初中英語人教版七年級下冊Unit5 sectionA.doc

教 學 設 計一、使用教材：人教版英語二、教學內容：七年級下冊Unit 5 Why do you like pandas? The first period Section A（1a-1c）3、 教材分析 人教版教材充分體現(xiàn)新課改的指導思想，其對話編排幾乎都是從生活實際需要出發(fā)，生活氣息濃厚，讓學生能掌握生活中基本的常識交流，發(fā)展他們自主學習的能力，形成有效的學習策略，把任務型教學與三步五段式教學模式融為一體。本節(jié)課學習動物的單詞，及表述喜歡的原因，教學中的各項活動都圍繞動物展開。學生們運用英語簡單描述自己喜歡的動物，進一步培養(yǎng)和激發(fā)他們熱愛動物、保護動物、維護生態(tài)平衡的樸素情懷。4、 學情分析 經(jīng)過一個多學期的中學英語學習生活，學生們已經(jīng)學過由why, where, what 引導的特殊疑問句，具有了學習本單元知識的認知前提。許多有關動物的信息能激發(fā)他們的好奇心，產(chǎn)生了解它們的強烈欲望，有利于本課的教學和學生學習興趣的培養(yǎng)。五、教學策略1、運用三步五段式教學模式，培養(yǎng)學生語言的綜合運用能力，實現(xiàn)目標,感受成功，教學進程整體掌控，教學形式靈活多樣，不拘一格。 2、課堂以學生為主體，以課前、課中、課后為主線，自學、互學、測學滲透其中，重視體驗參與，教師起“設計者、研究者、促進者、協(xié)調者”的作用。 3、在教學中，突出交際性，注重讀寫的實用性，注重情感和策略的調整。六、教學目標： 1、語言知識目標： Words: animal panda zoo tiger elephant koala lion giraffe cute lazy smart beautiful Drills: Lets see the pandas first Why do you want to see the pandas? Because theyre cute. 2、語言技能目標 a. 使學生熟練談論自己喜愛的動物并給出理由。 b. 使學生學談論自己喜愛的其他東西并給出理由。 3、情感目標 a.培養(yǎng)學生自覺保護動物的意識。 b.使學生更加熱愛生活。熱愛父母、熱愛朋友，熱愛自然。 c.能在小組活動中積極與他人合作，發(fā)揚協(xié)作精神。4、學習策略目標:學會調動已有知識,根據(jù)情景推測句子含義.5、文化意識目標:了解各種動物的特性。七、教學重點a.熟練用一些動物的詞匯談論自己最喜歡的動物。b.熟練運用動物特點的形容詞談論喜歡某一種動物的原因。八、教學難點a.表達動物的的詞義和讀音。b.熟練運用所學知識描述動物并談論喜歡動物的原因。 九、教學過程教師活動學生活動設計意圖I:before classStep 1 : Warming up1.Teacher shows some pictures of animals. Then let students guess what kind of animals they are.(such as tiger,elephants) Step 2 : Learn new words by yourself1. Present the new words by showing the pictures of animals.2. Learn new words togetherStep 3 Section A 1a1. Read the new words loudly 2. look at the picture and match the words with the animals. 3.Check the answers to the class.Step 4 listening Section A 1b1. Play the tape, Call students to listen2. Play the tape again,Let them listen to the tape carefully and check the animals you hear in 1aStep 5 Learn words of adj1. Show the pictures of cute. fun. lazy interesting. smart. beautiful and learn2. Point to the picture of pandas and say “They are cute /fun/lazy.Step 6 Learn to make conversions1. Show tiger to class and then presentA:Lets see the pandas first.B:Why do you want to see the pandas?A: Because they are very cuteStep 7 Groupwork1.Show pictures for students,Lets them practice with your partner2. Ask a few groups to act out their conversions to the class3. Call No.1 of each groups come to blackboard and write their conversions on itStep 8 Have a summary1. Words:We can talk about animals we like and whyStep 9 Homework1. Make 5 conversions by yourselves2. Do a survey and tell us what animals your like and the reasons, 1. Hear and guess the names of animals2. Show the names of animals to the class1. Look and learn new words together1. Find and match2. Show their answers 1. Listen carefully2. Listen and check3. Check the answers1. Learn these words2. Learn to descripe the animals1. Read 1c2. Learn new drills3. Talk about animals3.Learn grammar1.Practice in groups2. Act out their conversions to class3.Write their conversions in the exercise-book1.Have a summaryDo the homeworkMake a survey about animals通過播放動物的聲音引起學生的興趣,把學生引入英語學習的氛圍中學詞匯，打基礎，掃清學習障礙通過匹配練習,鞏固已學的動物名稱將已學的詞匯通過聽力先輸入，然后再輸出對學生的聽力進行訓練。學習一些形容詞，為描述動物打基礎。學習描述動物談論動物用所學的句型與他人交流有關動物的感受口語展示(PK)用筆進行輸出性訓練，(PK)引導學生們由詞到句、知識結構、語法以及熱愛動物自覺保護動物，培養(yǎng)維護生態(tài)平衡的情操加深對知識的理解、鞏固和應用 板 書 設 計 Unit 5 Why do you like pandas? Lets see the pandas first animal panda zoo tiger elephant Why do you want to see the pandas? koala lion giraffeBecause theyre cute cute lazy smart beautiful fun Interesting . 11、 教學反思本單元的中心話題是描述動物以及對他們說的喜好和喜好的原因。在教學中，我有機的將學生和教學默契的進行了整合，調動了學生主動學習、積極參與教學活動的積極性。學案中的三步（before class課前、while class課中、after class課后）牢牢地把學生牽在了手中。把學生引向了英語學習途中，使學生學會學習，互學排除障礙，測學檢驗了學習成果，思學得出了所學，既有中考鏈接，又有知識梳理。才藝展示，小組間的PK既活躍了課堂氣氛又激發(fā)了學習興趣，為聽力做好了鋪墊。pairwork和groupwork,是恰如其分的輸出。課堂環(huán)環(huán)緊扣，將個人的愛好恰當?shù)倪x擇了滿意的c