赤峰市巴林左旗七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末能力測(cè)試試卷.pdf

2011 2012 學(xué)年人教版內(nèi)蒙古赤峰市 巴林左旗七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末能 力測(cè)試試卷 對(duì)對(duì)塔云教學(xué)平臺(tái) 對(duì)對(duì)塔獨(dú)家提供 本試卷最詳細(xì)的語(yǔ)音解析 最詳細(xì)的語(yǔ)音解析 請(qǐng)登錄對(duì)對(duì)塔 2011 20122011 2012 學(xué)年人教版內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗七年級(jí)上學(xué)期學(xué)年人教版內(nèi)蒙古赤峰市巴林左旗七年級(jí)上學(xué)期 語(yǔ)文期末能力測(cè)試試卷語(yǔ)文期末能力測(cè)試試卷 試卷總分 143 考試時(shí)間 100 分鐘 考試范圍 xxx 姓名 班級(jí) 考號(hào) 注意事項(xiàng) 1 填寫(xiě)答題卡的內(nèi)容用 2B 鉛筆填寫(xiě) 2 提前 5 分鐘收取答題卡 第第 I I 卷卷 卷一的注釋 第第 IIII 卷卷 卷二的注釋 閱卷人閱卷人 1 1 1 1 填空題 本題共 填空題 本題共 2 2 2 2 小題 小題 6 6 6 6 分 分 得分得分 1 1 1 1 3 3 3 3 分 分 根根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 ch 形 h ng 托 閑情 y 致 蕭 s ku ng 野 不可救 y o 2 2 2 2 3 3 3 3 分 分 給加粗的字注音 聒聒噪 棲棲息 海市蜃蜃樓 孿孿生 狩狩獵 苦心孤詣詣 閱卷人閱卷人 2 2 2 2 默寫(xiě)題 本題共 默寫(xiě)題 本題共 1 1 1 1 小題 小題 15151515 分 分 得分得分 3 3 3 3 15151515 分 分 默寫(xiě) 1 子曰 溫故而知新 論語(yǔ)十則 2 子曰 擇其善者而從之 論語(yǔ)十則 3 亂花漸欲迷人眼 白居易 錢(qián)塘湖春行 4 似曾相識(shí)燕歸來(lái) 晏殊 浣溪紗 最詳細(xì)的語(yǔ)音解析 請(qǐng)登錄對(duì)對(duì)塔 5 為有源頭活水來(lái) 朱熹 觀書(shū)有感 6 風(fēng)正一帆懸 王灣 次北固山下 7 曹操在 觀滄海 借奇特想像來(lái)表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概 被千古傳誦的句 是 8 關(guān)于月亮的詩(shī)歌和賞月的佳對(duì)很多 請(qǐng)你寫(xiě)出兩句 9 從下邊給出的篇段中選擇一篇 段 默寫(xiě) 朱自清 春 中 吹面不寒楊柳風(fēng) 這時(shí)候也成天嘹亮地響著 曹操的 龜雖壽 閱卷人閱卷人 3 3 3 3 問(wèn)答題 本題共 問(wèn)答題 本題共 2 2 2 2 小題 小題 7 7 7 7 分 分 得分得分 4 4 4 4 4 4 4 4 分 分 學(xué)校要在草坪 食堂 閱覽室 宿舍的告示牌上寫(xiě)一句告示語(yǔ) 請(qǐng)你幫 忙 任選兩個(gè) 并寫(xiě)上告示牌名稱(chēng) 5 5 5 5 3 3 3 3 分分 教育家們向同學(xué)們推薦現(xiàn)代著名的作家冰心 繁星 春水 為什么推薦 請(qǐng)自選角度 聯(lián)系原著談?wù)効捶?閱卷人閱卷人 4 4 4 4 閱讀理解與欣賞 本題共 閱讀理解與欣賞 本題共 4 4 4 4 小題 小題 55555555 分 分 得分得分 6 6 6 6 14141414 分 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 陳太丘與友期行 期日中 過(guò)中不至 太丘舍去 去后乃至 元方時(shí)年七歲 門(mén)外 戲 客問(wèn)元方 尊吾在不 答曰 待君久不至 已去 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 元方曰 君與家君期日中 日中不至 則是無(wú)信 對(duì)子罵父 則是無(wú)禮 友人慚 下車(chē)引之 元方入門(mén)不顧 1 解釋下列加粗的字 期期日中 相委委而去 太丘舍去 去后乃乃至 最詳細(xì)的語(yǔ)音解析 請(qǐng)登錄對(duì)對(duì)塔 元方入門(mén)不顧顧 