小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)書法教學(xué)計(jì)劃及教案.doc

小 學(xué) 四 年 級(jí) 下 冊(cè) 書 法教 學(xué) 計(jì) 劃 一、教材分析： 為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學(xué)力度，不斷提高教師的寫字教學(xué)與科研理論水平。進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的“雙姿 ”，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣，通過不斷完善寫字教學(xué)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢(shì)和具有基本規(guī)范的寫字技能，樹立學(xué)生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營(yíng)造墨香校園。教學(xué)內(nèi)容為鋼筆字和毛筆字兩部分。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）上好每周一課的寫字指導(dǎo)課，以此作為提高寫字教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重點(diǎn)。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示范、有指導(dǎo)、有重點(diǎn)，克服盲目性和隨意性。 w W w . X k b 1.c O m（2）教學(xué)中，要依據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)和寫字教學(xué)綱要的要求優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。特別要嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，且講究科學(xué)性。使學(xué)生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個(gè)一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。（3）加大訓(xùn)練力度，更多更快地發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)書法苗子。認(rèn)真組織學(xué)生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長(zhǎng)道路。（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿勢(shì)，掌握基本筆畫的書寫要領(lǐng)，能掌握常見字的書寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。三、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析： 四年級(jí)學(xué)生才開始學(xué)習(xí)用鋼筆寫字，而且學(xué)生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，甚至有的學(xué)生連漢字的筆畫都記不牢，還有的可能連漢字筆畫的書寫順序都沒有掌握，更有學(xué)生還形成了不良的寫字習(xí)慣，如：寫字筆畫生硬、書寫不工整、寫字順筆拖，寫潦草字等。四、教改措施： 1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。2、堅(jiān)持上好寫字課，要認(rèn)真寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。3、強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，要求學(xué)生做作業(yè)時(shí)要和練字一樣認(rèn)真，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。 4、發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢(shì)。5、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢(shì)和良好的的書寫習(xí)慣教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。6、開展“遠(yuǎn)離橡皮”的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫字，提筆就要寫好、寫對(duì)的習(xí)慣。7、展開競(jìng)賽。以班為單位舉行競(jìng)賽，強(qiáng)化學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。8、 班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生、教師的書法作品，給每個(gè)人展示自己的機(jī)會(huì)。