《熱愛勞動-爭做勞動小能手》綜合實踐-材料舒林.docx

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除熱愛勞動 爭做勞動小能手綜合實踐活動 潢川縣雙柳樹鎮(zhèn)秦棚小學(xué)舒 林學(xué)習(xí)資料目 錄1、熱愛勞動，爭做勞動小能手 活動方案2、實踐活動過程性材料：主題生成課及匯報材料中期反饋課成果展示課3、附件：實踐活動圖片資料PPT(成果展示)小學(xué)綜合實踐活動熱愛勞動，爭做勞動小能手 活動方案一、選題背景 我與學(xué)生家長互動關(guān)于班內(nèi)學(xué)生教育時，常有家長會說：上學(xué)的兒子（或女兒）在家里連自己的被子也要別人疊，至于日常的集體勞動，如洗碗、洗衣等，那更少干了。像這些家長所敘述的小學(xué)生，目前在各個家庭里已經(jīng)占了上風(fēng)。根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全校多位家長的調(diào)查說明：現(xiàn)在70 以上的小學(xué)生在家里都沒有參加集體勞動。男孩子更為突出，他們只懂得放學(xué)了回家吃飯，衣服臟了往洗衣機(jī)里扔，他們不會做日常的集體勞動，如鋪床疊被，整理書包，收拾書桌，洗刷小件衣物、洗碗、劈柴火等。特別是獨(dú)生子女，家庭條件優(yōu)越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人 , 照顧他人 ，集體活更是不會做，再加上低年級孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。 有的孩子除了完成一些文化課作業(yè)之外，根本叫不動他們?nèi)⒓蛹w勞動。因而 “ 四體不勤，五谷不分 ” 、 “ 衣來伸手，飯來張口 ” 、 “ 油瓶倒了不去扶 ” 等在眾多的小學(xué)生之中已成為一種較普遍現(xiàn)象。 了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我校很擔(dān)心，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視集體勞動能力的培養(yǎng)。據(jù)一項統(tǒng)計表明，孩子小時在家中承擔(dān)的集體勞動越多，長大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做集體的孩子，長大后不能很好地適應(yīng)工作。結(jié)合我校實際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加集體勞動自己也有份。如在家長的指導(dǎo)下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等，我校開發(fā)了熱愛勞動，爭做勞動小能手的實踐活動，讓孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，更重要的是體會家長當(dāng)家的不易，從而更加理解、體諒家長。我校認(rèn)為要使小學(xué)生樹立正確的勞動觀念，學(xué)校必須率先垂范，在學(xué)校里，集體勞動教育不能被忽視了，認(rèn)為集體勞動這是小學(xué)生自已的事情，教師才懶著去管呢！這種思想是教育的誤區(qū)。因此，呼吁各學(xué)校除了應(yīng)上好正常的勞技課之外，集體勞動教育不可忽視。我校也在嘗試將小學(xué)生的集體勞動，作為必修的實踐活動課，加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，使之落到實處。二、活動目標(biāo) 1、勞動是人類最基本的實踐活動。小學(xué)生通過自我服務(wù)勞動、集體勞動的教育和實踐，提高他們對勞動意義的認(rèn)識，逐步培養(yǎng)勞動觀念，養(yǎng)成勞動習(xí)慣。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的勞動能力，如整理房間、疊被子、掃地、擦桌子、收拾碗筷、吸塵清掃、衣服分類、清洗浴盆、洗手絹、洗襪子、擦鞋子等等，隨著對集體勞動的熟悉，再做一些勞動技能較高的事情，如換床單、清潔浴室、操作洗衣機(jī)等等，培養(yǎng)學(xué)生 初步具備生活自理能力。