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文檔簡介

二年級品德與生活教案一我生活的地方1、我愛家鄉(xiāng)山和水【活動目標】 1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境,激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式,了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 【活動準備】1.多媒體課件:我的家鄉(xiāng)錄象及相關的自然景觀圖片。2.學生準備圖畫紙和彩筆。3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關資料:圖片、故事、歌曲或戲曲等。【活動過程】 一.看一看,說一說。1.出示課件,指導學生欣賞我的家鄉(xiāng)的錄象 。2.說說從畫面上,你看到了什么?3.讀讀文中的小詩,思考:課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ?4.交流:自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色?二.演一演,猜一猜。1. 啟發(fā)談話:你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當當小導游,把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎?2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。3.請扮演的孩子談自己的感想,請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。4.猜一猜,請同學描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方,其他同學猜猜是哪里。三.畫一畫,評一評。1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如:街道、公園、樹林等圖片,讓學生欣賞,并說出畫面上的景物,談談自己的感受。2.想一想自己居住地周圍,哪里景色最美而且最熟悉,用彩筆把它畫下來。3. 小組內(nèi)展示交流,并推薦出比較好的作品,粘貼在黑板上。4.請被選的同學介紹自己的作品。5.出示第7頁彩圖,讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩,然后觀察自己畫的家鄉(xiāng),把觀察的結果編成小詩填寫在畫面中。6.師生共評最佳創(chuàng)作獎。四.說一說,唱一唱。1.教師首先講一個關于家鄉(xiāng)的故事。2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學生交流自己收集的關于家鄉(xiāng)的小故事。3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲,并介紹五音戲的由來。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲,表演給同學們看好嗎?5.展示自己收集的關于家鄉(xiāng)照片、文字等資料,并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。2、家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多教學目標: 1、讓學生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2、了解這些物產(chǎn)的來歷及特點。 3、培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點:知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學難點:知道一些物產(chǎn)的來歷和特點。教學準備:課件、學生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機、磁帶等。教學課時:一課時教學過程:一、 激趣導入師:同學們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們愿意去嗎?生:回答(略)。師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。生:看電腦課件(邊看邊觀察)。師:提問:你覺得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎?生:回答教師提出的問題。師:你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎?生:回答問題。