小學三年級下冊數(shù)學學科第一單元備課寧文娟.doc

小學數(shù)學學科第 一 單元信息窗 1 電子備課單位陳店聯(lián)小年級三時間2012-2-14任課教師董先廷第1 課時總第 1 課時課題走進果蔬會三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算教學內(nèi)容第2頁4頁紅點一、自主練習1、2教學目標1、在解決具體問題的過程中，學習三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的除法的計算方法。2、經(jīng)歷探究三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法的過程，體驗計算策略的多樣性；學會用估算判斷結果，體驗估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算的習慣。3、在進行較復雜計算的過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣。教學重點三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的筆算、估算的方法。教學難點理解三位數(shù)除以一位數(shù)的算理；體驗計算策略的多樣性；養(yǎng)成估算的習慣。教學準備課件、方格紙等預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一：檢查預習，提出問題。談話：這節(jié)課我們一起到果蔬博覽會的現(xiàn)場進行參觀好嗎？（師出示第2頁情境圖）我們到生產(chǎn)廠家了解一下他們的生產(chǎn)情況（師指導學生進行觀察）談話：根據(jù)你們調(diào)查了解的情況，根據(jù)課前預習，你能提出什么數(shù)學問題？ 小組交流，選出你們組認為最有價值的數(shù)學問題。談話：哪一個小組愿意把你們整理的情況說給大家聽一聽？學生根據(jù)圖中的信息，可能提出以下幾個問題：1、平均每個品種的蘋果有多少箱？2、平均每天接待多少名客商？3、去年平均每個葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸？4、每箱大棗重多少千克？5、李叔叔行駛的速度是多少？二：合作探究，解決問題。（一）同學們可真了不起，提出這么多有價值的數(shù)學問題，咱們先看這個問題：平均每個品種的蘋果有多少箱？應該怎樣解決呢？學生可能回答：需要知道共有幾個品種和共有多少箱蘋果。談話：那么怎樣計算呢？請同學們先思考一下，然后將自己的想法在小組內(nèi)交流，看哪個小組研究的好。師巡視參與小組活動.談話：哪一個小組愿意把你們組討論的結果和大家說一說？生1：我們組認為應該用1848，因為8個品種一共有184箱蘋果，把這184箱蘋果平均分成8份，就知道平均每個品種的蘋果有多少箱了。生2：我們組的意見和第1小組的意見不一樣。生3：我估計平均每個品種比20箱多一些，因為每個品種有20箱，8個品種就是208=160（箱），實際8個一共有184箱，所以商應該比20大一些。（二）運用估算我們知道了1848的商比20大一些，那么，平均每個品種的蘋果到底有多少箱呢？小組交流生1：我們組討論的結果是：平均每個品種的蘋果有23箱。我們已經(jīng)估算出了1848的商比20大一些，計算時可以先商20，208=160（箱），還有24箱，把這24箱再平均分成8份，每個品種分3箱，所以每個品種有：20+3=23（箱）。生2：我們組用筆算生3：用百位上的1除以8商不夠1個百，怎么辦？談話：剛才這個同學提出了一個很好的問題，請同學們以小組為單位討論一下：用百位上的1除以8商不夠1個百，怎么辦？談話：哪個同學來交流？生進行交流談話：最高位不夠商1，可以先看被除數(shù)的前兩位，用18個十除以8，商是兩個十，十位上商2。讓學生試著完成豎式（一人在黑板上做，其余的做在本子上）活動四：談話：我們再來解決第二個問題：2、平均每天接待多少名客商？談話：這個問題怎樣解決？該怎樣算呢？你們有信心自己解決嗎？生獨立做，再全班交流?；顒游澹侯惢毩?、做課本第三頁自主練習第1題。（分小組進行比賽，比一比，哪個小組算得又對又快）2、做課本第4頁自主練習第2題。