3、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情，逐步養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、不怕困難的勞動態(tài)度和勤勞儉樸、遵守紀(jì)律、愛護(hù)勞動工具、珍惜勞動成果等優(yōu)良品質(zhì)，使他們在德、智、體、美、勞等方面和諧發(fā)展，成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會主義公民和建設(shè)人才。 三、活動方式 1、開展了“心中有集體，心中有他人”的活動，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識；2、抓住重要日子，如三八節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，長輩的生日等機(jī)會進(jìn)行愛的教育；3、小組值日分工協(xié)作，爭創(chuàng)集體勞動優(yōu)星組；尊重他人，珍惜他人的勞動成果；4、開展“人人當(dāng)爸爸、媽媽的小幫手，爭當(dāng)集體勞動小能手”的活動。 四、活動過程 第一階段：討論分組，進(jìn)行分工 1、分組 2、選組長：小組自己推薦。 3、為小組命名：各小組自己創(chuàng)編。 第二階段：查閱資料，展開收集 1、由學(xué)生自己獨(dú)立搜集與本組主題的相關(guān)資料或圖片。 活動主題確定后，大家根據(jù)各組確定收集的內(nèi)容，讓學(xué)生收集與本組主題相關(guān)的資料或圖片。 2、小組討論交流收集的資料、圖片，互相學(xué)習(xí)和補(bǔ)充。 第三階段：分組進(jìn)行活動 1、學(xué)生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進(jìn)行整合，以手抄報，廣告宣傳，調(diào)查報告等形式舉辦展覽辦報，全面展開匯報宣傳。2、 讓學(xué)生走出課室，進(jìn)入各自的家庭、生活的社區(qū)，利用拍照、訪問街坊或上網(wǎng)方式對集本勞動分類的看法和感受，感受其他社會成員對集本勞動分類的看法。通過小組討論，收集和學(xué)習(xí)應(yīng)該如何通過不同的途徑來獲得信息。3、開展集本勞動的清掃活動，讓學(xué)生通過活動中的親身體驗，認(rèn)識到文明處理集本勞動的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注環(huán)境的情感。 第四階段：交流信息，暢談感受根據(jù)小組初步整理出來的成果，小組之間互相交流、評價，完善促進(jìn)成果的進(jìn)一步完善）。 1、小組交流收集的資料，交流考察的記錄情況。說說自己收集資料的途徑和方法，說說自己如何做好考察記錄的。 2、全班交流各組專題研究報告。 3、小組交流各組收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的記錄等。 第五階段：成果展示活動1、將搜集到的資料進(jìn)行進(jìn)一步的分析、歸納和整理，形成具有本組特色的初步成果，并對初步成果進(jìn)行討論和反復(fù)修改，為最后的展示做好準(zhǔn)備。 2、由小組匯報研究成果，并根據(jù)自己在活動中的收獲寫出活動心得。 3、展示考察報告、專題研究報告或設(shè)計方案等。 4、展示收集的有關(guān)圖片、參觀的照片，采訪的記錄等。 5、展示學(xué)生們制作的手抄報、集本勞動制作的手工作品等。實踐活動過程性材料熱愛勞動，爭做勞動小能手 綜合實踐活動主題生成課活動目標(biāo)： 1、了解活動計劃的格式、內(nèi)容，嘗試制定活動方案。2、通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識，進(jìn)一步了解自己在社會中的角色和定位，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，養(yǎng)成關(guān)注社會、服務(wù)社會的意識，發(fā)展服務(wù)社會的能力。教學(xué)過程：師：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動能力，今天，我們開展勞動匯報展示會，希望同學(xué)通過“爭當(dāng)勞動小能手”的活動，都能有所收獲。師：在日常生活中我們每時每刻、事事處處都在與勞動打交道，請同學(xué)們說一說生活中常見勞動有哪些？