2 下列加粗字古今意思相同的一項(xiàng)是 A 惟危危樓一座 直接霄漢 B 宋有富人 天雨墻壞壞 C 日中不至 則是無(wú)信信 D 人皆吊吊之 3 請(qǐng)翻譯下列句子 友人便怒 非人哉 與人期行 相委而去 友人慚 下車(chē)引之 元方入門(mén)不顧 4 你認(rèn)為元方這個(gè)孩子有哪些特點(diǎn) 你受到什么啟發(fā) 7 7 7 7 15151515 分 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 設(shè)若單單是有陽(yáng)光 那也算不了出奇 請(qǐng)閉上眼睛想 一個(gè)老城 有山 有水 全在天底下曬著陽(yáng)光 暖和安適地睡著 只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒 這 是不是個(gè)理想的境界 小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒 只有北邊缺著 點(diǎn)口兒 這一圈小山在冬天特別可愛(ài) 好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里 它們安靜不 動(dòng)地低聲地說(shuō) 你們放心吧 這兒準(zhǔn)保暖和 真的 濟(jì)南的人們?cè)诙?是面上含笑的 他們一看那些小山 心中便覺(jué)得有了著落 有了依靠 他們 由天上看到山上 便不知不覺(jué)地想起 明天也許就是春天了吧 這樣的溫 暖 今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧 就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn) 他們 也并不著急 因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天 干啥還希望別的呢 1 文段第一句在結(jié)構(gòu)上的作用是什么 2 解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思 著落 最詳細(xì)的語(yǔ)音解析 請(qǐng)登錄對(duì)對(duì)塔 慈善 3 指出作者描繪景物的觀察角度 4 濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界 5 文中的 曬 睡 醒 幾個(gè)詞用得很貼切 請(qǐng)你談?wù)労玫脑?8 8 8 8 10101010 分 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 天上的云 姿態(tài)萬(wàn)千 變化無(wú)常 有的像羽毛 輕輕地飄在空中 有的像魚(yú)鱗 一片片整整齊齊地排列著 有的像羊群 來(lái)來(lái)去去 有的像一張大棉絮 滿滿地蓋住了 天空 還有的像峰巒 像河流 像雄師 像奔馬它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗 有時(shí)又 把天空籠罩得很陰森 剛才還是白云朵朵 陽(yáng)光燦爛 一瞬間卻又是烏云密布 大雨傾 盆 云就像是天氣的招牌 天上掛什么云 就將出現(xiàn)什么樣的天氣 經(jīng)驗(yàn)告訴我們 天空的薄云 往往是天氣晴朗的象征 那些低而厚密的云層 常 常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆 1 概括出本段文字介紹的中心內(nèi)容 2 下面詞語(yǔ)中的 薄 與選文中 天空的薄云 中的 薄 意義相同的一項(xiàng)是 A 薄板 B 淡薄 C 薄弱 D 薄暮 3 招牌 在文中的意思是 4 段文字的結(jié)構(gòu)方式是 A 總 分 總 B 總 分 C 總 分 5 看云識(shí)天氣最簡(jiǎn)潔的方法是什么 最詳細(xì)的語(yǔ)音解析 請(qǐng)登錄對(duì)對(duì)塔 9 9 9 9 16161616 分 分 閱讀下文 回答問(wèn)題 系在風(fēng)箏線上的系在風(fēng)箏線上的 周巖璧 時(shí)令正是仲春 大地掙脫了冬的糾纏 不覺(jué)之中已泛出幾分淡淡的鵝黃的綠意 仰望晴空 偶見(jiàn)數(shù)點(diǎn)風(fēng)箏 裊裊娜娜地飄掛在天際 使我驀地憶起 草長(zhǎng)鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙 正是放風(fēng)箏的好時(shí)光 