各種形式的接力跑方法.doc

接力跑教學中的傳接棒技術(shù)單元教學計劃一、 教學設計思想 本課教學以新課標中“堅持健康第一”、“以學生發(fā)展為中心”、“重視學生的主體地位”為指導思想，讓學生快樂地學習，促進學生健康成長，關(guān)注個體差異和不同需求。重視學生在學習過程中的主體地位，注重培養(yǎng)學生自主學習、合作學習和探究學習的能力。由于學生自身條件、運動技能等方面有個別差異，在教學中采用游戲教學、分組練習和比賽的形式，使學生體驗團結(jié)友愛和競爭的重要性。培養(yǎng)學生積極進取和團結(jié)協(xié)作的意識。本課將小學四年級接力跑教學的教材以游戲活動形式展開，融趣味、知識、教學、評價于一體，是教材內(nèi)容更具人文化，更貼近學生的年齡、情感、讓學生在玩中學，學中練，在愉快的40分鐘學習活動后，身體、技能、心理、意志等各方面都能得到一定的發(fā)展，體會到參與體育活動的樂趣。二、教材分析接力跑游戲是發(fā)展學生奔跑反應速度和位移速度游戲中的主要內(nèi)容之一，通過各種形式的快速奔跑一定距離，發(fā)展學生靈敏、反應、協(xié)調(diào)、力量素質(zhì)和位移速度能力。為提高接力跑成績，首先要掌握好接力跑的傳接棒技術(shù)。不同方式的接力跑就有不同的傳接棒方法，根據(jù)學生的身心特點和發(fā)展規(guī)律，為進一步發(fā)展學生的身心和培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的集體主義思想，本單元設計了田徑運動會4100米、4400米接力跑比賽常用的傳接棒技術(shù)教學下壓式、上挑式及混合式傳接棒技術(shù)。接力賽具有激烈的競爭性和強烈的集體感。在比賽中，它能凝聚班級力量，彰顯班風精神，鼓舞人心，是一項深受學生和團隊喜愛的體育項目。可以培養(yǎng)密切合作的集體主義精神。三、學情分析 四年級學生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習容易被新穎的內(nèi)容所吸引，興趣十分廣泛。注意不夠穩(wěn)定，不易持久。學生情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，愿意聽表揚！具有集體感，能與同學合作完成任務。四、單元教學設計思路 根據(jù)接力跑教材和學生情況，本單元以小組練習、合作練習為主，以引導啟發(fā)、探究、合作學習為主，激發(fā)學生對接力跑傳接棒技術(shù)學習的興趣，從而提高學生的奔跑反應、靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)。通過集體項目，教會學生學會合作交流溝通，增強集體團結(jié)意識。讓學生在學習過程中獲得成功感，增強學生的自信心和社會交往能力。本接力跑傳接棒技術(shù)教學單元，計劃用下壓式傳接技術(shù)與配合、上挑式傳接技術(shù)與配合、混合式傳接技術(shù)與應用發(fā)展三個課時完成。五、單元教學計劃1、了解接力跑傳接棒技術(shù)方法和作用，認識接力跑游戲的價值，培養(yǎng)其對集體的熱愛和團結(jié)。2、掌握正確的傳接棒技術(shù)動作要領，并能靈活應用技術(shù)。3、學習接力跑的傳接棒技術(shù)和方法，發(fā)展學生靈活、機敏、反應快捷及速度的身體素質(zhì)。促進身體的全面發(fā)展。4、從學習、游戲和比賽中，培養(yǎng)學生的自信、果斷靈活，與同伴合作及友好精神，提高社會交際、適應能力。學習目 標1、通過學習，學生認識了和了解接力跑傳接棒的種類和方法。2、通過重復訓練和鞏固，學生掌握了一到兩種的交接棒方法和技巧，會在多人合作下在奔跑的過程中配合完成交接棒。3、通過練習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)助、集體合作意識及敢于拼搏的精神。教材接力跑中的傳接棒技術(shù)課時3課時課次學習目標教學內(nèi)容重點、難點教與學組織與方法過程評價 11.通過教師引導，學生合作、探究學習，學會“下壓式”傳接棒正確的手型動作和傳接配合方法；2.嘗試在行進間傳接棒；3.培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)助和集體主義精神。1.棒操2.接力跑“下壓式”傳接棒手型學習游戲抓棒游戲；3.小組合作學習原地傳接棒。4.小組圈中原地跑傳接棒、圈中探究慢跑中傳接棒。5.群雄奪冠游戲。重點：接棒時穩(wěn)定的手型，錯肩交接棒；難點：傳接棒時機和配合。1.棒操。2.講解示范抓棒游戲規(guī)則和方法。3.教師引導學生探究學習下壓式傳接棒手型技術(shù)，與學生討論得出傳接棒手型口訣：一張（虎口）、二夾（夾緊手臂與軀干）、三伸（盡量向后伸直手臂），組織兩人一組原地傳接徒手練習。強調(diào)錯肩傳接棒。4.探究學習，眼向前方進行接棒。5.學習慢跑中完成交接棒。6.嘗試在行進間交接棒，群雄奪冠。1.認真模仿跟做棒操。2.認真聽講，積極思考探討手型并對同伴進行幫助和糾正。3.傳接棒手型正確，傳接穩(wěn)定。4.傳接配合默契，時機剛好。5.小組配合，看哪一組最先奪冠。 3學習有預跑的傳接棒接力跑。 復習“下壓式”傳接棒技術(shù)；在預跑中完成交接棒；學習“上挑式”傳接棒；兩種傳接棒的綜合運用。重點：預跑時機。難點：跑動中的傳接配合。1.專項內(nèi)容熱身練習，強調(diào)手型和傳接動作的穩(wěn)定性。2.信號“跑”和“接”的使用和操作。3.在圈內(nèi)進行慢跑傳接棒練習。4.50米4人接力往返比賽，教師及時點評、表揚。 1.手型的穩(wěn)定評價，傳接配合時機。2.四人配合，傳接順利快速。 4 進一步認識傳接棒兩種方式的優(yōu)缺點，并能發(fā)揮各自優(yōu)勢進行4100米接力跑教學比賽和考核；通過比賽學生學會自我評價和小組評價。復習接力跑的兩種傳接棒技術(shù)和方法，四人配合進行4100米接力跑比賽。重點：傳接棒手型的穩(wěn)定性。難點：在快速奔跑中傳接的時機和配合。1.傳、接手型手臂動作的反應練習.1下壓傳棒 2下壓接棒 3.上挑傳棒 4上挑接棒 5“跑”的信號 6“接”的信號2.四人小組合作探究學習4100米接力，教師講解道次分工安排。1.行進間配合是否順利，傳接順暢。 單元學習評價1、 知識與技能：