談話：從圖上你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學問題 ？該怎樣計算？3、 課件出示： 燕子媽媽每天要捉216條害蟲喂它的孩子。一只小燕子平均每天吃多少條害蟲？ 學生獨立解決，匯報交流六、限時作業(yè)限時8分鐘，學生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正活動七：課堂小結談話：說一說這節(jié)課你有哪些收獲？學生用自己的話進行總結。二次備課效果檢測情況教學反思 小學數(shù)學學科第 一 單元信息窗 1 電子備課單位陳店聯(lián)小年級三時間任課教師董先廷第2 課時總第 2 課時課題走進果蔬會三位數(shù)除以一位數(shù)的估算及解決問題 教學內(nèi)容信息窗一綠點一、紅點二自主練習5、7教學目標1、通過練習，鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法。2、體驗估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算的習慣。3、理解并學會解決有關路程問題教學重點解決有關路程問題。教學難點解決有關路程問題教學準備教學掛圖等預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、提出問題，預習展示1、展示上節(jié)課所提問題（1）、去年平均每個葡萄園大約產(chǎn)葡萄多少噸？（2）、李叔叔行駛的速度是多少？2、預習展示：找出解決問題所需要的數(shù)學信息在預習時，你是怎樣解決的？二、研究問題，指導點撥：1、請學生介紹估算方法 7189a 718720 7209=80 所以718980b 718700 7009？C 718710 7109？2、以上三種方法，哪一種最合理？為什么？3、分析估算過程，嘗試總結估算方法4、集體交流估算方法5、教師總結：除法估算時，可以用乘法口訣來找被除數(shù)的近似數(shù)二、解決問題2、李叔叔行駛的速度是多少？1、交流：你知道“速度”是什么意思嗎？2、找出相關數(shù)學信息3、預習中你是怎樣列式的？4326=為什么這樣列？交流 ：432表示什么？6表示什么？嘗試總結計算公式：路程時間=速度4、自由說一說計算公式三、類化練習1、自主練習5題（1）學生獨立做。（2）談話：我們一起交流一下：你是怎樣判斷商的位數(shù)的？（3）引導全班同學掌握判斷商的位數(shù)的方法?！鞍傥簧系臄?shù)比除數(shù)小，商就是兩位數(shù)，其余的是三位數(shù)?！保?） 談話：快來試試我們的新本領吧！補充練習：談話：他們的商各有幾位數(shù)？請你快速伸手指表示。4279 3182 4564 6137 2826 （5）談話：三位數(shù)除以一位數(shù)，商有幾位數(shù)？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？學生先自主探索談話：誰想把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家？學生交流。小結談話：三位數(shù)除以一位數(shù)，商可能是三位數(shù)，也可能是兩位數(shù)。2、自主練習7題談話：（1）先請同學們獨立做。（2）誰能交流一下第7題你是怎樣想的？四、限時作業(yè)：學生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。集體矯正 五、課堂小結談話：你有什么收獲？二次備課效果檢測情況教學反思小學數(shù)學學科第 一 單元信息窗 1 電子備課單位陳店聯(lián)小年級三時間任課教師董先廷第3 課時總第 3 課時課題走進果蔬會三位數(shù)除以一位數(shù)（商是兩位數(shù)）的除法教學內(nèi)容自主練習3、4、6、8題及聰明小屋。教學目標1、通過練習，鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法。2、體驗估算在解決問題中的作用，養(yǎng)成估算的習慣。3、在進行較復雜計算的過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣。