新版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)除法導(dǎo)學(xué)案.doc

倒數(shù)的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：六年級(jí) 姓名： 小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解倒數(shù)的意義，自主總結(jié)出求倒數(shù)的方法。2、通過合作活動(dòng)學(xué)會(huì)與人合作，愿與人交流的習(xí)慣。3、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)新的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解倒數(shù)的意義和怎樣求倒數(shù)。理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握求倒數(shù)的方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第28頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并把自己遇到的或生成的問題記下來。你們可要?jiǎng)幽X筋，多思考哦！一、輕松準(zhǔn)備：1、口算： （1） （2） 2、觀察第二組算式有什么特點(diǎn)？ 。二、自主預(yù)習(xí)：看圖填空。1、自學(xué)書上第24頁的例題,思考下面的問題:（1）什么是倒數(shù)? http:/w ww .xkb1. com（2）“互為”是什么意思？ （3）互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)？2、下面那兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，請(qǐng)寫出來。 6 1 0（ ）與（ ） （ ）與（ ） （ ）與（ ）小組長評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)（抽查）：合作探究【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問題；小組長負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示?？凑l最棒喲！1、寫出的倒數(shù)： 思考怎樣求一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)？2、寫出6的倒數(shù)：想想怎樣求一個(gè)整數(shù)的倒數(shù)？3、1有沒有倒數(shù)？怎么理解？w W w .x K b 1.c o M4、0有沒有倒數(shù)？為什么？ 小組評(píng)價(jià)：達(dá)標(biāo)檢測(cè)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！1、判斷對(duì)錯(cuò)。 （1） 與的乘積為1，所以 和互為倒數(shù)。（ ）（2） =1，所以 、互為倒數(shù)。（3）0的倒數(shù)還是0。（ ）（4）一個(gè)數(shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)數(shù)小。（ ） （5）1的倒數(shù)就是1。 （）（6）真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比原數(shù)大。 （）（7）假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比原數(shù)小。 （）（8）假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都比1小。 （）2、填一填。（1）（ ）5=（ ）6=（ ）7= （ ）=1 （2） （ ）=（ ）9=（ ）=（ ）3、想一想:0.35的倒數(shù)是多少？2的倒數(shù)是多少？4、完成課堂練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：【課后反思】分?jǐn)?shù)除以整數(shù)導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：六年級(jí) 姓名： 小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、借助已有的經(jīng)驗(yàn)理解分?jǐn)?shù)除法的意義并掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法，能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。2、通過富有啟發(fā)性的問題情景和探索性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)自己主動(dòng)參與、獨(dú)立思考、合作交流，形成計(jì)算技能。w W w .X k b 1.c O m3、在教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化的思想，充分感受轉(zhuǎn)化的美妙與魅力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。課時(shí)安排：1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第30頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并把自己遇到的或生成的問題記下來。你們可要?jiǎng)幽X筋，多思考哦！一、輕松準(zhǔn)備：1、口算：= = = = = = 2、說出下面各數(shù)的倒數(shù)： 8 20 3、根據(jù)算式1003300寫出兩道除法算式。二、自主預(yù)習(xí)：新-課 -標(biāo) -第-一-網(wǎng)每盒水果糖重千克，3盒有多重？（1）列式計(jì)算。（2）改變成兩道用除法計(jì)算的問題，并列式。 小組長評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)（抽查）：合作探究【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問題；小組長負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示?？凑l最棒喲！1、回憶一下整數(shù)除法的意義，聯(lián)系自主預(yù)習(xí)中的題目，說說分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？