我國(guó)的政府是人民的政府的認(rèn)同。同時(shí)，公民也應(yīng)向政府尋求解決自身困難，維護(hù)自身合法權(quán)益的幫助，這也有助于政府工作的改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則教學(xué)難點(diǎn)政府的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、工作方法教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論和交流自主探究學(xué)習(xí)成果。教學(xué)建議本框題與人民群眾的生活密切相關(guān)，與上節(jié)政府的職能密切相連，因此在教學(xué)中要運(yùn)用政治生活的具體事例和上節(jié)政府行使職能的具體事例來幫助理解。教學(xué)過程（一）引入新課復(fù)習(xí)上節(jié)內(nèi)容，引出本課的題目，政府的職責(zé)：對(duì)人民負(fù)責(zé)。（二）進(jìn)行新課一、解讀一個(gè)市長(zhǎng)的承諾教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材39頁材料，同時(shí)思考所提出的問題。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論并回答問題。教師點(diǎn)評(píng)：市長(zhǎng)的承諾是政府履行職能的體現(xiàn)，也是政府便民利民的體現(xiàn)，更是為人民服務(wù)宗旨的體現(xiàn)。二、堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材40頁中南海新華門影壁，思考：毛澤東手寫“為人民服務(wù)”用意是什么？進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生明確政府及工作人員的工作態(tài)度、工作作風(fēng)和工作方法。三、求助有門 投訴有道教師活動(dòng)：提出個(gè)人合法權(quán)益受到侵害，那么我們可以從哪些方面獲得幫助呢？學(xué)生活動(dòng)：積極討論并回答。教師總結(jié)：兩個(gè)方面，可以從單位、社會(huì)團(tuán)體等方面得到幫助，也可以求助于政府，學(xué)會(huì)向政府求助或投訴 。教材42頁就提到了作為政府為公民求助或投訴提供的幾種方式與途徑。請(qǐng)大家了解幾種方式的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)遇到困難或自己合法利益受侵害時(shí)就可以選擇合適的方式和途徑來維護(hù)自己的合法權(quán)益，這也有助于促使政府不斷改進(jìn)工作。（三）課堂總結(jié)、練習(xí) 課后作業(yè) 調(diào)查了解當(dāng)?shù)卣捌涔ぷ魅藛T堅(jiān)持對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的情況。第四課 我國(guó)政府是人民的政府全課概述我國(guó)政府是人民的政府，權(quán)利是人民賦予的。權(quán)力不受制約和監(jiān)督，必然導(dǎo)致濫用權(quán)力，滋生腐敗。因此，政府必須依法行政，接受人民監(jiān)督。通過本課學(xué)習(xí)，我們將會(huì)認(rèn)識(shí)到依法行政是政府對(duì)人民負(fù)責(zé)原則的要求，是依法治國(guó)和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的要求，深刻理解加強(qiáng)對(duì)政府的監(jiān)督的重要作用。第一框題 政府的權(quán)力：依法行使課程要求（一）知識(shí)目標(biāo)1、識(shí)記依法行政的含義、任務(wù)及其具體要求。2、理解政府提高依法行政水平的基本要求。（二）能力目標(biāo)3、 歸納分析政府依法行政的意義4、 辨證的觀點(diǎn)看待政府權(quán)力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)符合時(shí)代精神的法制觀念、正確地權(quán)力觀念。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)政府依法行政教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論和交流合作探究學(xué)習(xí)成果。教學(xué)建議本框題內(nèi)容涉及政府的行政活動(dòng)，在教學(xué)中要通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查方式等，感悟、體驗(yàn)、探究政府政治活動(dòng)的具體要求。教學(xué)過程（一）引入新課政府在國(guó)家的行政管理中有非常廣泛而重大的權(quán)力，涉及到國(guó)家的安危、社會(huì)的進(jìn)步、人民的幸福。作為政府如何去行使手中的權(quán)力，才能符合人民意愿，維護(hù)人民的根本利益呢？首要的一點(diǎn)就是要做到：依法行政。