教學重點三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法。教學難點三位數(shù)除以一位數(shù)商是兩位數(shù)的計算方法。教學準備教學掛圖、彩筆等預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、復習展示談話：同學們上節(jié)課我們學習了三位數(shù)除以一位數(shù)商兩位數(shù)的除法，今天我們來練習一下。1、讀算式，并口算出得數(shù)。 426 637 8002 8444 9333 32 8 9003 6933 3963 4002 談話：6933 9333 說一說你是怎樣想的？二、綜合練習1、談話：請同學們看自主練習第3題第一行，（1）把計算的過程結果寫在練習本上。（2）生自主練習。指名板演（3）談話：通過這幾道題，你有什么體會？你認為在做除法運算時，應該注意什么？ 學生自己歸納 小組討論交流 師生共同歸納整理。談話：從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面；余數(shù)一定要比除數(shù)小。計算時一定要細心，還要注意養(yǎng)成驗算的好習慣。2、談話：你能注意這些方面嗎？那我們一起來試試看。出示自主練習第3題中的第二行。談話：請同學們采用筆算的方法，做完后利用自己寫在書上的估算進行檢驗。我們來進行小組比賽，每組計算一列題目，看哪個組算得又對又快。做完后全班進行交流。3、談話：看到同學們自己都能發(fā)現(xiàn)規(guī)律，小蝴蝶也趕來了，看看它為我們帶來了什么有趣的知識？4、出示自主練習4。學生獨立做，再交流。5、出示自主練習6、談話：（1）先請同學們獨立做。（2）誰能交流一下第6題你是怎樣想的？生：先算出最近路程，再算平均每分鐘走多少米。6、出示自主練習8學生看圖理解題意學生獨立解決問題并交流。7、談話：同學們幫助那么人解決了難題，智慧老人非常高興。他要帶我們一起去植樹呢！出示聰明小屋。 （1）談話：請同學們讀信息，你知道了什么？ （2）學生自己解決問題。 （3）談話：誰能和大家交流一下你解決問題的辦法？（4）學生交流的方法有畫圖法、擺學具法等。8、補充練習 談話：智慧老人又帶我們到了一個六邊形的池塘邊，要在每邊種10棵樹苗，而且六個角都要種一棵。需要多少棵樹苗？生獨立解答。 三、課堂小結談話：你有什么收獲？二次備課效果檢測情況教學反思 小學數(shù)學學科第 一 單元信息窗 2 電子備課單位陳店聯(lián)小年級三時間任課教師董先廷第1 課時總第 4 課時課題采訪果品加工廠商中間有0的除法。教學內(nèi)容教科書第6-9頁，紅點問題一、二教學目標1.結合具體情景，讓學生提出并解決有關問題，掌握商中間有0的除法的計算方法。2.在探索“三位數(shù)除以一位數(shù)，商中間有0的除法”的計算過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作能力。3.經(jīng)歷自己提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學在解決問題過程中的作用，發(fā)展應用意識，培養(yǎng)學習興趣。教學重點掌握商中間有0的除法的計算方法。教學難點掌握商中間有0的除法的計算方法。教學準備教學掛圖、彩筆等預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、提出問題，預習展示。師 ：上節(jié)課我們一起到果蔬博覽會的現(xiàn)場進行了參觀，這節(jié)課我們將走進各生產(chǎn)廠家，去看一看他們的生產(chǎn)情況，好嗎？通過預習，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？你能提出哪些數(shù)學問題？學生可能會提出以下問題：1.平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁？2.平均每小時生產(chǎn)多少千克果脯？3.平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒？4.平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干白葡萄酒？.