2015年幼兒園垃圾分類(lèi)示范基地自評(píng)報(bào)告.doc

.區(qū)級(jí)基地 節(jié)約資源，保障垃圾分類(lèi)幼兒園創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地自評(píng)報(bào)告1、 幼兒園概況在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教師教育指導(dǎo)綱要（試行）、3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南、幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的精神，確立“一切為了孩子的發(fā)展”為辦園理念，以創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)、特色、現(xiàn)代化”幼兒園為目標(biāo)，打造“快樂(lè)體育”與“環(huán)境教育”的辦園特色。幼兒園占地面積3916平方米，建筑面積3570平方米。戶外活動(dòng)場(chǎng)地面積為1439平方米。幼兒園現(xiàn)有13個(gè)教學(xué)班，410名幼兒，45名教職工。我園有供幼兒學(xué)習(xí)、操作的音樂(lè)舞蹈室、美工室、閱覽室、娃娃家等各種功能室。戶外設(shè)有游泳池、30米塑膠跑道、赤足小道、沙池、戲水區(qū)、植物園及大型玩具區(qū)。各種大塊的草地和花草樹(shù)木，園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；設(shè)施基本齊全功能完備，能促進(jìn)孩子各方面健康和諧地發(fā)展。 二、主要做法和經(jīng)驗(yàn)（一）明確創(chuàng)建意義幼兒園根據(jù)廣州市教育局實(shí)施廣州市教育系統(tǒng)垃圾分類(lèi)處理工作方案任務(wù)分解和廣州市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)穗教科2012105號(hào)文件精神，全面推動(dòng)幼兒園垃圾分類(lèi)工作，號(hào)召師幼積極參與到垃圾分類(lèi)工作中，樹(shù)立綠色低碳、環(huán)保健康的生活理念，進(jìn)一步做好對(duì)垃圾分類(lèi)和再生資源回收利用的宣傳教育工作，引導(dǎo)全園師幼充分認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的目的、意義和基本方法，使更多的資源從源頭上分離出來(lái)，減少垃圾的產(chǎn)生量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，減輕處理垃圾的社會(huì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)進(jìn)行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，以幼兒來(lái)影響家庭、社區(qū)，為全面推行垃圾分類(lèi)打好基礎(chǔ)。為建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”社會(huì)擔(dān)當(dāng)一定責(zé)任。 （二）成立創(chuàng)建組織機(jī)構(gòu)成立創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和創(chuàng)建工作小組，成員如下：垃圾分類(lèi)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組 員： 垃圾分類(lèi)創(chuàng)建工作小組： 組 長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)：組 員：各級(jí)組長(zhǎng)、各科組長(zhǎng)、班主任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、評(píng)估、檢查垃圾分類(lèi)工作；工作小組負(fù)責(zé)制定生活垃圾分類(lèi)回收工作方案及日常具體工作。明確職責(zé)分工，責(zé)任到人，貫徹落實(shí)垃圾分類(lèi)各項(xiàng)工作，確保工作順利推進(jìn)。（三）搞好培訓(xùn)，努力推廣幼兒園創(chuàng)建垃圾分類(lèi)示范基地，工作量大、協(xié)調(diào)難度大，為切實(shí)領(lǐng)會(huì)市委、市政府、區(qū)政府、區(qū)教育局的有關(guān)精神，我園組織安排級(jí)長(zhǎng)進(jìn)行垃圾分類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在級(jí)內(nèi)向其他老師進(jìn)行宣傳、學(xué)習(xí)活動(dòng)，大大地豐富和推廣垃圾分類(lèi)知識(shí)。（四）強(qiáng)化活動(dòng)教學(xué)滲透，突出文明教育。 1、垃圾分類(lèi)知識(shí)進(jìn)課堂垃圾，只有在混在一起的時(shí)候才是垃圾，一旦分類(lèi)回收就都是寶貝，就連那種被成為微型殺手的廢電池也是可以被化害為利的。我們將垃圾分類(lèi)的活動(dòng)搬進(jìn)課堂。讓孩子也一起參與其中。活動(dòng)教學(xué)是老師傳授知識(shí)的主要渠道。老師根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)貼切自然地滲透環(huán)境教育，充分利用多媒體教學(xué)，讓幼兒了解報(bào)紙被送到造紙廠，用以生產(chǎn)再生紙，飲料容器被分別送到相關(guān)工廠，成為再生資源；廢棄電器被送到專(zhuān)門(mén)公司分解處理；可燃垃圾燃燒后可作為肥料；居民可以用它種花養(yǎng)草。 用他們施種出的蔬菜，比起化肥食品來(lái)，既安全又健康。不可燃垃圾經(jīng)過(guò)壓縮無(wú)毒化處理后可作為填海造田的原料。從幼兒所關(guān)心的問(wèn)題或社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題入手，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充和延伸，如：如何從我做起保護(hù)環(huán)境；什么叫“節(jié)能減排”；大家一起變廢為寶等等活動(dòng)。