個人發(fā)展三年規(guī)劃.doc

寧強縣特殊教育學校教師個人三年發(fā)展規(guī)劃（20132015）姓名李興貴性別男工作時間1988.07技術(shù)職稱一級教師任教主要學科語文第一學歷普師第二學歷大學?？谱晕移饰霭l(fā)展優(yōu)勢1、我能認真遵守教師職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，具有樂于奉獻的精神和責任心。2、具備語文學科素養(yǎng)，掌握了基本的教育教學思想，能積極主動鉆研教材，善于學習先進教學方法。3、堅持以人為本的育人理念，注重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)和學習合作能力。4、積極參加各種教育教學培訓，不斷豐富自己、完善自己。5、能勝任班主任工作，具有多年班主任工作經(jīng)驗，關(guān)心愛護學生，促進學生健康成長參加的主要進修培訓2009年11月參加教育部、陜師大援助地震災區(qū)中小學骨干教師國家級培訓。2010年10月2011年4月參加“國培計劃（2011）2011年9月2012年3月參加“國培計劃（2012）”2012年4月參加全縣教師繼續(xù)教育培訓。2013年3月參加陜西省教育學會主辦的中小學班主任培訓2013年3月7月參加全縣教師繼續(xù)教育培訓。2013年5月8月參加漢中市中小學教師全員崗位遠程培訓。2013年6月9月參加漢中市中小學班主任遠程培訓。取 得的榮譽2005年7月榮獲燕子砭鎮(zhèn)“學科帶頭人”稱號。2005年9月榮獲燕子砭鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”稱號。2006年9月榮獲燕子砭鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號。2008年7月論文以面批促寫作，以自改促提高獲中國教育學會全國教育成果一等獎，并在教學交流雜志2008年第七期發(fā)表。2010年5月論文如何幫助初一學生突破證明難關(guān)獲寧強縣教育學會二等獎。2013年9月榮獲燕子砭鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”稱號。提高方向通過自身努力，盡快適應特殊教育模式和方法，在學習實踐中掌握新的理念和教法，努力提高課堂教學效率。加強個人修養(yǎng)，提高師德水平，做學生喜歡，家長滿意的優(yōu)秀教師。發(fā)展總目標樹立終身學習的觀念，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念，認真參加每一次教育理論學習，珍惜每次教師培訓的機會，認真完成培訓作業(yè)。同時積極利用空余時間學習教育理論，學習先進經(jīng)驗和新的教育理念，不斷拓寬自己的知識視野，增加自己的知識儲備，認真學習新課程實施方案，深刻領(lǐng)會其中的精神，根據(jù)學生的身心特點、學習能力、興趣愛好等設(shè)計并開展有針對性的有效的教育教學活動。讓學生真正學有所得，健康成長。在完成日常教學工作的同時，經(jīng)常寫教學反思。通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤反思，勤動筆。積極參加各種聽、評課活動，組織高質(zhì)量的教研活動，提高自己的教研能力和教學能力。2013年提高措施和目標預期目標和成果加強政治理論學習，尤其是師德師風學習，積極爭取外出學習機會，學習新教法，轉(zhuǎn)變教育教學理念，實現(xiàn)從普校到特校的轉(zhuǎn)變過程，爭取做一名合格的特殊教育學校教師。師德師風積極參加政治理論學習，以教師職業(yè)道德嚴格要求自己，堅持以人為本，關(guān)心愛護學生，努力解決學生的實際困難。教育教學基本素 養(yǎng)繼承優(yōu)良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發(fā)揮所長，利用現(xiàn)代信息教育手段豐富教學內(nèi)容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質(zhì)。業(yè)務(wù)學習繼續(xù)自己的專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環(huán)境。閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作。課堂教學深入了解學生、鉆研教材，在現(xiàn)行教材框架下，挖掘富含時代性的內(nèi)容。在課堂中實施分層教學，發(fā)展學生個性特點。堅持直觀教學為主，發(fā)展合作學習。堅持慢節(jié)奏，多循環(huán)的教學模式，爭取讓不同的學生有不同層次的發(fā)展。校本研修積極參與各教育教學類學術(shù)活動、教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。積極參加教師繼續(xù)教育培訓活動，以以提高業(yè)務(wù)水平。班務(wù)管理 堅持以人為本的教育理念，關(guān)心愛護每位學生，以身作則，為學生做好表率。細化班級管理，樹立集體意識，讓每個學生參與班級管理。定期進行心理健康教育、安全教育，召開好每周的班會 ，及時解決學生的各種困難。及時與家長溝通交流，了解學生心理變化，及時對其進行疏導。存在困難和預設(shè)解決方 法 特殊學生具有特殊的身體和心理，對其實施特殊教育的方式方法，不好把握。平時要多和教師們交流學習，在工作中細心觀察，不斷積累經(jīng)驗，才能為特殊學生服務(wù)。2014年提高措施和目標預期目標和成果時刻進行工作反思，在反思中工作，在上一年積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地開展工作。充分利用信息技術(shù)手段輔助教學，增加課時容量。學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課余時間多向微機老師學習，提高自己的計算機水平。師德師風認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身特殊教育的信念。職業(yè)心態(tài)平和，嚴于律己，善于和他人合作，能正確的處理與領(lǐng)導、同事和學生的關(guān)系。加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。以人為本，用自己的愛心、耐心、恒心關(guān)心每一個孩子健康成長。教育教學基本素 養(yǎng)樹立終身學習的理想，力爭具備終身學習的五種能力（學習能力、教育科研能力、適應現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力）。作為一名合格的教師，必須具有先進的教育理念和教學思想，系統(tǒng)扎實的掌握教育理論和學科專業(yè)知識，因此本學期認真學習培智教育教學理論，重點學習中國特殊教育和現(xiàn)代教育理論，專注學習西部特殊教育，主動了解相關(guān)學科國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)，積極探索并逐步形成凝聚現(xiàn)代教育理念、富有個性的教學風格和教學方法，努力成為研究型、專家型教師。