新 |課 |標(biāo)| 第 |一| 網(wǎng)四、教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)1、掌握20個(gè)偏旁的寫法，能用鋼筆規(guī)范地書寫帶有這些偏旁的字，注意間架結(jié)構(gòu)。2、了解教材中出現(xiàn)的合體字的結(jié)構(gòu)規(guī)律，書寫規(guī)范、端正，比例恰當(dāng)。3、鞏固正確的握筆和運(yùn)筆，把握合適的書寫力度，有一定的書寫速度。4、樹立提筆即是練字時(shí)的意識(shí)，有踏實(shí)認(rèn)真的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。5、養(yǎng)成樂于交流、善于思考的好習(xí)慣。初步感受漢字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的審美能力。五、教學(xué)內(nèi)容和課時(shí)安排1、偏旁練習(xí)10課時(shí)2、綜合練習(xí)2課時(shí)3、學(xué)生習(xí)作欣賞2課時(shí)4、寫字水平評(píng)價(jià)2課時(shí)教學(xué)進(jìn)度周次日期內(nèi)容12.15-2.21始業(yè)教育22.22-2.281.廠字旁和廣字旁32.29-3.62.學(xué)字頭和黨字頭43.7-3.133.立刀和寸字邊53.14-3.204.單耳和雙耳63.21-3.275.弓字旁和馬字旁73.28-4.3清明節(jié)放假（4月2日-4日）84.4-4.106.走之和建之94.11-4.177.兒字底和幾字底104.18-4.24期中考試114.25-5.18.金字旁和缶字旁125.2-5.89.力字旁和刀字旁135.9-5.1510.山字旁和立字旁145.16-5.2211.練習(xí)與評(píng)價(jià)155.23-5.2912.豎折和豎彎165.30-6.513.豎鉤和彎鉤176.6-6.12端午節(jié)放假186.13-6.1914.豎提和豎彎鉤196.20-6.2615.橫撇和橫鉤206.27-7.316.撇折和撇點(diǎn)217.4-7.107月4日暑假開始教 學(xué) 設(shè) 計(jì)第一課一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握廠字旁和廣字旁的書寫要領(lǐng)2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。4、與同學(xué)交流寫字經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)寫字的快樂，樹立寫好字的信心。二、教學(xué)過程1、課前導(dǎo)入鞏固鋼筆的寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法交流以往的寫字經(jīng)驗(yàn)。2、新課指導(dǎo)書寫廠字旁和廣字旁時(shí)，橫不要寫得過長(zhǎng)，撇都要寫成長(zhǎng)斜撇，廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方。在書寫每個(gè)筆畫時(shí)，都應(yīng)注意起筆、運(yùn)筆和收筆。3、例字指導(dǎo)厭：廠字旁的橫略上揚(yáng)，撇要寫成長(zhǎng)斜撇，起筆緊接與橫的起筆，犬字橫不宜長(zhǎng)，撇要寫成豎撇。庫：廣字旁的上點(diǎn)在橫畫中間的上方，撇和橫的寫法與廠字旁相同。車字的第一筆要寫得稍短，第三筆橫稍長(zhǎng)。壓：長(zhǎng)字旁的橫與里面的橫之間布白要均勻，里面的兩橫要注意長(zhǎng)短的變化。廈：里面的夏字筆畫較多，書寫時(shí)要控制好比例，橫畫間的布白要均勻。雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。三、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 四、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第二課一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握學(xué)字頭和黨字頭的書寫要領(lǐng)2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程1、新課指導(dǎo)要注意學(xué)字頭和黨字頭筆畫的順序、方向和形態(tài)。學(xué)字頭第一筆點(diǎn)和第二筆點(diǎn)向右下傾斜，第三筆短撇與前兩筆點(diǎn)形成呼應(yīng)。黨字頭的第一筆為短豎，第二筆斜點(diǎn)和第三筆短撇指向中心。三 例字指導(dǎo)學(xué)，學(xué)字頭前三筆應(yīng)寫得緊湊一些，突寶蓋可適當(dāng)寬一些，子的彎鉤位于字的豎中線位置，起筆和收筆基本在同一條垂線上。黨，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁。見的上框不能寫得過寬。覺，學(xué)字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀常，黨字頭應(yīng)寫得寬而扁，中間口不要寫得太大，呈上寬下窄之狀，巾字要注意第一筆豎和橫折鉤中折的傾斜度，最后一豎應(yīng)寫成懸針豎。