矚望那長(zhǎng)長(zhǎng)的輕輕抖動(dòng)的風(fēng)箏線 竟絲絲縷 縷牽出了我的童年 在鄉(xiāng)下 三月的剪剪輕風(fēng)還殘留著冬的料峭 我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子 摔打慣了 是不知道什么叫冷的 何況又常把嬉笑系在風(fēng)箏線上 即便有些寒意 也早 被如火的童心熔化掉 讓野氣的笑聲趕跑了 人們都說(shuō) 男孩子手笨 沒(méi)女孩子手巧 這豈不有些重女輕男了么 不是吹 我 們男孩雖未能繡出花團(tuán)錦簇的衣冠 卻從手中飛出這巧奪天工的風(fēng)箏 嗨 做風(fēng)箏可不 像女孩子學(xué)針線 有的是時(shí)間 有的是專(zhuān)人指教我們男孩子可整天像賊攆一般忙得腳不 沾地常趁放學(xué)后的間隙 三 五個(gè)湊在一處無(wú)人知曉的角隅 或干脆跑到野外去 因?yàn)?家里大人是不讓我們擺弄風(fēng)箏的 我們偷偷找來(lái)竹篾 且要綠皮的有韌性的 猶如女孩子繡花挑線一般仔細(xì) 我們 把竹篾放到火堆上烤了 再?gòu)澇晒频暮烷镛A似的等幾何形狀 拼在一起 悉心系好 就變成了形態(tài)各異的風(fēng)箏的骨架 然后幾顆小腦袋抵在一起 嘰嘰喳喳商量一陣 就各 出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通 便給它們穿上了斑斕的衣衫 這完全可以 與女孩子織成的錦繡相媲美 然后用大團(tuán)大團(tuán)的線做放線 一頭系在風(fēng)箏上 一頭纏在 一個(gè)線拐子上 這些線來(lái)得可不易呢 是我們這些 男子漢 低三下四 求爺告奶 甚至 向小姑娘一連串喊上十聲 好姐姐 才弄到手的 好了 抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭 開(kāi)始放吧 咳 風(fēng)箏 風(fēng)箏 全是風(fēng)箏 這些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏 從遼闊的麥田里 迤邐的大道旁 瀲滟的堤塘邊冉冉升 起 被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著 騰騰熱氣捧著 悠悠飛向空中 去親吻白云 好似 爭(zhēng)艷的奇葩 掛彩的氣球 我們的心醉了 更叫絕的要數(shù)晚上 皓月高懸中天 大地一片靜謐 夜色朦朧 我們幾個(gè)小伙伴 溜出來(lái)一嘰咕 便帶了心愛(ài)的風(fēng)箏到村頭田邊 風(fēng)箏紙是涂了閃金光的東西 還要想法 把一段蠟頭或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上 放飛時(shí)一點(diǎn)燃便像飛機(jī)尾翼上的信號(hào)燈 最詳細(xì)的語(yǔ)音解析 請(qǐng)登錄對(duì)對(duì)塔 這通常極難放 因野外有風(fēng) 蠟燭又不頂風(fēng) 所以總是熄滅 但偶有做成功的 那風(fēng)箏 放起來(lái)就別有情趣 信號(hào)燈 明滅閃爍 隨風(fēng)箏飄飄灑灑 也把一顆顆童心送上神秘的 高空 如醉如癡 風(fēng)箏也有賭氣的時(shí)候 任你如何擺布 它總要往地上栽 這時(shí)的小伙伴決不會(huì)張 飛似的環(huán)眼圓睜 一腳踏翻它的 而總是小心翼翼地檢查一番 找出毛病 對(duì)癥下藥 隨著歡呼聲 風(fēng)箏重又飄然升起 當(dāng)放到得意處 猛不防風(fēng)箏也會(huì)斷線 搖頭晃腦地越 飄越遠(yuǎn) 我們拉著斷了的風(fēng)箏線 不勝惋惜 韶光如流 雖說(shuō)童年已悄然離去 可風(fēng)箏這根若有若無(wú)的線 卻每每牽著我的童 年 我常想撿回那逝去的童年 啊 我的鵝黃色的童年 1 第一段寫(xiě)仲春的景色 有什么作用 2 根據(jù)第 4 段內(nèi)容填空 做風(fēng)箏的過(guò)程 找來(lái)竹篾 糊紙涂色 3 第 5 6 兩段已經(jīng)寫(xiě)了放風(fēng)箏時(shí)的歡快情景 為什么還要寫(xiě)第 7 段 4 談?wù)勀銓?duì)第 8 段中 雖說(shuō)童年已悄然離去 全每每牽著我的童年 的理解 5 為什么說(shuō) 我 的童年是 鵝黃色 的 閱卷人閱卷人 5 5 5 5 寫(xiě)作題 本題共 寫(xiě)作題 本題共 1 1 1 1 小題 小題 60606060 分 分 得分得分 10 10 10 10 60606060 分 分 作文 文題 我愛(ài)我的 老師 媽媽 同學(xué) 家 