師:今天,老師想聽一聽小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書課題)生:讀課題。二:活動過程1、 介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。生:說一說:(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))師:你們了解這些物產(chǎn)的來歷及特點嗎?生:說一說:(物產(chǎn)的來歷及特點)師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來,大家?guī)砹藛??生:回答:師;那么,我們今天開個家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會好嗎?各小組趕快準備一下。(教師放錄音)生:各小組準備自己的展覽臺。2、 展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn)師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)?生:采用自己喜歡的方式(說、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)師:同學們評一評哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩生:小組互評師:小結活動二、 總結全文師:通過今天的活動,你有些什么感受?生:談自己的感受。師:老師感覺到小朋友個個都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長大后一定會把自己的家鄉(xiāng)建設得更美好的。3、我家門前新事多主題目標:1、對生活周邊的事物有探究的興趣,能留意自己周圍生活的變化。2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。3、憧憬家鄉(xiāng)的未來,愿家鄉(xiāng)的明天更美好。設計理念:活動是本課程教與學的主要形式。在教學過程中需要將活動的過程、方法和技能與知識融合起來,盡量避免直接講授知識或羅列事實與答案?;顒釉O計要具有趣味性和可操作性,重視兒童的直接體驗、親身感受,讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實驗等多種方式去學習。教學流程:(一)采風活動1、創(chuàng)設情境:師:同學們,你有沒有發(fā)現(xiàn),我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天,我們先讓小明帶領大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。(課件演示小明家鄉(xiāng)的變化)2、引發(fā)采風興趣:師:同學們,看過之后,你有什么想法呢?(學生自由暢談)師:好,我們來組織一次“生活新風貌”采風活動,大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事,攝影、錄象、畫畫都可以,最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查,希望大家踴躍參加!3、活動計劃:根據(jù)各自的實際情況,自由組合,討論采風的時間、地點,以什么方式收集材料,從哪些方面著手。各小組進行交流,互相補充、完善活動計劃。、聘請校外輔導員(社區(qū)負責人、攝影師、畫家等)與學生合作,共同完成本次采風活動。(二)整理活動、師:家鄉(xiāng)的變化真大呀!讓我們各展風采,一起來說說家鄉(xiāng)的變化?。▽W生暢所欲言,談變化)、交流討論師:聽了大家的介紹,老師的心里有說不出的高興。你可曾知道,我們的家鄉(xiāng)為什么會有這么大的變化?(小組討論、全班交流)小結:同學們說的對,是科技的發(fā)展、社會的進步給我們帶來了新的氣象,隨著時間的推移,我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學們,放開我們的思維,讓我們共同來設想一下家鄉(xiāng)的未來還會發(fā)生什么樣的變化?、未來暢想學生們情緒高漲,充分發(fā)揮自己的想象力,自由交談。、激趣引導師:同學們,老師真是感動極了,今天的家鄉(xiāng)是美的,明天的家鄉(xiāng)會更好!讓我們共同來記下這美好的時刻,讓我們用全部的感情來歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧!接下來,我們一起動手,以小組把收集來的資料集中到一起,開啟每個同學智慧的大腦,我們共同來開一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動。唱歌跳舞、評書快板,請同學們各盡所能,展示家鄉(xiāng)的變化,暢想家鄉(xiāng)的未來!