嘗，下部云的第二筆長(zhǎng)橫寬度不能超出黨字頭掌，上部、中部的寫法與黨字相同。下部手的第一筆為平撇四、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 五、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第三課一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握立刀和寸字邊的書寫要領(lǐng)2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程1、兩個(gè)偏旁中的豎鉤要修長(zhǎng)、挺直，中腹可向左略呈弧勢(shì)。2、立刀和寸字邊做字的右偏旁時(shí)，字的左邊部分不宜寫得太長(zhǎng)，更不能超過豎鉤。3、例字指導(dǎo)劃，戈的斜鉤要寫得稍短一些，中間要有一定的弧度，顯得富有彈性，出鉤時(shí)筆鋒朝上。右邊立刀的兩豎要直挺，注意長(zhǎng)短變化。射，左右結(jié)構(gòu)，左右兩邊基本等寬。身上緊下松，幾個(gè)橫畫間距均等，末筆的撇不宜太長(zhǎng)。則，左邊貝的上框呈豎長(zhǎng)方形，立刀要寫得挺拔，第一豎稍短，豎鉤稍長(zhǎng)。剛，同字框要寫得瘦長(zhǎng)一些，立刀左豎稍短，豎鉤要寫得稍長(zhǎng)。整個(gè)字的筆畫布白要均勻。寺、寸字的豎鉤與土字的豎不要對(duì)齊，要略向右偏；點(diǎn)的位置要恰當(dāng)，與橫、豎鉤組成不封閉的三角形。三、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 四、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第四課一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握單耳和雙耳的書寫要領(lǐng)2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程1、新課指導(dǎo)單耳的形狀上寬下窄，一般情況下，它位于字的右邊，位置要比左邊部件低。雙耳在左邊時(shí)，橫撇彎鉤要寫得小一點(diǎn)，在右邊時(shí)，橫撇彎鉤要寫得稍大一些，豎要寫得稍長(zhǎng)一些。2、例字指導(dǎo)印，左邊第一筆是短撇，第二筆豎提的起筆緊接于短撇的撇尖，第三筆為短橫。右邊單耳橫折鉤的起筆要對(duì)準(zhǔn)左邊第三筆短橫。鄧，左邊第一筆橫撇的橫要寫得稍短，且略向右上傾斜，第二筆捺改為長(zhǎng)點(diǎn)，右邊雙耳的豎要寫得長(zhǎng)而挺。仰，三部分基本等寬。單立人要瘦長(zhǎng)一些；中間部件略短，三個(gè)筆畫長(zhǎng)度差不多，單耳的起筆要與中間部件的撇尖在同一水平線上。陽，左邊橫撇彎鉤的彎鉤部分要稍小。隊(duì)，左邊雙耳的橫撇彎鉤要稍短小。三、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 四、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第五課一、教學(xué)目標(biāo)1、初步掌握弓字旁和馬字旁書寫要領(lǐng)2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律，并能在書寫過程中嘗試應(yīng)用。3、認(rèn)真書寫例字，寫得正確、端正，比例恰當(dāng)。二、教學(xué)過程1、新課指導(dǎo)弓字旁第一筆是橫折，第二筆是橫，第三筆是豎折折鉤，橫折和橫組成的長(zhǎng)方形要寬扁些馬字旁第一筆是橫折，第二筆是豎折折鉤，最后一筆橫要改為提。這兩個(gè)偏旁在字的左邊時(shí)，一般都要寫得瘦長(zhǎng)一些，而在字的底部時(shí)，則要寫得寬扁一些。2、例字指導(dǎo)引，左右結(jié)構(gòu)，左寬右窄。左邊弓字旁由三筆寫成。駝，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫得瘦長(zhǎng)，最后一筆橫改為提。弧，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。弓字旁應(yīng)寫得瘦長(zhǎng)，取斜勢(shì)，右邊瓜字第一筆為平撇，第二筆為豎撇。弦，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。右邊玄的上點(diǎn)在橫的中間上方，第一個(gè)撇折的起筆與點(diǎn)上下對(duì)齊。駕，上下結(jié)構(gòu)。上面的力和口要寫得緊湊一些。下面的馬要寫得寬扁一些，以托住上部，使重心平穩(wěn)。三、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 四、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第六課一教學(xué)目標(biāo)1回顧前半學(xué)期習(xí)字情況，與同學(xué)分享寫字經(jīng)驗(yàn)。