“保護(hù)環(huán)境,從我做起”主題班會設(shè)計.doc

“保護(hù)環(huán)境，從我做起”主題班會設(shè)計【活動目的】：1、使學(xué)生了解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，了解環(huán)境對人類的重要性；2、使學(xué)生形成正確的環(huán)境價值觀，增加環(huán)保意識；3、喚起學(xué)生保護(hù)環(huán)境的強烈愿望，激勵學(xué)生自覺投入環(huán)保行動之中；4、提高學(xué)生參與解決環(huán)境問題的能力?！净顒訙?zhǔn)備】教師：配合學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。學(xué)生：搜集有關(guān)環(huán)保知識的資料。【活動方式】小組討論，全班交流【活動時間】4月12日【地 點】六（4）班教室【主 持 人】【班務(wù)對話過程】第一環(huán)節(jié)：班主任發(fā)言：在茫茫宇宙中，有一個璀璨奪目的蔚藍(lán)色的星球。這個美麗的星球，孕育了人類文明，多少年來人類與各種生物和諧相處，共同生活在一起。這就是地球，是我們?nèi)祟惞餐募覉@。有人把我們生活的地球形象在自然數(shù)這“地球村”。然而近年來，令人遺憾的是自然環(huán)境在不斷惡化，人們的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅，也影響了我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)尤其是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。因此我們必須依法予以治理，依法保護(hù)生態(tài)環(huán)境。今天的班會主題就是“保護(hù)環(huán)境，從我做起”，大家一起來討論這一當(dāng)今最重要的問題。主持人甲：環(huán)境是人類生存重要的需求之一。假如人類生存的環(huán)境遭到了破壞，那么我們?nèi)祟惥蛯⒆呦蛩劳?。主持人乙：地球是我們美麗的家園。它的環(huán)境是由我們?nèi)祟悇?chuàng)造的。我們?nèi)祟愖运降貙h(huán)境置之不理。主持人甲：同學(xué)們請聽，地球在哭泣！主持人乙：同學(xué)們請看，地球在生?。≈鞒秩思祝何覀兠利惖牡厍蛘蛭覀冊V說，她的苦衷。主持人乙：那是因為人類的自私，因為人類對她的忽略，因為人類沒有環(huán)保意識。我們美麗的家園如今已快變得滿天臭地。主持人甲：同學(xué)們?yōu)榱宋覀兊拿魈?，為了我們的子孫。讓我們行動起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起！第二環(huán)節(jié)：班主任：下面讓我們一起來看一組畫面。（出示幻燈片：土地被沙化，水源被污染，原始森林被毀、南北級冰川融化、城市垃圾污染）大家看了這些資料，有什么感受呢？長期以來，地球養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣對待地球呢？請大家結(jié)合資料，對“環(huán)境的污染對人類的生存所產(chǎn)生的影響以及如何保護(hù)環(huán)境”談?wù)勛约旱目捶?。學(xué)生： 當(dāng)今社會，人類的工業(yè)發(fā)展迅猛，由于許多工廠對污水、廢氣的排入沒有進(jìn)行正確的治理，使得河流大氣都被污染了，可利用淡水面積減小，臭氧層遭破壞，雨水呈酸性，對大地上的建筑物、農(nóng)作物都帶了一定的影響。學(xué)生： 我認(rèn)為，排放時進(jìn)行過濾，進(jìn)行燃料再利用計劃，不但可以減少對環(huán)境的污染，還可節(jié)約能源，另外就是減少汽車的尾氣排放量，或是改用新的無污染燃料。（掌聲響起）。學(xué)生：環(huán)境污染和生態(tài)破壞的發(fā)生，不僅是因為不合理的生產(chǎn)方式，也與我們每一個人的生活密切相關(guān)。比如，如果我們少用甚至不用塑料袋，那么塑料袋生產(chǎn)廠家就會倒閉，白色污染就會消失。學(xué)生：我想大家應(yīng)該趕快行動起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從一點一滴做起，趕快告訴我們身邊所有的人讓他們也行動起來。不隨地吐痰、不隨手亂仍垃圾、不踐踏草坪等等。（同學(xué)們對這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛變得活躍起來。）學(xué)生： 我認(rèn)為保護(hù)環(huán)境應(yīng)該從身邊的小事做起，從我做起。不要亂扔生活垃圾，如食品包裝袋、剩茶剩飯、瓜果皮、魚雞等內(nèi)臟皮毛；、廢電池、損壞不可用的容器、針頭等等，不要讓寵物隨地大小便（同學(xué)們都笑起來）?，F(xiàn)在外面到處都有垃圾桶，我們不必走遠(yuǎn)便可把垃圾扔到它應(yīng)該去的地方，干凈了自己，也美化了環(huán)境，多好?。。ㄕ坡曧懫穑W(xué)生：我知道垃圾也分好幾類，有可再利用的和不可再利用的，我們應(yīng)該分門別類，以便處理垃圾的時候有針對性，尤其是電池里含有毒重金屬，與其他垃圾混在一起，會污染土壤和水源，所以應(yīng)該單獨收集。