2、探索分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。（1）閱讀例2題目，自己拿出一張紙?jiān)囍垡徽?，涂一涂，看你能夠想到幾種不同的折法?對(duì)照不同的折法，列式計(jì)算，注意它們的計(jì)算過程以及算理。2把平均分成（ ）份，就是把（ ）個(gè)平均分成2份，每份就是（ ）個(gè)，就是。新|課 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)2=把平均分成2份，每份就是的( )，也就是。（2）閱讀例2的第二個(gè)問題，獨(dú)立列式計(jì)算，并用折紙來驗(yàn)證自己算對(duì)了沒有。（3）當(dāng)分子能被整數(shù)整除時(shí)用上面的第（ ）種方法才方便，當(dāng)分子不能被整數(shù)整除時(shí)用第（ ）種方法簡單，并且在一般情況下都可以進(jìn)行計(jì)算，可普遍使用。 （4）根據(jù)自己的折紙實(shí)驗(yàn)和算式，說一說分?jǐn)?shù)除以整數(shù)要如何計(jì)算？ 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)（0除外），用分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的（ ）。達(dá)標(biāo)檢測(cè)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！1、口算。3 3 6 152、列式計(jì)算。（1）把平均分成4份，每份是多少？X| k |B| 1 . c| O |m（2）什么數(shù)乘6等于？3、和3（ 0），哪道題的結(jié)果大，為什么？4、完成課堂練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：【課后反思】一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：六年級(jí) 姓名： 小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過畫線段圖分析并歸納一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。能運(yùn)用法則，正確迅速地計(jì)算分?jǐn)?shù)除法。2、通過探索知識(shí)，從而獲得知識(shí)，體驗(yàn)成功的樂趣，樹立學(xué)習(xí)的自信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過畫線段圖分析并歸納一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能運(yùn)用法則，正確迅速地計(jì)算分?jǐn)?shù)除法。課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第31-32頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并把自己遇到的或生成的問題記下來。你們可要?jiǎng)幽X筋，多思考哦！一、輕松準(zhǔn)備：1、計(jì)算下面各題。X k B 1 . c o m 3= 2= 4= 5= 分?jǐn)?shù)除以整數(shù)等于分?jǐn)?shù)乘（ ）。2、只列式不計(jì)算： (1)小明小時(shí)走了2，平均每小時(shí)走多少千米？ (2)小紅小時(shí)走了，平均每小時(shí)走多少千米？ 2、 自主預(yù)習(xí)：自學(xué)教材P30例2題，并填寫下面的空。1、已知（ ），求（ ）？求誰走得快些？就是比較（ ）2、你能根據(jù)題意列出算式嗎？小組長評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)（抽查）：合作探究【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問題；小組長負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示?？凑l最棒喲！新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1、2如何計(jì)算？結(jié)合線段圖進(jìn)行理解。（1）2 km2得到的1km,有什么具體的含義？是線段圖上的哪一段？（2）1小時(shí)里有（ ）個(gè)小時(shí)，能求1小時(shí)行多少千米了嗎？（3）2=2( )=2=( )2、=（ ）3、請(qǐng)你觀察上面的算式，怎樣把除法轉(zhuǎn)化成為乘法來進(jìn)行計(jì)算？你能說出轉(zhuǎn)化的要點(diǎn)嗎？（ ）沒有變化；（ ）號(hào)變（ ）號(hào)；除數(shù)變成了它的（ ）。4、你能用自己的語言敘述一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法嗎？http:/w ww .xkb1. com達(dá)標(biāo)檢測(cè)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！1、計(jì)算。9 3 4 6 25 2、下面的題做得對(duì)嗎？把不對(duì)的改正過來。 = = = 3、判斷，并說明理由。甲數(shù)除以乙數(shù)，等于甲數(shù)除以乙數(shù)的倒數(shù)。4、完成課堂練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng) 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：【課后反思】分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：六年級(jí) 姓名： 小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，能正確地進(jìn)行計(jì)算。2、能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題，提高綜合解題的能力。3、培養(yǎng)認(rèn)真審題、準(zhǔn)確計(jì)算的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)、小數(shù)混合運(yùn)算的計(jì)算方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：培養(yǎng)自己根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)靈活選擇計(jì)算方法的能力。