、小組合作,做版面、寫串詞(三)“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動播放歌曲“越來越好”營造氣氛,學生組織活動。同學們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評書、歌詞,介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。二讓家園更美好1、我們的大地媽媽單元目標:1 關心周圍的環(huán)境,為保護周圍的環(huán)境做力所能及的事。2 有初步的生態(tài)意識,在自己的生活中嘗試一物多用,廢物利用。3 愛護花草樹木和動物,培養(yǎng)與動植物和諧共處的環(huán)境意識。4 對生活中常見的自然現(xiàn)象有探究的興趣。5 有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動,能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。1 我們的大地媽媽主題目標:1 通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。2 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識,能調(diào)整自己的行為,為保護環(huán)境做力所能及的事情。教學準備:搜集人與大自然和諧共處的圖片、音像、文字資料。教學時數(shù):兩課時教學過程:第一課時導課。1 同學們,在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走,到公園去逛逛呢?呼吸湖邊新鮮的空氣,欣賞公園的美麗景色,這是件多么令人神往,多么愜意的事情??!2 生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方,其它的城市也有。世界各地都一樣,因為我們擁有同一個地球。3 今天我們就來學習第一課。(板書:1。我們的大地媽媽)活動一:追尋記憶,尋美搜索隊。1 游戲:跟老師一起做做這些動作。 眨眨眼睛, 鼻子嗅嗅, 摸摸耳朵, 擦擦皮膚。2 請告訴老師,這些都有什么作用。3 在實際生活中,我們要充分調(diào)動自己的各種感官(眼、耳、鼻、皮膚等),充分感覺大自然的美。4 同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方,哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的,先在小組里說一說吧。 沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣,我們懷著高興的心情。 那可愛的小草,那漂亮的小花 那清清的小溪,藍藍的大海一切是那么的美好。5 指名學生說。6 師:看看咱們書上的插圖,讀讀他們所說的話,細細品味一下吧。7 師:如果陽光不再明媚,空氣不再清新。我們的生活會怎樣?如果在我們生活里,沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物,我們的生活會怎樣呢?8 學生討論,自由回答。9 小結:陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素,我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友,有了它們的存在,我們的生活才豐富多彩、富有趣味?;顒佣航裹c訪談:我們的環(huán)境怎么了?1 現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境(空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等)都存在著被污染、被破壞的情況。2 同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢?3 學生討論學習。4 小結:環(huán)境被污染、被破壞,在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的,有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來,但最終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛,但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。活動三:留住美好的家園。1 在同學們的眼中,世界是美妙的,家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來;用相機把大自然的美景拍下來;用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來;用美好的語言把大自然的美描述出來。2 讓大家把他們畫的畫,錄的音,拍的照片,等等展示給大家看看。