師：這節(jié)課只解決第一個和第二個問題，剩下的問題我們放進問題口袋里到下節(jié)課解決。二、合作探究、解決問題。1.平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁？這個問題怎樣解決？（1）獨立思考，探尋方法。談話：平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶果汁？怎樣解決？學生列出算式后，教師板書：4284談話：4284怎樣計算呢？先自己想想，再把自己的想法在小組中交流一下。（2）班內(nèi)交流，深化方法。談話：哪個組把你們的做法向大家展示一下？學生交流方法并演示：用小棒擺一擺。 估算4284的商比100大一些。 用豎式計算（3）交流豎式計算，弄清算理。談話：用十位上的2除以4不夠商1，怎么辦？學生交流，師小結：當用十位上的2除以4不夠商1時，可以在十位上商0占位。談話：我發(fā)現(xiàn)同學們列的豎式有兩種形式（出示下面兩個豎式） 102 1024）428 4）428 4 4 2 2 8 0 2 8 2 8 02 8 0你認為哪種寫法簡便呢？為什么2除以4不夠商1在十位商0后，0乘以4得0可以不寫呢？你喜歡哪種寫法？師：同學們的這兩種寫法都可以，你知道為什么2除以4不夠商1在十位上商0后，0乘4得0為什么可以不寫嗎？師：你們說得真好，因為0和任何數(shù)相乘都得0。任何數(shù)減0都得原數(shù)，所以這一步可以省略。你可以選擇你喜歡的方法去做。師：我們再來解決第二個問題。2.平均每小時生產(chǎn)多少千克果脯？師：這個問題怎樣解決？怎樣算呢？同學們有信心解決嗎？做完后全班交流（著重讓學生說一說十位上0除以2時該商幾？）師指生板書筆算方法，全班交流。（試著找出哪種方法更簡便？）三、知識總結師：觀察一下，今天學到的知識有什么特點？（引導學生進行觀察總結。）師：今天學的就是商中有0的除法。（教師板書課題）四、鞏固應用1課本第8頁自主練習的第1題。練習時，教師可以對題目的要求進行擴充，如先判斷商是幾位數(shù)，商的中間是不是有0，大致在什么范圍內(nèi)，然后進行筆算，以此來提高除法計算的準確性。2課本第8頁自主練習的第2題，通過解決實際問題加深對知識的掌握。五、總結師：你對自己本節(jié)課的表現(xiàn)有什么評價？還想對同學說什么？二次備課效果檢測情況教學反思 小學數(shù)學學科第 一 單元信息窗 2 電子備課單位陳店聯(lián)小年級三時間任課教師董先廷第2 課時總第 5 課時課題采訪果品加工廠商末尾有0的除法。教學內(nèi)容課本7-9頁綠點問題一、二 ，自主練習3、4題教學目標1.結合具體情景，讓學生提出并解決有關問題，掌握商末尾有0的除法的計算方法。2.在探索“三位數(shù)除以一位數(shù)，商末尾-+中間有0的除法”的計算過程中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和合作能力。3.經(jīng)歷自己提出問題、解決問題的過程，感受數(shù)學在解決問題過程中的作用，發(fā)展應用意識，培養(yǎng)學習興趣。教學重點掌握商末尾有0的除法的計算方法。教學難點掌握商末尾有0的除法的計算方法。教學準備教學掛圖、彩筆等預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、 提出問題，預習展示。1、 提出問題：（1） 平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒？（2）平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干白葡萄酒？2、預習展示：找出解決問題所需要的數(shù)學信息在預習時，你是怎樣解決的？二、 研究問題，指導點撥1、 研究問題平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干紅葡萄酒？（1）學生獨立列式，師板書：4203=（2）引導學生先估算商的大致范圍。（3）學生獨立嘗試筆算。（4）班內(nèi)交流，理清算理。談話：誰來展示一下你的計算過程？學生展示：談話：商的末尾為什么要添上0？學生交流后，師小結：因為個位上的0除以3得0，所以在個位商0。