課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：X K b1. Co m 自主學(xué)習(xí)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第33頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并把自己遇到的或生成的問題記下來。你們可要?jiǎng)幽X筋，多思考哦！一、輕松準(zhǔn)備：1、筆算下面各題。244+16537 46+50(90090) 92、計(jì)算下面各題。2 2 3、 自主預(yù)習(xí)：1、整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序都是先算（ ）法,再算（ ）法。有括號(hào)的（ ）。還可以使用（ ）使計(jì)算更簡便。2、自學(xué)教材33頁例3，分析數(shù)量關(guān)系，嘗試列式計(jì)算。小組長評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)（抽查）：合作探究【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問題；小組長負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示?？凑l最棒喲！1、學(xué)習(xí)例3題。（1）根據(jù)自主預(yù)習(xí)中的算式，列出綜合算式，想一想它的運(yùn)算順序，再獨(dú)立計(jì)算。（2）比較課本中兩種做法的運(yùn)算順序有什么不同？2、計(jì)算（ + ）15 3、計(jì)算（ + ）15 4、總結(jié)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序在一個(gè)沒有小括號(hào)的算式里，只有乘除法或加減法，應(yīng)該 ；如果既有加減法又有乘除法，應(yīng)該先算 ，后算 。在一個(gè)有小括號(hào)的算式里，應(yīng)該先算 ，后算 。在一個(gè)既有小括號(hào)又有中括號(hào)的算式里，應(yīng)該先算 ，后算 ，最后算 。X k B 1 . c o m達(dá)標(biāo)檢測(cè)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！1、計(jì)算下面各題。 20 （）（） 640（1 +）（） 1（+）2、下面各題怎樣算簡便就怎樣算。7+ + 3+ 新|課 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)3、完成課堂練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：【課后反思】分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用一導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：六年級(jí) 姓名： 小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 學(xué)會(huì)“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，會(huì)根據(jù)關(guān)鍵句列出數(shù)量關(guān)系式，會(huì)熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。2、體會(huì)自主探索解答問題的策略，會(huì)分析、推理和判斷，提高解答應(yīng)用題的能力。3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)展是生活實(shí)際的需要，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)用列方程的方法解答應(yīng)用題。課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第37頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并把自己遇到的或生成的問題記下來。你們可要?jiǎng)幽X筋，多思考哦！一、輕松準(zhǔn)備：1、下面各題中應(yīng)該把哪個(gè)量看作1。（1） 小軍的體重是爸爸體重的；（2）故事書的本數(shù)占圖書總數(shù)的；（3）棉田的面積占全村耕地面積的；（4）汽車的速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的。2、填空。（1）白兔的只數(shù)占總只數(shù)的，總只數(shù)=（）；（2）男生人數(shù)的恰好和女生同樣多，（）=（）；（3）甲數(shù)正好是乙數(shù)的，（）（）=（）。二、自主預(yù)習(xí)：1、一個(gè)兒童體重35千克，他體內(nèi)所含的水分占體重的。他體內(nèi)的水分有多少千克？請(qǐng)寫出它的數(shù)量關(guān)系并解答。2、請(qǐng)把上題改為一道除法應(yīng)用題。小組長評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)（抽查）：合作探究【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問題；小組長負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示。看誰最棒喲！1、學(xué)習(xí)例4題。（1）說一說占體重的這句話是什么意思？并根據(jù)題意判斷把哪個(gè)量看作單位“1”？（2）請(qǐng)用線段圖表示題中的條件和問題。請(qǐng)結(jié)合自己畫的線段圖分析解答。X k B 1 . c o m是哪個(gè)數(shù)量的？以哪個(gè)數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)把它看作單位“1”？單位“1”是已知的還是未知的？哪個(gè)數(shù)量占體重的？換句話說，體重的是什么？可以用怎樣的數(shù)量關(guān)系式表示？要求這個(gè)兒童的體重可以用什么方法解答？A.用方程的方法 B.還可以用算術(shù)方法2、比較例4和自主預(yù)習(xí)題（小組討論）（1）這兩道題在結(jié)構(gòu)上的異同點(diǎn)，相同點(diǎn)：題中給出的數(shù)量（ ），數(shù)量間的關(guān)系也（ ）；不同點(diǎn)：已知條件和問題不同。（2）這兩道題在解法上的異同點(diǎn)，相同點(diǎn)：都要先確定單位“1”；不同點(diǎn)：自主預(yù)習(xí)題中的單位“1”是已知的，用（ ）算；例1中的單位“1”是未知的，可以用（ ）解答。