這些話題和幼兒的生活息息相關(guān)，有效地培養(yǎng)幼兒的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了師生環(huán)保主動(dòng)性和自覺(jué)性，學(xué)會(huì)從自己的身邊做起，并延伸到他人，延展到家庭、社區(qū)。2、開(kāi)展豐富多彩的親子活動(dòng)與綜合實(shí)踐活動(dòng) 在老師的帶領(lǐng)下，走出幼兒園把垃圾分類(lèi)的宣傳單發(fā)到居民手中。努力提高垃圾分類(lèi)民眾知曉率，通過(guò)不斷的宣傳、引導(dǎo)提高居民垃圾分類(lèi)的自覺(jué)意識(shí)，從源頭上做到垃圾減量化。使大家都樹(shù)立起垃圾分類(lèi)環(huán)保的意識(shí)，明白垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害。通過(guò)這些活動(dòng)讓大家知道垃圾的分類(lèi)、把這個(gè)好的習(xí)慣成為一個(gè)自覺(jué)的行為。（五）加強(qiáng)投放管理、有效實(shí)施垃圾分類(lèi)為確保垃圾分類(lèi)真正落實(shí)，堅(jiān)持源頭減量、科學(xué)分類(lèi)、方便易行的原則，我園積極做好垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備的配置，加強(qiáng)垃圾分類(lèi)的投放管理，并將此項(xiàng)工作逐步納入常規(guī)管理。1、加大投入，增加垃圾分類(lèi)設(shè)備為了確保垃圾分類(lèi)的有效實(shí)施，我園進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)籌規(guī)劃，提供了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)用于添置垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備，改造舊垃圾桶。目前，我園已有1套標(biāo)記清晰，完整、標(biāo)準(zhǔn)的垃圾分類(lèi)桶（可回收、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾），合理放置在幼兒園里。根據(jù)我園實(shí)際情況，將舊垃圾桶貼上清晰的“其它垃圾”標(biāo)志，合理布局在校園內(nèi)，既符合節(jié)約原則，又達(dá)到增加垃圾分類(lèi)設(shè)備的目的，還計(jì)劃通過(guò)不斷投放垃圾分類(lèi)設(shè)施設(shè)備，使垃圾分類(lèi)桶能盡量做到有一定數(shù)量，合理放置，又方便使用，為垃圾分類(lèi)的實(shí)施提供充足保障。2、長(zhǎng)抓不懈，做好垃圾分類(lèi)處理垃圾分類(lèi)工作不但要分類(lèi)，還要處理。我園在處理日常垃圾分類(lèi)方面是按“可回收物、餐廚垃圾、有害垃圾、其它垃圾”四分類(lèi)進(jìn)行的。嚴(yán)格按照上級(jí)要求進(jìn)行垃圾分類(lèi)處理工作，做好相關(guān)時(shí)間、數(shù)據(jù)、處理情況的統(tǒng)計(jì)記錄。例如：安排專(zhuān)門(mén)的人員負(fù)責(zé)把收集的可回收垃圾賣(mài)掉，賣(mài)掉的經(jīng)費(fèi)作為生態(tài)文明建設(shè)使用；幼兒園后勤保潔員負(fù)責(zé)整個(gè)幼兒園垃圾分類(lèi)回收，要求保潔員嚴(yán)格進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象，并建立垃圾分類(lèi)工作臺(tái)賬。杜絕有害垃圾、日常電子廢棄物、餐廚垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾減量化、垃圾分類(lèi)化，廢物回收化，環(huán)境無(wú)害化。一般來(lái)說(shuō)，食堂是餐廚垃圾主要的生產(chǎn)部門(mén)，每天都產(chǎn)生一定量的廚余垃圾，為了減少垃圾分類(lèi)工作，我園與江村13隊(duì)的養(yǎng)豬戶江啟成簽訂合約，每天定時(shí)上門(mén)收集餐廚廢棄物，避免用于“地溝油”。（六）強(qiáng)化宣傳教育，擴(kuò)大輻射影響幼兒園以建設(shè)生態(tài)文明為指導(dǎo)，將垃圾分類(lèi)內(nèi)容貫穿于德育工作中。良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，有賴持之以恒。幼兒園堅(jiān)持在國(guó)旗下講話、餐前飯后等日常思想教育工作中滲透垃圾分類(lèi)內(nèi)容，每學(xué)期開(kāi)展相關(guān)主題活動(dòng)。幼兒園重視育人環(huán)境的建設(shè)，園內(nèi)、班級(jí)設(shè)有專(zhuān)門(mén)的宣傳專(zhuān)欄，讓幼兒與家長(zhǎng)耳濡目染，潛移默化。在今年1月份我園組織幼兒開(kāi)展下手拉大手活動(dòng)，做到“一個(gè)幼兒帶動(dòng)一個(gè)家庭，一個(gè)幼兒園帶動(dòng)一個(gè)社區(qū)”。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、信息、宣傳欄等形式，將垃圾分類(lèi)宣傳落實(shí)到家庭，帶動(dòng)家庭參與垃圾分類(lèi)。全園老師較好的掌握了垃圾分類(lèi)知識(shí)，形成良好的習(xí)慣，積極參與節(jié)約資源、垃圾分類(lèi)活動(dòng)，并將這些活動(dòng)與科研、創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合，取得了一定的成績(jī)。三.存在不足及努力方向：1.垃圾分類(lèi)意識(shí)有待加強(qiáng)。在日常的檢查中偶爾發(fā)現(xiàn)有些垃圾分類(lèi)不清楚的現(xiàn)象，這說(shuō)明我們個(gè)別老師或者幼兒垃圾分類(lèi)意識(shí)有待提高。2.幼兒園垃圾分類(lèi)及綠色文化的內(nèi)涵有待進(jìn)一步豐富。我們要繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要有鮮明的園本特色，無(wú)論是硬件建設(shè)還是文化活動(dòng)，都要體現(xiàn)綠色與健康，激情與活力，將其做為特色來(lái)打造。3.垃圾分類(lèi)的輻射影響有限，按照有關(guān)部門(mén)要求，在我園開(kāi)展垃圾分類(lèi)宣傳的同時(shí)，還開(kāi)展了家園互動(dòng)、園區(qū)互動(dòng)宣傳教育活動(dòng)，得到家長(zhǎng)們和附近社區(qū)百姓們的支持