（5）比較豎式的兩種書寫形式。談話：我發(fā)現(xiàn)同學們列的豎式有兩種形式（出示下面兩個豎式） 140 1403）4203）420 3 3 12 12 12 12 0 00 0（5）觀察以上兩種算法，哪一種更簡便？你喜歡哪種方法？2、嘗試解決“平均每分鐘生產(chǎn)多少瓶干白葡萄酒”問題。（1）學生獨立解決，教師巡視，注意指導困難學生。（2）班內(nèi)交流，理清算理，掌握計算方法。談話：6626，個位上的2除以6，不夠商1，怎么辦？學生交流看法。（3）引導學生估算，通過估算對計算結果進行判斷。（4）引導學生驗算，驗證商是否正確。三、回顧反思，總結方法。1、回顧本信息窗所學知識，總結三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。談話：回顧一下，你是怎樣計算三位數(shù)除以一位數(shù)的？把你的做法說給小組同學聽聽。2、全班交流，師引導學生不斷補充完善。交流后，師小結：從被除數(shù)的高位除起，除到被除數(shù)的哪一位就在哪一位上寫商，不夠商1，就商0。四、類化練習。1、自主練習第3題，先估算，再筆算，做完后，集體訂正。2、自主練習第4題一本書有364頁，借閱時間是一周，平均每天至少看多少頁才能按期歸還？ （1）學生觀察信息圖，發(fā)現(xiàn)信息，獨立解決。（2）班內(nèi)交流，集體訂正。練習時，學生可能進行估算，3647得到平均每天大約看50頁，這時要引導學生展開討論：平均每天看50頁能不能按期歸還？為什么？三、限時作業(yè)學生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正四、 課堂小結：這節(jié)課你有什么收獲？二次備課效果檢測情況教學反思 小學數(shù)學學科第 一 單元信息窗 2 電子備課單位陳店聯(lián)小年級三時間任課教師董先廷第3 課時總第 6 課時課題采訪果品加工廠商的中間和末尾有0的除法兩位數(shù)的除法教學內(nèi)容自主練習59題教學目標1、進一步掌握三位除以一位數(shù)中間和末尾有0的除法的計算方法。2、在解決問題的過程，感受數(shù)學在解決問題過程中的作用，發(fā)展學生的應用意識。3、培養(yǎng)學生的分析問題的能力和自信心。教學重點三位除以一位數(shù)中間和末尾有0的除法筆算方法。教學難點用三位除以一位數(shù)中間和末尾有0的除法解決實際問題。教學準備教學掛圖、彩筆等預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、 預習展示，提出問題1、通過前兩節(jié)課的學習，你學會了什么？2、小組內(nèi)檢查，嘗試練習二、自主練習處理：1、自主練習5：火眼金睛辨對錯談話：快幫幫小馬虎吧，請你的火眼金睛幫助他發(fā)現(xiàn)錯在哪里？（1）學生自主判斷并改正。（2）談話：誰來交流為什么錯了？怎么改？生交流（3）談話：通過這幾道題，你有什么體會？你認為在做除法運算時，應該注意什么？ 學生自己歸納 小組討論交流 師生共同歸納整理。從被除數(shù)的高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小，再試除前兩位數(shù)；除到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面；余數(shù)一定要比除數(shù)小。計算時一定要細心，還要注意養(yǎng)成驗算的好習慣。2、 自主練習6：看圖理解題意，嘗試解決問題集體交流列示方法及理由3、 自主練習8：要選購3枝同樣的鋼筆和1本筆記本，你有幾種不同的選法？各需要多少錢？學生獨立計算集體交流4、 自主練習9學生先獨立計算，然后觀察比較：每組算式有什么特點？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？補充練習：825= 985=5、自主練習7學生獨立完成，指名板演，集體交流三、限時作業(yè)限時8分鐘，學生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正四、談收獲通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？學生用自己的話進行總結。