（二）進(jìn)行新課一、 政府依法行政1、什么是依法行政教師活動(dòng)：結(jié)合我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)、政府性質(zhì)，思考我國(guó)政府為什么要堅(jiān)持依法行政？學(xué)生活動(dòng)：積極思考并討論問題教師點(diǎn)評(píng)：2、為什么要依法行政（1）依法行政是我國(guó)政府性質(zhì)的要求。堅(jiān)持依法行政，就是堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，體現(xiàn)對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。（2）依法行政是貫徹依法治國(guó)方略，提高行政管理水平的基本要求。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考做到依法行政對(duì)政府有何要求？學(xué)生活動(dòng)：思考、討論并積極回答3、依法行政的具體要求教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材44頁，聯(lián)系生活中我們看到的、聽到的政府行政行為，思考、討論政府依法行政的具體要求。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真思考并積極討論。合法行政、合理行政、程序正當(dāng)、高效便民、誠實(shí)守信、權(quán)責(zé)統(tǒng)一教師提問：按照政府依法行政的具體要求，政府依法履行職能，會(huì)有什么意義的？學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問題。教師點(diǎn)評(píng)：4、依法行政的意義有利于保障人民群眾的權(quán)利和自由，有利于加強(qiáng)廉政建設(shè)增強(qiáng)政府權(quán)威，有利于防止行政權(quán)力的缺失和濫用，提高行政管理水平，有利于帶動(dòng)全社會(huì)尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律，推進(jìn)社會(huì)主義民主法制建設(shè)。教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考，做到依法行政，從政府本身來看，我國(guó)政府除了堅(jiān)持依法行政的具體要求外，還應(yīng)該怎么做？學(xué)生活動(dòng)：思考、討論并積極回答二、審慎用權(quán)，民主決策1、提高政府依法行政的水平（1）加強(qiáng)立法工作，提高立法質(zhì)量，以嚴(yán)格規(guī)范行政執(zhí)法行為。（2）建立責(zé)權(quán)明確的執(zhí)法體制，促進(jìn)行政權(quán)力授予有據(jù)、行使有規(guī)、監(jiān)督有效。（3）加強(qiáng)行政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)嚴(yán)格執(zhí)法、公正執(zhí)法和文明執(zhí)法，不斷提高執(zhí)法能力和水平。（4）深化行政管理體制改革，形成行為規(guī)范、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)、公正透明、廉潔高效的行政管理體制。2、堅(jiān)持科學(xué)民主決策政府工作與社會(huì)發(fā)展和人民群眾的根本利益息息相關(guān)，只有做到依法行政，堅(jiān)持科學(xué)民主決策，才能真正對(duì)人民負(fù)責(zé)。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材45頁三峽工程材料，談?wù)剬?duì)政府依法行政，堅(jiān)持科學(xué)民主決策的感受。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，認(rèn)真思考并積極討論。（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)本節(jié)內(nèi)容主要講述了我國(guó)政府的依法行政原則，通過對(duì)依法行政的理解與把握，進(jìn)一步感受我們的政府是便民利民的政府，是對(duì)人民負(fù)責(zé)的政府。課后作業(yè)學(xué)生分組進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解一些單位的工作，體會(huì)政府是如何依法行政的。第二框題 權(quán)力的行使：需要監(jiān)督課程要求（一）知識(shí)目標(biāo)1、了解建立健全制約和監(jiān)督權(quán)力的機(jī)制。2、理解我國(guó)的行政監(jiān)督體系。（二）能力目標(biāo)5、 歸納分析監(jiān)督政府權(quán)力的內(nèi)涵、途徑和意義6、 辨證的觀點(diǎn)看待政府權(quán)力。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)積極參與民主監(jiān)督的政治素養(yǎng)，體會(huì)政府自覺接受監(jiān)督的意義。