小結(jié)：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的一般步驟：1、要認(rèn)真審題，確定好單位“1”。2、分析它是已知的還是未知的。3、正確找出題中的數(shù)量關(guān)系。4、根據(jù)數(shù)量關(guān)系確定方法并解答。達(dá)標(biāo)檢測(cè)新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！1、文字題（1）56米的是多少？（2）一個(gè)數(shù)的是，這個(gè)數(shù)是多少？2、王新買了一本書和一枝鋼筆。書的價(jià)格是4元，正好是鋼筆價(jià)格的。鋼筆的價(jià)格是多少元？ 3、完成課堂練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：【課后反思】分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用二導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：六年級(jí) 姓名： 小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)稍復(fù)雜“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的應(yīng)用題的解答方法，能根據(jù)題干中的信息找出其中數(shù)量關(guān)系，能熟練地列方程解答這類應(yīng)用題。2、體會(huì)用列方程的方程解決實(shí)際問題的優(yōu)勢(shì)。能借助解方程的方程的方法順利解決實(shí)際問題。3、體會(huì)列方程解決實(shí)際問題的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系，找出對(duì)應(yīng)關(guān)系。新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握用方程解決較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法。課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第38頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并把自己遇到的或生成的問題記下來。你們可要?jiǎng)幽X筋，多思考哦！一、輕松準(zhǔn)備：1、女生人數(shù)比男生人數(shù)少，女生占男生的幾分之幾？2、美術(shù)小組比航模小組多，美術(shù)小組占航模小組的幾分之幾？二、自主預(yù)習(xí)：1、自學(xué)課本第38頁的例5，完成填空，畫出線段圖。2、小明的體重占爸爸體重的幾分之幾？小組長評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)（抽查）：合作探究【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問題；小組長負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示。看誰最棒喲！1、學(xué)習(xí)例5題。（1）結(jié)合線段圖，列出數(shù)量關(guān)系。（2）試試你可以怎樣解答3、 方法比較，說說列方程的優(yōu)勢(shì)。4、 比較例5題和例4題有什么不同？5、 小結(jié)列方程解決實(shí)際問題的方法步驟。X| k |B| 1 . c| O |m達(dá)標(biāo)檢測(cè)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！1、畫線段圖表示下面各數(shù)量關(guān)系，并寫出等量關(guān)系式。（1）楊樹比柳樹少 （2）柳樹比楊樹多2、街心公園有草坪公頃，比花圃的面積多，花圃的面積有多少公頃？3、美術(shù)小組有20人，美術(shù)組的人數(shù)比航模小組多,航模小組有多少人？ 4、完成課堂練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：【課后反思】新|課 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用三導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：六年級(jí) 姓名： 小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：6、 會(huì)用線段圖理解題意，并根據(jù)關(guān)鍵句弄清楚數(shù)量關(guān)系設(shè)未知數(shù)，能列方程解答稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題的解答思路，掌握解題方法。2、會(huì)用把一個(gè)整體看作單位“1”，根據(jù)數(shù)量關(guān)系用粉綠解決工程問題的應(yīng)用題。通過借助線段圖培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解答問題的能力和認(rèn)真審題的習(xí)慣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：列方程解答稍復(fù)雜的“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的實(shí)際問題的解答思路，掌握解題方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：會(huì)把一個(gè)整體看成單位“1”，用分率解決實(shí)際問題。課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：自主學(xué)習(xí)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課本第41-43頁，獨(dú)立思考完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)，并把自己遇到的或生成的問題記下來。你們可要?jiǎng)幽X筋，多思考哦！一、輕松準(zhǔn)備：填空1、兔的只數(shù)是雞的只數(shù)的，雞有x只，那么兔有（ ）只。2、上衣的價(jià)錢是褲子的2倍，褲子的價(jià)格為x元，那么上衣的價(jià)錢是（ ）元。3、楊樹的棵樹是柳樹的一半，柳樹為x棵，那么楊樹的棵樹為（ ）棵。二、自主預(yù)習(xí)：1、自學(xué)課本第41頁的例6，畫出線段圖。2、根據(jù)線段圖，寫出數(shù)量關(guān)系式？