家鄉(xiāng) 要求 在橫線上填上合適的詞 將題目補(bǔ)充完整 寫(xiě)一篇以記敘為主的文章 字?jǐn)?shù)在 600 字左右 除詩(shī)歌外文體不限 文章中不許出現(xiàn)真實(shí)的人名 地名 學(xué)校名 不得抄襲 要寫(xiě)自己的生活經(jīng)歷和感受 抒發(fā)真情實(shí)感 參考答案見(jiàn)下頁(yè)參考答案見(jiàn)下頁(yè)參考答案見(jiàn)下頁(yè)參考答案見(jiàn)下頁(yè) 最詳細(xì)的語(yǔ)音解析 請(qǐng)登錄對(duì)對(duì)塔 參考答案參考答案 1 1 1 1 雛烘逸 瑟曠藥 2 2 2 2 gu q sh n lu nsh uy 3 3 3 3 1 可以為師矣 2 其不善者而改之 3 淺草才能沒(méi)馬蹄 4 無(wú)可奈何花落去 5 問(wèn)渠那得清如許 6 潮平兩岸闊 7 日月之行 若出其中 星漢燦爛 若出其里 8 略 可參見(jiàn)教材中相應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí) 9 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息 混 著青草味兒 還有各種花的香 都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀 鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中 高興起來(lái)了 呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子 跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 牛背上 牧童的短笛 這時(shí)候也成天嘹亮地響著 龜雖壽 曹操 神龜雖壽 猶有竟時(shí) 騰蛇乘霧 終為土灰 老驥伏櫪 志在千里 烈士暮年 壯心不已 盈縮之期 不但在天 養(yǎng)怡之福 可得永年 幸甚至哉 歌以詠志 4 4 4 4 略 要恰當(dāng)有點(diǎn)文采 5 5 5 5 略 結(jié)合原著談 能說(shuō)出有道理即可 最詳細(xì)的語(yǔ)音解析 請(qǐng)登錄對(duì)對(duì)塔 6 6 6 6 1 約定丟下 舍棄才回頭看 2 B 3 朋友便發(fā)起火來(lái) 罵道 不是人哪 跟別人約好一塊走 卻把別人丟下 自己走了 那人很慚愧 便從車(chē)?yán)锵聛?lái) 想跟元方握手 元方頭也不回走進(jìn)自家大門(mén) 4 參考 元方聰明 勇敢 懂得為人道理 敢于義正詞嚴(yán) 針?shù)h相對(duì) 據(jù)理力爭(zhēng) 逼得對(duì) 方無(wú)言可答 啟發(fā)有道理即可 7 7 7 7 1 承接上文 2 可靠的結(jié)果和保證 對(duì)人關(guān)懷 富有同情心 3 先俯視 后仰視 4 一個(gè)老城 有山有水 全在天底下曬著陽(yáng)光 暖和安適地睡著 只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒 5 用擬人的方法 創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和的理想境界 意思對(duì)即可 8 8 8 8 1 本文主要介紹云和天氣的關(guān)系 2 A 3 形態(tài) 特征 4 A 5 天空的薄云 往往是天氣晴朗的象征 那些低而厚密的云層 常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆 9 9 9 9 1 點(diǎn)明正是放風(fēng)箏的好時(shí)光 觸景生情 自然引出下文對(duì)童年的回憶 2 制作骨架 系纏放線 3 第 段寫(xiě)放風(fēng)箏失敗的體驗(yàn) 與前兩段寫(xiě)放風(fēng)箏成功的快樂(lè) 都是童年生活的真實(shí)反 映 使童年的生活更有情趣 使文章內(nèi)容更加豐富 答對(duì)兩項(xiàng)即可 4 放風(fēng)箏承載著童年的快樂(lè) 常常引起 我 對(duì)童年生活的回憶 已經(jīng)逝去的童年 在記憶中有時(shí)清晰 有時(shí)模糊 卻是永難忘懷的 表達(dá)了 我 對(duì)童年生活深深的眷念之情 答對(duì)兩項(xiàng)即可 5 仲春時(shí)節(jié)大地泛出的 淡淡的鵝黃的綠意 顯出生機(jī)和活力 而 我 的童年生活也充滿 著生機(jī)和歡樂(lè) 這樣說(shuō)含有對(duì)童