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)建立健全行政權(quán)力制約和監(jiān)督機(jī)制教學(xué)方法教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，討論、交流學(xué)習(xí)成果。教學(xué)建議本框題內(nèi)容涉及政府的行政活動(dòng)，在教學(xué)中要通過創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查方式等，感悟、體驗(yàn)、探究對(duì)政府權(quán)力制約監(jiān)督機(jī)制的途徑和意義。教學(xué)過程（一）引入新課從上節(jié)課政府如何行使權(quán)力引出權(quán)力是一把雙刃劍，運(yùn)用的好可以造福于民，一旦超越法律，濫用職權(quán)，就會(huì)滋生腐敗，貽害無窮。因此，政府的權(quán)力行使，必須受到監(jiān)督。（二）進(jìn)行新課一、對(duì)政府權(quán)力的制約和監(jiān)督教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材46頁材料，同時(shí)思考所提出的問題。學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。教師點(diǎn)評(píng)： 1、必要性教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材4647頁，思考：應(yīng)該如何對(duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督？學(xué)生活動(dòng)：閱讀、思考，積極回答問題教師總結(jié)：2、建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制是關(guān)鍵制約和監(jiān)督機(jī)制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。3、我國(guó)的行政監(jiān)督體系（1）監(jiān)督形式的內(nèi)容（2）人民代表大會(huì)及其常務(wù)委員會(huì)的監(jiān)督：這是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)對(duì)行政機(jī)關(guān)的監(jiān)督。（3）人民政協(xié)的民主監(jiān)督。（4）新聞?shì)浾摵蜕鐣?huì)公眾的監(jiān)督。（5）群眾通過法定渠道（行政復(fù)議、行政訴訟等）的監(jiān)督。（6）司法機(jī)關(guān)的監(jiān)督。（7）政府系統(tǒng)內(nèi)部的監(jiān)督。教師活動(dòng)：請(qǐng)大家列舉某一監(jiān)督方式的實(shí)例，說明本地政府及其工作人員是如何接受人民監(jiān)督的?監(jiān)督有什么作用和意義？學(xué)生活動(dòng)：積極討論并踴躍發(fā)言。7、 行政監(jiān)督的意義提高行政水平和工作效率，減少和防止工作失誤；保證清正廉潔，防止濫用權(quán)力，以權(quán)謀私、權(quán)錢交易等腐敗行為；保證更好的合民意、集民智、聚民心，作出正確的決策；保證真正做到權(quán)為民用，造福于民，對(duì)人民負(fù)責(zé)，為人民服務(wù)。二、人民政府自覺接受人民監(jiān)督教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材48頁，同時(shí)思考什么是“陽光工程”？實(shí)施“陽光工程”有什么意義？學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問題。1、自覺接受人民監(jiān)督是法制政府的基本要求。2、“陽光工程”及其意義（三）課堂總結(jié)、點(diǎn)評(píng)本節(jié)聯(lián)系大量生活實(shí)際，讓我們感受到我們的政府的權(quán)力行使必須受到有效地制約和監(jiān)督，這是對(duì)人民負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，了解了的一些對(duì)政府的權(quán)力行使，進(jìn)行制約和監(jiān)督途徑與方式，我們要學(xué)會(huì)參與民主監(jiān)督，維護(hù)人民的根本利益。課后作業(yè)聯(lián)系某一監(jiān)督方式的實(shí)例，談?wù)剬?duì)政府權(quán)力進(jìn)行制約和監(jiān)督的必要性及意義。八、第二單元要把握的理論問題1關(guān)于國(guó)家與政府的關(guān)系問題。在對(duì)政治現(xiàn)象的理解中，往往容易把國(guó)家與政府混為一談,把握國(guó)家與政府的關(guān)系，對(duì)于講好新教材具有特定的意義和必要性。（1）國(guó)家與政府的聯(lián)系。第一，政府有廣義與狹義之分。廣義的政府是指整個(gè)國(guó)家機(jī)構(gòu)，即包括立法、行政、司法、軍事等國(guó)家機(jī)關(guān)的總和。教材在第二單元講的政府是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)，即