第二課時活動一:小調(diào)查。1 大家一起看看書上的小調(diào)查,我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。2 四人小組討論,書上小朋友提出的問題,你能解決嗎?說說你的理由。(通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。)3 剛才大家談論了書上的環(huán)境,那現(xiàn)在我們就商討一下,我們周圍的環(huán)境吧。(1)咱們周圍的水清嗎?(2)你每天呼吸時覺得困難,空氣新鮮嗎:(3)看看周圍,你覺得干凈嗎?4 剛才同學們評論的結果,大家都看到很清楚了,那老師請大家好好的想一想,有沒有不滿意的地方是我們造成的?我們能為美化環(huán)境做些什么呢?(1)在實際生活當中,你有沒有亂扔垃圾。(2)有沒有向水里扔垃圾。(3)是不是經(jīng)常放鞭炮,這對環(huán)境有很大的污染。活動二:缺水王國歷險記。1 在生活中,水是不可缺少的一部分,也是被污染最嚴重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富,但大西北那邊水資源非常的緊缺,如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹,那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。(1)引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷,(2)衣服臟了要用水洗,可身邊的水都很臟,衣服又怎么洗得干凈呢?(3)身邊只有臟水,現(xiàn)在又急需用水煮飯怎么辦才好呢?2 組織大家一起表演。3 剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎?從大家的表演中可以看出,我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的,打個比方,如果地球上總的水量有一大桶水那么多,可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴!因此,我們應該愛護水資源、節(jié)約用水?;顒尤罕Wo水、節(jié)約水。1 把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶,展示給大家看。2 活動過程。(1)請自愿帶水來的同學到講臺上做介紹:哪瓶是自來水,哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學邊看邊思考:什么水是干凈的,什么水是臟的?(2)請該學生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中,讓大家思考:這時的水發(fā)生了什么變化?原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎?怎么才能讓那瓶自來水不臟?(3)小結:水是我們生活中最常見的資源之一,但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水,我們的健康就會被破壞。3 給同學們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導致生態(tài)環(huán)境改變(如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后)的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。4 全班學生思考:我們可以為減少水污染做什么?(1) 不在飲用水源地游玩,(2)不往江河湖海中傾倒垃圾。5 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水?(1)隨手關閉水龍頭(2) 建議大家使用節(jié)水型水具。3) 多用肥皂,少用洗滌劑。2、花草樹木點頭笑一、教學目標:1、能夠說出生活中常見的一些植物的名稱,愿意探究植物奧秘,能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用。2、有初步的環(huán)境保護意識,愿意以實際行動愛護花草樹木。3、在護綠行動中,能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動,并能與他人合作、交流、分享。二、教學重難點:1、能夠說出生活中常見的一些植物名稱,感受植物對人們生活的積極作用。2、能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動,并能與他人合作、交流、分享。突破方法:充分利用遠教資源,以欣賞、教學游戲等形式進行教學。三、教學準備:電腦課件盆景頭飾四、教學過程:(一)激情引入1、以盆景引入,師說:“同學們,我們的窗臺美嗎?”(美)師又說:“是花草裝扮了我們的窗臺,是花草美化了我們的生活,今天,老師就要帶大家走進植物世界,去認識花草樹木?!