學(xué)生舉手回答：媽媽做家務(wù)是勞動；工人做工是勞動；農(nóng)民種地是勞動；老師講課是勞動；軍人保衛(wèi)祖國是勞動師：請同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動？（大家舉手發(fā)言）接下來，我們分組來做個調(diào)查：1、每日堅持自己疊被子的同學(xué)請舉手； 2、每日堅持自己整理房間的同學(xué)請舉手； 3、堅摶自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請舉手； 4、經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請舉手。通過對問卷的統(tǒng)計、綜合和整理，我們發(fā)現(xiàn)愛清潔、講勤儉，有9人，忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干有1人，自己的事情自己管有18人，全班42人選擇了愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管；忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干；勞動最光榮，勤勞的孩子要歌頌。師：我們班有這么多同學(xué)愛勞動。下面我們來進(jìn)行一場比賽，比一比誰的勞動本領(lǐng)強(qiáng)，大家說好不好？我們分成四個隊，每排一個隊，請做好準(zhǔn)備，由老師來當(dāng)裁判好不好？主持甲：比賽前先請同學(xué)們配合一下。把語文書、數(shù)學(xué)書、和文具盒全部擺放到課桌上。（都擺好了嗎？）主持乙：下面我們進(jìn)行第一項比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己面前桌上的書包整理好。要求：整齊、快速。（預(yù)備開始）主持甲：還要請同學(xué)們配合一下，請把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？）下面進(jìn)行第二項比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是把放在課桌上的衣服穿好，要求：整齊、快速、有序。（預(yù)備開始）主持乙：下面我們繼續(xù)進(jìn)行第三項比賽，縫扣子比賽。各組的任務(wù)是在5分鐘時間里看哪個小組訂的扣子又多又好。要求：美觀、耐用。同學(xué)們把縫扣子的工具和材料都放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備開始） （舒老師宣布比賽時間到）主持甲：我們數(shù)一數(shù)哪個小組縫的扣子又多又好。主持乙：下面請舒老師宣布這三項比賽的結(jié)果。我們祝賀：第1小組在第一環(huán)節(jié)比賽中獲得第一名。師板書課題：熱愛勞動，爭做勞動小能手師：現(xiàn)在我想問問選擇這個主題的同學(xué)們，你們?yōu)槭裁磳@個主題這么趕興趣？生回答：師：看來你們已經(jīng)關(guān)注到勞動對于我們生活的影響，下面我們再來看一組圖片，相信看過以后你們一定有更多的感受。師：孩子們，圖片看完了，你們想說些什么？生說：師：有的孩子除了完成一些文化課作業(yè)之外，根本叫不動他們?nèi)⒓蛹w勞動。因而 “ 四體不勤，五谷不分 ” 、 “ 衣來伸手，飯來張口 ” 、 “ 油瓶倒了不去扶 ” 等在眾多的小學(xué)生之中已成為一種較普遍現(xiàn)象。 了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我校很擔(dān)心，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視集體勞動能力的培養(yǎng)。師：針對這個主題你們想研究些什么？認(rèn)真想想，然后寫在紙上。師：寫好了嗎？請大家按順序貼在黑板上。師：大家提出的問題很多，我們來看看哪些問題可以歸為一類來解決？生進(jìn)行分類。師：這些問題可以歸納為？師：咱們剛才把所有的小問題歸納成了3個小主題，想一想你想研究哪個主題的內(nèi)容？自理小能手、家務(wù)勞動小能手、人人爭當(dāng)勞動小能手。師：通過這節(jié)課大家的表現(xiàn)，我相信你們完全有能力把研究活動開展的很好，本節(jié)課我們只是確定了研究方向，課下請大家繼續(xù)完善自己的研究計劃，下節(jié)課我們繼續(xù)交流。 