2通過比較，找出自己的進(jìn)步與不足，樹立寫字信心3交流書法家的故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二 教學(xué)過程1學(xué)習(xí)回顧請(qǐng)每個(gè)同學(xué)翻閱自己以前的練習(xí)，與同桌交流一下習(xí)字感想。同學(xué)之間可以交換作業(yè)本，夸夸同學(xué)的長(zhǎng)處。學(xué)生如果取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)，并要提出努力的方向。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)取得了進(jìn)步，教師要及時(shí)表揚(yáng)。2綜合練習(xí)讓學(xué)生有感情地朗讀詩句，想像詩句的意境要求學(xué)生用最認(rèn)真的態(tài)度去寫。書寫時(shí)，教師要經(jīng)常提醒學(xué)生注意寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，同時(shí)提醒學(xué)生充分利用好描紅。3休閑一刻讓學(xué)生輕輕離開座位，去看看同學(xué)的練習(xí)本，同學(xué)之間互相欣賞，互相評(píng)價(jià)，互相啟迪，共同進(jìn)步。三、臨寫（1）仔細(xì)觀察，怎樣才能把字寫的像字貼上一樣好？（2）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)議。（3）臨寫第二組字時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦思考，巧練。 四、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡視指導(dǎo)。 第七課一、教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)豎彎鉤的書寫方法。 2、初步掌握兒字底和幾字底這兩個(gè)字底的書寫要領(lǐng)。 3、了解兒字底和幾字底這兩個(gè)字底的書寫規(guī)律。 4、寫好“兄、允、光、兜、憑、咒、禿、殼”，做到正確、端正、比例恰當(dāng)。 5、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字的審美能力，提高學(xué)生對(duì)寫字的興趣和良好的書寫習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：掌握書寫兒字底和幾字底的一般規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：掌握兒字底和幾字底這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。二、課前準(zhǔn)備1學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:（1）寫字教材、寫字練習(xí)本、鋼筆；（2）收集一些 甲骨文及古代造字法的資料；2教師的教學(xué)準(zhǔn)備：動(dòng)畫課件、方格黑板；3教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置：教學(xué)在書法專用教室中進(jìn)行，書法教室是以書 法家命名的。教室四周的墻上懸掛著古代書法家的簡(jiǎn)介、碑帖，寫字小常 識(shí)，如寫字歌等，還有學(xué)生的習(xí)字作品；4教學(xué)用具的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備：多媒體設(shè)備（投影、展臺(tái)）。三、教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入親近漢字 1、同學(xué)們聽說過：“字如其人”嗎？（ 師板書“字如其人” ）你能從老師 寫的這幾個(gè)字中猜猜老師是個(gè)怎樣的人嗎？ 2、你們知道中國(guó)最古老的漢字是怎樣的呢？那你能猜一猜：“ ”、“ ” 這兩個(gè)是什么字嗎？教師略說甲骨文的相關(guān)知識(shí)。 3、揭示課題 （二）觀察比較揭示規(guī)律 1、一比：“兒”和“幾”的異同。 師：請(qǐng)仔細(xì)觀察“兒”和“幾”這兩個(gè)字的筆畫相同和不同的地方。 生：第一筆都是豎撇，它們的第二筆不同。 生：都有豎彎鉤部分。 生：當(dāng)你看到“豎彎鉤”時(shí)你又聯(lián)想到什么呢？ 師：（簡(jiǎn)筆畫“鵝”）并說說王羲之寫字換鵝的故事： 師：讓我們一起來寫一寫“兒”和“幾”吧。教師邊示范邊提示豎彎鉤的寫 法：先豎右彎轉(zhuǎn),長(zhǎng)伸不宜短；下部船底形,勾尖向上行。 2、二比：“兒”和“幾”做字底時(shí)，發(fā)生的變化。 師：請(qǐng)你仔細(xì)觀察，當(dāng)“兒”和“幾”做字底時(shí)，發(fā)生了怎樣的變化？ （1）出示例字：“兄”和“憑” （2）教師用動(dòng)畫的效果展示“兒”和“幾”做字底時(shí)的變化。 生：要將兒和幾寫得寬些、扁些。 生：要將豎彎鉤寫得舒展些。 師：剛才同學(xué)們都觀察得很仔細(xì)，總結(jié)得也很好。老師把同學(xué)們的意思編成 了一首三字歌：兒和幾 做字底 書寫時(shí) 變寬扁 寫舒展 須牢記 師：請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，記一記。