業(yè)務(wù)學習1、注重知識積累，以自學為主，利用課余時間閱讀必讀書目和選讀書目，認真做好各類讀書筆記，善于捕捉靈感，及時動筆，寫出體會和感悟。2、在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討。3、加強基本功的訓練，爭取在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有所的提高。課堂教學1、積極轉(zhuǎn)變教學觀念、學習新的教育理念，盡快適應新形勢下的教育教學。2、學習新的教育技術(shù)、教學方法，能利用多種形式、多種方法、多種教學媒體進行教學。3、加強專業(yè)學習，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。4、認真鉆研教材，正確把握課程標準，領(lǐng)會教學意圖和教育目標?？茖W備課，逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。校本研修認真學習先進教學理論和教學思想、方法，虛心向其他教師學習，探索實施課堂教學改革，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢學習優(yōu)秀教師教學風格。積極承擔示范課、觀摩課等公開教學任務(wù)，本學期至少在校級以上范圍執(zhí)教一次示范課或觀摩課。積極開展課后反思活動，努力提高個人的教學水平和教學能力。積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行遠程教育的培訓進修,積極參加繼續(xù)教育，努力提高業(yè)務(wù)水平。班務(wù)管理在班務(wù)管理中嘗試改革，大膽創(chuàng)新，促使學生產(chǎn)生強烈的求知欲望，注重班級文化的建設(shè)，充分運用黑板報、手抄報等形式創(chuàng)設(shè)班級精神文化氛圍，讓學生感受到鮮明的班級主流文化。建設(shè)一個奮進、務(wù)實、凝聚力強的班集體，搭建有濃厚的競爭氛圍的學習平臺，引導學生學會自主學習、學會自我管理。存在困難和預設(shè)解決方 法教材陳舊，與現(xiàn)實生活實際嚴重不符。預設(shè)解決方法：1、熟悉培智語文教材，按照現(xiàn)實生活實際來設(shè)計教案。從學生角度來呈現(xiàn)新知，使學生喜歡語文，愿意上語文課，使語文課回歸本真，回歸現(xiàn)實，積極傳達正能量。2、積極參加各類教科研活動，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。3、經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學習其成熟的教學理念，結(jié)合自身實際，形成一個全新的教育教學模式。2015年提高措施和目標預期目標和成果通過兩年時間，2015年，使自己能成為特校教學骨干，形成一套完整的教學風格。提高備課質(zhì)量，每期至少上好一節(jié)公開課和示范課，堅持記教育教學日記，教學反思。不斷提教育教學理論水平，爭取有高質(zhì)量的學術(shù)論文發(fā)表。利用遠程教育，搞好網(wǎng)絡(luò)教研。堅持參加中小學繼續(xù)教育學習。并在學習中不斷總結(jié)經(jīng)驗。師德師風認真遵守中小學教師職業(yè)規(guī)范，在師德方面做其他教師的帶頭人。學高為師，身正為范，依靠自身過硬的素質(zhì)促使引導學生樹立正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才。教育教學基本素 養(yǎng)努力改進自己的課堂教學，追求高效課堂，將自己變成一名學習型、研究型的教師。使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師。使自己的課堂成為詩意的課堂，學生向往的精神家園。隨著教學經(jīng)驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，有一套完整的教學經(jīng)驗集。業(yè)務(wù)學習認真上好研究課，評優(yōu)課，并能及時的反思，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。不斷地積累語文教學的經(jīng)驗，初步確立研究課題，進行課堂實踐，積累資料，并開始撰寫。在學習交流過程中，重點對新課程教學情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學習，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。堅持參加中小學繼續(xù)教育學習及漢中市遠程教育培訓，并在學習中不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課堂教學在兩年的教學基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己的教學基本功。課堂教中學逐步形成自己教學特色。在教學工作中，積極進行課堂教學的創(chuàng)新性實踐，善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階，并初步顯現(xiàn)出自己的教學風格。做一名“善于反思，勤于積累”的特教老師。積極參加課題的研究，通過課題研究，解決自己在語文課教學中的一些困惑。校本研修關(guān)注各年齡段學生，積極了解他們學習生活中的困惑，并進行探討研究。不斷從新角度理解和挖掘教材，做好三年教育教學的反思和總結(jié)。繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。對前兩年的工作進行總結(jié)，形成有價值的教育教學論文。將前面進行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告，為自己后期的成長提供可資借鑒的參考。班務(wù)管理1、具有豐富的教育經(jīng)驗，能較好的培養(yǎng)學生的學習生活習慣，形成良好班風。2、多與學生接觸，并參與學生的活動，走進學生心靈，了解學生需求，拉近老師和學生的距離，達到師生心靈的溝通。3、善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)揮各種不同學生的優(yōu)點，讓學生感受到集體的溫暖。4、有目的有計劃地對學生進行思想教育和開展主題教育活動，耐心細致的做好后進生轉(zhuǎn)化工作。5、繼續(xù)改進與創(chuàng)新自己的班級管理，在前期經(jīng)驗交流的基礎(chǔ)上舉辦校內(nèi)外專題經(jīng)驗介紹至少一次。存在困難和預設(shè)解決方 法存在問題：如何提高自己的語文教學水平。預設(shè)解決方法：1、 通過聽評課，確立自身教學風格，發(fā)揮優(yōu)勢。2、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。3、堅持課程改革，堅持學生主體地位，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法為宗旨，鼓勵學生創(chuàng)新。4在教學中注意學法指導，關(guān)注學生的學習過程，培養(yǎng)學生終身