新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)小組長評(píng)價(jià)： 學(xué)科長評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)（抽查）：合作探究【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，小組討論交流下面的問題；小組長負(fù)責(zé)組織討論后派出代表，進(jìn)行全班交流展示。看誰最棒喲！1、學(xué)習(xí)例6題。（1）根據(jù)自己畫的線段圖和數(shù)量關(guān)系式，列方程解答。（2） 交流解法，總結(jié)解決這類實(shí)際問題的方法。2、學(xué)習(xí)例7題。（1）你從題中得到了哪些信息？兩隊(duì)之間有什么關(guān)系？你遇到了什么困難？（2）假設(shè)這條路的長度是30千米，180千米和單位“1”。選擇你喜歡的方式計(jì)算一下，如果兩隊(duì)合修，多少天完成？新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)（3） 觀察交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？（4）小結(jié)：不管假設(shè)的路程是多少，計(jì)算出來的結(jié)果都是（ ）。也就是說，單位“1”可以表示（ ），把路程假設(shè)為（ ），計(jì)算起來更簡便。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)【學(xué)法指導(dǎo)】請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立完成下面的習(xí)題。老師相信你們是很棒的！相信自己，加油！1、小紅買了一本書和一支鋼筆共花去35元，鋼筆價(jià)格正好是書的價(jià)格的，鋼筆和書的價(jià)格各是多少元？2、六年級(jí)有學(xué)生36人，女生人數(shù)是男生的，六年級(jí)有男生和女生各有多少人？3、明明和麗麗打一份稿件，明明單獨(dú)完成需要8天，麗麗單獨(dú)完成需要10天，如果兩人一起打需要多少天？4、完成課堂練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題。 小組評(píng)價(jià)： 教師評(píng)價(jià)：【課后反思】分?jǐn)?shù)除法整理和復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單班級(jí)：六年級(jí) 姓名： 小組： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)本章所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解倒數(shù)和分?jǐn)?shù)除法的意義，并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些問題。提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。2、經(jīng)歷整理回顧所學(xué)知識(shí)的過程，使所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。3、在整理和復(fù)習(xí)的過程，體會(huì)得失，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：三類分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題的解答方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握解決三類分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題的解題方法。課時(shí)安排：2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：一、【回憶梳理】我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法這一單元的內(nèi)容，今天這節(jié)課我們就對(duì)這些知識(shí)進(jìn)行整理。大家回憶一下我們應(yīng)該怎么進(jìn)行知識(shí)的整理和復(fù)習(xí)？1、 回憶單元整理與復(fù)習(xí)的方法（先將學(xué)過的知識(shí)呈現(xiàn)出來，再不斷地補(bǔ)充完善，進(jìn)而找到知識(shí)之間的聯(lián)系，最后應(yīng)用知識(shí)解決問題）2、 按照這個(gè)環(huán)節(jié)來完成本單元的整理。X| k |B| 1 . c| O |m（1）分?jǐn)?shù)除法可以分成幾種情況，請(qǐng)你分別舉例說說它們的意義和計(jì)算方法。（2）想一想我們學(xué)過的分?jǐn)?shù)除法實(shí)際問題包括哪幾種類型。二、【課堂檢測(cè)】(一)填空。1、公頃的是（ ）公頃， （ ）噸的是噸。2、4（）（）153、一本故事書有120頁，小明第一天讀了全書的，第二天讀了余下的，第三天應(yīng)從第（）頁讀起。4、1的倒數(shù)是（ ）， （）的倒數(shù)是0.25.5、3千克的是（ ）； （ ）千米的是36千米。6、一個(gè)分?jǐn)?shù)，分子加上8就等于1，如果分母減去8也等于1，這個(gè)分?jǐn)?shù)可以是( )。7、一輛汽車 小時(shí)行24千米，照這樣的速度1小時(shí)行（ ）千米，行1千米需要（ ）小時(shí)。8、長是寬的，應(yīng)把（ ）看作單位“1”；松樹棵數(shù)的是柏樹，應(yīng)把（ ）看作單位“1”。9、把5米長的木料鋸成同樣長的8段，每段是全長的，每段長是（ ）米。二、用你的“火眼”去鑒別真?zhèn)伟桑。ㄕ_的打“”，錯(cuò)的打“”）1、甲數(shù)是乙數(shù)的 ，那么乙數(shù)是甲數(shù)的5倍。（）2、20噸增加 噸后，再減少 還是20噸。（）3、一個(gè)自然數(shù)除以分?jǐn)?shù)，商一定大于這個(gè)自然數(shù)。 （）4、除以一個(gè)真分?jǐn)?shù)，所得的商大于。 （ ）5、梨比蘋果多，也就是蘋果比梨少。 （ ）三、精挑細(xì)選，相信自己?。ò颜_答案的序號(hào)填在括號(hào)里）1、如果A是不等于0的自然數(shù)，那么（）X K b1. Co m A、是倒數(shù)B、A和都是倒數(shù)C、A和互為倒數(shù)2、小剛小時(shí)走了千米，他每走1千米，需多少小時(shí)？正確的算式是（）A、B、C、3、是一個(gè)不等于0的自然數(shù)，下面的算式中得