地理人教版八年級上冊教學設計.doc

“學 程 導 航”課 時 教 學 計 劃教學內(nèi)容第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展第一節(jié) 交通運輸共幾課時2課型新授第幾課時1教學目標1.說出主要的現(xiàn)代交通主要的運輸方式和現(xiàn)代交通運輸工具。2.說出各種交通運輸方式的特點，結(jié)合生活實際或真實情境，選擇合理交通運輸方式，并說明理由。教學重難點教學重點：比較各種運輸方式的優(yōu)缺點。教學難點：根據(jù)實際需求進行適當合理的選擇。教學資源地理圖冊、課本插圖預習設計預習提綱1.你知道的運輸方式有哪些？為什么全國各地到處興建交通設施？2.你在選擇交通運輸方式時考慮了哪些因素?作為學生假期外出旅行，你將選擇何種運輸方式？為什么？ 施教日期 年 月 日 學程預設導學策略調(diào)整與反思一、導入新課：1.你今天是怎樣到校上學的？你去過哪些城市或地區(qū)？乘坐了什么交通工具？為什么選擇這種交通工具？2.什么是交通運輸？我們怎樣來對運輸方式進行選擇？ 二、預習交流、學習新知交通運輸方式的選擇1.讀P84圖4.1“交通運輸?shù)陌l(fā)展”思考：（1）什么是交通運輸？（2）現(xiàn)代交通運輸有哪些方式？（3）說說你所知道的現(xiàn)代運輸工具有哪些？2. 常聽到“要想富，先修路”這句話，你理解這句話的含義嗎？交通運輸有何重要作用？3.讀P85圖4.2“選擇交通運輸方式應考慮的因素”，思考哪些因素會影響到運輸方式的選擇？4.讀P85圖4.3“各種運輸工具和運輸方式比較”，思考不同運輸方式在運輸價格、運輸速度、運輸量上有何差異？5.人們根據(jù)不同的出行目的選擇合適的交通運輸方式。根據(jù)下列情況，為這幾位旅客出主意。（1）烏魯木齊某學校的王校長接到去北京開會的通知，要求第二天必須趕到。鼓勵學生積極發(fā)言，提出疑難問題。學生可交流一下對預習中問題的看法。交通運輸工具的發(fā)展經(jīng)歷了哪三個階段？比較這三個階段的運輸發(fā)生的共同結(jié)果列舉實例來理解交通的作用。談談附近最近幾年道路交通狀況的變化，對當?shù)厝藗兊纳钏胶徒?jīng)濟發(fā)展的影響。列舉實例讓學生選擇運輸方式，說明所采用的運輸方式的理由，由此理解說明影響運輸方式選擇的因素。方式運量運費運速其他水路大低慢投資大，建設周期長鐵路較大較低較快機動靈活公路小較高較慢受自然條件限制大航空小高快受天氣影響大 列表比較不同運輸方式特點： 點撥：當人們運輸需求與某種運輸方式的特點相符時，就是最合適的選擇。對時間有要求，速度要快學程預設導學策略調(diào)整與反思（2）劉曉和媽媽準備暑假從石家莊到香港旅游。她們想選擇比較經(jīng)濟的旅行方案。（3）周強和同學約好，國慶長假期間從重慶到武漢，沿途觀賞三峽風光。6根據(jù)下列情況，選擇合適的交通運輸方式，并說明理由。（1）1噸活魚從北京郊區(qū)的水庫運往城區(qū)。（2）1噸葡萄從山東運到上海銷售。（3）5000噸鋼材由上海運往濟南。（4）1萬噸大米從大連運往廣州。三、總結(jié)反思：學生回顧本節(jié)課，說說自己有何收獲？四、結(jié)合板書歸納總結(jié) 既要便宜，又要速度快 有特殊要求，沿長江觀賞三峽風光。點撥：鮮活的或易變質(zhì)的貨物，運距較遠，多采用公路或鐵路運輸點撥：大宗笨重貨物，遠距離運輸，一般選擇鐵路或水路運輸作業(yè)設計完成自主學習 當堂反饋中課堂演練、地理填充圖冊中的相關(guān)練習“學 程 導 航”課 時 教 學 計 劃教學內(nèi)容第四章 中國的經(jīng)濟發(fā)展第一節(jié) 交通運輸共幾課時2課型新授第幾課時2教學目標1.運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)的分布格局，讀圖歸納鐵路線的命名原則。學會使用列車時刻表。教學重難點教學重點：鐵路干線分布格局教學難點：鐵路干線分布格局形成的原因及帶來的影響教學資源我國交通運輸網(wǎng)投影圖或掛圖；繪制我國主要鐵路干線分布的簡單示意圖。預習設計預習提綱1.我國鐵路干線在地區(qū)分布上有什么特點？2.我國鐵路干線中“三橫五縱”指的是哪些東西向和南北向的鐵路？它們的起訖點位于什么地方？經(jīng)過哪些大城市？ 施教日期 年 月 日學程預設導學策略調(diào)整與反思一、導入新課：從全國總體情況看，我國交通運輸線東西分布有何差異？為什么？二、預習交流、學習新知我國鐵路干線的分布1.讀P87圖4.4“中國主要鐵路和分布”思考：（1）從圖中看，我國主要鐵路的空間有何特點？哪里稠密？哪里稀疏？（2）西部鐵路線稀疏的原因是什么？（3）在圖上找出，哪些鐵路線是東西延伸的？哪些是南北延伸的？（4）我國高速鐵路分布在哪些地區(qū)？（5）以上分布格局的形成原因和帶來的影響有哪些？2.讀P88圖4.5“中國鐵路干線分布示意”思考：（1）在圖中找到京滬線、湘黔線、蘭新線。分析這三條鐵路線的名稱?？纯词窃鯓咏o它們命名的。京滬線名稱分析：“京”是北京的簡稱，“滬”是上海的簡稱。命名方式：用起訖點所在城市的簡稱命名。湘黔線名稱分析：命名方式：蘭新線名稱分析：命名方式：學生可交流一下對預習中問題的看法。由生活實際（如：春節(jié)期間，火車票，一票難求）導出鐵路運輸是我國最重要的運輸方式。參考圖4.4、在圖4.5中找出南北鐵路干線和東西鐵路干線，并用不同顏色標出，然后填定表4.1。點撥：從人口分布、資源分布和地形影響等角度考慮。交通運輸線路的空間分布差異，實際上是自然和人文地理區(qū)域的差異。鐵路干線的命名多以訖點所在省級行政區(qū)域簡稱命名。也有的用所在城市簡稱或舊稱命名。學程預設導學策略調(diào)整與反思（2）找出北京、徐州、蘭州