（三）學(xué)以致用掌握技能 1、你能用我們剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律來寫一寫“兄”和“憑”嗎？ 出示漢字：“兄”和“憑” 師：誰能說說“兄”和“憑”上下的比例有什么不同嗎？ 生：“兄”字上窄下寬。 生：“憑”字上下比例差不多。 師：咱們一起來試一試吧！不過在寫字前還要注意寫字的姿勢(shì)，請(qǐng)閉上你的 眼睛，按老師的要求做：頭正、肩平、身正、臂展、腳放平。做好了， 睜開眼睛，咱們開始練習(xí)。 2、教師范寫：“兄”和“憑”。 3、學(xué)生模仿練寫。 4、教師對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)后繼續(xù)練習(xí)。（四）賞字品文陶冶情操 書法欣賞（播放歌曲中國(guó)功夫，教師在激揚(yáng)的歌聲中現(xiàn)場(chǎng)書寫：寶劍鋒 從磨礪出，梅花香自苦寒來。） 1、讀一讀，說說你對(duì)詩句的理解。 2、教師小結(jié)，以此鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真努力習(xí)字。 （五）舉一反三形成能力 1、舉一反三，重在運(yùn)用 師：你能用剛才學(xué)到的知識(shí)和技能寫好下面的字嗎？ 出示：第一排 兄、允、光、兜；第二排 憑、咒、禿、殼 師：說說你的發(fā)現(xiàn)。 生：第一排的字都是兒字做字底，第二排的字都是幾字做字底。 師：咱們?cè)賮韽?fù)習(xí)一下“兒”字底和“幾”字底的書寫要領(lǐng)。 生：讀三字歌。 2、潛心書寫，強(qiáng)化技能 學(xué)生在優(yōu)美、舒緩的古箏樂曲（高山流水）聲中練寫，練寫之前教師提 醒學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)。 3、展示成果，多元評(píng)價(jià) 教師點(diǎn)評(píng)同桌互評(píng)學(xué)生自評(píng)。多種評(píng)價(jià)方式穿插進(jìn)行，在評(píng)價(jià)中 提醒學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)（寬扁、舒展），以保證評(píng)價(jià)的有效性。 （六）課外延伸鞏固提高 1、寫一寫寫字練習(xí)本中兒字底和幾字底的字。 2、你還知道哪些兒字底和幾字底的字？找一找，寫一寫。 第八課教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握缶字旁金字旁兩種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握三種偏旁的特點(diǎn)、書寫方法以及組合部件的搭配關(guān)系。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。穩(wěn)定情緒，檢查作業(yè)。二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。缶字旁金字旁的寫法。三、學(xué)習(xí)新知。1出示范字，認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。輕、鐘、較2示范講解。缶字旁頭撇要伸展，書寫時(shí)從首橫起筆盡量靠在撇的中下部。金字旁書寫時(shí)要撇畫常、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間間距基本相等。3學(xué)生獨(dú)自練習(xí)，進(jìn)行交流。 四、學(xué)生臨寫：學(xué)生將每一個(gè)字，進(jìn)行臨寫，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展示，看誰的字寫得平穩(wěn)、端正。評(píng)出優(yōu)秀的同學(xué)，將作品上墻展示。第九課教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生通過觀察，學(xué)會(huì)并掌握力字旁的和刀字旁的寫法及在結(jié)字中的應(yīng)用。2、通過練習(xí)，把字書寫正確、端正、勻稱。3、通過觀察分析,培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和辨別能力.4、 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣5、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。教學(xué)重點(diǎn)：寫好力字旁和刀旁的字教學(xué)難點(diǎn)：掌握寫字方法教學(xué)方法：直觀演示法、引導(dǎo)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：課件 投影教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣師：一個(gè)小朋友因?yàn)榫氉痔朊?，把墨汁?dāng)成芝麻醬蘸著吃了，你知道他是誰嗎？（大屏幕 王羲之）同學(xué)們，學(xué)會(huì)欣賞書法作品，會(huì)大大提高我們的寫字能力。