狄瑞復習教案.doc

靈寶市實驗小學“三步六環(huán)節(jié)”導學案 姓名： 年級 學科 總課時 年 月 日 學習內(nèi)容 第二單元復習學習目標1、積累詞語，會寫，會造句。會按要求仿寫句子學習重點 積累詞語及重要語句。學習難點會按要求仿寫句子學習過程一、 導入，板書課題 師：這一單元，我們圍繞“春天的腳步”這一主題，學習了有關春天的兩首詩還有兩篇主體課文，今天，我們再一次步入“日積月累”，來回顧舊知，學習新知。請同學們跟著老師一起書寫課題。（板書課題，學生齊讀課題。）二、出示目標（默讀目標） 師：這節(jié)課我們的學習目標是（請看大屏幕，默讀） 1、積累詞語，會寫，會造句。 2、會按要求仿寫句子。 3、 指導自學一大聲讀P18的三部分詞語，完成下列內(nèi)容：1、 同桌交流書寫帶點字的注意事項，然后在作業(yè)本上寫會這些詞語。2、 讀一讀描寫春天的詞語，說說你還知道哪些描寫春天的四字詞語？ 8分鐘后誰讀得好、寫得對、說得棒！3、檢測A、指名讀詞語。（其他同學聽一聽也沒有讀錯的地方？） B、聽寫詞語（ 2位同學在黑板上寫。） C、校對，糾正錯誤。（教師強調(diào)錯誤較多的詞語。） D、（課件出示描寫春天的詞語，朗讀。）你還知道哪些這樣的詞語？ 鳥語花香 百花齊放 春回大地 春暖花開 春光明媚 春色滿園 含苞欲放 春意盎然 草長鶯飛 柳暗花明 4、 說說各個詞語的大體意思。四、 指導自學二自由讀一讀P18第四部分的句子，說說句子寫了什么內(nèi)容，先寫什么，后寫什么，思考后模仿寫一個句子。 5分鐘后比誰寫的句子形象！2、學生自學，教師巡回指導。 3、檢測自學成果。 A、指名有感情地朗讀句子。 B、反饋。（例句中，前面描寫“我”的風箏，后面寫“我”的理想。） C、指名讀一讀自己仿寫的句子。 D、評價。5、 當堂訓練 A層：背誦描寫春天的四字詞，并要求會寫。 B層：熟讀描寫春天的四字詞。 有關春天的詩句：芳草無人花自落，春山一路鳥空啼。春江潮水連海平，海上明月共潮生。竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。課后反思 靈寶市實驗小學“三步六環(huán)節(jié)”導學案姓名： 年級 學科 總課時 年 月 日課題第二單元習作教學學習目標1、積累背誦描寫春天的詩文。2、寫一篇有關“春天”主題的作文。重點積累背誦描寫春天的詩文。難點寫一篇有關“春天”主題的作文。學習過程一、 導入，板書課題 師：今天這節(jié)課，我們將圍繞“春天”這一主題，積累背誦有關春天的詩文，并且寫出一篇習作?，F(xiàn)在，請同學們跟著老師一起書寫習作主體。（板書課題，學生齊讀課題。）二、出示目標（默讀目標） 師：這節(jié)課我們的學習目標是（請看大屏幕，默讀） 1、積累背誦描寫春天的詩文。 2、寫一篇有關“春天”主題的作文。 3、 指導自學 1、出示自學指導 小組內(nèi)交流自己課前收集的有關春天的詩歌或文章，并給這些詩歌或 文章合作配畫。 8分鐘后比一比哪個小組畫得好！2、學生自學，教師環(huán)視。3、檢測 A、反饋自己收集到的關春天的詩歌或文章。 B、課件分別出示：春曉、清明、詠柳、鳥鳴澗 C、學生背誦。 D、展覽小組合作完成的畫。4、 出示習作要求。 大家都知道，季節(jié)媽媽有四個孩子，春、夏、秋、冬。但是，季節(jié)媽媽有粗心的毛病，不知不覺的就把春姑娘看丟了。為了幫助季節(jié)媽媽找回春姑娘，我特意寫下了一份尋人啟事：尋人啟事 姓名：春姑娘 性別：女 年齡：不詳 特點：柳樹發(fā)芽了；燕子從南方飛回來了；一片綠油油的；到處充滿了鳥語花香；總之，她是五彩繽紛的。 喜歡的地點：花叢、樹林、草地。 春姑娘與季節(jié)媽媽走散很久了，請大家?guī)椭竟?jié)媽媽尋找姑娘。 如果春天沒有了，那么這個世界將變成什么模樣，這個世界還會更加絢麗多彩嗎？當然不會?？墒牵中牡募竟?jié)媽媽偏偏把春姑娘看丟了，她非常著急。朋友們，你們就幫幫忙，找一找春姑娘吧！為了讓春天永遠伴隨我們，請大家就幫季節(jié)媽媽找回春姑娘。四、學生作文，教師