保ò鍟ú輼淠荆?、欣賞圖片(課件展示植物圖片)師說:“植物世界色彩絢麗,植物世界奧秘無窮,你想和老師一起去欣賞美麗的植物嗎?”(想)這種以兒童的體驗、感受為主要學習方式的活動,會增強學生的學生興趣,從而有探究植物的欲望。(二)說一說植物名稱1、師說:“同學們,這些植物美嗎?在我們的校園里也有很多花草樹木,它們綠化著我們的校園,你能說說它們的名字嗎?”2、學生自由答。(紫薇、玫瑰、鐵樹、小葉榕、法國梧桐)3、師說:“除了校園里這些常見的花草樹木,在我們的生活周圍,你還認識哪些植物呢?和你的同桌說一說吧!”4、同桌交流后,指名回答。讓學生說校園外的植物是活動的拓展,教師對生活中的花草樹木細心觀察的同學給予表揚,激發(fā)了學生探究植物的興趣。(三)森林舞會1、課件畫面導入森林舞會。(1)師說:“同學們,瞧,植物王國里正在舉行森林舞會,你們想去嗎?”(想)“那就閉上眼睛,跟老師一起數(shù)1、2、3(老師以森林仙子的身份出現(xiàn))。嗨,大家好,我是森林仙子,歡迎你們來到植物王國,孩子們,想?yún)⒓游钑?,必須先作自我介紹,瞧,這幾個伙伴。”課件展示柳樹、桃樹的自我介紹。利用生動的課程資源為孩子們作了一個自我介紹的引領(2)師說:“柳樹和桃樹已經(jīng)加入我們的舞會,有幾個伙伴也想來到舞會,卻不知道怎樣介紹自己,請你們幫幫它們吧!”(課件展示:我是荷花;我是楓樹;我是白樺樹)老師指名學生補充。生說:“我是荷花,夏天,我開出粉紅色的花,美麗極了”讓學生了解荷花、楓樹、白樺樹的特點,并貫穿樂于助人的思想教育(3)師說:“有了你們的幫助,荷花、楓樹、白樺樹已經(jīng)來到了我們的舞會,讓我們隨著音樂快樂地舞蹈吧!”律動環(huán)節(jié),課件播放音樂。(四)花草樹木本領大1、以智慧樂園導入這個環(huán)節(jié)師說:“舞會進行到這兒,森林姐姐再帶你們到”智慧樂園“去轉轉。(師在黑板上畫上兩棵智慧樹)師說:“蘋果樹智慧果,智慧樹下你和我,請你們?yōu)橹腔蹣浣Y出美麗的智慧果吧?。ㄉで榇穑汉茫。熣f:“姐姐把你們分為A組和B組,然后進行知識搶答,答出一題,就結出一個智慧果,比一比,哪組孩子最聰明,結出的果子最多。2、課件展示:花草樹木是保護環(huán)境的能手,它們的本領可大了,你能說出它們都有哪些本領嗎?3、學生自由搶答,師隨之畫果子。4、師小結比賽結果:B組通過全組成員的努力,結出了4個智慧果,我們掌聲送給他們。以結智慧果的游戲進行知識搶答,兒童興趣很濃,參與的積極性更強了。5、課件展示:花草樹木本領大環(huán)節(jié)二:師說:“除了保護環(huán)境,有些植物還可以食用,用作藥材、香料、木材等。(1)課件展示:“蘆薈、桂花、松樹”(2)指名學生來補充。(3)師說:“你還知道哪些植物的本領呢?把你的收獲和大家一起分享一下吧?。?)學生回答。6、課件展示:森林資源的作用師說:“花草樹木的本領可真大呀,作為地球陸地生物圈重要組成部分的森林,對我們?nèi)祟愑钟心男┳饔媚??我們一起去了解一下。(五)愛護花草樹木師說:“森林為保護人類環(huán)境做出了巨大貢獻,地球上的一草一森林都是我們的好朋友,我們的生活離不開花草樹木,我們應該怎樣對待它們?(生:愛護花草樹木),教師同時板書。1、課件展示:我們能為花草樹木做些什么呢?2、學生舉手答(給小樹澆水、幫花草曬太陽)3、師利用課件展示幾幅護綠的圖片。4、請每小組為校園里的花草樹木設計一條廣告標語。5、師小結:有了你們的愛,植物王國里的花會更美,草會更綠,花草樹木也會高興地點頭笑(提示課題)。(六)師總結同學們,在植物王國里你們學到了很多知識,也長大了許多,教師希望你們能把護綠的好點子付諸于實際行動,爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士,讓我們一起攜起手來,保護花草樹木,珍愛綠色家園。3、我和動物交朋友教學目標: 1、知道動物是人類的好朋友。 2、充分感受動物可愛,激發(fā)學生喜歡動物的情感,愿意和動物交朋友。 3、能夠善待動物,知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤的。教學重難點:懂得動物是人類的好朋友,喜歡和動物交朋友,能夠善待動物。教學準備: 1、教師準備:掛圖、動物圖片、錄音機等。 2、學生準備:自己喜歡的動物圖片、照片、動物玩具、彩色筆、圖畫紙等。教學過程: 一、猜謎語,游戲?qū)?1、教師出示謎語,讓學生猜動物。 2、介紹謎底動物對人類的好處。 【設計意圖:以猜謎語并介紹謎底方式導入新課,激發(fā)學生興趣,使學生在玩中自然而然的產(chǎn)生對動物的喜愛,想和動物交朋友的情感?!?二、看圖畫,表達情感 1、看教科書34頁。 2、學生匯報與自己親密無間的動物。 3、用自己喜歡的方式表達對動物的喜愛。 【設計意圖:通過看書中圖畫,讓學生感受人類和動物無比親密,聯(lián)系實際生活并產(chǎn)生共鳴,動物真的很可愛,愿意與動物交朋友。把課本和生活聯(lián)系起來,上升到情感上愿意以自己的方式表達對動物的愛?!?