（大屏幕 王羲之兩幅作品）看了之后有什么感受？（用欣賞活動(dòng)去陶冶學(xué)生。）師：要想寫好字，姿勢(shì)很關(guān)鍵。我們平時(shí)寫字應(yīng)注意那些姿勢(shì)？（培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣。）二、學(xué)寫“力”字旁及“力”字旁的字1、“力”字旁的字有哪些？（出示 “力”字旁的字）請(qǐng)觀察“力”字的位置有什么不同？（大致分兩類：“力”字在一旁 在下方)請(qǐng)觀察“加”“努”這兩個(gè)字“力”字旁的特點(diǎn)。（生說）師：概括成寫字要領(lǐng)：做左旁，形窄長(zhǎng)；做字底，形稍方。2、學(xué)寫“力”字旁。師邊講解邊范寫：“力”由兩筆組成，第一筆橫折鉤起筆稍高，第二筆豎撇起筆和鉤在一條直線上，運(yùn)筆由重到輕。指名一生到黑板前描摹，其他學(xué)生一起書空。師：這種方法特別適合練字帖。（讓學(xué)生通過口訣掌握方法。）3、觀察“加”“努”兩字，怎樣才能寫漂亮？（生說位置、結(jié)構(gòu)、口訣要領(lǐng)等）(然后大屏幕展示筆順，師范寫，學(xué)生田字格本練寫。（親自實(shí)踐。）4、幻燈下展示學(xué)生作品，生評(píng)價(jià)，師幫助改正。（互評(píng)，在找不足中進(jìn)步。）5、拓展：出示“賬、贊”“曉、暫”“脆、肯”，學(xué)生說說怎樣寫漂亮。（鞏固寫字要領(lǐng)。）三、師生一起做手指操。（放松手指。）四、學(xué)寫刀字旁及刀字旁的字1、出示刀旁，觀察形體特點(diǎn)（扁方）、筆畫、筆順，概括成書寫要領(lǐng) 。師范寫。2、出示兩個(gè)有代表性的刀旁的字“切”“召”。請(qǐng)學(xué)生自學(xué)?；仡櫱懊娴膶W(xué)法：（1）先觀察字形、筆畫，就是讀帖，要做到眼到。（2）心中對(duì)字在格中位置有數(shù)，可以描摹，要做到心到。（3）臨寫，就是把眼睛看到的和心中體會(huì)到的用手中的筆表現(xiàn)出來，要做到手到。（總結(jié)學(xué)習(xí)方法。）學(xué)生按照這樣的步驟，同桌先交流再書寫。（合作學(xué)習(xí)。）匯報(bào)交流。學(xué)生作品展示。評(píng)價(jià)互改。拓展：出示本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的豎心旁的字，生說說怎樣寫漂亮，鞏固寫字要領(lǐng)。五、小練筆。1、學(xué)生伴著音樂書寫。2、欣賞學(xué)生佳作。六、老師送給同學(xué)們一句話：郭沫若先生說過：“總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正，干凈容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣是有好處的，能使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。”千真萬確，寫字如同做人。相信大家一定會(huì)方方正真地寫字，堂堂正正地做人。最后給鋼筆戴上帽子，把它送回家，下次還要用到它。第十課教學(xué)目標(biāo): 1掌握山字旁和立字旁作為左偏旁時(shí)的寫法以及在左右結(jié)構(gòu)漢字中的結(jié)構(gòu)規(guī)律。 2通過觀察練習(xí)，掌握“峰、嶺、站、端”四個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。3了解山字旁和立字旁在上下結(jié)構(gòu)中的變化規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn):掌握山字旁和立字旁在左右結(jié)構(gòu)漢字中的書寫特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn):山字旁和立字旁在不同結(jié)構(gòu)的漢字中的運(yùn)用。教學(xué)過程:一、課前談話今天我來給大家上寫字課，你們開心嗎？我姓陳，來自錦園小學(xué)。請(qǐng)把你的名字寫在紙的空白處，好嗎？（糾正寫字姿勢(shì)）。某某某，你的名字真好聽，我們交個(gè)朋友吧?。ㄎ帐郑┫嘈胚@節(jié)課我們一定會(huì)合作愉快的，對(duì)嗎？二、導(dǎo)入你們知道嗎？我們中國(guó)的漢字有著悠久的歷史，最早人們是根據(jù)自然界中的萬物創(chuàng)造出來的。（課件展示漢字的發(fā)展簡(jiǎn)史）（師畫山）瞧，這會(huì)是什么字呢？板書：山三、探究（一）學(xué)寫山字旁1學(xué)寫山字旁（1）老師再來寫一個(gè)山，有什么不一樣？（2）課件出示 山 與 山字旁 生：一個(gè)寬一點(diǎn)，一個(gè)窄一點(diǎn)。一個(gè)平一個(gè)斜。 師：讓我們一起寫一寫這個(gè)山字旁。（師夸張寫） 我在寫的時(shí)候，運(yùn)筆和結(jié)構(gòu)中你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）師生討論寫法（4）小結(jié)：對(duì)，（兒歌出示，師引領(lǐng)生齊讀并書空） 起筆稍頓直下筆， 豎提上斜粗到細(xì)。 最后短豎外向內(nèi)， 上寬下窄要牢記。（5）生練習(xí)山字旁。我們根據(jù)兒歌把山字旁寫一寫。 （播