初中英語人教版七年級下冊Unit5 sectionA.doc

教 學(xué) 設(shè) 計一、使用教材：人教版英語二、教學(xué)內(nèi)容：七年級下冊Unit 5 Why do you like pandas? The first period Section A（1a-1c）3、 教材分析 人教版教材充分體現(xiàn)新課改的指導(dǎo)思想，其對話編排幾乎都是從生活實際需要出發(fā)，生活氣息濃厚，讓學(xué)生能掌握生活中基本的常識交流，發(fā)展他們自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，把任務(wù)型教學(xué)與三步五段式教學(xué)模式融為一體。本節(jié)課學(xué)習(xí)動物的單詞，及表述喜歡的原因，教學(xué)中的各項活動都圍繞動物展開。學(xué)生們運用英語簡單描述自己喜歡的動物，進(jìn)一步培養(yǎng)和激發(fā)他們熱愛動物、保護(hù)動物、維護(hù)生態(tài)平衡的樸素情懷。4、 學(xué)情分析 經(jīng)過一個多學(xué)期的中學(xué)英語學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)過由why, where, what 引導(dǎo)的特殊疑問句，具有了學(xué)習(xí)本單元知識的認(rèn)知前提。許多有關(guān)動物的信息能激發(fā)他們的好奇心，產(chǎn)生了解它們的強(qiáng)烈欲望，有利于本課的教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。五、教學(xué)策略1、運用三步五段式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生語言的綜合運用能力，實現(xiàn)目標(biāo),感受成功，教學(xué)進(jìn)程整體掌控，教學(xué)形式靈活多樣，不拘一格。 2、課堂以學(xué)生為主體，以課前、課中、課后為主線，自學(xué)、互學(xué)、測學(xué)滲透其中，重視體驗參與，教師起“設(shè)計者、研究者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者”的作用。 3、在教學(xué)中，突出交際性，注重讀寫的實用性，注重情感和策略的調(diào)整。六、教學(xué)目標(biāo)： 1、語言知識目標(biāo)： Words: animal panda zoo tiger elephant koala lion giraffe cute lazy smart beautiful Drills: Lets see the pandas first Why do you want to see the pandas? Because theyre cute. 2、語言技能目標(biāo) a. 使學(xué)生熟練談?wù)撟约合矏鄣膭游锊⒔o出理由。 b. 使學(xué)生學(xué)談?wù)撟约合矏鄣钠渌麞|西并給出理由。 3、情感目標(biāo) a.培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動物的意識。 b.使學(xué)生更加熱愛生活。熱愛父母、熱愛朋友，熱愛自然。 c.能在小組活動中積極與他人合作，發(fā)揚協(xié)作精神。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo):學(xué)會調(diào)動已有知識,根據(jù)情景推測句子含義.5、文化意識目標(biāo):了解各種動物的特性。七、教學(xué)重點a.熟練用一些動物的詞匯談?wù)撟约鹤钕矚g的動物。b.熟練運用動物特點的形容詞談?wù)撓矚g某一種動物的原因。八、教學(xué)難點a.表達(dá)動物的的詞義和讀音。b.熟練運用所學(xué)知識描述動物并談?wù)撓矚g動物的原因。 九、教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖I:before classStep 1 : Warming up1.Teacher shows some pictures of animals. Then let students guess what kind of animals they are.(such as tiger,elephants) Step 2 : Learn new words by yourself1. Present the new words by showing the pictures of animals.2. Learn new words togetherStep 3 Section A 1a1. Read the new words loudly 2. look at the picture and match the words with the animals. 3.Check the answers to the class.Step 4 listening Section A 1b1. Play the tape, Call students to listen2. Play the tape again,Let them listen to the tape carefully and check the animals you hear in 1aStep 5 Learn words of adj1. Show the pictures of cute. fun. lazy interesting. smart. beautiful and learn2. Point to the picture of pandas and say “They are cute /fun/lazy.Step 6 Learn to make conversions1. Show tiger to class and then presentA:Lets see the pandas first.B:Why do you want to see the pandas?A: Because they are very cuteStep 7 Groupwork1.Show pictures for students,Lets them practice with your partner2. Ask a few groups to act out their conversions to the class3. Call No.1 of each groups come to blackboard and write their conversions on itStep 8 Have a summary1. Words:We can talk about animals we like and whyStep 9 Homework1. Make 5 conversions by yourselves2. Do a survey and tell us what animals your like and the reasons, 1. Hear and guess the names of animals2. Show the names of animals to the class1. Look and learn new words together1. Find and match2. Show their answers 1. Listen carefully2. Listen and check3. Check the answers1. Learn these words2. Learn to descripe the animals1. Read 1c2. Learn new drills3. Talk about animals3.Learn grammar1.Practice in groups2. Act out their conversions to class3.Write their conversions in the exercise-book1.Have a summaryDo the homeworkMake a survey about animals通過播放動物的聲音引起學(xué)生的興趣,把學(xué)生引入英語學(xué)習(xí)的氛圍中學(xué)詞匯，打基礎(chǔ)，掃清學(xué)習(xí)障礙通過匹配練習(xí),鞏固已學(xué)的動物名稱將已學(xué)的詞匯通過聽力先輸入，然后再輸出對學(xué)生的聽力進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)習(xí)一些形容詞，為描述動物打基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)描述動物談?wù)搫游镉盟鶎W(xué)的句型與他人交流有關(guān)動物的感受口語展示(PK)用筆進(jìn)行輸出性訓(xùn)練，(PK)引導(dǎo)學(xué)生們由詞到句、知識結(jié)構(gòu)、語法以及熱愛動物自覺保護(hù)動物，培養(yǎng)維護(hù)生態(tài)平衡的情操加深對知識的理解、鞏固和應(yīng)用 板 書 設(shè) 計 Unit 5 Why do you like pandas? Lets see the pandas first animal panda zoo tiger elephant Why do you want to see the pandas? koala lion giraffeBecause theyre cute cute lazy smart beautiful fun Interesting . 11、 教學(xué)反思本單元的中心話題是描述動物以及對他們說的喜好和喜好的原因。在教學(xué)中，我有機(jī)的將學(xué)生和教學(xué)默契的進(jìn)行了整合，調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、積極參與教學(xué)活動的積極性。學(xué)案中的三步（before class課前、while class課中、after class課后）牢牢地把學(xué)生牽在了手中。把學(xué)生引向了英語學(xué)習(xí)途中，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，互學(xué)排除障礙，測學(xué)檢驗了學(xué)習(xí)成果，思學(xué)得出了所學(xué)，既有中考鏈接，又有知識梳理。才藝展示，小組間的PK既活躍了課堂氣氛又激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為聽力做好了鋪墊。pairwork和groupwork,是恰如其分的輸出。課堂環(huán)環(huán)緊扣，將個人的愛好恰當(dāng)?shù)倪x擇了滿意的c