三、聽故事,悟道理 1、看圖畫播放長頸鹿媽媽訴說的故事。 2、聯(lián)系實際說一說你是如何愛護動物的。 【設計意圖:以圖文并茂、生動有趣的故事引導學生與教材內(nèi)容互動,使課堂教學有現(xiàn)實感,貼近學生的生活,這樣學生不僅知道要喜愛動物,還要愛護動物的道理?!?四、畫朋友,總結全文讓學生用自己的畫筆,把動物朋友畫下來?!驹O計意圖:把課堂教學延伸到學生的日常生活中,讓學生運用多種感官進行強調(diào),進一步深化主題?!堪鍟O計: 我和動物交朋友 動物圖片 喜歡動物 動物故事4、美化家園教學目標:1體驗美好家園的好處,知道保護環(huán)境要從身邊做起,愿意做好身邊的整潔工作。2知道丟垃圾時應注意的問題,學會分類扔垃圾。3體驗變廢為寶的樂趣,擴展其想象力,培養(yǎng)動手能力。教學準備: 布置學生課前觀察周圍每天所做的整潔工作,搜集一些能變廢為寶的廢品,準備課上做手工。教學過程:活動一:干干凈凈每一天。1 教師開場白:在這個單元中,我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境,然后和動物交了朋友,也和很多花草樹木交了朋友,我們還能為大地媽媽作些什么?對了,我們還要美化我們的家園,要干干凈凈每一天。(出示課件)2 你周圍的生活環(huán)境是什么樣的?每天都會做那些整潔工作?學生間交流觀察所得,全班交流,自由發(fā)言。3 你在家里和學校里,都做了那些整潔工作?做的怎樣?學生依據(jù)生活實際自由發(fā)言。在整潔工作中,我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗,現(xiàn)在,咱們就一起來研究研究,來個垃圾大處理?;顒佣豪丶? 垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪?是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢?大家討論討論。小組討論,全班交流。教師將結果整理,鼓勵學生不僅要想到,還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。(出示課件)2 丟垃圾還有很多講究,你知道嗎?把你知道的說一說。學生自由發(fā)言。3 大家都說的非常好!垃圾不僅有家,而且,不同的垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類:可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。(出示課件)這兒有些垃圾,他們找不著家了,現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家,看誰找的又快又準。(做活動)剛才咱們研究的是垃圾的回家問題,是不是沒用的廢品都要扔掉,都要送他們回家呢?當然不是,有些廢品是沒必要急著送他們回家的,比如一些塑料袋,能再次使用,就不要急于扔掉;還有咱們能盡量少使用一次性用品,既減少垃圾,又能節(jié)約資源;還有咱們還能來個廢品回收再利用,讓他們變廢為寶?;顒尤簭U品大變身1 (出示課件)這里有一些廢品,可不要小看他們,他們變身后,會讓你大吃一驚的。(出示課件)瞧,怎么樣?神氣吧!我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎?學生仔細觀察,小組交流。2 這樣的變身其實很簡單,只要你開動腦筋,就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣?拿出你搜集的廢品,試一試吧!給學生充足的時間,讓學生發(fā)揮想象力,動手做一做。并展示給大家。3 你的家一定很漂亮,拿你的作品再打扮一下,相信會更漂亮!把你最滿意的一處畫下來,畫到書上,比一比,誰的最漂亮!三 快樂的少先隊員1、鮮艷的紅領巾第一課 鮮艷的紅領巾 教學目標: 1.了解紅領巾的意義,為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮,并能用紅領巾激勵自己不斷進步。 2.體驗少先隊活動的樂趣和生活在少先隊組織中的快樂。 教學重點:了解紅領巾的意義,用少先隊員的標準要自己的行為。 教學難點:了解少年先鋒隊的來歷,正確理解少先隊員的義務,做一名合格的少先隊員。 教學活動過程實錄 師:同學們,老師今天和平時一樣嗎? 生:不一樣,哈哈,老師戴著紅領巾。 師:大家覺得老師戴上紅領巾以后有什么不同嗎? 生:更漂亮。更精神。 師:老師還感到很光榮和自豪,我們班的同學是少先隊員的請舉手。請告訴老師你們是什么時候戴上紅領巾的? 生:我們是一年級過“六一”的時候入隊的。 師:誰能給我們再回憶一下當時的情景嗎? 生:是高年級的大哥哥大姐姐給我們戴的紅領巾。 生:是在學校大大的教室(多功能室)里戴的紅領巾,那天學校的樂隊還吹奏哩。 生:那天爸爸還來照相、攝像,要給我做紀念。 生:是一個接一個的按順序上去戴紅領巾的。 師:聽你們一說,老師想起自己當年入隊的情景。你們加入了少先隊以后,感覺和以前一樣嗎? 生:不一樣,感到更光榮更自豪。 