教學(xué)反思：本課的活動是促使學(xué)生關(guān)心勞動，了解勞動與生活的聯(lián)系，學(xué)會對勞動現(xiàn)象進(jìn)行觀察、調(diào)查和資料整理，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力；樹立學(xué)生的勞動意識，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動的情感，提高學(xué)生的文明意識。勞動問題關(guān)系著千家萬戶，讓孩子們愛護(hù)學(xué)會關(guān)心周圍的勞動，通過觀察發(fā)現(xiàn)、調(diào)查了解、討論交流有關(guān)勞動的問題，并進(jìn)行勞動分類、回收、利用的實踐，以激發(fā)孩子們熱愛的情感，樹立愛勞動的意識，讓他們從小就有愛勞動的責(zé)任感。爭當(dāng)勞動小能手匯報材料秦棚小學(xué)二（1）年級勞動實踐主題活動大家好！我是來自大潢川縣雙柳樹鎮(zhèn)秦棚小學(xué)的舒林。我將和我的學(xué)生黃筠嫻、邢雨菲、田梓言、李雪曼、劉宇晗進(jìn)行爭當(dāng)勞動小能手的說課展示。這是活動課程中的二（1）年級勞動實踐主題活動?！净顒颖尘啊恐袊鴫?，我的夢。習(xí)爺爺告訴我們，只有勞動，才能創(chuàng)造美好未來。少先隊活動課程指導(dǎo)綱要和少先隊活動課程分年級實施參考指出：少先隊員要熱愛勞動，學(xué)會勞動，自覺勞動，積極勞動。但今天的孩子們，在眾多家人的呵護(hù)下長大，衣來伸手，飯來張口，生活自理能力很差。課間，常看見隊員的鞋帶松了，有很多隊員自己卻不會系；打掃教室衛(wèi)生，地掃不干凈，也拖不干凈；不會整理課桌，甚至有的隊員連自己的衣服都穿不好有的家長反映，孩子在家從未疊過被子，洗過衣服。種種現(xiàn)象表明，很多隊員不會勞動,沒有勞動的習(xí)慣。于是，我和隊干部們商量，決定開展一次勞動實踐活動?！净顒幽康摹?、尋找家務(wù)勞動小崗位，展示家務(wù)勞動小技能；2、在勞動實踐中體會勞動的光榮與快樂。3、自己的事情自己做，熱愛勞動，學(xué)會勞動，積極勞動?！净顒訙?zhǔn)備】少先隊員是少先隊活動課的主體，要讓隊員們?nèi)虆⑴c活動?；顒忧拔覀冋匍_了籌備會，確定了勞動實踐主題活動爭當(dāng)勞動小能手。確定活動主題后，隊員們一起討論制定了具體活動方案。全隊分成三個小隊：小蜜蜂隊、螢火蟲隊、小螞蟻隊。對員在家和學(xué)校尋找適合的勞動崗位進(jìn)行學(xué)習(xí)實踐，用圖片記錄下活動過程。在家里，隊員們尋找自己力所能及的家務(wù)勞動崗位，在家人的幫助下學(xué)習(xí)兩種以上勞動技能，組內(nèi)選定一項大家可以共同進(jìn)行的勞動技能進(jìn)行實踐。在學(xué)校里，學(xué)著為他人和集體做些事情。邊實踐，各小隊邊整合資料，為接下來的實踐成果展示做準(zhǔn)備?！净顒舆^程】一切準(zhǔn)備就緒，勞動實踐展示活動如期進(jìn)行。展示環(huán)節(jié)設(shè)計為勞動最光榮、勞動最美麗、勞動最快樂三個板塊。在“勞動最光榮”這個版塊，讓隊員了解勞動節(jié)的來歷。接著各小隊推薦一位隊員講述他們的勞動小故事。(隊員分享勞動故事)在“勞動最美麗”這個版塊，讓各小隊展示優(yōu)秀隊員的家務(wù)勞動圖片、視頻?，F(xiàn)場進(jìn)行穿衣服、削土豆、剝大蒜三項技能大賽。評選出“最美勞動小能手”。（隊員展示勞動成果勞動我最美作品集，介紹勞動技能大賽情況）在第三版塊“勞動最快樂”里，我們給勞動小能手頒發(fā)獎狀，一起分享隊員們的勞動心得，傾聽隊員們的勞動感言、勞動收獲。（隊員分享勞動感言）最后，我們以莊嚴(yán)的宣誓結(jié)束了本次活動。引導(dǎo)隊員知行合一，做一個熱愛勞動，學(xué)會勞動，自覺勞動，積極勞動的好隊員?！净顒有Ч课覀兊亩?）精心設(shè)計了本次爭當(dāng)勞動小能手主題隊活動，通過多種形式的學(xué)習(xí)實踐，達(dá)到了預(yù)期效果，隊員們鍛煉了勞動能力，明白了勞動的重要性，在逐漸養(yǎng)成勞動的好習(xí)慣，很多家長看到了孩子的成長。（家長采訪視頻）在隊活動中，隊員自己設(shè)計、人人參與、自己組織、自己展示，體現(xiàn)了隊員的主人公精神。 通過搜集資料鍛煉了隊員們與他人溝通、小組合作的團(tuán)隊協(xié)作能力；通過隊員展示、家長采訪可以看出，本次活動，隊員們在學(xué)習(xí)生活中找到了努力的方向，同時家長們對舉行這樣的實踐活動非常滿意，非常自豪。