（掌聲響起）學(xué)生：我們平常應(yīng)少用一次性筷子、木桿鉛筆、紙杯紙盤等，因為它們的制造都需要大量的木材，會嚴(yán)重地破壞環(huán)境；還有我們也應(yīng)少用塑料袋，塑料杯等，因為塑料的處理過程會產(chǎn)生很多有害氣體，使我們的臭氧層遭到破壞。主持人乙：大家都談得非常地好！保護(hù)環(huán)境應(yīng)從我做起，從一點一滴做起，讓大家都生活在一個綠色家園里。第三環(huán)節(jié)：老師：剛才大家的回答非常精彩，說的是自己能夠做到的一些小事，但都確實對環(huán)保有益，這說明我們已經(jīng)有了很強的環(huán)保意識，為了讓我們把這種意識更深的刻在腦海里，下面我們一起誦讀一組環(huán)保公益廣告詞。（齊聲朗讀）水是生命之源，請節(jié)約每一滴水，如果人類不節(jié)約水，那么最后一滴水將是人們的眼淚。天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家。把綠色帶到世界的每一個角落，讓綠色流入人們心中。保持地球生態(tài)平衡，就是保護(hù)人類自身。愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們用雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。第四環(huán)節(jié)：主持人甲：下面我們來進(jìn)行環(huán)境教育知識競猜活動。（同學(xué)們先討論，通過討論使他們對環(huán)境保護(hù)的專業(yè)知識多一些認(rèn)識和理解，印象也會更深刻一些。）、眼睛勞累了，看一看（）色對眼睛有好處。紅色綠色黃色、為保護(hù)藍(lán)天，我們在出門時，應(yīng)該（）盡量選擇乘坐舒適的交通工具 使用私人車盡量選擇乘坐公共交通工具、減小“白色污染”我們應(yīng)該（）自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋亂扔塑料垃圾盡量使用塑料制品、隨著綠色消費運動的發(fā)展，全球已逐漸形成一種（）的生活風(fēng)尚追求時尚破壞環(huán)境保護(hù)環(huán)境崇尚自然保護(hù)環(huán)境盲目消費、世紀(jì)是（）世紀(jì)科技經(jīng)濟(jì)環(huán)保、選無磷洗衣粉的目的是（）保護(hù)衣物防止污染保護(hù)雙手、年聯(lián)合國人類環(huán)境會議把（）定位環(huán)境日月日月日月日、生物圈一般是指包括（）所形成生物系統(tǒng)的邊界圈與大自然邊界圈相互關(guān)系、影響。人類、動物人類、動物、植物動物、植物、一節(jié)號電池能十一平方米的土地永遠(yuǎn)失去利用價值，一?？凼诫姵乜晌廴荆ǎ┝⒎矫姿⒎矫姿f立方米水、當(dāng)前人類社會面臨六方面的嚴(yán)重環(huán)境問題之一：（）生態(tài)環(huán)境惡化問題 生態(tài)環(huán)境惡化與新資源開發(fā)帶來的環(huán)境問題 新資源開發(fā)的問題第五環(huán)節(jié)：主持人乙：同學(xué)們，通過此次活動，我們更懂得了保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的道理，作為社會的一名成員，我們應(yīng)該為保護(hù)環(huán)境，美化家園作出自己的一點貢獻(xiàn)。主持人甲：是??！行動起來，從我做起，共創(chuàng)綠色家園。主持人乙：愛我地球，人人有責(zé)。愛護(hù)家園，重任在肩。讓我們手拉手，牽動全社會，以實際行動積極投入環(huán)保活動。不久的將來，地球我們共同的家園會更美好！下面請老師講總結(jié)此次班會活動。班主任總結(jié)：同學(xué)們，我們今天的班會活動進(jìn)行的非常成功，同學(xué)們的準(zhǔn)備也非常充分，發(fā)言踴躍，這充分體現(xiàn)了大家的環(huán)保意識。其實如今環(huán)境保護(hù)已不再只是一個公民道德的問題了，我國已初步建立了符合我國國情的環(huán)境保護(hù)法律體系。對嚴(yán)重環(huán)境污染行為要依法追究刑事責(zé)任。作為學(xué)生，可以從一點一滴做起，從身邊不起眼的小事做起。比如說節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)紙，通過我們每個人的努力，使我們生存的環(huán)境更加美好?。ǜ枨魈鞎庙懫?，班會在優(yōu)美的旋律中結(jié)束。）【設(shè)計思路與反思】這次主題班會是依據(jù) “環(huán)境道德”展開的。我發(fā)現(xiàn)不少孩子的環(huán)境意識淡薄，亂扔廢棄物、浪費紙本的現(xiàn)象較嚴(yán)重，所以我決定對學(xué)生進(jìn)行系列環(huán)保教育。主題班會主要是想使學(xué)生了解一定的環(huán)保知識，通過親自調(diào)查了解身邊的環(huán)境狀況，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，美化校園，做自己力所能及的事情。課前，學(xué)生做了大量的前期工作，包括利用書本、網(wǎng)絡(luò)、照片等獲得各種信息和實踐一些力所能及的環(huán)保行動。他們在這些親身的活動過程中，本身就已經(jīng)潛移默化地受到了環(huán)境教育，提高了環(huán)境意識，掌握了一些環(huán)保方法，通過對話又得到了深化