師:的確,戴上紅領巾感覺就是不一樣,因為紅領巾有著特殊的意義。誰能說一說紅領巾的意義? 生:是革命的鮮血染成的。 生:是和紅旗一樣的。 師:對,紅領巾是紅旗的一角,是少先隊員的標志。那你們還知道少先隊組織的其他標志嗎? 生:隊旗。 師:(老師展示中隊旗和大隊旗)這就是隊旗。中國少年先鋒隊隊旗是五角星加火炬的紅旗,它的寓意是:在中國共產(chǎn)黨的領導下,向著光明的未來前進。我們在什么時候用到隊旗? 生:星期三隊活動的時候。 生:三月五號學雷鋒的時候。 生: 師:在大型集會和少先隊員活動的時候我們要出旗、退旗,少先隊員要肅立、敬禮。 (教師邊講邊敬禮,學生也跟著敬禮) 師:除了隊旗,大家還知道什么? 生:我們還要唱隊歌。 師:我們少先隊員還有自己的歌曲,全稱叫中國少年先鋒隊隊歌,大家一起唱好嗎? (師生齊唱隊歌。) 師:同學們對少先隊組織了解還真不少,作為一名光榮的少先隊員,以后我們還要參加許多有意義的活動,想不想了解更多的少先隊組織的知識?生:想。 師:那我們現(xiàn)在就去少先隊大隊部去看一看,作為一名少先隊員講秩序和講文明是很重要的,我們要有序地、輕輕地走,不影響其他班的同學。參觀以后請你告訴大家,你看到了什么?想到了什么? (老師按順序帶領學生到少先隊員大隊部參觀,10分鐘后帶回教室。) (注:學校大隊部里陳列著隊旗、儀仗隊的鼓號,學校大隊部隊干部一覽表,歷年學校少先隊組織和個人獲得的獎杯、獎狀。優(yōu)秀少先隊員照片、少先隊員活動圖片展板、學生獲獎科技作品等。) 師:同學們現(xiàn)在回到教室還很興奮,誰想告訴老師,你看到了什么想到了什么? 生:我看到里面有許多的獎狀,我們學校太了不起啦。 生:我看到里面放著的號,我想吹一吹,我想成為號手。 生:我看到墻上有許多大哥哥大姐姐的照片,我也想把我的照片放進去,讓其他同學看。 生:我看到同學獲獎的科技作品,有機會我還想好好的再看一下。 師:大家看了少先隊大隊部以后,對我們少先隊組織有了進一步的了解,作為一名少先隊員,我們很光榮,我們要愛惜這個光榮的稱號,努力學習。同學們升到了三年級,學校新增選一些大隊干部和儀仗隊員,學校還要組織許多豐富多彩活動,到時候,同學們的愿望就可能實現(xiàn),大家要努力啊。 生:好。 師:我祝愿你們的愿望早日實現(xiàn)。除了同學們在大隊部看到的以外,還有許許多多優(yōu)秀的少先隊員是我們學習的榜樣,想不想聽一聽、看一看他們的故事,下一節(jié)課見。 2、紅領巾胸前飄一、主題目標: 1. 喜歡參加豐富多彩的少先隊活動,愿意為少先隊活動出謀劃策。 2. 懂得作為少先隊員應該積極勇敢、誠實守信、互幫互助。在活動中能提高道德辨別和道德選擇能力,增強上進心。 二.教學重點:主動參加豐富多彩的少先隊活動,并積極獻計獻策。 三.教學難點:正確認識積極勇敢、誠實守信、辨別是非,做到互相幫助。 四課前準備:少先隊活動的海報或音像資料、課件,歌曲紅領巾胸前飄的磁帶。 五教學過程 (一)激趣導入 “去年同學們光榮地加入了少先隊,帶上了鮮艷的紅領巾,成為了一名少先隊員,你們高興嗎?”(播放歌曲紅領巾胸前飄) (二)多彩的少先隊活動 “少先隊活動豐富多彩,請看:(出示錄象紅領巾廣播站、紅領巾???、義務勞動)學生仔細觀看并回憶。 實踐導行 “少先隊活動有趣嗎?我們一起去參加好嗎?” 學生們選擇自己喜歡的少先隊活動項目進行模擬活動。(音樂) “你還能為我們少先隊活動做些什么呢?” (出示標題:我為紅領巾出金點子) 學生們分為兩個大組,互相交流之后派代表發(fā)言。 4小結:作業(yè)一名優(yōu)秀的少先隊員要積極參加少先隊活動,并為少先隊活動出謀劃策,使我們的活動更加有意義。 (三)紅領巾告訴我 “有一位少先隊員在買東西時,遇到了一些難題,大家愿意幫助她出主意嗎? 出示圖片多找了錢,怎么辦?(學生看圖并各抒己見) 深化理解()在現(xiàn)實生活中做為一個少先隊員還會遇到各種各樣的難題,你看 ()出示課件:遇到難題怎么辦、忘了做作業(yè)怎么辦、看到了需要幫助的殘疾人該怎么辦、遇到霸道的學生該怎么辦、答應了別人要做的事情卻做不了,該怎么辦? ()學生觀看并想辦法 小表演 “遇到以上這些情況我們該怎么辦呢?”()將學生分為五個小組,各自選擇主題進行準備(分鐘) () 各組分別上臺表演。 () 師生共同評價。 說一說 “在我們身邊有許多優(yōu)秀的少先隊員,你們見到了嗎?快說一說,他們都是怎樣表現(xiàn)的?” 小結:我們一定要要求自己做事守信、勇敢、助人相信大家一定能夠成為優(yōu)秀的少先隊員。 課后延伸:要求學生為自己設計自測表,做到的給自己畫一面小紅旗,學期末,向全班介紹。 3、快樂的六一教學目標: 1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日,體會全社會對兒童的關心。 2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動,并能與同伴分享節(jié)日的快樂。 3、能以自己的方式關注不同國家和和地區(qū)兒童的生活,并表達對不幸兒童的關愛之情。 教學重點和難點: 1、通過調(diào)查、了解,能體會到自己的親人和全社會對少年兒童的關心。 