二次備課效果檢測情況教學反思 小學數(shù)學學科第 一 單元信息窗 3 電子備課單位陳店聯(lián)小年級三時間任課教師董先廷第1 課時總第 7 課時課題采訪果品包裝車間用連除、乘除混合運算解決問題教學內(nèi)容教科書第10頁紅點一，自主練習1、2題教學目標1、結合現(xiàn)實情景，掌握連除和乘除計算的四則混合運算順序。2、在進行較復雜計算的過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣。3、在解決問題的過程中，初步學會分析問題的方法，體驗解決問題策略的多樣化。教學重點連除和乘除計算的四則混合運算順序。教學難點會用連除和乘除計算解決數(shù)學問題教學準備教學掛圖、彩筆等預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、檢查預習，提出問題。上一節(jié)課我們一起去做了采訪，這是小記者在采訪的過程中記錄下的一段畫面（兩幅圖分別呈現(xiàn)了果凍和梨糕的包裝流水線），本節(jié)課我們就一起來看看果凍和梨糕的制作過程，好嗎？通過預習，你了解到了哪些信息呢？你能提出哪些數(shù)學問題？學生各抒己見，教師有選擇的記錄信息。二、合作探究，解決問題。1.解決第一個教學紅點：（1）有960個果凍，2個果凍裝一包，4包裝一盒，可以裝多少盒？你想怎樣做？先在小組內(nèi)說說自己的想法？再全班交流：（2）教師：引導學生尋找解決問題的策略，通過交流理清思路，學生列出算式。學生可以列出分布算式，也可以列出綜合算式。先算裝多少包，再算裝多少盒。9602480（包）4804120（盒）（3）引出連除算式后，引導學生明確每一步的意義。結合分布算式理解綜合算式的運算順序。96024（4）也可先算一盒裝多少個，再算可以裝多少盒。960（24）（5）教師小結三、類化練習1.自主練習1學生獨立審題，弄清題目意思，讓學生明白每一步計算的含義，做后集體訂正。2. 自主練習2（1）指名讀題，說說你從圖上知道了什么？（2）你想怎樣做？（3）指名說說表格中的每個數(shù)字的含義后，學生獨立完成表格，（4）全班集體訂正3、自主練習3：先說運算順序，再計算。請學生明確題意：51052 6393+48 360（23）（910-485）5 436-3604 380（132-127）學生說說每道題的運算順序。學生計算，集體訂正四、限時作業(yè)學生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正五、談收獲 今天我們學習了什么新知識？你有哪些收獲？二次備課效果檢測情況教學反思 小學數(shù)學學科第 一 單元信息窗 3 電子備課單位陳店聯(lián)小年級三時間任課教師董先廷第2 課時總第 8 課時課題采訪果品包裝車間先加后除（有括號）的混合運算教學內(nèi)容教科書第11頁紅點二、三，自主練習36題教學目標1、結合具體情境，提出有價值的問題，并在解決問題的過程中，掌握先加后除（有括號）的混合運算的計算。2、在進行較復雜計算的過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣。3、在解決問題的過程中，初步學會分析問題的方法，體驗解決問題策略的多樣化。教學重點先加后除（有括號）的混合運算的運算順序。教學難點先加后除（有括號）的混合運算的運算順序。教學準備教學掛圖、彩筆等預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、檢查預習，提出問題。關于梨糕的加工和包裝，小記者們采訪到了哪些信息？通過預習，你能提出什么問題？你是根據(jù)哪些信息提出的？引導學生根據(jù)圖中的兩個信息，提出問題來。在學生提問的過程中，讓其它同學對問題進行判斷。有價值的問題板書。二、合作探究，解決問題。1、解決“梨糕一共可以裝多少包？”（1）建立問題與信息之間的聯(lián)系。師：梨糕一共可以裝多少包？是指哪些梨糕？師：所有的梨糕是多少？要用到題目中的哪些信息來求？怎么求？根據(jù)學生的回答，板書：320520840（包）探討這個問題的價值。師：現(xiàn)在梨糕該裝包了吧？是怎么樣裝包的呢？師：怎么解決梨糕一共裝了多少包？（2）學生自己解決在練習本上。（3）學生按剛才師生共同的思路分析一遍該題。2、尋求多解。