這次活動，每個隊員都積極勞動，學(xué)習(xí)勞動技能，但是這次活動只是愛勞動這個好習(xí)慣的一個開端。愛勞動是在長期的生活中養(yǎng)成的，需要家庭和學(xué)校的互相配合，家長的取向和教導(dǎo)尤其重要。隊員們的表現(xiàn)雖可圈可點(diǎn)，但水平參差不齊。這也說明有的隊員有很好的勞動環(huán)境，有的隊員缺少適當(dāng)?shù)腻憻挕Ｋ?，在活動中，我們進(jìn)行了一次宣誓，強(qiáng)化隊員們的勞動意識，希望孩子們持之以恒，把勞動變成一種習(xí)慣?；顒与m然結(jié)束了，但隊員們爭當(dāng)勞動小能手的活動并沒有結(jié)束。他們在“環(huán)保小衛(wèi)士、六城同創(chuàng)”等活動中用實際行動踐行著在隊旗下許下的誓言。他們行動著、體驗著、收獲著、成長著，而我作為輔導(dǎo)員，也收獲到了成功和成長的喜悅。我的說課到此結(jié)束，謝謝大家?。ň炊Y?。釔蹌趧?，爭當(dāng)勞動小能手中期反饋課一、活動目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，提高自理意識 2、通過親自實踐、比賽，讓學(xué)生學(xué)會處理問題前會想辦法，使學(xué)生意識到多動腦，掌握科學(xué)的方法，我們就能提高學(xué)習(xí)生活的效率。 3、通過活動，讓學(xué)生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。 4、以小組合作的形式參與活動，讓學(xué)生感受到與他人交流、合作的樂趣。二、活動過程（一）歌曲導(dǎo)入師：（播放歌曲勞動最光榮）“小喜鵲，造新房，小蜜蜂，采蜜糖幸福的生活從哪里來？要靠勞動來創(chuàng)造”每當(dāng)唱起這支歌，親愛的學(xué)們，你會想到什么呢？對，小喜鵲靠勞動為自己建造新房子，小蜜蜂勞動換來甜美的蜜糖，是勞動為我們帶來幸福的生活，勞動最光榮！“爭當(dāng)自理小能手”主題班會現(xiàn)在開始。師：在學(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的自理能力，今天，我們開展自理能力匯報展示會，希望同學(xué)通過“爭當(dāng)自理小能手”的活動，都能有所收獲。師：愛清潔、講勤儉，自己的事情自己管。忙家務(wù)、做小事，力所能及我學(xué)習(xí)干。請同學(xué)們說一說在日常生活中你都參加過哪些勞動，做過哪些力所能及的事情？（大家舉手發(fā)言）師：接下來，我們來做個調(diào)查：每日堅持自己疊被子的同學(xué)請舉手； 每日堅持自己整理房間的同學(xué)請舉手； 堅持自己穿衣服和佩戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)請舉手；經(jīng)常幫助爸爸媽媽做家務(wù)的同學(xué)請舉手。（二）“自理小能手”比賽師：下面我們來進(jìn)行一場比賽，比一比誰的自理本領(lǐng)強(qiáng)，大家說好不好？（二年級收拾書包比賽）：師：比賽前先請同學(xué)們配合一下。把語文書、數(shù)學(xué)書、英語書和文具盒全部放到課桌上。（都擺好了嗎？）師：下面我們進(jìn)行第一項比賽，整理書包比賽。各組的任務(wù)是把自己面前桌上的書包整理好。要求：整齊、快速。（預(yù)備開始）（一年級穿衣服比賽）：師：請同學(xué)們配合一下，請把校服的上衣脫下來放在課桌上。（都準(zhǔn)備好了嗎？）師：下面進(jìn)行第二項比賽，穿衣服比賽。各組的任務(wù)是把放在課桌上的衣服好，要求：整齊、快速、有序。（預(yù)備開始）（宣布比賽結(jié)果）（三）總結(jié)師：讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起。練就過硬的本領(lǐng)，長成豐滿的羽翼，人人爭當(dāng)“自理小能手”！師：最后讓我們共同大聲朗讀自理拍手歌：（預(yù)備起）你拍一，我拍一，我們不做小皇帝。你拍二，我拍二，自理、自立要牢記。你拍三，我拍三，早早起床穿衣衫。你拍四，我拍四，洗臉?biāo)⒀酪?xì)致。你拍五，我拍五，學(xué)校生活要刻苦。你拍六，我拍六，依靠別人沒成就。你拍七，我拍七，衣物、書本放整齊。你拍八，我拍八，熱愛勞動人人夸。你拍九，我拍九，良好習(xí)慣要持久。你拍十，我拍十，爭當(dāng)自理小能手。