2、通過自己搜集到的信息,了解到生活在戰(zhàn)爭中和貧困中的孩子是多么不幸,并能以不同的方式對不幸兒童表達關愛之情。 課前準備: 1、有關六一兒童節(jié)的歌曲、詩歌、VCD等資料。 2、有關生活在戰(zhàn)爭中和貧困中兒童的文字、圖片資料。 教學過程設計: 1、引導學生回憶在六一兒童節(jié)時的歡樂心情。創(chuàng)設情景。 聽歌曲、看錄像,感受六一兒童節(jié)的歡樂氣氛。說說自己以前是怎樣過六一兒童節(jié)的。 給學生播放有關六一兒童節(jié)的歌曲,播發(fā)往年同學們召開六一兒童節(jié)聯(lián)歡會的錄像。 2、通過收集資料、觀察、訪問等活動,引導學生體會全社會對兒童的關心和愛護。 在課堂中,同學們把通過走向社會,觀察、走訪等活動搜集到的資料, 向同學們匯報,感受社會對我們的關愛。 指導同學們怎樣收集資料,整理信息,并向同學們匯報。 3、了解不幸兒童的生活狀況,體會到自己的幸福。通過有關資料,同學們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國家和地區(qū)的兒童的不幸,體會到自己生活在溫暖的社會環(huán)境中的幸福。 為同學們展示有關不幸兒童的文字和圖片資料。 4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。 同學們自己動手制作祝???、繪畫作品等,設想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。 指導同學們制作祝福卡,幫助同學們實現(xiàn)自己的愿望。 5、指導同學們自己設想,怎樣和同學們過一個有意義的六一兒童節(jié)。 同學們分成小組,在老師或家長的指導下設計一個六一活動方案。 指導同學們制定的計劃要切實可行,在同學們需要時,給以必要的幫助。 6、除了學校的活動,你還想怎樣過六一? 學生們可以和同學討論,也可以和父母商量,把自己的打算寫下來。 指導同學們應怎樣和同學、父母交流,以達到自己滿意的結果。 第一課時一、播放快樂的節(jié)日和去年同學們召開六一聯(lián)歡會時的錄像 師:這些同學們在干什么? 生:慶祝六一。 師:你們喜歡過六一嗎?為什么?說說自己以前是怎樣過六一的? 生: 二、展示自己搜集到的資料 師:你從哪些地方能體會到家人和社會對自己的關愛? 生:(展示自己收集到的資料) 三、我們需要和平 師:全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎? 展示生活在戰(zhàn)爭與貧困中兒童的圖片、文字資料: 報道: 六一”特別關注:戰(zhàn)爭中的兒童 槍口下的“六一兒童節(jié)” 美國伊拉克戰(zhàn)爭中的兒童 戰(zhàn)爭與兒童 同學們說說自己的感受。 老師小結:我們在高高興興歡度六一兒童節(jié)時,不要忘記那些不幸的小伙伴,更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。 第二課時活動課 我們過六一 活動一:同學們分成若干個小組,結合本校的活動,設計一個六一活動方案。 活動二:自己動手布置教室,準備節(jié)目等。 活動三:設計祝???,送給自己的好朋友。制作小禮物和祝???,為戰(zhàn)爭中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。 活動四:除了學校的活動,同學們暢想還可以怎樣過一個有意義的兒童節(jié),把自己的暢想寫下來。四我們在長大1、成長的腳印教學目標:1、初步了解自己在父母的關愛下成長的過程。2、能例舉父母對自己的種種關愛,體會父母的養(yǎng)育之恩。教學重點:體會父母的養(yǎng)育之恩。教學過程:活動一、聽故事看腳印,體驗長大1、師:我們都有自己的家,小動物們也有自己的家,讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關心它們的。(看電影片段)2、學生討論并交流3、游戲“猜猜我是誰”出示某學生三張不同年齡階段的照片(包括從小到大的腳?。寣W生猜。師:你們看,這一行行腳印有什么變化?這一行行漸漸變大的腳印,就是我們成長的腳印。1、揭示課題師:今天我們就學習第11課,成長的腳印?!菊f明:通過觀看電影片段及一雙由小到大的腳印,使原本靜止不動的畫面變得鮮活起來,這樣大大的激發(fā)了學生學習的欲望。】活動二、收集資料,體驗長大1、師:腳印變大說明我們長大了,在我們的生活中,小朋友們還發(fā)生了許許多多變化,有的是看得見的,有得是看不見的,那還有哪些變化能證明我們在長大。2、小組討論,全班交流【說明:課前讓學生尋找、發(fā)現(xiàn)自己從小到大的變化,把教學內(nèi)容回歸生活,倡導自主探索、實踐體驗的學習方式,在課上讓學生暢所欲言,為學生創(chuàng)設自己的舞臺?!炕顒尤?、體會成長離不開家人的關愛1、師:從小到大在我們身

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