05+第5章+景觀審美基本問題.ppt

彭華中山大學地理科學與規(guī)劃學院 旅游景觀 第五講景觀審美基本問題 1美和審美 1 1美的概念狹義理解 美是能夠使人們感到愉悅的一切事物 泛化理解 存在的就是合理的 合理的就是美的 我的理解 美是人對客觀事物審美價值的認同感 審美是人對客觀世界的心理反映 是一種意識 它反映了人與客觀世界的一種和諧狀態(tài) 這里 美不同于狹義的 美觀 還包括對環(huán)境 科學 社會文化內(nèi)涵的理解 認同與喜歡 就旅游景觀而言 是指人對各種景觀的美學認同和喜歡的感覺 美與丑是相對的 認同的是美 不認同的就不美 反感的是丑 和諧是美 不和諧是丑 美和丑是比較的 在行為上 愛護美是美 破壞美是丑 人之所以為人 是由于人懂得美 善于欣賞美 能夠愛惜美 也能夠創(chuàng)造美 一種完美的和諧 1 2美的本質(zhì) 1 從本質(zhì)論講 美是主觀的 屬于意識的范疇 即美是人對客觀事物的反映角色的審美差異 不同人 不同場合是不同 同一事物 有人認為美 有人認為不美 審美的時間變化 同一人 對美的看法隨時間發(fā)生變化 2 從根源論講 美是客觀的 美源于客觀的審美價值有時候客觀的美不一定被認知 但不等于不存在 美是對客觀存在的美學價值的一種審美認識 反映 判斷 評價和認同態(tài)度 3 從中介論講 美是客觀與主觀的和諧狀態(tài)不同世界觀 人生觀 價值觀有不同的審美標準 構(gòu)成審美介質(zhì)人所關(guān)注和欣賞的是那些與他具有一種現(xiàn)實的 本質(zhì)上聯(lián)系或統(tǒng)一性的東西 才能為他所認同 所喜歡 所欣賞 客體美學價值的本質(zhì) 客體與主體的統(tǒng)一將事物人格化 形成物我一體 1 3審美的概念審美是人認知世界的一種特殊形式 指人與客觀世界之間的一種情感互動過程審美是主觀感知客觀的心理活動過程 或者說是客觀因素對人們心理作用的意識表現(xiàn) 1 4審美體驗體驗是一種生命活動過程 是對于理想境界的追尋 審美體驗不是一種對直感的盲從 而是一種扎根于審美主體的自身文化 學識 教養(yǎng)的高級認知 2審美主體與客體 2 1審美主體美的鑒賞者 具有審美需要并對審美客體進行鑒賞的人 審美主體是相對于景觀客體來說的 能推動美的創(chuàng)造和鑒賞 主體的審美特性 1 是精神活動的主體 追求的精神享受而非物質(zhì)享受 2 審美活動受自身多種因素影響 人生觀與價值觀 科學知識結(jié)構(gòu) 美學修養(yǎng) 社會倫理觀念 宗教信仰 精神追求與情感狀態(tài) 情緒 3 審美活動受到客體與審美條件的影響 如客體的特性 審美引導 解說系統(tǒng) 視覺 聽覺 嗅覺 觸覺等信息 時間 季節(jié) 天氣 位置 視角 距離等 2 2審美客體審美對象 即能滿足審美主體需要 并具有能為其感知的審美價值 能夠與審美主體構(gòu)成一定審美關(guān)系的自然或人文景觀客體 客體的審美特征 1 客體美學價值是景觀環(huán)境的精神價值而非物質(zhì)價值 2 審美客體的多樣性 是融自然 社會 藝術(shù) 生活各領(lǐng)域中具有審美價值的所有客體 3 客體具有由不同形式 內(nèi)涵和功能的美 有機地組合在一起而顯示美得特征 4 客體的時空差異性 指審美客體受時間 季節(jié)變換影響而形成差異的特性 3審美機理與審美層次 3 1審美機理人在審美過程中復雜的心理活動構(gòu)成了審美心理機制 1 心理距離 審美者撇開功利 實用 生物性的意念 用超脫的 純精神的心理狀態(tài)審美 2 審美移情 審美時人們把自己的主觀感情轉(zhuǎn)移到審美對象身上 然后再進行欣賞和體驗 3 模仿動機 審美者模擬審美對象的動作或姿態(tài)來獲得審美體驗 4 生活體驗 人對生存空間和居住環(huán)境適宜性或舒適性認同的過程 5 科學認知 人對身邊或宇宙間的道理追求驅(qū)動著對客觀世界的觀察 6 文化認同 人的文化選擇意識 通過文化符號的認知獲得認同 7 知識經(jīng)驗 把既有知識和生活經(jīng)驗運用到審美關(guān)聯(lián) 獲得審美理解 8 關(guān)聯(lián)想像 審美過程中喚起對事物的聯(lián)想和想像 加深審美感受和認知升華 9 情趣調(diào)動 審美過程需要調(diào)動情趣 便獲得相應(yīng)的審美體驗 10 客體刺激 世界的各種事物都會發(fā)出不同的信息刺激人的感知 引起人的認知呼應(yīng) 帶來不同程度的感官 生理 心理的快感和精神愉悅 3 2審美的層次審美過程中 根據(jù)難易程度 或是否需要思維加工 可分為不同的認知層次 審美直覺 審美聯(lián)想 審美升華 1 初級審美認知 審美直覺 物境層次即對美的直接感知 A 初級的審美感受 具有直接性 B 對審美對象的感知是片段化 表面化的 C 審美愉悅不是經(jīng)過理智思考和邏輯判斷而是直接產(chǎn)生的 物境感知 不需要調(diào)動關(guān)聯(lián)信息可以獲得的直覺 感覺 視覺 聽覺 嗅覺 觸覺 形態(tài) 色彩 聲音 氣味 觸感等 2 中級審美認知 審美關(guān)聯(lián) 情境認知即理性關(guān)聯(lián)的認知 通過經(jīng)驗和知識關(guān)聯(lián)形成的邏輯判斷情境認知 調(diào)動相關(guān)知識的情感喚醒 審美呼應(yīng) 社會文化 民族 宗教 制度 歷史 管理 科學認知 認讀 理解 知識 環(huán)境氛圍 認同 融入 和諧 情景呼應(yīng) 愉悅感 親切感 新奇感 新奇 懷舊 驚恐 悲壯 熱烈 莊嚴 板滯 幽默 嚴肅 滑稽 粗獷 精致 動感 沉靜 平遠 險峻 明麗 朦朧 裸露 含蓄 曠達 幽閉 博大 精巧 陽剛 陰柔 3 高級審美認知 審美升華 意境認知指人的審美超越物質(zhì)世界的客觀表達 在理性與聯(lián)想層面的高層次認知 是審美情感的升華 意境認知 調(diào)動審美聯(lián)想 形成情感升華 意境 生活意境 藝術(shù)意境 思想意境 專業(yè)意境 喻事 喻理 喻人 對人性中的友情