（1）學生自己思考，嘗試練習。教師巡回指導，如果學習有困難的同學，給予下面的提示：師：除了把兩堆梨糕合在一起裝包外，可不可以一堆一堆的裝呢？（2）交流第二種解法。學生小組內(nèi)交流。小組選代表前臺全班交流。（教師組織學生對講述的“小老師”進行自由發(fā)問。教師參與到提問中。）3、題目延伸教師把圖中的第一堆梨糕數(shù)量改為321片，把第二堆梨糕的數(shù)量改為519片。（此處的設計主要針對第二種的解法的局限性）學生自主解答，教師個別指導。訂正時，教師提出下面的問題：師：第一堆有剩余，怎么辦？教師把第二堆的數(shù)量改為520片。師：如果第二堆仍有剩余，怎么辦？（不夠一包，不能裝包）4、探究混合運算的運算順序。師：根據(jù)這個綜合算式來看，先加再除（有括號）的混合運算的運算順序是？三、應用、拓展1、自主練習3題。出示題目后，讓學生判斷每題的運算順序。2、自主練習4題。學生自主提問，后自己解答。訂正時，讓學生說清楚每一步的意義。3、自主練習5題。自己解答，訂正時，說分析的過程。4、自主練習6題學生獨立完成。四、限時作業(yè)：學生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正五、總結 今天我們學習了什么新知識？你有哪些收獲？二次備課效果檢測情況教學反思 小學數(shù)學學科第 一 單元信息窗 3 電子備課單位陳店聯(lián)小年級三時間任課教師董先廷第3 課時總第 9 課時課題信息窗三用含有除法的混合運算解決問題教學內(nèi)容教科書第1213頁自主練習712題教學目標1、結合具體情境，提出有價值的問題，并在解決問題的過程中，掌握先加后除（有括號）的混合運算的計算。2、在進行較復雜計算的過程中，培養(yǎng)認真、扎實的學習習慣。3、在解決問題的過程中，初步學會分析問題的方法，體驗解決問題策略的多樣化。教學重點混合運算的運算順序。教學難點用混合運算的知識解決實際問題教學準備教學掛圖、彩筆等預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、預習展示：課前獨立完成自主練習第9題交流運算順序二、研究問題，指導點撥。1、自主練習7：看圖理解題意要解決黑頸鶴有多少只，先要算出什么？學生獨立列式，嘗試解決問題集體交流列示方法及理由2、自主練習8：看圖理解題意要解決這個問題，先要算出什么？再算什么？學生獨立列式，嘗試解決問題集體交流3、自主練習10看圖理解題意如果用2輛小貨車來運，多少次能把煤全部運完？要解決這個問題，先要算出什么？再算什么？學生獨立列式，嘗試解決問題集體交流如果先用一輛大貨車運1次，余下的用一輛小貨車來運，還需要多少次才能運完？要解決這個問題，先要算出什么？再算什么？學生獨立列式，嘗試解決問題集體交流4、自主練習11（1）指名讀題，說說你從圖上知道了什么？（2）你想怎樣做？（3）學生獨立完成，集體交流5、自主練習12學生先分析題意：“4匹馬加上1頭牛的體重，相當于1頭大象的體重”這句話什么意思？嘗試自己解答。集體訂正時，讓學生說清楚每一步的意義。三、限時作業(yè)：學生獨立完成。集體交流，同桌交換互批。矯正四、總結 今天我們學習了什么新知識？你有哪些收獲？二次備課效果檢測情況教學反思小學數(shù)學學科第 一 單元信息窗 回顧整理 電子備課單位陳店聯(lián)小年級三時間任課教師董先廷第1 課時總第 10 課時課題回顧整理教學內(nèi)容14頁回顧整理及15頁14題。教學目標1、進一步理解、鞏固兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。 2、讓學生經(jīng)歷整理與復習的過程，加深對知識間內(nèi)在聯(lián)系的理解。3、經(jīng)歷自己提出問題，解決問題的過程，感受數(shù)學在解決問題過程中的作用，發(fā)展學生的應用意識。教學重點讓學生經(jīng)歷整理與復習的過程，加深對知識間內(nèi)在聯(lián)系的理解。教學難點感受數(shù)學在解決問題過程中的作用，發(fā)展學生的應用意識教學準備教學掛圖、彩筆等預習提綱見縣下發(fā)預習提綱教學過程一、創(chuàng)設情境。 請學生思考：年級或班里組織過哪些聯(lián)歡會？籌備聯(lián)歡會需要做哪些事情？學生回答。今天我們就來研究籌備聯(lián)歡會中與數(shù)