小學(xué)綜合實踐活動展示課熱愛勞動，爭做勞動小能手秦棚小學(xué)二（1）班一、教學(xué)目的：1、通過回顧開展的熱愛勞動 爭做勞動小能手系列活動，對同學(xué)們近幾個月的活動情況進(jìn)行最后的驗收和總結(jié)。2、通過比賽的形式讓每一名同學(xué)展示在這段時間的學(xué)習(xí)和鍛煉中掌握的生活的本領(lǐng)，培養(yǎng)自己的事情自己做。二、準(zhǔn)備過程：（一）制定班會活動計劃。1、 設(shè)計調(diào)查問卷內(nèi)容。2、依據(jù)調(diào)查問卷結(jié)果反映出來的問題確定班會的主題和目的。3、制定體驗活動計劃，組織開展活動。（二）進(jìn)行體驗活動和寫體驗日記。1、學(xué)生練習(xí)洗碗、洗小手絹和小襪子、系紅領(lǐng)巾、系鞋帶。2、開展階段總結(jié)班會：系紅領(lǐng)巾和系鞋帶的比賽。3、指導(dǎo)學(xué)生寫活動體驗日記。（三）進(jìn)行體驗活動和寫體驗日記。1、學(xué)生練習(xí)自己疊被子、穿衣服、刷牙、洗臉和整理書包。2、開展階段總結(jié)班會：穿衣服和整理書包的比賽。3、指導(dǎo)學(xué)生寫活動體驗日記。（四）準(zhǔn)備召開總結(jié)匯報班會。1、學(xué)生練習(xí)參加比賽的各項活動技能。2、審查主持人稿，培訓(xùn)小主持人。3、制作班會課件。三、實施過程（一）主題導(dǎo)入通過班長講話，明確本次班會的內(nèi)容和目的。班長講話：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好！我們都有一雙靈巧的小手，用它可以做許多的事情?？墒怯械耐瑢W(xué)什么事都依賴父母，還記得這張調(diào)查問卷嗎？從調(diào)查問卷的結(jié)果中看出很多同學(xué)動手能力差，不能自己的事情自己做。為此我們班開展了“我是生活小能手”的實踐活動。通過一個月的練習(xí)，同學(xué)們學(xué)會做許多事情了，讓我們在今天的班會中展示自己的本領(lǐng)吧。我宣布熱愛勞動 爭做勞動小能手主題展示班會現(xiàn)在開始！ （二）主題展示通過回顧實踐活動、分享體驗日記、家長講話和進(jìn)行系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、整理書包的總決賽，展示同學(xué)們在這段時間中學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與的熱情。1學(xué)生匯報在活動中的收獲和感受。主持人甲：老師倡議我們學(xué)會自己的事情自己做，并且每周都會布置我們學(xué)做一些事情。在這段時間里，你學(xué)會做什么事情了？都有哪些收獲呢？學(xué)生匯報：我學(xué)會了主持人乙：同學(xué)們會做的事情還真不少呢。劉老師把同學(xué)們在家活動的照片收集起來，看看這里面有你嗎？主持人甲：在沒開展這項活動之前，我們大部分同學(xué)都不會做這些事情，而現(xiàn)在同學(xué)們學(xué)會了，還做得這么好！你們真是太棒了！2.學(xué)生分享體驗日記。主持人乙：同學(xué)們還把勞動的過程和體會寫在了日記里，誰愿意把你的感受與大家分享？3.爸爸、媽媽交流參與活動的感受。主持人甲：原先我們在家里幾乎什么事情都依賴父母，事事讓爸爸媽媽操心?，F(xiàn)在我們不僅能照顧自己了，還能幫著爸爸媽媽干些家務(wù)活。主持人乙：是??！當(dāng)爸爸、媽媽看到我們的這些變化，會怎么想呢？又會對我們說些什么呢？請同學(xué)們拿出卡片 讀一讀爸爸、媽媽對我們說的話吧。主持人甲：誰愿意把爸爸、媽媽的話讀給同學(xué)們聽聽？4.回顧前兩次階段總結(jié)班會。主持人乙：在前兩次的班會上，我們從這十項活動中，選擇了四項進(jìn)行了比賽。大家還記得當(dāng)時比賽的激烈場面嗎？（比賽相片和音樂）主持人甲：我們不僅從比賽中感受到了勞動的快樂，同時也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足。主持人乙：有的同學(xué)雖然在上幾次的比賽中沒有發(fā)揮好，但并沒有氣餒，仍然不斷努力練習(xí)，看他們練習(xí)得多認(rèn)真呀?。ň毩?xí)照片和音樂）5.進(jìn)行系紅領(lǐng)巾、系鞋帶、穿衣服、整理書包的總決賽。主持人甲：在今天的班會上我們將要進(jìn)行最后的總決賽。參賽選手既有在上次比賽中取得優(yōu)勝的同學(xué)，也有復(fù)活出現(xiàn)的同學(xué)，他們打算